幼兒園心理教育工作計劃大全（18篇）

幼兒園心理教育工作計劃大全（18篇）編寫幼兒園工作安排須要綜合考慮幼兒的個體差異和整體發(fā)展方向。幼兒園工作安排是園所管理和教化的重要依據，下面是我整理的一些范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園工作安排

新學期，新氣象，萬事如意。為使教學和科研工作有更多的放失。本文對這學期的科研工作進行了支配。

學科設置完成后，從拆-選-做-研(整理問題)起先，老師就主動參加到科研活動中來。

現(xiàn)況：上學期開展專題活動觀摩，老師進行觀摩，從中進行自我反省，找出自己的不足，同時也可以看到問題：1.個別班級專題活動不扎實，導致活動過程中幼兒的表現(xiàn)生疏。二是老師本身在課題活動中的儲備不足。為解決上學期探討中出現(xiàn)的問題。制訂并深化開展學期科研課題活動。

一、在開學初期做好專題規(guī)劃，每月具體發(fā)展重點，分析幼兒狀況，同時有開展狀況圖片記錄。每個月18日上交，與考核掛鉤。

二.同一組人探討嬉戲的玩法，探討嬉戲的層次，探討每種嬉戲對幼兒的發(fā)展。由此調整嬉戲設計。要更加扎實地做好科研工作。

三、做好科研課題的視察記錄，剛好調整探討項目的活動設計。

四、做好前期專題探討的整理，以便接著進行專題探討，同時減輕課題結題工作。

五、做好六月主題嬉戲的展示與溝通。

最終，通過科研工作，形成幼兒園辦園特色，引導每位老師具有自己的特色。讓每個老師都有自己的特點，讓每個孩子都得到發(fā)展。

幼兒園工作安排

在這些幼兒中,少數幼兒上過托兒所,多數幼兒在家始終由爸媽或祖父母帶領,因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較多,對父母或祖輩的依靠性較強。

另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌……面對這些問題,須要我們去關切每個幼兒,幫助每個幼兒,使他們不僅能開心的生活,更有可喜的進步。

小班幼兒由于剛入園,對各種常規(guī),生活、學習等方面都不太適應,也不知道什么時候該做什么,應當怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。

本學期我們把班級特色重點放在培育幼兒良好的學習生活習慣上面,依據小班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,運用多種形式培育幼兒的生活實力和學習實力。如開展“穿鞋穿衣小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動,在激勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步,更好地發(fā)展。

良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點,適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學期,從以下幾個方面進行實施:1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂,如寧靜、上課、休息、排隊等。2、通過各種競賽培育幼兒良好的習慣。3、以仿照、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。

小班幼兒以自我為中心,群體意識比較淡薄,有的幼兒還缺乏肯定的交往實力。因此培育他們的這種群體意識和相互合作交往實力是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的,一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動實力、想象實力的發(fā)揮。這學期我們細心設置、支配,為幼兒供應豐富的嬉戲材料和活動環(huán)境,讓幼兒玩得開心,在玩中學習,在玩中得到發(fā)展。如角色嬉戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“快樂超市”等,自選嬉戲中手工區(qū)、建筑區(qū)、繪畫區(qū)、表演區(qū)等,都為幼兒創(chuàng)設了較好的環(huán)境,供應了較為豐富的材料。讓幼兒在嬉戲中學習、仿照、熬煉,培育幼兒的交往實力,提高幼兒的合作意識,養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣,有肯定的自我限制實力。

幼兒主動參加,提高動腦動手實力。凡是兒童自己能夠做的,應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的,應當讓他自己想。主題墻,是老師和小摯友一起設計和布置的;“手工區(qū)”、“繪畫區(qū)”里是小摯友自己動手畫的畫,制作的小禮品;我們還請幼兒來當值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和主動性,提高幼兒的動手實力。

1、“家園互聯(lián)網”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息,也請家長來談談自己的閱歷,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學須要,我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更簡單溝通,更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教化好孩子。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順當地開展,才能更好的為我們的教化教學服務。

1、做好新生報到、注冊及收費工作。

2、穩(wěn)定幼兒心情,使幼兒盡快適應新的生活。

3、進行常規(guī)教化,將音樂滲透于各項活動。

4、做好幼兒的平安教化工作,提示家長留意接送平安。

5、學習小班第一學期徒手操、韻律操及午間操。

6、開展“來來來,來上幼兒園”主題活動。

7、進行禮貌、衛(wèi)生教化,加強自我服務實力的培育。

8、開好新生家長會。

9、慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)。

1、開展“家”和“我自己”主題活動,萌發(fā)幼兒酷愛家庭和家人的情感。

2、創(chuàng)設良好環(huán)境,做好環(huán)境評比的打算工作。

3、結合國慶節(jié),家園合作,通過講故事,看錄象等活動對幼兒進行愛國主義教育。

4、在本月底設計制作完成屬于本班的網頁。

1、結合季節(jié)特點,開展“彩色的世界”與“秋天”兩個主題活動。引導幼兒搜集秋天里最漂亮的東西,開個小小的“秋天風景展”。

2、通過各種途徑,引導幼兒初步感受、了解秋天的特征。

3、做好家長開放活動的一切打算工作。

4、為園內“幼兒運動會”作好打算工作。

5、爭做好寶寶,開展穿衣穿鞋競賽,評比出優(yōu)勝寶寶。

2、開展“看誰最能干”競賽活動,比比誰的本事最大。

3、做好老師評優(yōu)課的打算工作。

1、開展“寶寶不怕冷”的主題活動,培育幼兒不怕冷,英勇向前的良好品質。

2、知道“元旦”是新的一年的起先,在新的一年里,自己長大了一歲,應當更懂事,更能干了。

3、做好學期結束工作,整理好各項物品。

幼兒園健康心理教化

1、知道每個人都有心情，并能了解幾種基本的心情。

2、了解不憐憫緒對人身體健康的影像，初步知道要調整自己的心情。

3、能大膽的表達自己的心情。

活動打算：

"老師心情播報"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風、電視臺。

活動過程：

1、小摯友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

2、播放"老師心情播報"錄像。

1、（出示自制麥克風）今日我們也要辦一個"心晴播報"節(jié)目，小摯友可以坐在電視臺上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不快樂的事小摯友才可以幫助你。

2、幼兒分四組自由進行心晴播報的活動。

3、每組幼兒舉薦一名代表出來在全班小摯友面前進行心情播報。

剛才我聽到有的小摯友說自己今日很難過，有的小摯友說自己今日很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小摯友來聽一個《小熊歡樂生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、探討：

