廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（含答案解析）

絕密★啟用前廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題試卷共10頁，卷面滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡指定區(qū)域。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。今天我們生活在一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的世界，氣候變化引發(fā)的全球性生態(tài)環(huán)境問題成為人類文明進(jìn)步的痛點(diǎn)。嚴(yán)峻的生態(tài)形勢(shì)日益威脅人類的生存和發(fā)展，促使人們不得不反復(fù)審視人與自然的關(guān)系。應(yīng)對(duì)這樣的時(shí)代課題，我們自然會(huì)想起馬克思?；厥锥兰o(jì)，沒有哪一種學(xué)說像馬克思主義那樣給人類的生活帶來如此巨大而深刻的影響。馬克思主義思想的全部生命力植根于當(dāng)代人類生活、社會(huì)實(shí)踐和發(fā)展本身的矛盾之中，馬克思的哲學(xué)仍然具有意義，是人類解決生態(tài)問題的寶貴思想資源。自從二十世紀(jì)六七十年代，生態(tài)學(xué)馬克思主義這個(gè)研究領(lǐng)域開啟以來，其論題鮮明的時(shí)代感和具體的實(shí)踐指向，越發(fā)使其呈現(xiàn)出與人類文明發(fā)展休戚相關(guān)的重要意義。面對(duì)人類可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，馬克思自然觀生態(tài)意蘊(yùn)的研究越發(fā)顯示出其重要性。一方面，努力推動(dòng)馬克思主義哲學(xué)新思想、新視域的開掘，使其隨著時(shí)代發(fā)展更加豐富；另一方面，著眼于全球生態(tài)治理，為解決生態(tài)問題提供思想保障。人類由原始蒙昧逐漸走向文明時(shí)代，不同的歷史階段人類的自然觀念中蘊(yùn)含著不同的生態(tài)見解。人類童年時(shí)期以神話的形式來解讀世界，形成的有機(jī)論的自然觀是有利于自然萬物和人類和諧相處的。古希臘哲學(xué)開始運(yùn)用理性來看待世界，繼承了有機(jī)論的觀點(diǎn)，也誕生了人類管理自然思想的萌芽。中世紀(jì)在宗教神學(xué)旗幟下形成了人類管理自然的思想，文藝復(fù)興時(shí)代有機(jī)論的自然觀（承認(rèn)自然是活的有機(jī)體。）稍縱即逝，很快被機(jī)械論的自然觀（把自然看成巨大的機(jī)器，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化是理所當(dāng)然的，人類成為了自然的主人。）代替，人類中心主義逐漸占據(jù)思想舞臺(tái)，至今仍被詬病為生態(tài)危機(jī)的思想根源。馬克思通過對(duì)黑格爾自然哲學(xué)和費(fèi)爾巴哈唯物主義的繼承和批判，實(shí)現(xiàn)了理論轉(zhuǎn)向，確立了以實(shí)踐為本質(zhì)、以人的生存和發(fā)展為核心點(diǎn)、以“兩個(gè)和解”（人和自然和解，人和人和解）為價(jià)值旨?xì)w的富含生態(tài)意蘊(yùn)的自然觀。馬克思指出，勞動(dòng)和生產(chǎn)是人與自然聯(lián)結(jié)的紐帶，無論在個(gè)體還是集體層面，勞動(dòng)使人與環(huán)境之間進(jìn)行持續(xù)的物質(zhì)新陳代謝。在資本邏輯下，這種物質(zhì)的新陳代謝出現(xiàn)了斷裂，也就是生態(tài)物質(zhì)循環(huán)被人為地破壞，環(huán)境逐漸喪失自我修復(fù)的能力，造成日益惡化的生態(tài)危機(jī)。馬克思認(rèn)為，這些問題歸根結(jié)底是由于資本主義的私有制和生產(chǎn)方式造成的。資本主義由于資本追求利益最大化，對(duì)利潤(rùn)的瘋狂追求，其天然就是反自然、反生態(tài)的。只有共產(chǎn)主義才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧、人與人的和諧，共產(chǎn)主義的生態(tài)性是其題中應(yīng)有之義，一個(gè)生態(tài)和諧的共產(chǎn)主義不是烏托邦，是可以通過自由的聯(lián)合體對(duì)人與自然物質(zhì)交換的理性控制實(shí)現(xiàn)的。國(guó)外馬克思主義的研究中，馬克思自然觀及生態(tài)思想是一個(gè)被持續(xù)關(guān)注的主題，從二十世紀(jì)六七十年代開始，逐漸形成了生態(tài)學(xué)馬克思主義的思想流派。