蘇教版七年級《生物》上冊期末試卷加答案VIP

PAGEPAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數蘇教版七年級《生物》上冊期末試卷加答案考試說明：本試卷五個大題，滿分100分，時間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、“綠水青山就是金山銀山。”“青山”中植被豐富，能保持水土、調節(jié)氣候、凈化空氣等。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關系是（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應環(huán)境C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應生物2、某同學在使用顯微鏡時出現(xiàn)如圖所示的狀況，請你分析最可能的原因是（）A．蓋蓋玻片不當 B．未將標本展平C．未使用高倍鏡觀察 D．光線太暗3、下列有關動物的敘述，正確的是（）A．用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸、體溫恒定是鳥類特有的特征B．動物直接或間接的以植物為食，這對植物的生長和繁殖是不利的C．蜘蛛是一種節(jié)肢動物，蜘蛛結網屬于先天性行為D．長頸鹿為躲避敵害快速奔跑，只靠運動系統(tǒng)就能完成4、圖是人體在平靜呼吸時肺內氣體容量變化曲線，以下正確的是（）A．ab段曲線表示膈肌舒張，膈頂部下降，吸氣B．bc段曲線表示肋間肌收縮，助骨向上向外運動，呼氣C．cd段曲線表示肺擴張，肺內氣壓小于外界氣壓D．ab段和cd段曲線都表示呼氣5、為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應補充()A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D6、下圖為光合作用示意圖。據圖分析，下列說法正確的是（）A．X表示氧氣 B．Y表示二氧化碳C．光照是光合作用的必要條件 D．有機物是光合作用的原料7、冬天上課門窗關閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（）A．打“呵欠”會傳染 B．教室的空氣中含有較多的二氧化碳C．同學想睡覺 D．大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣8、人體產生的廢物中只可通過一種途徑排出的是（）A．尿素 B．多余的水 C．二氧化碳 D．無機鹽9、某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說明酒精麻痹了腦的哪一個部位（）A．大腦 B．小腦 C．腦干 D．腦神經10、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于（）A．生產者B．分解者C．消費者D．非生物成分11、請你選出對相關植物正確的描述（）A．腎蕨、墻蘚、滿江紅都靠孢子繁殖B．苔蘚植物只由一層細胞構成，可以當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C．銀杏和卷柏都屬于裸子植物，種子外無果皮包被D．玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉和胚乳組成12、下列關于鳥類和哺乳類動物的有關描述，錯誤的是（）A．鳥類在飛行時，肺和氣囊都能進行氣體交換B．鳥類的骨骼輕、薄、堅固，胸肌發(fā)達，適于飛行C．哺乳動物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率D．狼有門齒、犬齒、臼齒的分化，兔只有門齒、臼齒13、下列自然現(xiàn)象中具有生命特征的是A．日出日落 B．潮漲潮退 C．花開花謝 D．春去秋來14、暴雨過后菜地積水，導致菜苗爛根，主要原因是土壤中（）A．溫度過低 B．養(yǎng)分流失C．光照不足 D．氧氣不足15、下列特征與生物個體對應關系正確的是（）A．由菌絲構成，細胞沒有葉綠體，能產生孢子蘑菇B．根、莖、葉有輸導組織，能產生孢子葫蘆蘚C．種子由胚、胚乳和種皮構成，有一片子葉花生D．植株矮小，莖和葉內沒有輸導組織腎蕨16、“落花不是無情物，化作春泥更護花”．根據生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（）A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．陽光17、端午節(jié)吃粽子是中國的傳統(tǒng)習俗。糯米是粽子的主要原料，其含量最多的營養(yǎng)物質是（）A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質 D．維生素18、小敏同學在使用顯微鏡的過程中出現(xiàn)的問題與對應的解決方法，正確的是（）A．物像不清晰——調節(jié)光圈 B．物像偏右下方——向左下方移動玻片C．視野較暗——用平面鏡反光 D．