幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計劃小班(21篇)_第1頁
幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計劃小班(21篇)_第2頁
幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計劃小班(21篇)_第3頁
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文檔簡介

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計劃小班(匯總21篇)幼兒園小班是孩子們起先了解自我、培育自信念的重要時間段。我為大家搜集了一些小班幼兒園的優(yōu)秀作品展示,讓我們一起來觀賞吧!

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

一、班級狀況分析:

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們的自理實力都有了很大的提高,基本都能夠自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探究性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,敬重長輩,敬重老師,團結(jié)同伴,能夠和諧相處,但是仍存在一些問題,如接著加強幼兒午睡的自覺性,接著加強幼兒平安,衛(wèi)生學(xué)問,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。

1、老師之間相互學(xué)習(xí),相互探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好,開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪、撕、折,來培育幼兒的動手操作實力,手腕敏捷性。培育幼兒的視察實力,和想象實力。

3、加強體育熬煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質(zhì)。實行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)安排,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具打算。

5、開展培育幼兒動手實力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。

〈1〉健康――――身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)靈敏性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,增進動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的閱歷與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會――――人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道摯友的重要性,探討成為別人好摯友的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷,增進對運動平安與嬉戲的相識,培育互助合作的團隊精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。,自我相識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言――――語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次,講解并描述圖片故事;要集風(fēng)光 前講解并描述自己改編的故事,提高創(chuàng)建運用語言的實力。

〈4〉藝術(shù)―――音樂智能;培育運用樂器的實力,能夠用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂嬉戲中,培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動競賽。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。視察辨別空間線索,培育初步的推理實力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培育比較和配對,推想的實力;增進數(shù)數(shù)實力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對探討結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培育敏銳的視察力。

四、平安工作:

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼平安標(biāo)記,教化幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,教化幼兒當(dāng)遇上危急時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),平安的教化。

3、利用音樂組織幼兒,調(diào)動幼兒的自覺性。

五、衛(wèi)生保健工作:

1、做好幼兒冷熱工作,能夠剛好為幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教化幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長工作:

1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等狀況,主動主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,以取得家長教化與幼兒園教化的一樣。

2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動及親子運動會,主動參加社區(qū)教化,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教化有機結(jié)合。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園社會領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1.能主動地參加各項活動,有自信念;。

2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和共享,有憐憫心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4.能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。

5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教化內(nèi)容與要求:

(一)自我意識。

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動安排,體驗自我價值感。

2.能發(fā)覺并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長,增加自信念。

3.形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1.能理解、關(guān)注他人的心情情感,主動關(guān)切和勸慰他人。

2.能主動、友好地與他人交往,體驗共享、互助、合作的歡樂和意義,駕馭肯定的交往技能,能獨立解決交往中的問題。

3.能接納、寬恕他人。

(三)社會學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)限制自己心情和行為的技能,增加遵守規(guī)則的實力。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會行為規(guī)則,做到初步自律,有初步的社會公德意識。

3.在活動中能夠明確自己的任務(wù),做事仔細(xì)、不怕困難,有始有終,形成初步的責(zé)任感。

4.能主動為集體和他人做事。

5.通過不同層次的團體活動,獲得集體榮譽感。

6.相識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得敬重他們及他們的勞動,理解人們在相互服務(wù)。

7.能夠關(guān)注四周的社會生活,了解和寵愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國人,相識并敬重國旗、國徽,能夠主動參與升國旗活動,學(xué)唱國歌。

9.相識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)酷愛祖國的情感。

10.能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況,體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11.知道中國是一個多民族、多文化的國家,懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12.了解世界上其他的國家和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗,懂得敬重他們的文化習(xí)俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動,萌發(fā)喜愛上小學(xué)的愿望,做好進入小學(xué)的心理打算。

教化目標(biāo),主要在于激發(fā)幼兒對四周事物和現(xiàn)象的新奇心和探究熱忱,學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡潔的問題,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1.對四周的事物和現(xiàn)象感愛好,有新奇心和求知欲,有主動動手動腦的習(xí)慣。

2.關(guān)切四周環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識。

3.學(xué)習(xí)運用各種感官,動手動腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和溝通探究的過程和結(jié)果。

4.借助詳細(xì)的活動和形象進行初步的邏輯思索,能運用已有的閱歷和學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

5.通過視察和擺布各種物體,探究各種現(xiàn)象,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺學(xué)問和閱歷。

6.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教化內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處,下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1.喜愛視察不同環(huán)境中的植物,進一步積累植物多樣性的閱歷。

2.在對比視察和試驗種植中,探究植物的生長條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.視察和感知動物的多樣性,主動飼養(yǎng)小動物。

4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5.探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象,感知四季對動植物生長改變及人們生活的影響,視察、發(fā)覺它們與四季的關(guān)系,主動適應(yīng)天氣改變。