（1）小熊歡樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

（2）后來它的病是怎樣變好的`？

（3）老師小結：哀痛、膽怯 、生氣的心情對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而歡樂能使我們的身體變的很健康。

4、幼兒自由探討。

5、請個別幼兒說說使自己變得歡樂的方法。

小小電視臺又要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"我的快樂法寶"，小摯友們可以把讓自己興奮起來的方法播報給大家一起共享。

幼兒園工作安排

當今社會科學技術高速發(fā)展，社會已漸漸承認學前教化對孩子終身發(fā)展所起的重要性，年輕的家長也越來越明白：良好行為習慣的養(yǎng)成還是須要通過正規(guī)的幼兒園教化。依據社會發(fā)展的需求，20xx年8月在鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一支配規(guī)劃下，洛社試驗幼兒園在徐貴橋社區(qū)（原洛社中心小學試驗部），利用原有的小學校舍分設了我園。20xx年9月洛社試驗幼兒園徐貴橋部迎來了第一批小摯友。辦園初期各方面的基礎都較差，從最初的五名老師三個班，空曠的操場和簡陋的教學設備發(fā)展到今日，現(xiàn)在的實幼徐貴橋部已經擁有2大、2中、2小、1托共七個班，近200名幼兒，在園教職工18人。綠化了東、西兩塊草坪，在中央大道、東操場鋪設了廣場磚，西操場鋪設了塑膠軟地，新建了傳達室、保健室；添置了大型玩具、健身玩具等，努力為幼兒創(chuàng)設一個良好的生活、活動環(huán)境。作為試驗幼兒園的分部，既然存在了，我們就別無選擇。應當說我們的存在有其有利的因素：地理位置處于鎮(zhèn)中心，四周居民區(qū)集中，環(huán)境幽雅，假如能很好地抓住整個團隊的思想行為，那么真是天時地利人和皆為我全部了。因此，雖然“萬事開頭難”，我們卻必需做好，做最好！在打造“品牌“幼兒園的共同目標下，大家達成共識，竭盡所能。我們勝利舉辦了首屆家長會，與會家長達95%；在04年元旦前夕，我們順當實行了“歡樂珍寶親子同樂”運動會；在05年舉辦了“金色的童年精彩的我慶六一家園同樂會”。同時我們在周六、周日利用學校原有的資源開辦了親子班。沒有創(chuàng)建就沒有前途，沒有自信就無法勝利。在新一年的起始，我信任我們能做得更好！

圍繞一個主題（求質量，顯特色），樹立兩種理念（“以人為本，促進發(fā)展”的辦園理念，“服務于幼兒、家長”的理念），構建三高目標（思想覺悟高、業(yè)務水平高、教化質量高），堅持四個到位（敬業(yè)愛崗、嚴禁治學、敬重幼兒、優(yōu)質服務），抓住總部復評“江蘇省示范性試驗幼兒園”的契機，努力提高辦園質量。主動創(chuàng)建條件，使0-2周歲幼兒的入托率達30%，受教化率達70%。加強課程管理，進一步開展《幼兒體驗式學習的實踐與探討》的課題探討，全力打造優(yōu)質教化品牌。規(guī)范后勤保育工作管理，扎實開展“平安校內”創(chuàng)建工作。

一個幼兒園辦起來以后，必需要有明確的辦園目標。在市場經濟條件下，幼兒園辦園目標、發(fā)展規(guī)劃的制定也要“三處著眼”：一只“眼”盯住內部職工，創(chuàng)設有效的激勵機制，營造人材才能不斷脫穎而出的環(huán)境，確立幼兒園各項工作的最佳績效；另一只“眼”則要緊盯市場、社會發(fā)展以及家長的須要，從某種意義上講，家長、社會的須要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線；還有一只“眼”就要盯著政府的政策、制度，為幼兒園的發(fā)展“保駕護航”。目前我園瞄準實施品牌戰(zhàn)略、特色戰(zhàn)略（特性化戰(zhàn)略）和科研興園戰(zhàn)略的目標。在不斷提出切實可行的新目標的同時，目的是使幼兒園發(fā)展具有可持續(xù)性，使幼兒園恒久充溢活力和朝氣。

以人為本，優(yōu)化過程管理，努力建構合理的評價機制，注意差異性、縱向性和過程性，建立一個結構科學、合理、充溢朝氣與活力的內部管理機制，充分調動教職工的工作主動性、主動性、創(chuàng)建性。規(guī)范課程管理，以培育幼兒“學會生活、學會學習、學會合作、學會創(chuàng)建”為目標，關懷接納每一個幼兒，使幼兒在園歡樂健康成長，促進每個幼兒的最大發(fā)展。同時進一步加強老師的師德教化工作，全體教工將用“愛心滋潤孩子，童心伴隨孩子，誠意關注孩子，恒心塑造孩子，心心相應，結伴成長”。努力實踐服務承諾，維護幼兒的心理權益，做好平凡的工作，直至幼兒滿足，家長滿足，社會滿足，自己滿足。大力提倡“誠意、慈祥、奉獻、創(chuàng)新”的園風，營造同等、敬重、開放、和諧的文化氛圍，引導教職工自我提高、自我發(fā)展與園共同成長。

確立終身學習理念，營造學習氛圍，創(chuàng)建學習型組織，利用多種途徑幫助老師樹立新型的現(xiàn)代教化觀念，實現(xiàn)新時期老師角色的轉換。加強師資隊伍建設，幫助每位老師確定自己的三年發(fā)展安排，青年老師要仔細參與高一層次學歷的進修。在提高學歷的同時，重視實踐實力，突出實力、素養(yǎng)和實際保教水平的全面提高。園內鎮(zhèn)、區(qū)級教學能手和教學新秀分別要向高一級目標突破，以期更好的體現(xiàn)自我價值。同時分層培育青年老師，對秦立穎、馬黎、王曉嵐、張姬等骨干老師要求其主動參加園內課題探討，完成有質量的論文一至兩篇，在園內的教學活動中起示范帶頭作用。陳小琴、蔡宏梅、王玲玲、周志美等新老師要求起接著拜師學藝，多學習多反思，不斷更新觀念。

