第三單元寫作《學習描寫景物》導學案 統(tǒng)編版語文八年級上冊

（八上）語文學科教學案細節(jié)在于觀察，成功在于積累?！獝勰?2-8.寫作：學習描寫景物主備人：審核人：課型：寫作課總課時數(shù)：時間：年月日【教學目標】1．培養(yǎng)學生學會調(diào)動所有感官觀察景物的習慣。

2．學習抓住景物的特征，細致地描繪景物的方法，提高寫景的能力?！局攸c難點】1．用具體的例子引導學生學習調(diào)動感官觀察景物的習慣；

2．通過交流與合作探究，讓學生在讀與評的過程中體會寫景的方法，提高寫景的能力。

【智慧先學】學習觀察景物的方法。

觀察事物，要運用感官。用眼睛看，用耳朵聽，用舌頭嘗，用鼻子嗅……調(diào)動身上所有的感官來感知事物，了解事物的特點。

問案：此處教師可填有價值的問題作為個案補充?！局腔蹖搿繓|升的旭日，斑駁的樹蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪，寬廣的大海，水底的游魚……世間萬物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。今天，讓我們用手中的筆，把我們所見過的最美的景描繪出來?！局腔叟鲎病俊蝿?wù)一：【寫作導航】1.為了讓景物特點展現(xiàn)得更充分、鮮明，讓讀者如身臨其境，更真切地感受到景物的魅力，寫作時可通過多種角度來描寫景物。方法一：定點觀察。定點觀察要分為三個步驟：①選擇最佳位置；②鎖定中心景物；③抓住中心景物的中心特點。在觀察景物的時候還要注意：①捉景物的顏色、姿態(tài)、氣味等；②變換各種視覺；③調(diào)動各種感覺器官來觀察。方法二：移步換景觀察。古語有云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”?！耙撇綋Q景”觀察有兩種方式：①對同一景物作不同角度、不同距離的觀察；②對不同景物作移動觀察。方法三：時間變換觀察。因為同一處的風景，時令不同，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化。

2.描寫時可采用的方法有：動靜結(jié)合；點面結(jié)合；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；遠近高低相結(jié)合。語言表達方面要注意煉字煉句，學會運用多種修辭手法。這些方法的綜合運用，可以使被描寫的景物的特點，更加鮮明更加突出。▲任務(wù)二：寫作時還要注意以下幾個方面：1.選擇景物，抓住特征。寫景時要有所取舍，要抓住最能代表家鄉(xiāng)秋天特征的景物加以描寫。2.合理想象，豐富畫面。家鄉(xiāng)的秋天的畫卷上景物豐富，我們的描寫不能只是“拍照片”，還要借助多種修辭方法進行想象、聯(lián)想，讓畫面“活”起來，“動”起來。3.以景促情，情景交融。描寫時也要滲透某種感情，做到寓情于景，才能更好地打動讀者?！局腔圻_標】：

兩題任選一題寫作：

1．你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文