本溪市北星小學(xué)邵士蓮：事跡材料

本溪市北星小學(xué)邵士蓮：事跡材料勤于鉆研業(yè)務(wù)領(lǐng)航—本溪市信息化骨干教師事跡材料邵士蓮女42歲中共黨員現(xiàn)任北星小學(xué)信息部主任，分管三、四年段。性格活潑開朗，愛好廣泛；為人真誠(chéng)、熱情，善良，樂(lè)觀向上，有正義感，原則性強(qiáng)。具有很強(qiáng)的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。熱愛教育事業(yè)，有大局觀念，熱愛生活。1995年畢業(yè)于本溪市師范學(xué)校，參加工作以來(lái)在班主任崗位勤勤懇懇工作15年。班級(jí)管理上講方法，敢創(chuàng)新：建立班級(jí)記事本、競(jìng)賽臺(tái)、月評(píng)比等制度，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。工作中，重視學(xué)生思想道德建設(shè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行說(shuō)服教育，常給學(xué)生講道理，事事以理服人，教育學(xué)生懂感情、明事理，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和正義感。也重視學(xué)生養(yǎng)成性教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，集體凝聚力強(qiáng)。參加工作以來(lái)，以極強(qiáng)的事業(yè)心責(zé)任感和主人翁精神，每天以校為家，心中有集體，心中有他人。我是學(xué)校文藝骨干，多次參加市、區(qū)文藝匯演并獲好評(píng)。由于業(yè)績(jī)突出，2002年獲得平山區(qū)嘉獎(jiǎng)，2004年被評(píng)為平山區(qū)優(yōu)秀教師；2005年被評(píng)為本溪市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，遼寧省優(yōu)秀班主任稱號(hào)。事跡材料在省優(yōu)秀班主任文集《細(xì)雨巧潤(rùn)百花紅》中發(fā)表。2012年11月6日，邵士蓮調(diào)入本溪市北星小學(xué)，擔(dān)任信息化部主任并分管三、四年段，擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。重新組建《紅領(lǐng)巾廣播站》，每到周五那動(dòng)聽的歌聲又縈繞在學(xué)生的耳畔，小主持人悅耳的聲音播放著校園新聞，校園成了孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。我樹立“工作第一”思想，作為信息化工作的負(fù)責(zé)人，我奔波在信息化管理中心和學(xué)校之間，不怕累身，不怕累心。制定北星小學(xué)交互式電子白板培訓(xùn)方案，認(rèn)真組織教師定期參加白板培訓(xùn)。由于工作扎實(shí)有效，使得全校教師的白板使用水平短期內(nèi)得到大幅度提高。建立起各項(xiàng)規(guī)章制度，積極指導(dǎo)、組織教師參加各項(xiàng)活動(dòng)。2013年11月我與劉麗娜老師共同獲得全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽信息技術(shù)與學(xué)科整合課例一等獎(jiǎng)。我心系學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。我忙于教學(xué)的同時(shí)還積極參加各類比賽。2013年11月28日我創(chuàng)作的《圓柱的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲遼寧省第十七屆信息化教育教學(xué)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)。2013年12月我撰寫的“我的育人故事”在全國(guó)優(yōu)秀育人故事評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。2014年3月我撰寫的教育教學(xué)隨筆《他進(jìn)步了》被評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng)。在唐校長(zhǎng)的支持和全校老師們共同努力下，2013年12月，我校信息化評(píng)估工作圓滿完成，以102.5分位于市直屬單位第6名。積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，信息部主任不僅懂管理更要能示范、會(huì)指導(dǎo)。我勇于挑戰(zhàn)，親自上白板課。確定課題后，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作白板課件，利用周末到單位練課。“功夫不負(fù)有心人”，2014年4月，我執(zhí)教的這節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)角》榮獲第七屆交互式電子白板課例整合國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。5月初，我被市信息化管理中心科研部聘為評(píng)委，參加了市白板評(píng)優(yōu)課聽評(píng)課活動(dòng)。作為分管三四年段的主任，我樹立服務(wù)意識(shí)，深入基層，為教師分憂解難，做老師的好幫手。指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的坐立行走姿勢(shì)到作業(yè)的書寫，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。督促教師及時(shí)組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校決定3月末舉行隊(duì)列廣播操比賽。我及時(shí)督促班主任組織學(xué)生練習(xí)。三年組年齡小，基礎(chǔ)差，我把重點(diǎn)放在了他們身上。和三位班主任一起糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，從原地踏步走到廣播操的每一個(gè)動(dòng)作。付出有了回報(bào)，比賽中三年組同學(xué)們以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了全校唯一一個(gè)“特色年組”光榮稱號(hào)。隊(duì)列廣播操比賽結(jié)束時(shí)，學(xué)校決定4月30日舉行太極扇比賽。這次，我把精力都放在了四年二班身上。因?yàn)樵陉?duì)列廣播操比賽結(jié)束，一班和三班都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，只有二班拖了年組的后腿。我和四年二班的班主任王玉杰老師進(jìn)行溝通，取得她的支持。之后，我又找到教體育的李波老師，希望他能給二班吃點(diǎn)小灶。4月8日-29日，我校聽白板課，沒有聽課任務(wù)時(shí)，我就陪二班學(xué)生一起上體育課。讓學(xué)生和我比賽，看誰(shuí)學(xué)得快、做得好。我鼓勵(lì)學(xué)生：“別的班級(jí)學(xué)生能做到的事，我們經(jīng)過(guò)努力一定也能做到！”王老師也抓住一切時(shí)間組織學(xué)生練習(xí)。三位班主任老師和我利用午休時(shí)間探討口號(hào)，出場(chǎng)方式。我多次親自示范，指導(dǎo)年組長(zhǎng)王海霞老師如何喊口令。我們組織年組學(xué)生一次又一次練習(xí)，辛苦沒有白費(fèi)，在師生的共同努力下，在比賽中四年級(jí)的出色表現(xiàn)震驚了全校師生，他們當(dāng)之無(wú)愧地成為全校唯一一個(gè)“特色年組”。我敢于創(chuàng)新，對(duì)三、四年級(jí)作業(yè)評(píng)比實(shí)行改革，建立作業(yè)評(píng)比制度，制定優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各班優(yōu)秀率評(píng)出作業(yè)等級(jí)，受到教師歡迎。到北星的一年多，雖然忙碌，但是心情是快樂(lè)的。我用對(duì)工作的無(wú)限熱情，誠(chéng)實(shí)的人品，勤懇的工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞，同事們的認(rèn)可，學(xué)生們的喜歡。唐校長(zhǎng)打造北星“家園、花園、樂(lè)園”的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心。我愿意在北星這片沃土上繼續(xù)辛勤耕耘