扎實開展“十一五”課題的探討，協(xié)同總部做好《幼兒體驗式學習與探討》的開題論證工作，堅持“教研園本化、教研好用化”的工作原則，運用各種先進理念，推動全園教化教學的探討和實踐活動。結合新課程的實施，要求全園老師人人參加教化科研，努力提高教科研活動的效果質量。改建親子活動室，接著做好周日親子園活動的組織和綻開，追求活動的實效性和持續(xù)性，加速0-6歲學前教化一體化發(fā)展的進程。進一步推廣托幼教養(yǎng)活動的新理念，并廣泛溝通、研討適合托幼發(fā)展規(guī)律的教養(yǎng)、教學策略。同時，仔細總結各幼兒園在開展托幼教化探討中的有效閱歷，使托幼的教養(yǎng)、教學活動更符合他們身心發(fā)展特點和教養(yǎng)規(guī)律。加強對幼兒個案的探討，獲得幼兒特性化發(fā)展的探討資料，更有效地促進幼兒特性發(fā)展。老師要實施有目的的視察和記錄，充分利用“寶寶成長手冊”，記錄幼兒的活動經驗和體驗，記錄幼兒成長的軌跡，并能針對部分幼兒所發(fā)生的典型行為加以探討、分析等，為行動探討供應科學依據，使探討工作更有實效。

對后一樓大活動室進行軟包裝修并鋪設地板，二樓舞蹈房鋪設地板，添置音響、數碼相機等現(xiàn)代化教化教學設備，逐步改善辦園條件。建設幼兒園網站，各班設計并制作自己的班級網頁，拓展幼兒園與外界信息互通的渠道。同時，在建立、完善幼兒園管理制度的狀況下，努力營造充溢人文精神的校內文化，敬重個人的差異、個人的需求、個人的情感，使人人同等，輕松自由。隨時找尋并抓住各種可能的機會，對有利于幼兒園工作的行為進行表彰、嘉獎。強化“生活化”工作意識，讓教職工視工作為生活的一部分，而不僅僅是謀生的手段。注意制度與人性相結合，把握制度標尺的同時，能保持彈性，把人性與制度和諧統(tǒng)一起來。

幼兒園工作安排

深化學習《幼兒園教化指導綱要》、《浙江省學前教化保教管理指南》，深刻把握《綱要》和《指南》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)建與個體生命相和諧、相一樣的教化；堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教化日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進，教化觀念不斷更新；堅持素養(yǎng)教化，開展工作不斷創(chuàng)新；深化探究實踐，課程改革成果新；促進老師專業(yè)成長，師資素養(yǎng)面貌新。

1．仔細制訂切實可行的政治理論學習安排，堅持政治學習與師德教化，依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注意行風建設，樹立良好的園風，增加服務家長、奉獻社會的服務意識。園部提倡三性（創(chuàng)建性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進老師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的動身點。

2．園務管理以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、敏捷而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。

3．加強教職工隊伍建設，樹立良好的園風，增加服務家長、奉獻社會的服務意識。進一步落實教化局文件精神，以“服務幼兒發(fā)展提高教化效能”為主題進行相關的學習探討，促使廣闊老師駕馭教會幼兒學會生存、學會學習和學會做人的本事以及教書育人的技巧，切實提高教化效能，為幼兒全面發(fā)展供應有效服務。加強教職工的平安意識教化，層層落實，建立平安工作責任制，杜絕平安事故的發(fā)生。加強平安防范措施，常抓平安教化，把愛護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。層層簽訂平安責任書，做到平安工作“三落實”——制度、責任、人員落實。

1．依據《幼兒園教化指導綱要》的精神，以實施課程改革為主線，更新教化觀念，改進教學方法，激勵老師大膽進行專題探討。

3．各老師在實施活動后剛好反思，既做到資源共享，又使老師有更多的學習與溝通機會，并通過反思性教學發(fā)覺問題，剛好解決問題。激勵各教研組開展創(chuàng)建性的、有特色的與主題相適應的區(qū)域活動。將區(qū)域活動貫穿于幼兒的一日活動中，真正體現(xiàn)區(qū)域活動的價值所在，并做好檢查與抽查的記錄。

4．創(chuàng)設條件讓老師輪番外出聽課學習。激勵教職工高一級學歷進修，提高自身素養(yǎng)，激勵青年老師參與有益的社會活動。

6．加強老師質量考核，注意教學活動質量檢查，隨時進班檢查教化效果。加強班級工作的管理力度，視察筆記（個案追蹤），教化隨筆、閱讀筆記、反思小結等，筆頭工作一月考核一次。

1．樹立“以人為本的教化”觀念，主動推動素養(yǎng)教化，科學支配幼兒一日生活，有目的、有安排地開展多種形式的教化活動。依據園務安排和班級實際制訂教研安排、班級工作安排。依據幼兒年齡特點、愛好、愛好制訂主題活動。依據活動的深化，做到預設與生成有機結合，隨時做好記錄（包括如何進行預設、生成的實施以及實施的效果和反思）。

2．嚴格遵循師生互為主體的教學原則，重視幼兒的操作實踐活動，以自主嬉戲為基本形式，為幼兒供應自由選擇，主動參加的機會，切實履行“幼兒在先，老師在后”的教學過程，注意幼兒創(chuàng)建性思維的訓練，做到既面對全體，又注意個別差異，創(chuàng)建條件，努力促進幼兒情感、看法、實力、學問、技能等方面的發(fā)展。

3．熬煉身體發(fā)展動作，豐富嬉戲內容，培育幼兒健康的體魄。豐富嬉戲活動內容，加強幼兒體能訓練，保證幼兒每天不少于二小時的戶外活動時間。

5．各個班級對常規(guī)管理常抓不懈，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務看法、全新的工作理念，精彩完成各項工作任務。

1．利用爭創(chuàng)省一級幼兒園契機，創(chuàng)設良好的教化環(huán)境，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中主動參加活動，提高各種實力。環(huán)境布置能體現(xiàn)主題活動內容，讓幼兒置身于豐富的環(huán)境中開心地學習。各班接著創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域活動，利用廢成品、半成品制作教玩具，更好地為區(qū)域活動以及專用活動室的開展供應材料，加強材料的投放及老師的合理指導，讓幼兒自由、主動地參加活動，老師有針對性的做好視察記錄，能依據視察剛好給幼兒供應材料與指導，活動能與主題有機整合。

2．主動創(chuàng)建杭州市語言文字規(guī)范化示范學校，增加教職工語言文字運用規(guī)范的意識，將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核結合起來，把語言文字規(guī)范化條列列入老師聘任條件、晉升條件和業(yè)務評比之中。

