考試《春節(jié)到》說課稿

考試《春節(jié)到》說課稿作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的考試《春節(jié)到》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位考官:大家好!我是1號(hào)考生，現(xiàn)在開始我的說課，今天我說課的內(nèi)容是《春節(jié)到》。美術(shù)課是學(xué)校進(jìn)行美育的基本途徑，在素質(zhì)教育中有著不可替代的作用，本節(jié)課我將秉承著設(shè)計(jì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說課。一、說教材本節(jié)課選自湘版美術(shù)四下冊(cè)第一課的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，該領(lǐng)域把“看、畫、做、玩融為一體，內(nèi)容接近生活，通過對(duì)本節(jié)課傳統(tǒng)文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的濃厚興趣，引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的觀察和創(chuàng)作表現(xiàn)力。二、說學(xué)情本次授課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們想象力豐富，活潑好動(dòng)、好奇心也特別強(qiáng)，喜歡用美術(shù)活動(dòng)來表達(dá)自己的情感，因此，我將引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中學(xué)，寓教于樂，這樣才更符合他們的年齡特征和接受能力。三、說教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗春節(jié)來臨前有哪些民俗以及民俗特點(diǎn)。2.過程與方法：通過觀察、比較、欣賞、繪畫等方法，巧妙利用材料制作一幅有創(chuàng)意的門神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間文化、熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：制作一幅獨(dú)特的門神畫。2、難點(diǎn)：將自己獨(dú)特創(chuàng)意融入作品中，使其呈現(xiàn)和諧的美感。五、教學(xué)方法情景教學(xué)法、欣賞教學(xué)法、展示評(píng)價(jià)法六、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、視頻、圖片，并安排學(xué)生準(zhǔn)備了紙、筆、材料工具。七、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入新課課的開始，我將創(chuàng)設(shè)這樣的情境，引導(dǎo)同學(xué)以小組討論的形式思考：“春節(jié)到，真熱鬧，張燈結(jié)彩放鞭炮，祝福你，祝福我，吉祥如意寓意好?！蓖瑢W(xué)們，你們春節(jié)都有哪些熱鬧的活動(dòng)呢?請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)說一說吧。在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，我將請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行回答并進(jìn)行總結(jié)，奧，同學(xué)們的春節(jié)都過的特別熱鬧。今天老師為大家請(qǐng)來了兩位客人，大家想知道嗎，通過這種形式激發(fā)大家的好奇心。我將設(shè)計(jì)這樣的情境：“噹，請(qǐng)同學(xué)們看，這兩幅畫是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)嗎?他們就是上天派來的神將，專門在春節(jié)的時(shí)候成雙入對(duì)的貼在我們的門上。那么請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下他們的神態(tài)表情都有哪些特點(diǎn)呢，在同學(xué)們回答有：怒目圓瞪、手持兵器、表情嚴(yán)肅等等，引發(fā)他們的熱烈討論，并激起興趣，門神到，從而引入課題：春節(jié)到。第二環(huán)節(jié)：傳遞新知活動(dòng)一、我將播放關(guān)于門神的視頻，引發(fā)同學(xué)思考并說一說門神的來歷及代表寓意。我在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)并板書，寓意有祈福、辟邪?；顒?dòng)二、分為四大小組，以找一找的形式，通過不同造型特點(diǎn)分為神態(tài)組、造型組、構(gòu)圖組、色彩組，請(qǐng)同學(xué)們通過我呈現(xiàn)的PPT課件找出門神的神態(tài)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)、構(gòu)圖特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)等等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)(書寫板書)，此時(shí)我將采用頭腦風(fēng)暴的方法，請(qǐng)同學(xué)們大膽思考、大膽回答，請(qǐng)他們?cè)谶@四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)之后，我引導(dǎo)他們門神是通過神態(tài)的威嚴(yán)、構(gòu)圖的飽滿、衣飾的華麗和鮮明的色彩對(duì)比等等來表達(dá)他的祈福與辟邪的寓意?；顒?dòng)三、設(shè)計(jì)趣味游戲，“火眼真精辨別真假門神”，我將出示三幅不同的圖片，請(qǐng)同學(xué)們找一找哪個(gè)是真假門神呢，并且請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說，辨別的理由。通過同學(xué)的參與從而加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的消化與理解，從而內(nèi)化知識(shí)，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了。第三大環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，設(shè)置課堂作業(yè)同學(xué)們，結(jié)合自己的生活實(shí)際，來創(chuàng)作一幅獨(dú)特的門神吧，在創(chuàng)作開始后，我將播放優(yōu)美的輕音樂，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并且針對(duì)同學(xué)們創(chuàng)作中遇到的問題與困難進(jìn)行點(diǎn)播和啟發(fā)，在創(chuàng)作結(jié)束后，我也將引導(dǎo)他們回收材料，整理物品，樹立良好的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)第四環(huán)節(jié)：作業(yè)展評(píng)和拓展延伸讓同學(xué)將作品放在投影設(shè)備上向同學(xué)們進(jìn)行展示，同學(xué)們相互觀察與交流，說一說誰(shuí)的門神好，喜歡他的哪個(gè)特點(diǎn)，你的門神又是怎么地設(shè)計(jì)思路呢，請(qǐng)同學(xué)們大膽的討論和交流，在學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)，我也將進(jìn)行最后的教師點(diǎn)評(píng)，并且引入小結(jié)環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過本節(jié)課你們收獲了哪些快樂呢?通過本環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，既是對(duì)本堂課程印象的加深，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)的梳理，最后為了夯實(shí)基礎(chǔ)，我布置了課外延伸作業(yè)，門神形象從古至今