6.接觸四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運用。

7.學(xué)習(xí)運用常見科技產(chǎn)品的方法,運用簡潔工具和多種材料進行制作活動,能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,充分調(diào)動自己的已有閱歷進行猜想和假設(shè),嘗試制訂簡潔的視察和試驗方案,能搜集并用相宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。

9.能主動運用多種感官視察事物,學(xué)會視察的方法,發(fā)展視察力。

10.能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。

11.學(xué)習(xí)運用各種工具進行自然測量,駕馭正確的測量方法。

12.有新奇心,樂于參加并能主動發(fā)起探究活動,能進行合作探究。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師溝通自己的探究過程和結(jié)果,表達愿望,提出問題和參加探討,體驗表達和發(fā)覺的開心。

14.知道要愛惜動植物和四周環(huán)境,主動進行力所能及的關(guān)愛自然和生命、愛護資源和環(huán)境的活動。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)分辨圖形中的序列關(guān)系,按其規(guī)律進行排列,并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事務(wù),講解并描述事務(wù)發(fā)生的經(jīng)過,思索解決問題的方法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點數(shù),學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),兩個兩個和五個五個數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,相識加號、減號、等號,初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡潔的問題。

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)相識一元以內(nèi)的人民幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和依次。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語,相識時鐘,學(xué)會看整點、半點。

(5)相識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,會向左、右方向運動。在日常生活中,能留意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

教化目標(biāo):

在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):

1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2.喜愛參與藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求:

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌頌活動。

(1)學(xué)習(xí)運用正確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌。

(2)學(xué)會逐句唱歌,吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌頌的其他人的歌聲相一樣,初步學(xué)會分小組接唱、對唱。

(5)喜愛自己歌頌,也喜愛和別人一起歌頌。知道不能長時間地大聲歌頌。

2.韻律活動。

(1)學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的基本拍子自然、勻稱地做上肢和下肢的簡(2)本動作和仿照動作,基本能隨音樂改變變更動作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡潔的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)建和溝通的歡樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動空間,移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動。

3.打擊樂活動。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟識的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作起先和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不隨意玩弄樂器,按要求取放、交換和整理樂器。

(4)喜愛操作打擊樂器,喜愛參加集體的演奏活動。

4.觀賞活動。

(1)初步感受性質(zhì)顯明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)建性表達,體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛傾聽、欣賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜愛進行仿照。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中留意傾聽或觀看自己所喜愛的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1.觀賞。

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動,體驗美術(shù)觀賞的歡樂,逐步產(chǎn)生觀賞美的愛好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見的、造型簡潔的、色調(diào)艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫。

(1)樂意參與繪畫活動,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,體驗繪畫活動的樂趣,對繪畫活動產(chǎn)生愛好。

(2)相識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,駕馭其基本的運用方法,有正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學(xué)習(xí)點、線、圓形、方形和簡潔物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細(xì)事物相識8~10種顏色,能說精彩彩的名稱,能大膽運用各種顏色,對色調(diào)嬉戲感愛好。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地支配主要形象。

3.手工。

(1)情愿參與手工活動,體驗手工活動及創(chuàng)作的歡樂,情愿嘗試操作各種簡潔的工具、材料表現(xiàn)簡潔事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡潔形象。

(3)喜愛玩泥嬉戲,能用團聚、壓扁、搓長等方法塑造簡潔事物的立體形象。嘗試運用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動,能體驗到制作活動和玩自制玩具的歡樂。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求:

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分,因為這兩個部分各有特點,下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌頌活動。

(1)依據(jù)不同的合作歌頌的要求,限制、調(diào)整自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學(xué)習(xí)運用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

(4)在集體歌頌活動中建立默契感,體驗協(xié)作默契的歡樂。

2.韻律活動。

(1)能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏,做各種稍困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合。

(2)進一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

(3)能運用已經(jīng)駕馭的空間學(xué)問,進行創(chuàng)建性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作溝通與協(xié)作。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

3.打擊樂活動。

(1)學(xué)習(xí)運用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

(2)為求得新奇的音色而探究熟識樂器的不同演奏方法。

(3)學(xué)習(xí)制造簡潔的打擊樂器,并根據(jù)音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮,并根據(jù)他人即興指揮的手勢快速、精確、主動熱忱地作出演奏反應(yīng)。

4.觀賞活動。

(1)進一步學(xué)習(xí)運用其他各種非音樂的藝術(shù)手段,提高體驗和表達音樂情趣的實力。

(2)更加細(xì)致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風(fēng)格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈觀賞活動中獲得認(rèn)知滿意和情感體驗滿意的習(xí)慣。

(二)美術(shù)部分。

1.觀賞。

(1)主動發(fā)覺并體驗生活和環(huán)境中的美,主動參加觀賞活動,學(xué)習(xí)用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。