3．以創(chuàng)建富陽市“綠色學?！睘檩d體，多層面、全方位，開展環(huán)保教化活動。通過營造綠色校內，開展綠色活動，使全園師生樹立綠色理念，提高綠色教化水平；師生環(huán)境意識較高并主動參加面對社會的環(huán)境監(jiān)督和宣揚教化活動；校內清潔美麗，爭創(chuàng)一個文明健康，清爽宜人，綠意融融的“綠色學校”。

1．搞好幼兒伙食，保證合理養(yǎng)分供應，仔細貫徹食品衛(wèi)生法。發(fā)揮“膳管會”作用，常常聽取各方面的反映，不斷提高伙食質量。炊事員常常進班視察幼兒進餐狀況，重視調配花樣，不斷提高烹調技術和食物配給的科學性。嚴格做好各種物品的消毒工作，兒童餐具做到一餐一消毒，茶杯、毛巾每天消毒等。

2．定期進行幼兒體格檢查，保證幼兒生理、心理健康。嚴抓新生入園關，新生憑體檢合格證、預防接種卡入園。體檢合格率及收卡率為101%，親密與鎮(zhèn)預防保健所聯(lián)系，剛好為幼兒做好各種安排免疫和疾病防治工作，要求接種率達101%。各種保健資料健全，記錄完整。全園幼兒身高、體重及中大班視力每學期檢查一次，血色素每年檢查一次，檢查狀況及治療狀況備案、登記。晨檢做到一摸、二看、三查、四問，發(fā)覺傳染病剛好隔離，督促班主任剛好做好對個別幼兒的視察。幼兒藥品統(tǒng)一由保健醫(yī)生管理。

1．管好現(xiàn)有財產，確保全園工作正常運轉。開學前有安排地選購 好辦公用品，幼兒學習用品及各部門所需物品的添置。實行財務公開制度，做到帳目日結月清，?？顚Ｓ谩＝⒇攧毡９苤贫群托Ｉ嵝．a保管修理制度，有專人理財管物。每學期末做好財物的清點和財產檢查工作。依據省示范性幼兒園標準接著增加教化教學設備和儀器。

2．強化平安意識，平安第一，警鐘長鳴。與教職工簽定崗位責任書，細化平安工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查修理，合理考評，臺帳齊全。做好防火、防盜工作，下班后關好門窗，門衛(wèi)每日巡回檢查，節(jié)日支配好值班人員，切實做好平安保衛(wèi)工作。與市教化局、富春街道簽訂平安保衛(wèi)工作責任書，做到責任到人，年終考核。爭創(chuàng)社會治安管理，平安保衛(wèi)工作先進單位。

1．家長參加幼兒園管理，關切幼兒園建設。發(fā)揮家長委員會作用，請家長參加園內大事的管理；組織家長座談會，隨時聽取家長看法；合理利用家長資源，邀請家長參加幼兒園教化活動實施。

2．辦好家長學校，加強家園之間的日常聯(lián)系工作，爭取家長對教化工作的協(xié)作。各班建立“家園聯(lián)系欄”，剛好有效地做好上門家訪工作，特別狀況隨時家訪，剛好與家長取得聯(lián)系。建立“幼兒成長檔案”，將幼兒點滴進步剛好進行記錄，并作為家長與老師相互溝通、溝通，共同教化孩子的渠道。組織開展多種形式的家長工作，家長會、座談會、家長培訓等等，接著辦好家庭教化宣揚欄，定期更換。

幼兒園工作安排

1、仔細學習《規(guī)程》和《綱要》中相關的幼兒心理、生理特點，比照本班幼兒的詳細狀況，制定出班務、保教保育實施安排。按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作，不斷提高分析評價實力。對身體發(fā)育出現(xiàn)異樣的幼兒要剛好與家長聯(lián)系,仔細分析緣由,找尋解決問題的方法。

2、保健工作的檢查力度要加強，堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準。如進餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，依據記錄狀況與園內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩(wěn)妥的進行。

3、創(chuàng)辦我園“健康教化月報”，建立健全衛(wèi)生、平安、保健各項預案。做好幼兒體檢、防病、消毒工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康平安教化,重點加強幼兒平安防護管理工作。提高幼兒自我愛護意識,全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

4、老師要敬重幼兒的人格，強化對幼兒感情教化，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落，在保教結合的原則基礎上，強化保育意識。針對問題深化探討，并寫出閱歷總結或專題論文。

5、拓展思路，挖掘潛力，主動探究多元化教學，深化貫徹綱要，采納吸納或擴展的途徑，使自身的優(yōu)質教化資源得到最大優(yōu)化，推動園本教研，提升園所質量，扎實開展教學探討，促進老師專業(yè)成長。

6、園長和課題負責人要直面幼兒園發(fā)展、老師發(fā)展的現(xiàn)實問題，不斷創(chuàng)新管理理念，把開展“園本”教研，構建“學習共同體”作為第一要務，引導老師共同發(fā)展，從探討問題切入，仔細制定相宜的“園本”教研行動方案，落實“園本”教研制度，開展主題式教研，主動探究教研新方式。

7、抓好接著教化，提高文化業(yè)務素養(yǎng)，幫助老師拓寬視野，學會深層次的思索，樹立終身學習觀念，進行新老老師學藝活動，給年輕老師壓擔子供應機會讓她們經驗熬煉快速成長。

8、將探究精神滲透在保教工作之中，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好多元智能活動開放課程，開設好特長班、英語課程、周末小舞臺。剛好檢查老師備課、上課、看護、班級管理等項內容，并記入檔案，作為考核評優(yōu)之用。實現(xiàn)素養(yǎng)教化與特色教化的.完備結合。

9、結合幼兒園的實際，接著組織開展豐富多彩的勞動競賽和娛悅教職工身心的文體活動以及民主生活會，增加教職工的凝合力和向心力。

10、加強環(huán)境建設，進一步搞好園舍修理工作，添置部分電化設備和體育設備，努力創(chuàng)設美麗的園舍環(huán)境吸引更多的幼兒入園，擴大幼兒園的知名度。

幼兒園工作安排

新學年，新氣象。新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。依據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學安排支配》，結合我班配班老師及幼兒實際狀況，擬定本學期年如下：

主題活動支配及內容：

1、組織幼兒與家長開展"我有多愛你"的主題活動。

2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

3、幼兒園大班教學安排將數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走路時進行數數練習，找找我們身上藏著的好玩的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，削減實力差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，依據探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的視察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增加幼兒視察力和參加活動的愛好。