物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡19、正在生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質，為補充優(yōu)質的蛋白質，應適當多吃的食物是（）A．米飯 B．青菜 C．瘦肉 D．水果20、下圖示中表示碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說法正確的是（）A．甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者B．甲是生產者，乙是分解者，丙是消費者C．甲是分解者，乙是消費者，丙是生產者D．甲是分解者，乙是生產者，丙是消費者21、在神經系統(tǒng)中，組成中樞神經系統(tǒng)的是（）A．腦和脊髓 B．腦和腦神經C．脊髓和脊神經 D．腦神經和脊神經22、如圖是大豆種子的部分結構示意圖，下列有關敘述中，錯誤的是（）A．大豆種子萌發(fā)時，圖中④提供營養(yǎng)物質B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來C．⑥即是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體D．大豆種子與玉米，水稻種子相比，玉米，水稻種子中沒有⑥23、如圖為菜豆種子結構和種子萌發(fā)后的幼苗形態(tài)示意圖，下列敘述正確的是（）A．圖甲中②③④⑤組成種子的胚B．圖甲中的①發(fā)育成圖乙中的⑧C．種子萌發(fā)過程中結構⑦逐漸變小D．結構⑧的生長只與分生區(qū)有關24、下列哪項小腸的結構不是與吸收功能相適應的特點（）小腸長約5～6米B．小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛C．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴D．小腸壁內有腸腺能分泌多種消化液25、下面關于生物分類的敘述，正確的是（）A．生物分類單位從大到小依次是：界、門、綱、科、目、屬、種B．分類單位越大，所包含的生物親緣關系越近C．分類單位越小，所包含的生物種類越少D．動物和植物的分類都以生理功能為主要依據二、填空題（共5個小題，共10分）1、植物體內運輸水分和無機鹽的結構是______；運輸有機物的結構是______．2、神經系統(tǒng)由腦、________和神經組成、________是神經系統(tǒng)的最高中樞，________是神經系統(tǒng)活動的基本方式．3、除病毒外，生物都是由__________構成的，它是生物體__________和_____________的基本單位。4、消化系統(tǒng)是由__________和_____________組成的。5、人體必需的六大營養(yǎng)物質是食物中含有的蛋白質、脂肪、_________、_________、_________和維生素。三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、下圖是小張同學在初中生物學習階段繪制的洋蔥表皮細胞、血細胞、酵母菌細胞圖。請據圖回答。（1）在甲、乙、丙三圖中，圖______所示為酵母菌細胞，判斷的依據是___________。（2）圖中數字②所示結構為___________，是細胞的控制中心。（3）圖甲所示細胞中的能量轉換器是___________。（4）在丙圖中，數量最多的是___________（填名稱），具有運輸氧氣的功能。2、如圖圖示中，圖一為顯微鏡的構造示意圖；圖二為制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的示意圖：圖三為觀察該裝片時看到的甲、乙兩個視野。請據圖回答問題：（1）切洋蔥鱗片葉時，有刺激性的液體噴出，這些液體主要是來自細胞結構中的______。（2）圖二中，制作臨時裝片的正確操作順序是______（填序號）。（3）要將圖三中的甲視野換成乙視野，應轉動圖一中顯微鏡的______（填序號），把低倍物鏡換成高倍物鏡進行觀察。（4）在制作該臨時裝片時，需要用碘液處理洋蔥鱗片葉內表皮細胞，其目的是______。（5）如果是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片，則圖二C步驟中的”滴清水“應該改成滴______。3、2019年4月28日，北京世界園藝博覽會隆重開幕。習主席與世界達成綠色約定，向全球發(fā)出綠色宣言：“我們要像保護自己的眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……”圖甲是某校生態(tài)保護志愿者在研究某草原生態(tài)系統(tǒng)時繪制的碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網。請回答下列問題。（1）圖甲中的B、D分別代表________。（2）圖甲中過程③中的碳以________形式進行傳遞。（3）請寫出圖乙中，理論上貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈：________。（4）圖乙中貓頭鷹占有的營養(yǎng)級有________個。（5）外來因素干擾嚴重時，會破壞生態(tài)平衡，導致生態(tài)危機。