(2)通過美術(shù)觀賞,理解作品的主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

2.繪畫。

(1)學(xué)習(xí)獨立構(gòu)思畫面的內(nèi)容,富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗,使圖畫形象與詳細(xì)事物建立起聯(lián)系。

(2)能依據(jù)創(chuàng)作的須要選擇各種繪畫工具、材料,并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)依據(jù)自己干脆或間接的生活閱歷,或依據(jù)肯定的主題創(chuàng)作意愿畫。

(4)學(xué)習(xí)依據(jù)畫面內(nèi)容進行獨立的構(gòu)思與構(gòu)圖,并選用和調(diào)換相宜的色調(diào),大膽表達自己的情感和體驗。

3.手工。

(1)能嫻熟地依據(jù)自己的創(chuàng)作須要選擇相應(yīng)的手工工具和材料,體驗手工制作及創(chuàng)作成果的歡樂。

(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有運用價值的作品,如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

(3)感受、實踐多種材料的不同性質(zhì)和用法,學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括特地材料、自然物或廢舊材料),并利用它們的形態(tài)與質(zhì)地等特點大膽創(chuàng)作,添加、組合、設(shè)計和制作自己感愛好的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣,正確運用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習(xí)慣。

幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)安排

教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1、身體健康,在集體生活中心情安定、開心;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理實力;

3、知道必要的平安保健常識,學(xué)習(xí)愛護自己;

4、喜愛參與體育活動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。

幼兒園健康領(lǐng)域教化內(nèi)容與要求:

(一)健康生活部分。

1、心情與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,心情開心、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的心情改變,能主動表達并調(diào)控自己的心情。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食,不偏食,懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整齊,逐步學(xué)會依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3、平安與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會平安地運用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1、基本動作與嬉戲。

(1)主動參與身體熬煉,有自主、合作、堅毅、英勇的意識,遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物,雙腳變更方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進行各種鉆、爬活動,學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2、體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識,會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作,做操動作到位有力。

3、器械活動。

(1)能動作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和協(xié)助材料創(chuàng)建性地進行體育活動。

教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1、樂于與人交談,講話禮貌;

2、留意傾聽對方講話,能理解日常用語;

3、能清晰地說出自己想說的事;

4、喜愛聽故事、看圖書;

5、能聽懂和會說一般話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求。

在教化過程中,我們經(jīng)常將幼兒園語言教化活動分為談話活動、講解并描述活動、聽說嬉戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型,不同的活動類型具有不同的語言教化內(nèi)容與要求。

(一)談話活動。

1、能主動、主動、專注地傾聽別人談話,快速駕馭別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲得有用的信息。

2、能主動地用一般話與同伴溝通,看法自然、大方。

3、能圍繞話題談話,會用輪番的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴共享感受。

4、逐步學(xué)會用修補的方法持續(xù)談話,進一步提高語言交往水平。

(二)講解并描述活動。

1、通過視察,理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2、能有重點地講解并描述實物、圖片和情景,突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3、在集風(fēng)光 前講話看法自然、大方,能依據(jù)場合的須要調(diào)整講話的音量和語速。

4、講話時語言表達流暢,不停頓,用詞用句較為精確。

(三)聽說嬉戲。

1、在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

2、養(yǎng)成主動傾聽的習(xí)慣,快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度,精確駕馭和傳遞有微小差別的信息。

4、在嬉戲中根據(jù)規(guī)則快速調(diào)動個人已有語言閱歷編碼,并進行快速的語言表達。

(四)文學(xué)活動。

1、樂意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場合運用。

2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3、初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,起先接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4、依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的想象線索,聯(lián)系個人已有閱歷擴展想象,并創(chuàng)建性地進行表述。

(五)早期閱讀。

1、能與同伴合作制作圖畫書,進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2、知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系,起先有愛好閱讀圖畫書中簡潔的文字。

3、主動學(xué)認(rèn)常見的漢字,進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高視察、模擬的實力,并留意在生活中運用已獲得的書面語言。

4、駕馭基本的書寫姿態(tài),在好玩的圖形練習(xí)中作好寫字的打算。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

1、心情穩(wěn)定、開心,感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理實力。

3、學(xué)習(xí)按依次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

措施:。

1、開展“我會愛護自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄,“我進步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動,逐步增加自信念。

3、學(xué)習(xí)運用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。

6、敬重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施:。

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗,形成主動的自我相識,建立對自己的信念。

4、建立值日生,為幼兒創(chuàng)建為自己、他人服務(wù)的機會,培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話。

2、留意傾聽別人的講話,比較精確地理解別人講話的意思和回答問題。

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程,能大膽地在集風(fēng)光 前表達自己的意愿,說話較完整。

5、喜愛學(xué)說一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施:。

3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動,激勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象,并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。

2、新奇、好問,能主動參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。

5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛參與視察、操作、試驗,初步學(xué)習(xí)做視察記錄。