5、起先支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

6、學習新的幼兒體操。

面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，幼兒園大班教學安排在新《綱要》和《園務安排》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。學期初，我們依據幼兒園大班實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有特色的班務。

本學期培育安排。

1、幼兒園大班教學安排科學

（1）激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

（2）有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學習簡潔的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奇妙的愛好。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

（5）理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動嬉戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

（7）操作活動中，用各種材料進行簡潔的嘗試和探究，并能依據某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。

（8）主動參與小組探討的探究，培育幼兒合作學習意識和實力，學習用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。

2、語言

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

（2）情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，主動回答問題。

（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒相識頁碼。

（4）會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。

3、藝術

（1）幼兒園大班教學安排中進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調凹凸和音色。

（2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。

（3）更加嫻熟駕馭打擊樂器的運用方法，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調協(xié)作實力，逐步養(yǎng)成正確運用樂器，有序收放樂器的習慣。

（4）相識更多的美術材料，并學習正確地運用它們，在活動中能體驗勝利感知歡樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

（5）學習多種顏色混合運用的技巧，并能合理地裝飾自己的實力。

1、社會性認知

（1）了解社會生活中的.主要規(guī)則，相識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道自己是中國人，相識國旗，學會一般話，知道市內的風景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）相識四周生活中簡潔符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動安排，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。

（3）樂于關注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能根據正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

（一）依據幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學安排的班務安排的要求，仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。

（二）酷愛和關切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐性、細致的教化。堅持正面教化和嚴格要求相結合，留意個別教化和隨機教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

（三）加強培育幼兒一日常規(guī)，依據每月、每周的教化目標有針對性的進行教化。

（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。

家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與幼兒園大班教學安排的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學安排工作的支持、協(xié)作。

（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一樣性。

（四）激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

幼兒園工作安排

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，緊緊圍繞上級關工委工作重點和教化局中心工作，開拓創(chuàng)新，結合本園工作實際，以開展孝敬教化為切入點，探究“以孝敬教化為載體的幼兒園德育教化”，努力開創(chuàng)關切下一代工作新局面。

1、加強學習，提高相識。我們要深化學習貫徹黨的十八大精神，仔細學習《教化法》、《未成年人愛護法》，深化貫徹實踐《公民道德建設實施綱要》，不斷提高老師的素養(yǎng)，提倡“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神，以開展孝敬教化為切入點，發(fā)揚中華民族互助互愛的傳統(tǒng)美德，弘揚社會風尚，推動社會主義精神文明建設。

2、發(fā)揮好“五老”及關工委成員的作用，，建立健全學校、家庭、社會“三位一體”的教化網絡，在幼兒中廣泛開展以“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”的“新三好”教化活動。

2、以孝敬教化為主題，開展豐富多彩的德育教化活動。兒童是祖國的將來，民族的希望。幼兒園教化最根本的目的是為培育人的終身素養(yǎng)打下良好的基礎。因此，我們要對各班進行講孝敬教化故事，利用三八節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、母親節(jié)、“全國助殘日”、中秋節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日契機，教化幼兒愛父母長輩，愛祖國，愛人民等教化。教化幼兒：我們的進步，媽媽付出的最多，媽媽辛苦了，我愛媽媽等。結合勞動節(jié)，對幼兒進行愛勞動教化，教化幼兒自己的事情自己做，從小做個愛勞動的好孩子。其次，我要充分利用“六一”節(jié)。舉辦幼兒文藝匯演，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂，從小培育孩子表演的才能。

3、堅持開展環(huán)保教化。我們要利用“植樹節(jié)”、“世界地球日”前后一段時間，在全園開展植樹護綠活動，開展“我和小樹一起成長”、“環(huán)保小先鋒”等活動，是幼兒在環(huán)保宣揚、愛綠、護綠實踐活動中接受教化，陶冶情操，并圍繞幼兒園各個主題教化活動，全方位地對幼兒進行思想道德、行為習慣等各種實力的培育。

幼兒園工作安排

金豬報捷去，金鼠送春來。在不知不覺中，我們渡過了開心的寒假。帶著希望，帶著向往，我們迎來了新的學期，新的起點。過去的得失都已成為過去，我們面對的是嶄新的一頁。我們班的三位老師將接著努力進一步提高保育教化質量，爭取取得更大的成果。

現(xiàn)分析

1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講解并描述方面較欠缺，思維不夠廣。

2、在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出開心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要接著培育，在舞蹈動作的協(xié)調性還要加強。

3、在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的實力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要接著豐富些。

4、幼兒在體育活動中，參加的主動性高了，但跳繩等技能的培育須加強，幼兒的體質也須增加。在探究活動中幼兒的新奇心大大增加了，喜愛提出問題。本學期將接著開展豐富多彩的活動，培育幼兒的自信念，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培育幼兒初步的操作的實力。對幼兒自我愛護意識上還要接著加強，幼兒的自控實力、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培育做事的條理性和學習的主動性。

在教化活動中，老師還要接著學習有關教化改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，接著加強老師之間的互動。

家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，主動與孩子進行探究，并仔細填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將接著發(fā)揚好的方面，并在幼小連接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調一樣地把有關的工作完成好。

（一）、健康/體育

1、在群體生活中，保持開心心情。準時來園，不隨意缺勤。

2、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽芸焖僬怼⒄砦锲?。

3、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的實力。

4、能關注自己的健康，會剛好、精確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。

5、有關切他人的意識。

6、學習適當的社交禮儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習慣。

7、主動主動參與體育熬煉。

8、自覺遵守規(guī)則、紀律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質，學會限制心情。

9、基本動作達到靈敏、協(xié)調、姿態(tài)正確。

10、開展跳繩等技能的活動。

11、能靈活、敏捷地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

（二）、科學/計算

1、能主動、主動地參與數學活動，能初步運用在生活中的數學。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

3、學會10以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

4、會用標準單位進行測量和比較。

5、相識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

6、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算嬉戲，訓練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的實力。

7、對四周環(huán)境中的事物、事務和現(xiàn)象有劇烈的新奇心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。

8、學會用視察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學方法。

9、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

10、了解、關切和酷愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責認。

（三）、社會

1、能正確評價自己和他人，樹立自信念。

2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和社會活動，并關切社會重大事務。

3、待人有禮，理解接納他人，相識、敬重社會人物。

4、有愛心，關切、愛惜自己、他人及動植物。

5、了解不同地域、各族的風俗和文化。

6、學習一些自我的愛護方法和增加自我愛護意識。

7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習慣。

（四）、藝術

1、能主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、相互觀賞。

2、能感受不同風格的音樂。

3、能用領唱、齊唱、簡潔二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風格的音樂作品。

4、基本駕馭3/4和2/4拍的指揮方法。

5、精確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動作，隨音樂改變較快速地創(chuàng)編動作。