生態(tài)學(xué)馬克思主義立足于馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，對(duì)資本主義制度展開生態(tài)批判，作出了非常重要的理論貢獻(xiàn)。但是，由于無法跳出資本主義制度框架本身，顯示出了其理論的局限。馬克思自然觀生態(tài)意蘊(yùn)的當(dāng)代價(jià)值已經(jīng)在中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)中展現(xiàn)出來。中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)從新中國(guó)建立初期開始，經(jīng)歷社會(huì)主義建設(shè)的探索和改革開放后的幾十年，逐漸成為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大議題。黨的十八大報(bào)告把生態(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”總體布局中，提升到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度；黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步提出人與自然和諧共生的理念和建設(shè)美麗中國(guó)的目標(biāo)，把生態(tài)文明建設(shè)作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。黨的十八大以來，中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，立足國(guó)情，目標(biāo)明確，措施有力，緩解了生態(tài)與生產(chǎn)、生活的矛盾，生態(tài)治理初見成效，中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得舉世矚目的成就。事實(shí)表明，人類社會(huì)越是進(jìn)步，對(duì)生態(tài)和環(huán)境的品質(zhì)要求越高，對(duì)人與自然的和諧關(guān)系越是期待。兩個(gè)世紀(jì)以前，馬克思批判資本主義生產(chǎn)方式并指出其生態(tài)弊病，預(yù)言只有共產(chǎn)主義條件下才能實(shí)現(xiàn)自然主義和人道主義的統(tǒng)一，才能真正實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。今天我們?nèi)匀簧钤隈R克思所指向的歷史大視野中，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、保持良好的生態(tài)是十分重要的時(shí)代課題。中國(guó)汲取馬克思主義的生態(tài)智慧，立足本國(guó)，積極參與世界生態(tài)治理的全球合作，成為世界生態(tài)文明建設(shè)的引領(lǐng)者，正帶領(lǐng)世界走向人類文明的新時(shí)代。（摘編自《馬克思自然觀的生態(tài)意蘊(yùn)及當(dāng)代價(jià)值》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.只要重視馬克思自然觀生態(tài)意蘊(yùn)的研究，就能為解決人類生態(tài)問題提供思想保障。B.生態(tài)學(xué)馬克思主義誕生于馬克思自然觀及生態(tài)思想，因其制度性質(zhì)而具有局限性。C.馬克思認(rèn)為，日益惡化的生態(tài)危機(jī)是由于在資本邏輯下，物質(zhì)循環(huán)被人為破壞。D.人類在逐漸走向文明的過程中，因歷史階段的不同從而形成了不同的生態(tài)見解。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料開篇以嚴(yán)峻的生態(tài)形勢(shì)引出馬克思自然觀生態(tài)意蘊(yùn)的研究至關(guān)重要的觀點(diǎn)。B.從人與自然的關(guān)系層面來看，人類童年時(shí)期對(duì)自然的神話式解讀優(yōu)于人類中心主義。C.材料四五段闡述了馬克思自然觀及生態(tài)思想的內(nèi)涵，簡(jiǎn)要介紹了國(guó)外的研究情況。D.最后一段中的“事實(shí)”是指兩個(gè)世紀(jì)以來，資本主義瘋狂追求利益，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)。3.