措施:。

2、在幼兒活動中,剛好滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)須要,激勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的視察。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在20xx年教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園社會領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1.能主動地參加各項活動,有自信念;。

2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和共享,有憐憫心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4.能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。

5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教化內(nèi)容與要求:

(一)自我意識。

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動安排,體驗自我價值感。

2.能發(fā)覺并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長,增加自信念。

3.形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1.能理解、關(guān)注他人的心情情感,主動關(guān)切和勸慰他人。

2.能主動、友好地與他人交往,體驗共享、互助、合作的歡樂和意義,駕馭肯定的交往技能,能獨立解決交往中的問題。

3.能接納、寬恕他人。

(三)社會學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)限制自己心情和行為的技能,增加遵守規(guī)則的實力。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會行為規(guī)則,做到初步自律,有初步的社會公德意識。

3.在活動中能夠明確自己的任務(wù),做事仔細(xì)、不怕困難,有始有終,形成初步的責(zé)任感。

4.能主動為集體和他人做事。

5.通過不同層次的團體活動,獲得集體榮譽感。

6.相識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得敬重他們及他們的勞動,理解人們在相互服務(wù)。

7.能夠關(guān)注四周的社會生活,了解和寵愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國人,相識并敬重國旗、國徽,能夠主動參與升國旗活動,學(xué)唱國歌。

9.相識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)酷愛祖國的情感。

10.能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況,體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11.知道中國是一個多民族、多文化的國家,懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12.了解世界上其他的國家和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗,懂得敬重他們的文化習(xí)俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動,萌發(fā)喜愛上小學(xué)的愿望,做好進入小學(xué)的心理打算。

教化目標(biāo),主要在于激發(fā)幼兒對四周事物和現(xiàn)象的新奇心和探究熱忱,學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡潔的問題,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1.對四周的事物和現(xiàn)象感愛好,有新奇心和求知欲,有主動動手動腦的習(xí)慣。

2.關(guān)切四周環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識。

3.學(xué)習(xí)運用各種感官,動手動腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和溝通探究的過程和結(jié)果。

4.借助詳細(xì)的活動和形象進行初步的邏輯思索,能運用已有的閱歷和學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

5.通過視察和擺布各種物體,探究各種現(xiàn)象,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺學(xué)問和閱歷。

6.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教化內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處,下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1.喜愛視察不同環(huán)境中的植物,進一步積累植物多樣性的閱歷。

2.在對比視察和試驗種植中,探究植物的生長條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.視察和感知動物的多樣性,主動飼養(yǎng)小動物。

4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5.探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象,感知四季對動植物生長改變及人們生活的影響,視察、發(fā)覺它們與四季的關(guān)系,主動適應(yīng)天氣改變。

6.接觸四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運用。

7.學(xué)習(xí)運用常見科技產(chǎn)品的方法,運用簡潔工具和多種材料進行制作活動,能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,充分調(diào)動自己的已有閱歷進行猜想和假設(shè),嘗試制訂簡潔的視察和試驗方案,能搜集并用相宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。

9.能主動運用多種感官視察事物,學(xué)會視察的方法,發(fā)展視察力。

10.能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。

11.學(xué)習(xí)運用各種工具進行自然測量,駕馭正確的測量方法。

12.有新奇心,樂于參加并能主動發(fā)起探究活動,能進行合作探究。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師溝通自己的探究過程和結(jié)果,表達愿望,提出問題和參加探討,體驗表達和發(fā)覺的開心。

14.知道要愛惜動植物和四周環(huán)境,主動進行力所能及的關(guān)愛自然和生命、愛護資源和環(huán)境的活動。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)分辨圖形中的序列關(guān)系,按其規(guī)律進行排列,并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事務(wù),講解并描述事務(wù)發(fā)生的經(jīng)過,思索解決問題的方法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點數(shù),學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),兩個兩個和五個五個數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,相識加號、減號、等號,初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡潔的問題。

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)相識一元以內(nèi)的人民幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和依次。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語,相識時鐘,學(xué)會看整點、半點。

(5)相識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,會向左、右方向運動。在日常生活中,能留意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

教化目標(biāo):

在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):

1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2.喜愛參與藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求:

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌頌活動。

(1)學(xué)習(xí)運用正確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌。

(2)學(xué)會逐句唱歌,吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌頌的其他人的歌聲相一樣,初步學(xué)會分小組接唱、對唱。

(5)喜愛自己歌頌,也喜愛和別人一起歌頌。知道不能長時間地大聲歌頌。

2.韻律活動。

(1)學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的基本拍子自然、勻稱地做上肢和下肢的簡(2)本動作和仿照動作,基本能隨音樂改變變更動作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡潔的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)建和溝通的歡樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動空間,移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動。

3.打擊樂活動。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟識的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作起先和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不隨意玩弄樂器,按要求取放、交換和整理樂器。

