人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》

慢性子裁縫和急性子顧客1人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/20241.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，掌握多音字“縫”。正確讀寫“性子、布料、交貨、笑話、大方、夸獎(jiǎng)”等18個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣。（重點(diǎn)）3.了解課文的主要內(nèi)容，借助表格復(fù)述課文。（重點(diǎn)）

4.說說你從這個(gè)故事中獲得的道理；懂得無(wú)論做什么事都要循序漸進(jìn)，不能急躁，也不能拖拉。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024xiāngkuāwāi箱（木箱）夸（夸獎(jiǎng)）歪（歪曲）chéngxiùchèn承（承認(rèn)）袖（衣袖）襯（襯衫）

詞語(yǔ)樂園我會(huì)讀3人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024shānfù衫（襯衫）負(fù)（負(fù)責(zé)）xièyì泄（發(fā)泄）藝（藝術(shù)）

詞語(yǔ)樂園我會(huì)讀4人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024多音字詞語(yǔ)樂園縫féng（縫補(bǔ)）fèng（縫隙）串句記憶：我的褲子開了一條縫（fèng）兒，媽媽已經(jīng)給我縫（féng）好了。5人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

我會(huì)寫xìng卷（卷起）juǎn取（取代）qǔ性（性格）jiā夾（夾子）wù務(wù)（服務(wù)）貨（貨物）huòkuā夸（夸獎(jiǎng)）襯

衫chènshān負(fù)

責(zé)fùzéyì藝（藝術(shù)）6人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024我會(huì)讀xìngzi性子bùliào布料dàolǐ

道理

jiāohuò交貨xiàohua笑話shízài實(shí)在襯衫chènshān

對(duì)不起duìbuqǐ搖頭dàfangtíqián

fúwù

提前服務(wù)yáotóu

fùzé

大方負(fù)責(zé)名聲míngshēng

kuājiǎng夸獎(jiǎng)7人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024我會(huì)讀fàngxīn放心

shǒuyì手藝gǎndòng感動(dòng)8人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

課文主要講了一位急性子顧客到裁縫店里做棉襖，第二天要求裁縫把棉襖

；第三天要求裁縫把夾襖

；第四天又要求把衣服

,然而其實(shí)慢性子裁縫連料子都沒有開始裁的故事。

改成夾襖接上袖子改成短袖襯衫整體感知9人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024分角色朗讀第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顧客有什么問題？慢性子裁縫是怎樣回答的？2.第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？用課文中的話說一說。課文詳解10人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說：“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強(qiáng)些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。請(qǐng)問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來取衣服——秋天？夏天？春天？……”顧客的問題課后第二題1.第一天急性子顧客有什么問題？11人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

“不，”裁縫說，“就在冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句：“不過，我指的是明年冬天?！鳖櫩袜岬囊幌伦犹饋恚骸斑@么慢啊！”裁縫的回答課后第二題2.慢性子裁縫是怎樣回答的？

12人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”動(dòng)作描寫顧客性子很急3.第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？13人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024小討論：下面哪句話給你印象更為深刻?加入動(dòng)作描寫，更能體現(xiàn)出顧客內(nèi)心的著急。顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　眲?dòng)作描寫顧客說：“這么慢??！”14人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

我一聽，

，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來：“噢，噢，我得喜報(bào)了!”為下面的句子加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫。

我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手里

，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。搶過救生圈一蹦三尺高15人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024小討論：下面哪句話的語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈？這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說得有道理。雙重否定句這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。更強(qiáng)烈16人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。雙重否定句雙重否定是否定兩次，即表示肯定的意思。作用：語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步地肯定的作用，增強(qiáng)了肯定的效果。承認(rèn)17人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024下列哪句話不是雙重否定句？沒有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。從此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告訴你事情的原委。他的話沒有道理。18人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024自由朗讀14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？19人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024我不做棉襖了！

等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。

不要棉花了，行啊。為您服務(wù)，沒說的！顧客的要求裁縫表現(xiàn)顧客裁縫20人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024自由朗讀17-19自然段，想一想：1.第三天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？21人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題。顧客的要求裁縫表現(xiàn)顧客裁縫22人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾打掃打掃考慮考慮商量商量

（ABAB式詞語(yǔ)）詞語(yǔ)積累23人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024自由朗讀剩下的自然段，想一想：1.第四天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？24人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024接上去的袖子多難看啊。

對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？顧客的要求裁縫表現(xiàn)顧客裁縫25人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024想一想：為什么顧客會(huì)驚訝、惱怒呢？

26人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。

那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客呀。

親愛的顧客，我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。

“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？

根本不用。因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒開始裁料呢。

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

您可別忘了，我是個(gè)慢性子裁縫啊。惱怒原因顧客裁縫27人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

在朗讀顧客的話時(shí)語(yǔ)調(diào)要快、急，表現(xiàn)顧客的急性子。

在朗讀裁縫的話時(shí)要讀得慢一點(diǎn)，表現(xiàn)裁縫的慢性子。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）28人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！”此時(shí)這位顧客會(huì)說些什么呢？

什么？你居然還沒開始裁料！那你還跟我說剪袖子接袖子干嘛？照你這樣我什么時(shí)候才能穿上新衣服??？我再也不要在你這做衣服了！小練筆29人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過了一天什么時(shí)候來取衣服改成夾襖改成夏天能穿的短袖襯衫改成春裝，接上袖子明年冬天為您服務(wù)沒說的兩剪子，好辦得很，沒問題接上去的袖子多難看?。ㄕn后第二題）綜合全文，說一說。30人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024說一說：顧客和裁縫分別給你留下了什么印象？顧客：

裁縫：

性子急躁，不切實(shí)際地講求速度和效率性子散漫，做事緩慢拖拉31人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024說一說：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？32人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

如果裁縫是急性子，顧客是慢性子，那么布料剛送來時(shí)裁縫就會(huì)說今年冬天就能交貨，然而慢性子顧客不急不慢，直到春天才來取衣服，沒辦法又要求改成春裝，結(jié)果來取春裝的時(shí)候又到了夏天，又要求改成夏裝，然而取夏裝時(shí)已經(jīng)是秋天了，又接上袖子改成了秋裝，最終取秋裝時(shí)又因?yàn)槭嵌炝?，又要改成棉襖。最后慢性子顧客在第二年冬天穿上了一件到處都是補(bǔ)丁、袖子也是被接過的棉襖，這時(shí)他開始埋怨急性子裁縫太著急。示例33人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024思考：讀完本篇課文你有什么啟發(fā)？

我們做事不應(yīng)該像他們一樣那么慢或那么急。學(xué)習(xí)也是一樣的，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況提高自制力、控制自己急躁的脾氣，多分析、細(xì)思考。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，按“輕重緩急”安排每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。34人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/202435人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

課文寫的是一位急性子顧客到一位慢性子裁縫的店里做衣服而發(fā)生的有趣的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了急性子顧客和慢性子裁縫各自鮮明的性格特點(diǎn)，故事告訴我們：無(wú)論做什么事情都要循序漸進(jìn)，不能急躁，也不能拖拉。36人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》5/9/2024

按要求改寫句子。①顧客把一卷布料放在桌上。（改成被字句）