下列選項(xiàng)，與中國(guó)特色馬克思主義生態(tài)觀不符合的一項(xiàng)是（）A.竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚。（《呂氏春秋·義賞》）B.斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。（《齊桓晉文之事》）C.天地與我并生，而萬物與我為一。（《齊物論》）D.仁者，渾然與物同體。（《識(shí)仁篇》）4.簡(jiǎn)要概括當(dāng)今中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的做法?！敬鸢浮?.D2.D3.A4.①中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)在持續(xù)開展中，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一；②以習(xí)近平生態(tài)文明思想文明為指導(dǎo)，立足國(guó)情，開展生態(tài)治理等建設(shè)工作；③積極參與世界生態(tài)治理的全球合作，引領(lǐng)世界的生態(tài)文明建設(shè)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.強(qiáng)加因果。原文為“人類由原始蒙昧逐漸走向文明時(shí)代，不同的歷史階段人類的自然觀念中蘊(yùn)含著不同的生態(tài)見解”，可見“歷史階段不同”并非“形成不同的生態(tài)見解”的原因。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“指兩個(gè)世紀(jì)以來，資本主義瘋狂追求利益，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)”錯(cuò)誤，事實(shí)的結(jié)果是，人們隨著社會(huì)進(jìn)步，對(duì)生態(tài)和環(huán)境品質(zhì)要求提高，對(duì)人與自然和諧關(guān)系越期待，因此事實(shí)應(yīng)該為積極事實(shí)，而非選項(xiàng)所提指消極事實(shí)。故選D【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)觀倡導(dǎo)人和自然和諧共生。A.意思是將池塘弄干了來捉魚，哪能捉不到呢，只是第二年就沒有魚了，是人向自然掠奪的做法，與自然對(duì)立、試圖掌控自然的做法。B.是限制民眾過度砍伐，為林木生長(zhǎng)創(chuàng)造更多時(shí)間。CD項(xiàng)是天人合一思想的體現(xiàn)。BCD都屬于人與自然和諧相處的自然觀，不屬于機(jī)械論的自然觀。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“當(dāng)今中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的做法”篩選概括信息即可。根據(jù)第六段“中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)從新中國(guó)建立初期開始，經(jīng)歷社會(huì)主義建設(shè)的探索和改革開放后的幾十年，逐漸成為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大議題。黨的十八大報(bào)告把生態(tài)文明建設(shè)納入‘五位一體’總體布局中，提升到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度；黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步提出人與自然和諧共生的理念和建設(shè)美麗中國(guó)的目標(biāo)，把生態(tài)文明建設(shè)作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一”可知，中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)在持續(xù)開展中，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。根據(jù)第六段“黨的十八大以來，中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，立足國(guó)情，目標(biāo)明確，措施有力，緩解了生態(tài)與生產(chǎn)、生活的矛盾，生態(tài)治理初見成效，中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得舉世矚目的成就”可知，當(dāng)今中國(guó)正以習(xí)近平生態(tài)文明思想文明為指導(dǎo)，立足國(guó)情，開展生態(tài)治理等建設(shè)工作。