6、能用不同的樂器進行合奏，學習嘗試創(chuàng)建新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。

7、對四周環(huán)境中的事物敏感、新奇。能綜合運用各種美術材料、工具創(chuàng)建性地表現(xiàn)作品，用不同的美術手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和閱歷。作品線條流暢多樣，色調豐富獨到，布局合理新奇。

8、了解、駕馭各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。

9、能正確評價自己和他人和作品，并能共享和溝通。

10、觀賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現(xiàn)的不同風格及形式。

幼兒園工作安排_幼兒園建設工作安排_幼兒園平安工作安排

1.在全園教職工會議上，傳達教研安排，明確本學期教研任務。

2.各平行班組長制定本年齡班活動安排。

3.啟動園級教研活動：數學嬉戲、體育嬉戲和語言嬉戲。

4.平行班組小教研活動。

5.師徒結對儀式。

6.老師主題沙龍活動。

幼兒園健康心理教化

1。懂得學會讓自己時刻保持開心的心情，萌發(fā)相互關愛的情感。

2。通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講解并描述，發(fā)展口語表達實力。

活動打算。

1。照片—獅子1。

2。趣味練習各種面部表情。

活動過程。

1。談話引題。

老師：哎喲，明天的.天氣怎么樣呢？有什么方法可以知道呢？

引導幼兒說出，可以聽天氣預報。

嗯！老師知道了，通過聽天氣預報，我們就可以知道天氣狀況。

2。你們有沒有聽說過心情預報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？

（老師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預報）。

1。問題探討。

（1）剛才我們聽了心情預報，今日獅子的心情是怎樣的？

（2）為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？

（幼兒大膽揣測）。

（3）究竟是什么事呢？

2。出示照片—獅子1。

（出示獅子生病躺在床上的圖片）。

（1）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？

（幼兒自由發(fā)言）。

（2）森林里的小動物聽到獅子的心情預報后，會怎么做呢？

（3）后來獅子的心情發(fā)生改變了嗎？為什么？

（4）假如你們的好摯友遇到困難了，你們會怎么做呢？

3。情感教化。

出示圖片——各種面部表情。

（1）心情預報太好了，小摯友們想不想也來當回主持人，請你來播報心情預報。

（2）老師依據各種不同的表情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框后播報。

（3）你喜愛哪一種，為什么？

我們的心情有時會不好，有時會好，假如始終心情不好，我們應當怎么樣？

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？

幼兒園工作安排_幼兒園老師工作安排_幼兒園平安工作安排

1、歡樂、主動地參與與幼兒園的各項活動，自信念強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、共享，謙讓，有憐憫心。

3、學習解決交往中出現(xiàn)的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決遇到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關切和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感謝和愛心;知道中國是個多民族的國家，寵愛中國的風景名勝，敬重國旗，為自己是中國人而驕傲。

7、樂于運用學習文明禮貌用語。

幼兒園工作安排_幼兒園老師工作安排_幼兒園平安工作安排

1、樂意和四周的人交談，會運用一般話和禮貌語言進行交往。

2、寧靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并主動做出相應的應答。

3、能清晰、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、仿照、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學作品。

5、四周生活中常見的簡潔標記和文字符號感愛好，初步對書寫產生愛好。

6、堅持一日生活中運用一般話，且發(fā)音和聲調基本精確。

措施。

幼兒園幼兒園工作安排

一、狀況分析：

去年我園家長工作經全體老師的努力，在全體家長的主動支持與協(xié)作下，多形式仔細落實了各項工作。學期末家長問卷滿足率達101.101%。通過園家委會、年級組家委會和班級家委會的溝通，我們發(fā)覺年輕的家長越來越重視早期教化，這是個好現(xiàn)象。不過，在我們幼兒園，相對其他幼兒園，也有一些特別性，家長大多是做生意的人，比較多的勞碌于自己的生意，能賜予孩子的時間相對較少，許多家庭孩子平常都是由保姆照看，以及祖輩家長替代幼兒教化，也給老師的家庭指導教化帶來肯定的苦惱。

今年，我們幼兒園的園級家委會人員，仍舊由12人組成，接著發(fā)揮在家長中的引領作用，攜手做好各項工作。

二、指導思想：

以《上海市學前教化課程指南》、《上海市學前教化三年行動安排》為工作指針，嚴格遵循“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教化。

三、工作目標：

溝通互動，合作共建，加強家園、社區(qū)聯(lián)手合作，創(chuàng)新開放式家教指導模式，進一步樹立服務思想，贏得家長與社會的認可。

四、詳細措施：

1、發(fā)揮家委會的作用，提高參加管理的實力。

充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教化合力。常常聽取、了解家長、社區(qū)的需求，進一步樹立為幼兒、家長和社區(qū)服務的意識，完善服務舉措，提高家長、社會的滿足度。堅持家委會工作例會制度，每月下旬召開家委會的工作例會，總結本月各項工作的開展和落實狀況，布置下月的工作內容，并就有關事宜進行探討、分析，剛好同園方進行溝通。

2、進一步拓展多種形式的家庭教化指導模式。

充分相識到家長和老師是共同教化和促進幼兒發(fā)展的主體，在共同教化幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠溝通。進一步拓展多種形式的家庭教化指導模式，豐富家長學校指導內容，針對各年齡段家長的不同需求，開展“爸爸、媽媽育兒心得”溝通、大班幼小連接家長講座等活動，以專題探討、講座、材料發(fā)放等多種形式開展指導，吸引家長走進學校，提高家庭教化指導的有效性。依據我園實際狀況，祖輩、保姆接送孩子較多，多數爸媽通過互聯(lián)網和老師聯(lián)系的現(xiàn)象，我園將依托班級博客的開展，激勵老師和家長利用班級主頁在網上與幼兒園溝通。同時，將有家委會組織家進步行投票，評比出最佳班級博客。

3、開展豐富多彩的親子活動。

真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入老師考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。開展豐富多彩的親子活動，增進親子關系。依據教化活動須要，開展相相宜的親子活動，每學年為家長供應參加幼兒園活動的機會不少于5次。親子活動形式多樣（室內親子嬉戲、戶外親子郊游、家長走進課堂、家長開放日等）。