(4)喜愛操作打擊樂器,喜愛參加集體的演奏活動。

4.觀賞活動。

(1)初步感受性質(zhì)顯明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)建性表達,體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛傾聽、欣賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜愛進行仿照。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中留意傾聽或觀看自己所喜愛的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1.觀賞。

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動,體驗美術(shù)觀賞的歡樂,逐步產(chǎn)生觀賞美的愛好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見的、造型簡潔的、色調(diào)艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫。

(1)樂意參與繪畫活動,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,體驗繪畫活動的樂趣,對繪畫活動產(chǎn)生愛好。

(2)相識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,駕馭其基本的運用方法,有正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學(xué)習(xí)點、線、圓形、方形和簡潔物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細(xì)事物相識8~10種顏色,能說精彩彩的名稱,能大膽運用各種顏色,對色調(diào)嬉戲感愛好。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地支配主要形象。

3.手工。

(1)情愿參與手工活動,體驗手工活動及創(chuàng)作的歡樂,情愿嘗試操作各種簡潔的工具、材料表現(xiàn)簡潔事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡潔形象。

(3)喜愛玩泥嬉戲,能用團聚、壓扁、搓長等方法塑造簡潔事物的立體形象。嘗試運用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動,能體驗到制作活動和玩自制玩具的歡樂。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求:

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分,因為這兩個部分各有特點,下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1.歌頌活動。

(1)依據(jù)不同的合作歌頌的要求,限制、調(diào)整自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學(xué)習(xí)運用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

(4)在集體歌頌活動中建立默契感,體驗協(xié)作默契的歡樂。

2.韻律活動。

(1)能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏,做各種稍困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合。

(2)進一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

(3)能運用已經(jīng)駕馭的空間學(xué)問,進行創(chuàng)建性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作溝通與協(xié)作。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

3.打擊樂活動。

(1)學(xué)習(xí)運用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

(2)為求得新奇的音色而探究熟識樂器的不同演奏方法。

(3)學(xué)習(xí)制造簡潔的打擊樂器,并根據(jù)音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮,并根據(jù)他人即興指揮的手勢快速、精確、主動熱忱地作出演奏反應(yīng)。

4.觀賞活動。

(1)進一步學(xué)習(xí)運用其他各種非音樂的藝術(shù)手段,提高體驗和表達音樂情趣的實力。

(2)更加細(xì)致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風(fēng)格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈觀賞活動中獲得認(rèn)知滿意和情感體驗滿意的習(xí)慣。

(二)美術(shù)部分。

1.觀賞。

(1)主動發(fā)覺并體驗生活和環(huán)境中的美,主動參加觀賞活動,學(xué)習(xí)用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。

(2)通過美術(shù)觀賞,理解作品的主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

2.繪畫。

(1)學(xué)習(xí)獨立構(gòu)思畫面的內(nèi)容,富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗,使圖畫形象與詳細(xì)事物建立起聯(lián)系。

(2)能依據(jù)創(chuàng)作的須要選擇各種繪畫工具、材料,并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)依據(jù)自己干脆或間接的生活閱歷,或依據(jù)肯定的主題創(chuàng)作意愿畫。

(4)學(xué)習(xí)依據(jù)畫面內(nèi)容進行獨立的構(gòu)思與構(gòu)圖,并選用和調(diào)換相宜的色調(diào),大膽表達自己的情感和體驗。

3.手工。

(1)能嫻熟地依據(jù)自己的創(chuàng)作須要選擇相應(yīng)的手工工具和材料,體驗手工制作及創(chuàng)作成果的歡樂。

(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有運用價值的作品,如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

(3)感受、實踐多種材料的不同性質(zhì)和用法,學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括特地材料、自然物或廢舊材料),并利用它們的形態(tài)與質(zhì)地等特點大膽創(chuàng)作,添加、組合、設(shè)計和制作自己感愛好的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣,正確運用各種工具材料,養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習(xí)慣。

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幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1.身體健康,在集體生活中心情安定、開心;。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理實力;。

3.知道必要的平安保健常識,學(xué)習(xí)愛護自己;。

4.喜愛參與體育活動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。

幼兒園健康領(lǐng)域教化內(nèi)容與要求:

(一)健康生活部分。

1.心情與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,心情開心、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的心情改變,能主動表達并調(diào)控自己的心情。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食,不偏食,懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整齊,逐步學(xué)會依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3.平安與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會平安地運用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1.基本動作與嬉戲。

(1)主動參與身體熬煉,有自主、合作、堅毅、英勇的意識,遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物,雙腳變更方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進行各種鉆、爬活動,學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識,會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作,做操動作到位有力。

3.器械活動。

(1)能動作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和協(xié)助材料創(chuàng)建性地進行體育活動。