根據(jù)第七段“中國(guó)汲取馬克思主義的生態(tài)智慧，立足本國(guó)，積極參與世界生態(tài)治理的全球合作，成為世界生態(tài)文明建設(shè)的引領(lǐng)者，正帶領(lǐng)世界走向人類文明的新時(shí)代”可知，當(dāng)今中國(guó)正積極參與世界生態(tài)治理的全球合作，引領(lǐng)世界的生態(tài)文明建設(shè)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成小題。雨中的貓海明威這家旅館里只住著兩位美國(guó)旅人。他們進(jìn)出房間和上下樓梯時(shí)，碰見的人都很陌生。他們住在二樓，面朝大海，也面對(duì)著公園和戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑。公園里有大棕櫚樹和綠色的長(zhǎng)凳。意大利人大老遠(yuǎn)跑來看戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑。紀(jì)念碑是青銅鑄的，在雨里泛著光。這會(huì)兒正下著雨。雨水從棕櫚樹上滴下來，石子路上出現(xiàn)一汪汪積水。雨水滂沱，海浪裹著雨水像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線涌上岸，又沿著沙灘滑下去，然后再裹著雨水涌上來。泊在戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑旁邊廣場(chǎng)上的汽車都開走了。廣場(chǎng)對(duì)面有個(gè)侍者站在咖啡館門口，正朝著空蕩蕩的廣場(chǎng)張望。美國(guó)人的妻子正站在窗邊往外看，外面有只貓剛好蜷縮在他們窗子底下一張滴著雨水的綠桌子下。那只貓縮緊了身子，不讓雨水滴到身上?！拔乙ゴ侵回堖?。”妻子說?！拔胰ァ！闭煞蛱稍诖采险f?！安唬胰?。外面那只可憐的貓咪想在桌子底下躲雨呢?！闭煞蚩吭诖差^的兩只枕頭上，繼續(xù)看書?！皠e淋濕了?！彼f。他的妻子下樓去了。經(jīng)過旅館營(yíng)業(yè)處的時(shí)候，店主起身向她哈哈腰，他的辦公桌就在營(yíng)業(yè)處那頭。他是個(gè)老頭兒，個(gè)子很高。“下雨了?！泵绹?guó)太太說。她有點(diǎn)喜歡這個(gè)店主?！笆前。前?，太太，壞天氣，真是個(gè)壞天氣?！泵绹?guó)太太喜歡他，喜歡他接到任何投訴時(shí)都那么認(rèn)真的態(tài)度；喜歡他的修養(yǎng)，喜歡他樂意為她效勞的模樣；喜歡他作為店主的那種感覺，喜歡他那張蒼老、嚴(yán)肅的臉和他那雙大手。她懷著對(duì)他的喜愛，打開門向外張望。雨下得更大了。一個(gè)披著橡膠斗篷的人正穿過空蕩蕩的廣場(chǎng)，朝咖啡館走去。那只貓應(yīng)該就在右邊?；蛟S她可以沿著墻，從屋檐底下走過去。她站在門口還沒邁出去，背后有人為她撐開一把傘。原來是負(fù)責(zé)照料他們房間的女侍者。“您可千萬別淋濕了?！彼鎺θ?，用意大利語說道。毫無疑問，是店主派她來的。女侍者撐著傘，美國(guó)太太沿著石子路走到他們房間的窗子底下。那張桌子就在這兒，被雨水沖洗得鮮綠鮮綠的，可是貓不見了。她突然大失所望。女侍者望著她?！澳鷣G東西了嗎，太太？”“剛才有只貓?！蹦贻p的美國(guó)太太說?！坝兄回垼俊薄皩?duì)，一只貓。”“一只貓？”女侍者哈哈一笑，“雨里的貓？”“對(duì)，”她說，“就在這張桌子底下?！彼旨恿艘痪洌骸班蓿铱烧嫦胍?，我就想要只貓咪。”她用英語說這幾句話時(shí)，女侍者緊繃著臉?！皝戆桑??！彼f，“我們?cè)摶乩锩嫒チ?，要不您?huì)淋濕的。”“我想也是?！蹦贻p的美國(guó)太太說。她們沿著石子路往回走，進(jìn)門后，女侍者在外面收了傘。那個(gè)美國(guó)太太經(jīng)過辦公室時(shí)，店主在寫字臺(tái)那頭向她哈哈腰。太太從心里覺得某些東西又渺小又麻煩。這個(gè)店主讓她覺得自己十分渺小，卻又十分重要。她一時(shí)覺得自己太重要了。她走上樓梯，打開房門。喬治還在床上看書。“貓逮到了嗎？”他放下書問道?！芭芰恕！薄捌婀?，會(huì)跑到哪兒去呢？”他把目光從書上移開，說道。太太坐在床邊?！拔艺嫦胍侵回?，”她說，“我也不知道為什么想要它。我就是想要那只可憐的貓咪。可憐巴巴地淋著雨對(duì)一只貓咪來說有點(diǎn)悲慘?！眴讨蔚哪抗庥峙驳搅藭?。她站起身，在梳妝臺(tái)前坐下，拿起鏡子左照照右看看。她端詳著自己的側(cè)影，從這一側(cè)看到那一側(cè)，又照照后腦勺和頸窩?！