4．定期做好社區(qū)03早教指導工作。

充分發(fā)揮持育嬰師證的老師、黨員老師的作用，園內開展早教互幫互學，拓展早教指導服務形式，豐富活動內容，提高早教指導服務質量。接著定期做好社區(qū)03早教指導工作，收集、整理0～3歲親子活動方案及嬉戲等，初步形成幼兒園早教指導的園本指導材料。

五、詳細工作支配：

二、三月份：

2、各班班級家長會。

3、召開園級家委會會議。

4、新生、個別幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本狀況。

5、檢查各班家園聯(lián)系欄狀況。

6、三八節(jié)“媽媽奶奶你們辛苦了”活動。

7、早操律動爸媽評活動。

8、家長自制體育器具賽事。

9、大班幼小連接系列活動（一）。

10、0——3歲早教開班。

11、家長學?；顒印?/p>

1、親子活動：課外實踐活動。

2、召開年級組、班級家委會會議。

3、邀請家委會來園觀摩骨干老師的展示活動。

4、班級博客評比。

5、大班家委會策劃大班畢業(yè)典禮安排。

6、大班幼小連接系列活動（二）。

7、家長學?；顒印?/p>

1、親近自然，親近社會活動（由年級組家委會負責）。

2、大班幼小連接系列活動（三）。

3、“好家長”評比活動。

4、家長學?；顒?。

1、“六一節(jié)”慶?；顒?。

2、大班畢業(yè)典禮。

3、下發(fā)家長問卷并進行狀況匯總。

4、學期家長會。

5、“好家長”表彰活動。

6、家長學校活動。

1、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本狀況。

2、召開小班新生家長會、各班家長會。

3、舉薦落實好班級、年級、園級家委會名單，召開園級家委會會議。

4、家長工作日啟動。

5、家長學校活動。

1、檢查各班家長園地狀況。

2、親子活動：課外實踐活動。

3、各年級召開家委會會議。

4、家長學校活動。

1、班級韻律操評比活動。

2、最默契親子賽活動。

3、“育兒心得”溝通活動。

4、家委會進督學活動。

1、評比“愛里舍幼兒園好家長”。

2、下發(fā)家長問卷并進行狀況匯總。

3、撰寫家教心得，家園共育閱歷溝通。

4、祖輩家長沙龍活動。

1、家長半日活動開放。

2、征求家長看法建議活動。

3、班級博客介紹活動。

4、迎新親子活動。

5、學期家長工作小結。

幼兒園心理教化教案

活動目標：

1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位并嘗試表達清晰。

2、發(fā)展數學空間實力和快速反應實力。

活動打算：

1、課件。

2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。

3、計分牌。

活動過程：

一、嬉戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。

1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述清晰。

2、引出橫排、豎排，知道行和列。

3、接著感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件協(xié)助幫助感知9的方位空間。

二、嬉戲二"光頭強在哪里"，找尋12宮格的空間方位并嘗試表述。

紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清晰表達空間方位。

進行3~4輪。

三、競賽合作"12宮格種樹"嬉戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹，小摯友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。

幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。

1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。

2、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。

3、種樹競賽，三輪，計分。

4、提高難度，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。

四、結束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起快樂地合個影。

目標：

1．參與活動，體驗為家人打算“開飯”的快樂心情。

2．能初步依據閱歷選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以打算“飯菜”。

打算：

1．幼兒已多次觀賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發(fā)參與活動的進取心情。

(1)邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)。

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作打算。

(1)視察餐墊。

“餐桌上有什么看看餐墊，今日誰和我們一齊吃飯。

(2)視察碗。

吃飯時我們用什么盛飯盛菜。

那里有這么多碗，它們有什么不一樣(引導幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)。

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳舜蛩阋恢煌氚伞?/p>

(老師視察幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)。

(2)溝通選擇、擺放的閱歷，并作調整。

你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小。

(3)幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么三個人吃飯須要幾把勺子。

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)老師視察幼兒的選擇及制作情景，激勵幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。

(3)激勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶溝通，學說：“某某，我請你吃……”

5.以“出去漫步”的情景結束活動。

活動目標。

1.初步了解指甲的作用，明白愛惜指甲的重要性。

2.經過相互探討和相互視察，明白如何愛惜指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意運用指甲鉗剪自我的手指甲。

活動打算。

1.圖片：指甲。

2.指甲剪。

活動過程。

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片視察指甲。

引導幼兒觀看自我的指甲。

2.探討了解指甲的作用。

小摯友，你明白指甲有什么用嗎？

小結：指甲有愛護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，

經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛惜自我的指甲。

1.老師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎樣愛護自我的指甲呢？

2.幼兒進行自由探討并得出一些結論，如：指甲長了要剛好剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要剛好洗手等等。

3.假如指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？

小結：不剛好剪指甲，指甲會斷掉，還會損害別人；不剛好洗手，指甲中會有很多臟東西；

常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

三、嬉戲：親親指甲鉗。

1.出示指甲鉗，小摯友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

2.這個指甲鉗最喜愛和誰親一親呢？

3.老師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延長活動。

老師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的愛好。

活動目標。

1、接著用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。

2、學習在墨線勾畫的輪廓內以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫面色調和線條的豐富，喜愛用毛筆作畫。

活動打算。

國畫工具材料。

活動過程。

1、設置情境導人活動，引導幼兒細致視察老師對側鋒的運用。

(1)老師示范側鋒涂染，幼兒細致視察。

老師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學材料”)。

老師采納擬人的方式導入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略簡單激發(fā)幼兒的愛好。

(2)引導幼兒從冷暖色調給人的不一樣感覺上進行觀賞。

老師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢。

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

老師：假如讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間房子應當怎樣造呢。

3、展示幼兒作品，團體觀賞、評價。

老師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設計了這些顏色你是怎樣畫的。

側重從幼兒對色調的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的駕馭上進行評價。

【評析】。

中鋒和側鋒的基礎練習能夠分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學材料：

毛筆一家造房子。

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，留意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將全部想染成紅色的房間都染好，留意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)。

幼兒園后勤工作安排,幼兒園工作安排

制定保健、平安安排，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生平安是我們幼兒園首要的工作。工作安排網后勤工作安排為您供應《2024年市幼兒園后勤工作安排》，歡迎大家前來參考。

