高中生物新人教版選擇性必修1激素調(diào)節(jié)的過程（42張）課件

生物第3章體液調(diào)節(jié)第2節(jié)激素調(diào)節(jié)的過程01教材自主導(dǎo)讀02核心知識(shí)突破03隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)要求舉例說明激素通過分級(jí)調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)，如血糖平衡的調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)等。1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)以及血糖平衡的調(diào)節(jié)，建立穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)觀。2．科學(xué)思維：構(gòu)建激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)模型，進(jìn)一步理解激素調(diào)節(jié)機(jī)理。一、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例1．血糖平衡的調(diào)節(jié)(1)血糖：血液中的糖稱為血糖，主要是________。葡萄糖(2)血糖的來源和去向(正常情況下)CO2＋H2O＋能量肝糖原肌糖原肝糖原(3)參與血糖平衡調(diào)節(jié)的主要激素氧化分解糖原肝糖原促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液非糖物質(zhì)(4)血糖平衡調(diào)節(jié)的方式注：“＋”表示促進(jìn)。血糖平衡的調(diào)節(jié)為____________調(diào)節(jié)，主要依靠______的調(diào)節(jié)。神經(jīng)—體液激素[提醒]胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素；使血糖濃度升高的激素不僅有胰高血糖素，還有腎上腺素、甲狀腺激素等；胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。(5)反饋調(diào)節(jié)效果信息生命系統(tǒng)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)2．甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)(1)甲狀腺激素①靶細(xì)胞：體內(nèi)幾乎______的細(xì)胞。②甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程所有促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)下丘腦垂體促進(jìn)抑制(2)分級(jí)調(diào)節(jié)分層下丘腦—垂體—甲狀腺軸機(jī)體的穩(wěn)態(tài)二、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1．通過______進(jìn)行運(yùn)輸。2．作用于________________。激素選擇靶細(xì)胞，是通過與靶細(xì)胞上的____________相互識(shí)別，并發(fā)生特異性結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。3．作為信使傳遞信息。激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就______了，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。4．微量和______。體液靶器官、靶細(xì)胞特異性受體失活高效[提醒]

(1)幾乎所有的細(xì)胞都含有甲狀腺激素的受體，所以甲狀腺激素的靶細(xì)胞是機(jī)體幾乎所有的細(xì)胞,但不能因此說甲狀腺激素沒有特異性。(2)內(nèi)分泌細(xì)胞釋放激素的方式一般為胞吐，可以提高其釋放速度，便于其更快地發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。(1)正常人在饑餓狀態(tài)下，血液中胰島素的含量會(huì)增加。(

)(2)胰高血糖素主要作用于肝臟，抑制肝糖原的分解。(

)(3)胰島素與甲狀腺激素在血糖調(diào)節(jié)方面兩者間表現(xiàn)為拮抗作用。(

)(4)垂體不但能分泌促甲狀腺激素釋放激素，而且能分泌生長(zhǎng)激素。(

)(5)激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合并起作用后就被滅活。(

)××√×√知識(shí)點(diǎn)一血糖平衡的調(diào)節(jié)1．影響胰島素和胰高血糖素分泌的因素2．人體中(飯后)血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關(guān)系若a代表血糖濃度，則b代表胰島素，c代表胰高血糖素。(1)當(dāng)血糖濃度較高時(shí)，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對(duì)較低。(2)當(dāng)血糖濃度較低時(shí)，胰高血糖素含量增加。(3)胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調(diào)，共同維持血糖平衡。3．糖尿病的病因及癥狀[溫馨提示]

(1)糖尿病是以高血糖為特征的代謝性疾病，與遺傳因素和環(huán)境因素有關(guān)。(2)出現(xiàn)尿糖不一定是糖尿病，但持續(xù)性地尿糖很可能是糖尿病。1．(2021·內(nèi)蒙古呼倫貝爾高二期中)胰島素對(duì)于維持血糖平衡具有重要作用，人體胰島素的分泌調(diào)節(jié)過程如下圖所示。下列敘述正確的是(

