一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.2 認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)丨蘇教版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.2認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出11至20的數(shù)字，并能正確書寫。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和初步的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其合作意識(shí)和探究精神。教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)字的認(rèn)知：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的認(rèn)識(shí)和書寫。2.數(shù)的順序：理解11至20數(shù)字的順序，能夠按順序排列。3.數(shù)的組成：了解每個(gè)兩位數(shù)由十位和個(gè)位組成，理解十位上數(shù)字的意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地讀寫11至20的數(shù)字，并能按順序排列。-難點(diǎn)：理解兩位數(shù)的組成，尤其是十位數(shù)字的含義。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、教學(xué)掛圖。-學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、小棒或計(jì)數(shù)珠。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用日常生活中的實(shí)例引入，如數(shù)一數(shù)教室里的物品，自然過(guò)渡到11至20的數(shù)字。2.新授：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并識(shí)別11至20的數(shù)字。通過(guò)計(jì)數(shù)器和小棒等教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受數(shù)字的實(shí)際意義。3.實(shí)踐：分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生嘗試自己書寫11至20的數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。4.游戲：設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”游戲，學(xué)生按順序排列數(shù)字，鞏固記憶。5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和組成的重要性。板書設(shè)計(jì)-板書將包括以下內(nèi)容：-11至20的數(shù)字，以大字體書寫在黑板上。-數(shù)字順序的示意圖。-兩位數(shù)的組成示意圖，特別強(qiáng)調(diào)十位和個(gè)位的關(guān)系。作業(yè)設(shè)計(jì)-書面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上有關(guān)11至20數(shù)字的習(xí)題。-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中找11至20個(gè)相同物品，進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。課后反思1.教學(xué)效果：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度，以及作業(yè)的完成情況。2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法，了解他們的興趣和困惑。3.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，增加互動(dòng)性和實(shí)踐性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。教學(xué)延伸-在下一節(jié)課中，計(jì)劃引入簡(jiǎn)單的加減法，使用11至20的數(shù)字，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解數(shù)字之間的關(guān)系。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否有效地理解和掌握知識(shí)。在這一部分，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有序、有效地傳遞給學(xué)生，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式，如提問(wèn)、展示實(shí)物、講述故事等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)了1到10的數(shù)字，那你們知道比10大的數(shù)字有哪些嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，可以引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。2.新授新授環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)的主要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生形成對(duì)11至20數(shù)字的直觀認(rèn)識(shí)。教師可以一邊展示數(shù)字卡片，一邊引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受數(shù)字的實(shí)際意義。同時(shí)，教師還需要通過(guò)反復(fù)的示范和講解，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的正確書寫方法。3.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生嘗試自己書寫11至20的數(shù)字。教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)珠擺出11至20的數(shù)字，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)字的理解。4.游戲游戲環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和組成的重要性。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋。補(bǔ)充說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，教師需要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助。2.互動(dòng)性：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂的互動(dòng)性。可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和參與熱情。3.反饋機(jī)制：教師需要建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整?？梢酝ㄟ^(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、檢查作業(yè)等方式，獲取反饋信息。4.情感態(tài)度：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心?？梢酝ㄟ^(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。5.教學(xué)延伸：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)延伸，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如，在學(xué)生掌握了11至20的數(shù)字后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解數(shù)字之間的關(guān)系。通過(guò)以上補(bǔ)充說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，注重個(gè)體差異，提高互動(dòng)性和反饋機(jī)制，關(guān)注情感態(tài)度，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)延伸，以確保教學(xué)效果的達(dá)成。在補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要進(jìn)一步細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的事物為例，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如，教師可以展示一個(gè)裝有11至20個(gè)小球的盒子，并提問(wèn)：“同學(xué)們，如果我們想要數(shù)一數(shù)盒子里有多少個(gè)小球，我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？”這樣的導(dǎo)入既能引起學(xué)生的興趣，又能自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、多媒體演示等，幫助學(xué)生形成對(duì)數(shù)字的直觀感知。例如，教師可以使用計(jì)數(shù)器逐個(gè)數(shù)出11至20的數(shù)字，同時(shí)讓學(xué)生跟隨數(shù)數(shù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在數(shù)字書寫方面，教師應(yīng)提供清晰的示范，并解釋每個(gè)數(shù)字的書寫規(guī)則，如“1”要寫直，“2”要有彎彎的尾巴等。3.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)注重學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)珠擺出11至20的數(shù)字，或者讓學(xué)生在練習(xí)本上嘗試書寫這些數(shù)字。在學(xué)生操作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。4.游戲游戲環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)計(jì)得既有趣又富有教育意義。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字接力”游戲，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組成員按順序說(shuō)出11至20的數(shù)字，哪個(gè)小組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確，就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的游戲不僅能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的梳理和鞏固。教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如數(shù)字的順序、數(shù)字的組成等。同時(shí)，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。補(bǔ)充說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：-差異化教學(xué)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。-情感支持：教師應(yīng)給予學(xué)生充分的情感支持，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)。-學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)等，幫助學(xué)生形成