說明生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有一定限度的。（6）“囑托重如山，踐諾須躬行”。為保護美麗地球家園，作為中學生，我們該怎么做？________。四、實驗探究題。（共2個小題，共14分）1、為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：①按下圖連接好實驗裝置，關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）。③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。請分析回答：（1）步驟①暗處理的目的是：。（2）步驟③木條能復燃，則該氣體是，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式。（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的（填生理活動）。（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍色，則結論是。2、某校生物學興趣小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育影響”的實驗過程如下：A．取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽甲、乙。（具體實驗設計操作見下表）。實驗步驟甲缸乙缸①2000mL池塘水2000mL自來水②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只③加入相同的等量的蝌蚪飼料④加甲狀腺激素制劑5mg（每隔1天添加1次、持續(xù)5次）不加甲狀腺激素制劑⑤水溫同時保持在相同且適宜的范圍內B．每天觀察并記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請分析并作答：（1）該生物學興趣小組提出的探究問題是：______？針對提出的問題，你所作出的假設是：______。（2）在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹。請你幫助該小組改進完善：______；______。（3）改進完善后的實驗中，乙缸起到的作用是：______。（4）在你的幫助改進完善后，這個探究實驗的唯一變量是：______。（5）若該實驗按你修改后的方案進行，根據甲狀腺激素的作用，預期的實驗結果是：______。（6）改進完善后，該實驗所能得出的結論是：______。（7）實驗結束后，如何處理青蛙？答：______。（8）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設計是：______。五、資料分析題（共5分）1、閱讀資料，回答問題。資料一有“福建十大梯田之一”美譽的三樓村因梯田而美，梯田因水稻而美。受益于海拔高、氣候溫潤、晝夜溫差大等因素，三樓村十分適合有機水稻的種植。三年來，三樓村借助有機水稻，助推精準扶貧，徹底摘掉了省級貧困村的帽子。資料二三樓村民進行“稻螺鰍魚”生態(tài)種養(yǎng)模式。稻田為田螺、泥鰍、魚提供棲息地；田螺可以攝食雜草、浮游生物等；泥鰍、魚可以攝食雜草和昆蟲等；田螺、泥鰍、魚的糞便又能提高土壤肥力；泥鰍還能幫助松土。（1）資料一中劃線部分體現(xiàn)了生物與環(huán)境關系中的_____。晝夜溫差大，夜晚水稻的_____作用弱，有利于有機物的積累，提高產量。（2）構成水稻結構和功能的基本單位是_____，水稻與人體結構層次的不同是沒有_____。（3）資料二中魚與雜草間存在_____關系。田螺、泥鰍、魚的糞便能提高土壤肥力，為水稻生活提供多種無機鹽，其中需要量最多的是含_____、含磷和含鉀的無機鹽。

參考答案一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、A2、B3、C4、C5、D6、C7、B8、C9、B10、B11、A12、A13、C14、D15、A16、C17、A18、D19、C20、B21、A22、D23、C24、D25、C二、填空題（共5個小題，共10分）1、導管篩管2、脊髓；大腦皮層；反射3、細胞結構功能4、消化道消化腺5、糖類水無機鹽三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、乙乙圖細胞有芽體或進行出芽生殖（乙圖細胞為橢圓形并有細胞壁或液泡）細胞核線粒體、葉綠體紅細胞2、液泡cdba①為更好的觀察細胞結構生理鹽水3、生產者、分解者二氧化碳草→食草鳥→貓頭鷹四自我調節(jié)多植樹造林；節(jié)約用電，節(jié)約用紙等四、實驗探究題。（共2個小題，共14分）1、（1）把葉片中原有的淀粉運走耗盡（2）氧氣（3）呼吸作用（4）光是光合作用的條件，光合作用的產物是淀粉2、甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有影響嗎甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有（或沒有）影響第①步中應該在兩缸中加同