1、做好開學前的'各項打算工作。

2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。

3、做好幼兒園、班級財產、申領、修理、報廢登記工作。

4、“慶元宵佳節(jié)”大班小摯友開展包湯圓活動體驗元宵節(jié)特有的風俗民情。

5、與各部門員工簽訂平安責任書。

6、做好新舊生家訪工作。

7、保育員崗前培訓。

1、制定保健、平安安排，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生平安工作。

2、對新入園小摯友進行自理實力、身體狀況摸底，制定培育孩子良好生活習慣和健康體質。

3、做好春季傳染病工作。

4、協(xié)作社區(qū)醫(yī)院，做好舊生體檢工作。

5、組織全園教職工學習《幼兒日常行為規(guī)范》，垃圾分類學問培訓。

1、檢查各班戶外活動開展狀況。

2、幼兒體質測評抽查。

3、幼兒視力、聽力篩查工作。

4、“預防春季傳染病”家長健康講座。

5、依據調整后的食譜做好孩子養(yǎng)分分析的工作。

1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛(wèi)生學問狀況。

2、依據檢查狀況，組織老師、后勤人員學習相關的衛(wèi)生保健學問。

3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展狀況。

4、檢查保育工作開展狀況。

5、幼兒“防地震平安自救演練”活動。

6、協(xié)作教化教學做好慶“六.一”活動。

7、做好預防“手足口傳染病”的措施。

1、檢查各班幼兒衛(wèi)生學問狀況。

2、全園做好防暑降溫工作。

3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長狀況。

4、保育員技能技巧培訓及考核。

5、檢查各項工作資料收集狀況。

1、進行“防溺水”全園教職工急救培訓工作。

2、檢查各班開展“防溺水”教化工作。

3、做好幼兒園、班級財產清點工作。

4、向家長及幼兒宣揚暑期的平安學問。

5、檢查各種資料歸檔工作狀況。

幼兒園小班日工作安排幼兒園工作安排

詳細內容與要求：

入園：

1、會協(xié)作保健老師接受晨檢，身體不適會主動告知保健老師或帶班老師。

2、入園時，教化幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進幼兒園，老師并且做好剛好檢查的工作。

3、教化幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，漸漸走近教室。老師做好督促工作。

午餐：

1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，并且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成擔心全的后果。老師督促。

2、教化不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的簡單滑到的東西，以免幼兒摔倒。老師做好督促工作。

3、幼兒一手扶盤，一手拿調羹，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。老師做到督促工作。

午睡：

1、保持開心心情入侵，并能正確快速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。

2、教化幼兒午睡時，保持良好的睡姿。

3、睡覺時，保證幼兒手里沒有任何危急物品，幼兒做到不咬被褥。

4、幼兒上下床時，老師應督促幼兒誰在上鋪的幼兒上梯子，一節(jié)一節(jié)上，在床上穿脫衣服要坐在床上，禁止幼兒站在床上穿脫衣物。

離園：

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨意亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

2、寧靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以漸漸走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

本學期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的將來和新希望，讓他們平安、健康、歡樂地成長是我們始終刻在心上的職責。本班幼兒部分都是新入園的小摯友，平安意識淡薄，為了培育幼兒的平安意識和學習簡潔的平安自救方法，避開發(fā)生各類平安責任事故，確保教化教學秩序的穩(wěn)定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際狀況，我班制定了一份平安教化安排：

1、生活平安。

全面考慮小班幼兒年齡特點，敬重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在平安的意識滲透下，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面、差異性的發(fā)展須要。

(1)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺要剛好沒收，并教化幼兒，和與其家長溝通。

(2)堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50攝氏度不入園。

(3)把好幼兒服藥關，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據家長的服用要求，確保服藥剛好、精確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(5)日常生活中，教化幼兒不動插座，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教化幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，剛好清點人數和物品與接班老師交代清晰。

2、進餐、午睡平安。

小班幼兒習慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常細致留意，引導幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物;進餐時肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡察。

3、活動平安。

小班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟識，幼兒在適應環(huán)境的探究過程中簡單新穎 。平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進行淺顯的平安常識教化，提高幼兒的平安意識和自我愛護實力。在常規(guī)培育中教化幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危急物品參加活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送平安。

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒簡單被環(huán)境的愛好點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與老師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長看好孩子。假如有事不能來園，要剛好、主動與班級老師聯(lián)系，老師剛好做好缺勤狀況登記。

5、家園共平安。

利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家進步行平安學問的宣揚，宣揚平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請家長主動協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，特殊是加強交通平安的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提示家長留意家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教化工作)，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

6、簡潔自救方法。

在教學活動中滲透有關的平安學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，限度地消退擔心全因素。培育幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理實力的培育。

時時刻刻提示自己，提示孩子，沿著安排的大方向，注意細微環(huán)節(jié)，適時地在實際狀況下進行調整，我們信任肯定可以讓我們的孩子健康、歡樂地成長。

一、指導思想：

依據“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等平安防護和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應加強對幼兒的平安教化。”為指導思想。

二、班況分析：

三、平安工作目標的制定：

1、建立班級平安職責制，切實做好班級日常活動、飲食衛(wèi)生平安工作。

2、加強平安教化，提高平安意識及自我愛護潛力。

四、詳細實施方案：

首先，班級保教人員在思想上務必樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

(一).培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

讓幼兒了解平安保健學問，培育良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自我的事情自我做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有必需的獨立生活潛力，教化幼兒關切他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循必需的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛惜公物，做一個健康、歡樂的幼兒。

(二).培育幼兒的交通平安意識。

1.教化幼兒相識交通平安標記，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。

2.教化幼兒不要在馬路亂跑、打鬧。不要在鐵路和馬路旁玩耍。不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏的人走。

(三).培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

1.防火平安。教化幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119)。駕馭火災發(fā)生時正確的自救方法。

2.用電平安，教化幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震平安。教化幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

(四).其它平安方面。

1、教化幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教化幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等擔心全的地方。以免燙傷。教化幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

2、老師應加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教化，使幼兒構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教化有團結友愛，不打人，相互幫忙，遇到擔心全的狀況剛好向老師匯報。

3、離園接送時，工作人員都務必在場，接送老師必需要把孩子親自交給家長，一個老師管好其他小摯友。與家長溝通時，一個老師務必在看小摯友，不能兩個工作人員同時與家長溝通。如有生疏人來接，要問清是幼兒的什么人?防止生疏人接走幼兒。

4、幼兒離園后，老師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關掉鎖好門窗后才能離開。

5、向家長宣揚平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請家長專心協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教化工作)，專心做好平安防范工作。負責正