《人類居住的地方作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《人類居住的地方》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解人類居住地的演變歷史，了解不同種類的居住地。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力。3.提高學(xué)生的地理知識(shí)和地圖閱讀能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.人類居住地的演變歷史。2.不同種類的居住地：城市、村落、草原、沙漠等。3.地圖閱讀：不同地區(qū)的居住地分布情況。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.人類居住地的演變歷史。2.不同種類的居住地。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.不同地區(qū)的居住地分布情況。2.地圖閱讀能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.電子教學(xué)板、投影儀。2.地理教科書、地圖冊(cè)。3.圖片、視頻資料。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)：人類居住地的演變歷史1.通過圖片、視頻資料展示人類居住地的演變歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解人類從最初的洞穴居住到摩登的城市生活。2.讓學(xué)生分組討論并總結(jié)人類居住地的演變歷史，展示給全班同硯。第二課時(shí)：不同種類的居住地1.通過圖片、視頻資料介紹不同種類的居住地，如城市、村落、草原、沙漠等，并讓學(xué)生了解各種居住地的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們選擇一個(gè)居住地進(jìn)行深入鉆研，并展示給全班同硯。第三課時(shí)：地圖閱讀1.分發(fā)地圖冊(cè)，讓學(xué)生通過地圖找到不同地區(qū)的居住地分布情況，并進(jìn)行比較和分析。2.組織學(xué)生進(jìn)行地圖練習(xí)，提高他們的地圖閱讀能力。七、教學(xué)評(píng)判：1.學(xué)生小組展示：對(duì)學(xué)生的展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)判，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、深度和表達(dá)能力。2.地圖練習(xí)成績：對(duì)學(xué)生在地圖練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判，包括準(zhǔn)確性和速度。八、拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)氐木幼〉靥攸c(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)修，探索更多關(guān)于人類居住地的知識(shí)。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生將能夠全面了解人類居住地的演變歷史，掌握不同種類的居住地特點(diǎn)，并提高地圖閱讀能力，從而更好地理解人類居住地與地理環(huán)