部編版語文八年級上冊 第六單元 寫作　表達要得體 同步教案_第1頁
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【教學目標】2.明確寫作中表達得體的要求,初步了解一些實用文的特點,把握表達得體的寫作技巧?！窘虒W過程】大屏幕出示:的白馬王子是什么樣的”時,她竟然答道:“什么樣子?反正不是你這個樣子?！敝鞒秩艘虼耸謱擂?但他鎮(zhèn)定了一會之后,彬彬有禮地向美女深深地鞠了一躬,說:“太好了!你這么說我就放?預(yù)設(shè):美女說話不得體。主持人的話隱含了這樣的潛臺詞:你這樣沒有涵養(yǎng)的女子沒有看上我,語言表達得體,就是要根據(jù)語境使用語言,根據(jù)不同場合、不同時間、不同身份、不同對“得體”是指語言的運用要適應(yīng)內(nèi)外語境的各種要求。境境條件能做到表達得體?預(yù)設(shè):寫者不能想說什么就說什么,而要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā),交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣,相協(xié)調(diào)。不同的語體,往往運用不同的語言材料,適應(yīng)各自不同的語境和交際需要,形成各自不同文事務(wù)語體中經(jīng)常使用;方言詞語、俚詞俗語等,簡明、通俗、易懂,在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等,而口頭語體、文藝語體則常常使很多漢語詞匯都具有一定的傾向性,如果把握不好,就會鬧出笑話。敬稱的詞語只能用于“您老人家高壽”。修改發(fā)言稿。提示:1.可以從多個角度思考發(fā)言稿有什么問題。比如,是否注意了文中提及對象的身份,詞語寫邀請函學生會計劃開展“環(huán)境保護月”活動,準備邀請領(lǐng)導、專家學者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學校的師生等作為嘉賓參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象,以學生會的名義寫一提示:1.明確邀請函的寫作目的,體現(xiàn)書面邀請的正式性和對對方的尊敬。要根據(jù)嘉賓的身份,寫倡議書在“環(huán)境保護月”活動中,你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議,倡導節(jié)約、低碳、環(huán)保的提示:服。2.

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