在20教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1.樂于與人交談,講話禮貌;。

2.留意傾聽對方講話,能理解日常用語;。

3.能清晰地說出自己想說的事;。

4.喜愛聽故事、看圖書;。

5.能聽懂和會說一般話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求。

在教化過程中,我們經(jīng)常將幼兒園語言教化活動分為談話活動、講解并描述活動、聽說嬉戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型,不同的活動類型具有不同的語言教化內(nèi)容與要求。

(一)談話活動。

1.能主動、主動、專注地傾聽別人談話,快速駕馭別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲得有用的信息。

2.能主動地用一般話與同伴溝通,看法自然、大方。

3.能圍繞話題談話,會用輪番的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴共享感受。

4.逐步學(xué)會用修補的方法持續(xù)談話,進一步提高語言交往水平。

(二)講解并描述活動。

1.通過視察,理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點地講解并描述實物、圖片和情景,突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3.在集風(fēng)光 前講話看法自然、大方,能依據(jù)場合的須要調(diào)整講話的音量和語速。

4.講話時語言表達流暢,不停頓,用詞用句較為精確。

(三)聽說嬉戲。

1.在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成主動傾聽的習(xí)慣,快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度,精確駕馭和傳遞有微小差別的信息。

4.在嬉戲中根據(jù)規(guī)則快速調(diào)動個人已有語言閱歷編碼,并進行快速的語言表達。

(四)文學(xué)活動。

1.樂意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場合運用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,起先接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4.依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的想象線索,聯(lián)系個人已有閱歷擴展想象,并創(chuàng)建性地進行表述。

(五)早期閱讀。

1.能與同伴合作制作圖畫書,進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系,起先有愛好閱讀圖畫書中簡潔的文字。

3.主動學(xué)認(rèn)常見的漢字,進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高視察、模擬的實力,并留意在生活中運用已獲得的書面語言。

4.駕馭基本的書寫姿態(tài),在好玩的圖形練習(xí)中作好寫字的打算。

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幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

1、嚴(yán)格遵守幼兒園一日生活作息時間,注意幼兒一日常規(guī)培育,抓實幼兒一日生活常規(guī)。

2、落實做好師資培訓(xùn)工作,狠抓課內(nèi)比教學(xué),提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、做好家園協(xié)作工作,促進幼兒和諧發(fā)展。

三、主要工作。

1、接著規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必需依據(jù)幼兒生長發(fā)展規(guī)律,年齡特點支配各項活動內(nèi)容,做到動靜交替,嬉戲形式貫穿始終。利用音樂協(xié)助老師務(wù)實開展一日保教工作。

2、加大人本管理力度,保證教學(xué)工作的務(wù)實開展。接著實行推門聽課制度,剛好和授課老師一起對教學(xué)實踐進行分析探討,提出相宜的建議和看法,進一步優(yōu)化一日保教活動。

3、開展好教科研各項工作。以學(xué)習(xí)為動力,以反思為平臺,以“專家培訓(xùn)、師徒結(jié)對、同伴互助”為途徑,以教研活動為抓手,促進老師的專業(yè)化成長,大力提高幼兒園的軟實力。

4、加強家園聯(lián)系和家園互動。老師們做好晨間和離園時的接待工作,相互溝通幼兒在家和在園的狀況,依據(jù)不憐憫況制定相宜的幼兒教化方法。幼兒園將通過互動空間,家長空間,開放日活動,親子嬉戲等等多種形式,讓家長和老師們一起共同參加幼兒的學(xué)前教化,做好家園共育工作。

四、每月詳細(xì)活動支配。

1、開綻開學(xué)平安第一課。結(jié)合“中秋節(jié)”開展相關(guān)的教學(xué)活動。

3、專家培訓(xùn):入園進行特色課程《數(shù)學(xué)、閱讀、音樂、美術(shù)》的專題培訓(xùn)。

1、結(jié)合“十一”開展愛國主義教化,要求內(nèi)容形式豐富多彩。

2、各年級組開展幼兒園半日開放活動。

1、開展消防平安教化活動。

2、幼兒園開展音樂活動說課互評。

1、大班、大大班開展幼兒園故事大王競賽。

2、組織全體老師學(xué)習(xí)三到六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南。

1、小班組和中班組進行學(xué)期末綜合活動展示。

2、對各班組進行學(xué)期末教學(xué)考核。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1、身體健康,在集體生活中心情安定、開心;。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理實力;。

3、知道必要的平安保健常識,學(xué)習(xí)愛護自己;。

4、喜愛參與體育活動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。

內(nèi)容與要求:

(一)健康生活部分。

1、心情與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,心情開心、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的心情改變,能主動表達并調(diào)控自己的心情。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食,不偏食,懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整齊,逐步學(xué)會依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3、平安與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會平安地運用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1、基本動作與嬉戲。

(1)主動參與身體熬煉,有自主、合作、堅毅、英勇的意識,遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物,雙腳變更方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進行各種鉆、爬活動,學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2、體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識,會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作,做操動作到位有力。