)A．機(jī)體通過神經(jīng)、體液的共同作用維持胰島素含量穩(wěn)定B．胰島素進(jìn)入組織細(xì)胞后，通過調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝維持血糖平衡C．當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間奔跑，圖示中所有的受體的活動(dòng)都減弱D．抗體1引起的糖尿病不能通過注射胰島素進(jìn)行治療√2．(2021·天津七校高二期中)下圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．人體正常血糖濃度范圍是3.9～6.1mmol/L，甲過程是胰島B細(xì)胞分泌的激素在起作用B．血糖濃度的變化反過來又作為信息調(diào)節(jié)血糖平衡的過程，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)C.②和④代表的物質(zhì)完全相同D．乙過程中起作用的激素主要是胰高血糖素√解析：人體正常血糖濃度的范圍是3.9～6.1mmol/L，因?yàn)榧走^程血糖水平較高，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原,進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィ寡墙档?，A正確。胰島素使血糖濃度降低，當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，又反過來影響胰島素的分泌，這屬于反饋調(diào)節(jié)；胰高血糖素使血糖濃度升高，當(dāng)血糖濃度升高到一定程度時(shí)，又反過來影響胰高血糖素的分泌，這也屬于反饋調(diào)節(jié)，B正確。血糖濃度高時(shí)，可以合成肝糖原和肌糖原，血糖濃度低時(shí)只有肝糖原能分解，故②和④代表的物質(zhì)不完全相同，C錯(cuò)誤。乙過程為血糖濃度低時(shí)，在胰高血糖素的作用下升高血糖，D正確。發(fā)展素養(yǎng)長(zhǎng)句特訓(xùn)與高考接軌1．(生命觀念)研究發(fā)現(xiàn),人體胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能促使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，調(diào)節(jié)血糖平衡。請(qǐng)思考胰島素的受體分布在哪些細(xì)胞表面。________________________。答案：幾乎全身的組織細(xì)胞2．(社會(huì)責(zé)任)1型糖尿病的主要病因是胰島素分泌不足，請(qǐng)分析1型糖尿病病人尿中含糖的主要原因。_________________________________________________________。答案：胰島素缺乏→葡萄糖氧化分解和轉(zhuǎn)化障礙→血糖含量高→尿中含糖知識(shí)點(diǎn)二甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)1．下丘腦、垂體和相關(guān)腺體的關(guān)系2．分級(jí)調(diào)節(jié)(1)概念理解分級(jí)調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式。第一級(jí)通過一定途徑控制第二級(jí)的活動(dòng)，第二級(jí)再調(diào)節(jié)下一級(jí)的活動(dòng)，如“下丘腦→垂體→甲狀腺”，通過不同層級(jí)間協(xié)調(diào)配合，共同完成生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。(2)實(shí)例：甲狀腺激素、性激素和腎上腺皮質(zhì)激素的分泌。3．反饋調(diào)節(jié)[溫馨提示]

(1)并不是所有的激素的分泌都是通過下丘腦到垂體再到相應(yīng)腺體來分級(jí)調(diào)節(jié)的，如胰島素的分泌。(2)并不是所有的反饋調(diào)節(jié)都會(huì)使相關(guān)過程趨于平衡，如正反饋調(diào)節(jié)。1．甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，給兩人分別注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，然后測(cè)定兩人體內(nèi)促甲狀腺激素濃度，結(jié)果見下表(正常值10～40μg·L－1)。據(jù)表推測(cè)，甲、乙兩人發(fā)生病變的部位分別是(

)項(xiàng)目類別促甲狀腺激素濃度/(μg·L－1)注射前30min注射后30min甲6.228.2乙6.56.5A.垂體、下丘腦 B．甲狀腺、垂體C.下丘腦、甲狀腺 D．下丘腦、垂體解析：實(shí)驗(yàn)前甲、乙兩人的促甲狀腺激素濃度都低于正常值，排除兩人甲狀腺發(fā)生病變，因?yàn)榧谞钕侔l(fā)生病變時(shí)，甲狀腺激素分泌少，會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)引起促甲狀腺激素分泌增加。給兩人注射促甲狀腺激素釋放激素后，甲的促甲狀腺激素濃度恢復(fù)到正常值，因此甲的病變部位是下丘腦；乙的促甲狀腺激素濃度仍然低于正常值，因此乙的病變部位是分泌促甲狀腺激素的垂體?！?．下圖中X、Y、Z分別代表人體的三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系。下列敘述正確的是(

)A.若切除Y，則Z的重量不變B.X和Y之間僅通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系C.甲對(duì)Y、乙對(duì)Z、丙對(duì)X和Y都起促進(jìn)作用D.若Z代表甲狀腺，則幼年時(shí)乙和丙過少，會(huì)導(dǎo)致身材矮小√解析：題圖表示激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則腺體X可能為下丘腦，Y可能為垂體，Z為甲狀腺等腺體。若切除Y，則促激素分泌減少，影響Z發(fā)育，會(huì)使其重量改變；X和Y之間不僅可以通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系，還可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)相聯(lián)系；甲對(duì)Y、乙對(duì)Z起促進(jìn)作用，丙分泌過多時(shí)對(duì)X和Y起抑制作用；若Z代表甲狀腺，幼年時(shí)乙和丙過少,會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育,導(dǎo)致身材矮小。發(fā)展素養(yǎng)長(zhǎng)句特訓(xùn)與高考接軌1．(科學(xué)思維)根據(jù)反饋調(diào)節(jié)的原理解釋運(yùn)動(dòng)員注射性激素會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮，甚至失去生育能力的原因。_________________________________________________________。答案：性激素過多，會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促性腺激素，促性腺激素可以促進(jìn)性器官的發(fā)育，所以缺乏促性腺激素后性器官會(huì)萎縮，甚至?xí)ド芰?．(社會(huì)責(zé)任)已知碘是合成甲狀腺激素的原料，請(qǐng)結(jié)合促甲狀腺激素的功能和甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程,分析缺碘導(dǎo)致成年人患“大脖子病”的原因。_________________________________________________________。答案：缺碘→甲狀腺激素含量下降→促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量升高→促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育→“大脖子病”核心知識(shí)小結(jié)[要點(diǎn)回眸]靶器官靶細(xì)胞體液運(yùn)輸微量胰島素胰高血糖素反饋分級(jí)

神經(jīng)—體液[答題必備]1．調(diào)節(jié)血糖含量的激素主要有胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素和胰島B細(xì)胞分泌的胰島素。2．胰島素一方面能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)