統(tǒng)編版語文二年級下冊15 古詩二首第二課時課件_第1頁
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二下15《古詩二首》課時二《曉出凈慈寺送林子方》本詩是一首送別詩,但詩人卻句句都在贊美西湖風(fēng)光,毫無體現(xiàn)送別友人的難過與不舍,這是怎么回事呢?(拓展題)詩人是想用西湖極致的美景挽留友人,故詩中雖句句不提別離,卻在景色的描繪中寄予了對友人濃濃的不舍和眷戀之情。讀了《曉出凈慈寺送林子方》說說你的感受?!稌猿鰞舸人滤土肿臃健愤@首詩通過對六月西湖景色的描寫,抒發(fā)了詩人對西湖美景的贊美,也曲折地表達(dá)對友人深情的眷戀說說“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的意思。讀了“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”說說你的感受。讀了“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,說說“千秋雪”、“泊”“萬里船”的意思。說說“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”的意思透過窗戶看得見西嶺雪山千年不化的積雪,門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。說說“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”運用了什么修辭手法?運用了夸張的修辭手法,這里的“千”和“萬”都是虛數(shù),突出了時間之久,距離之遠(yuǎn)。說說“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”說說你的感受是什么?這兩句是靜態(tài)描寫。“千秋”和“萬里”都是虛指,“千秋雪”表現(xiàn)出時間的永恒,而“萬里船”又讓人聯(lián)想到廣闊的空間。這雖然是詩人的聯(lián)想,但詩的意境卻因此而幽遠(yuǎn)、開闊,也顯示出了詩人開闊的胸懷。讀了《絕句》說說詩人是采用什么方法來描寫景物的?運用了動靜結(jié)合的寫法,前兩句寫動景,后兩句寫靜景,使整首詩更

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