3、器械活動。

(1)能動作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和協(xié)助材料創(chuàng)建性地進行體育活動。

在20教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1、樂于與人交談,講話禮貌;。

2、留意傾聽對方講話,能理解日常用語;。

3、能清晰地說出自己想說的事;。

4、喜愛聽故事、看圖書;。

5、能聽懂和會說一般話。

語言教化內(nèi)容與要求。

在教化過程中,我們經(jīng)常將幼兒園語言教化活動分為談話活動、講解并描述活動、聽說嬉戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型,不同的活動類型具有不同的語言教化內(nèi)容與要求。

(一)談話活動。

1、能主動、主動、專注地傾聽別人談話,快速駕馭別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲得有用的信息。

2、能主動地用一般話與同伴溝通,看法自然、大方。

3、能圍繞話題談話,會用輪番的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴共享感受。

4、逐步學(xué)會用修補的方法持續(xù)談話,進一步提高語言交往水平。

(二)講解并描述活動。

1、通過視察,理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2、能有重點地講解并描述實物、圖片和情景,突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3、在集風(fēng)光 前講話看法自然、大方,能依據(jù)場合的須要調(diào)整講話的音量和語速。

4、講話時語言表達流暢,不停頓,用詞用句較為精確。

(三)聽說嬉戲。

1、在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

2、養(yǎng)成主動傾聽的習(xí)慣,快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度,精確駕馭和傳遞有微小差別的信息。

4、在嬉戲中根據(jù)規(guī)則快速調(diào)動個人已有語言閱歷編碼,并進行快速的語言表達。

(四)文學(xué)活動。

1、樂意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場合運用。

2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3、初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,起先接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4、依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的想象線索,聯(lián)系個人已有閱歷擴展想象,并創(chuàng)建性地進行表述。

(五)早期閱讀。

1、能與同伴合作制作圖畫書,進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2、知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系,起先有愛好閱讀圖畫書中簡潔的文字。

3、主動學(xué)認(rèn)常見的漢字,進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高視察、模擬的實力,并留意在生活中運用已獲得的書面語言。

4、駕馭基本的書寫姿態(tài),在好玩的圖形練習(xí)中作好寫字的打算。

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園社會領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1、能主動地參加各項活動,有自信念;。

2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和共享,有憐憫心;。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教化內(nèi)容與要求:

(一)自我意識。

1、能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動安排,體驗自我價值感。

2、能發(fā)覺并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長,增加自信念。

3、形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1、能理解、關(guān)注他人的心情情感,主動關(guān)切和勸慰他人。

2、能主動、友好地與他人交往,體驗共享、互助、合作的歡樂和意義,駕馭肯定的交往技能,能獨立解決交往中的問題。

3、能接納、寬恕他人。

(三)社會學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)限制自己心情和行為的技能,增加遵守規(guī)則的實力。

2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會行為規(guī)則,做到初步自律,有初步的社會公德意識。

3、在活動中能夠明確自己的任務(wù),做事仔細(xì)、不怕困難,有始有終,形成初步的責(zé)任感。

4、能主動為集體和他人做事。

5、通過不同層次的團體活動,獲得集體榮譽感。

6、相識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得敬重他們及他們的勞動,理解人們在相互服務(wù)。

7、能夠關(guān)注四周的社會生活,了解和寵愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8、知道自己是中國人,相識并敬重國旗、國徽,能夠主動參與升國旗活動,學(xué)唱國歌。

9、相識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)酷愛祖國的情感。

10、能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況,體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11、知道中國是一個多民族、多文化的國家,懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12、了解世界上其他的國家和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗,懂得敬重他們的文化習(xí)俗。

13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14、通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動,萌發(fā)喜愛上小學(xué)的愿望,做好進入小學(xué)的心理打算。

教化目標(biāo),主要在于激發(fā)幼兒對四周事物和現(xiàn)象的新奇心和探究熱忱,學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡潔的問題,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1、對四周的事物和現(xiàn)象感愛好,有新奇心和求知欲,有主動動手動腦的習(xí)慣。

2、關(guān)切四周環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識。

3、學(xué)習(xí)運用各種感官,動手動腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和溝通探究的過程和結(jié)果。

4、借助詳細(xì)的活動和形象進行初步的邏輯思索,能運用已有的閱歷和學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

5、通過視察和擺布各種物體,探究各種現(xiàn)象,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺學(xué)問和閱歷。

6、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。

包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處,下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1、喜愛視察不同環(huán)境中的植物,進一步積累植物多樣性的閱歷。

2、在對比視察和試驗種植中,探究植物的生長條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3、視察和感知動物的多樣性,主動飼養(yǎng)小動物。

4、體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5、探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象,感知四季對動植物生長改變及人們生活的影響,視察、發(fā)覺它們與四季的關(guān)系,主動適應(yīng)天氣改變。

6、接觸四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運用。

7、學(xué)習(xí)運用常見科技產(chǎn)品的方法,運用簡潔工具和多種材料進行制作活動,能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,充分調(diào)動自己的已有閱歷進行猜想和假設(shè),嘗試制訂簡潔的視察和試驗方案,能搜集并用相宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。

9、能主動運用多種感官視察事物,學(xué)會視察的方法,發(fā)展視察力。

10、能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。

11、學(xué)習(xí)運用各種工具進行自然測量,駕馭正確的測量方法。

12、有新奇心,樂于參加并能主動發(fā)起探究活動,能進行合作探究。

13、用完整、連貫的語言與同伴和老師溝通自己的探究過程和結(jié)果,表達愿望,提出問題和參加探討,體驗表達和發(fā)覺的開心。

14、知道要愛惜動植物和四周環(huán)境,主動進行力所能及的關(guān)愛自然和生命、愛護資源和環(huán)境的活動。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)分辨圖形中的序列關(guān)系,按其規(guī)律進行排列,并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事務(wù),講解并描述事務(wù)發(fā)生的經(jīng)過,思索解決問題的方法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點數(shù),學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),兩個兩個和五個五個數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,相識加號、減號、等號,初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡潔的問題。

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)相識一元以內(nèi)的人民幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和依次。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語,相識時鐘,學(xué)會看整點、半點。

(5)相識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,會向左、右方向運動。在日常生活中,能留意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

教化目標(biāo):

在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2、喜愛參與藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

藝術(shù)教化內(nèi)容與要求:

幼兒園藝術(shù)教化領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1、歌頌活動。

(1)學(xué)習(xí)運用正確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌。

(2)學(xué)會逐句唱歌,吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌頌的其他人的歌聲相一樣,初步學(xué)會分小組接唱、對唱。

(5)喜愛自己歌頌,也喜愛和別人一起歌頌。知道不能長時間地大聲歌頌。

2、韻律活動。

(1)學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的基本拍子自然、勻稱地做上肢和下肢的簡(2)本動作和仿照動作,基本能隨音樂改變變更動作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡潔的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)建和溝通的歡樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動空間,移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動。

3、打擊樂活動。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟識的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作起先和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不隨意玩弄樂器,按要求取放、交換和整理樂器。

(4)喜愛操作打擊樂器,喜愛參加集體的演奏活動。

4、觀賞活動。

(1)初步感受性質(zhì)顯明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)建性表達,體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛傾聽、欣賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜愛進行仿照。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中留意傾聽或觀看自己所喜愛的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1、觀賞。

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動,體驗美術(shù)觀賞的歡樂,逐步產(chǎn)生觀賞美的愛好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見的、造型簡潔的、色調(diào)艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。

2、繪畫。

(1)樂意參與繪畫活動,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,體驗繪畫活動的樂趣,對繪畫活動產(chǎn)生愛好。

(2)相識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,駕馭其基本的運用方法,有正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學(xué)習(xí)點、線、圓形、方形和簡潔物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細(xì)事物相識8~10種顏色,能說精彩彩的名稱,能大膽運用各種顏色,對色調(diào)嬉戲感愛好。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地支配主要形象。

3、手工。

(1)情愿參與手工活動,體驗手工活動及創(chuàng)作的歡樂,情愿嘗試操作各種簡潔的工具、材料表現(xiàn)簡潔事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡潔形象。

(3)喜愛玩泥嬉戲,能用團聚、壓扁、搓長等方法塑造簡潔事物的立體形象。嘗試運用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動,能體驗到制作活動和玩自制玩具的歡樂。

幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)安排

在20_年教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1.身體健康,在集體生活中心情安定、開心;。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理實力;。

3.知道必要的平安保健常識,學(xué)習(xí)愛護自己;。

4.喜愛參與體育活動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。

幼兒園健康領(lǐng)域教化內(nèi)容與要求:

(一)健康生活部分。

1.心情與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,心情開心、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的心情改變,能主動表達并調(diào)控自己的心情。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食,不偏食,懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整齊,逐步學(xué)會依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3.平安與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會平安地運用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1.基本動作與嬉戲。

(1)主動參與身體熬煉,有自主、合作、堅毅、英勇的意識,遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物,雙腳變更方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進行各種鉆、爬活動,學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識,會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作,做操動作到位有力。

3.器械活動。

(1)能動作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和協(xié)助材料創(chuàng)建性地進行體育活動。

在教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教化目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1.樂于與人交談,講話禮貌;。

2.留意傾聽對方講話,能理解日常用語;。

3.能清晰地說出自己想說的事;。

4.喜愛聽故事、看圖書;。

5.能聽懂和會說一般話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教化內(nèi)容與要求。

在教化過程中,我們經(jīng)常將幼兒園語言教化活動分為談話活動、講解并描述活動、聽說嬉戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型,不同的活動類型具有不同的語言教化

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