澳阌X得我把頭發(fā)留長(zhǎng)好不好？”她一邊再次端詳自己的側(cè)影，一邊問。喬治抬起頭來，看著她的頸窩，她的頭發(fā)很短，像個(gè)男孩兒?！拔蚁矚g你現(xiàn)在這個(gè)樣子?！薄斑@個(gè)樣子，我可煩死了，”她說，“像個(gè)男孩子，真夠惱人的?！眴讨闻矂?dòng)了一下身子，換了個(gè)姿勢(shì)。從她開始說話，他的目光就一直停留在她的身上?！澳憧瓷先テ翗O了?！彼f。她把鏡子放在梳妝臺(tái)上，走到窗邊，向外張望。天色漸漸暗了。“我要把頭發(fā)扎到后面，扎得又緊又光滑，在后腦勺盤個(gè)大大的髻，墜在后面沉甸甸的，”她說，“我真想有只貓咪坐在我的膝頭上，我一摸它，它就發(fā)出嗚嗚的聲音?！薄笆菃幔俊眴讨翁稍诖采蠎?yīng)道?！斑€有，我想用銀碗吃飯，要點(diǎn)上蠟燭。我還希望現(xiàn)在就是春天，我要對(duì)著鏡子梳妝，我要一只貓咪，還要幾件新衣裳?！薄班蓿瑒e說了，去找點(diǎn)兒東西看吧?！眴讨握f著，又低頭開始看書。太太向窗外眺望著。天很黑了，雨點(diǎn)敲打著棕櫚樹?！安还茉趺凑f，我都想要一只貓，”她說，“我想要只貓，現(xiàn)在就想要只貓。要是我沒有長(zhǎng)頭發(fā)，也沒什么別的好玩兒的，總能有只貓吧?！眴讨螞]有理睬她，依舊看著書。太太又望著窗外，廣場(chǎng)上的燈都亮了。有人敲門?！罢?qǐng)進(jìn)?！眴讨握f著，抬眼望去。女侍者站在門口，懷里緊緊抱著一只大花斑貓，她松開手把貓放下來?！安缓靡馑?，打擾了，”她說，“老板讓我把這只貓送給太太。”（有刪改）【注釋】這篇小說寫于20世紀(jì)20年代初，處于兩次世界大戰(zhàn)之間。歐美青年展現(xiàn)出迷惘、彷徨的精神面貌。當(dāng)時(shí)的美國(guó)女性正重新定位自己在家庭和社會(huì)中的地位，要求與男性平起平坐。5.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.畫橫線句沒有直言她的內(nèi)心，只是客觀描寫了女主人公照鏡子時(shí)的一系列動(dòng)作，透露了其內(nèi)心的狀態(tài)。B.女主人公想把頭發(fā)留長(zhǎng)，想用銀碗吃飯，想要幾件新衣裳，都表明她自立、自尊和自強(qiáng)的形象特點(diǎn)。C.文中多次提及丈夫看書，也提及丈夫不支持她留長(zhǎng)發(fā)，暗示了夫妻之間無法進(jìn)行真正交流的隔閡感和距離感。D.雖然店主對(duì)女主人公體貼認(rèn)真，但他送貓給她的行為剝奪了女士自我沖破束縛的機(jī)會(huì)，以另一種方式掌握了主導(dǎo)權(quán)。6.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，說法不正確的一項(xiàng)是（）A.滂沱的雨水、翻涌的海浪、空蕩的廣場(chǎng)、泛光的紀(jì)念碑、狹小封閉的旅館等環(huán)境描寫渲染了壓抑的氛圍。B.作者通過敘述女主人公的行動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，逐步揭露各個(gè)人物的態(tài)度，呈現(xiàn)小說含蓄而深刻的主題。C.小說結(jié)尾戛然而止，引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想——后來發(fā)生了什么事？耐人尋味——為什么作者以此作結(jié)？D.小說體現(xiàn)了海明威的電報(bào)式風(fēng)格：情節(jié)不蔓不枝，敘述語言及對(duì)話描寫言簡(jiǎn)意賅，沒有過多修飾。7.小說對(duì)“雨”的描寫對(duì)情節(jié)的發(fā)展有何作用？8.文中關(guān)于“想要貓”，女主人公的內(nèi)心發(fā)生了變化。結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析女主人公“尋貓前”“尋貓時(shí)”“尋貓后”的心路歷程?！敬鸢浮?.B6.D7.①故事切入自然。因?yàn)榇笥赇桡?，所以小貓可憐，激發(fā)了女主人公的保護(hù)欲，才有了故事自然而然的開展。②有利于故事的集中開展。女主人公尋貓，女侍者、丈夫、店主有不同的表現(xiàn)，都在下雨的時(shí)空之下展開。這場(chǎng)雨展現(xiàn)了戰(zhàn)后美國(guó)女性的生存狀態(tài)。8.①尋貓前，女主人公見貓可憐，同情它，想要拯救它。②尋貓時(shí)，女主人公發(fā)現(xiàn)貓不見了，大失所望③尋貓后，女主人公想通過擁有一只貓，過上她喜歡的、向往的生活。④最終她想要擁有一只貓來消遣無聊、寂寞?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“自立”“自強(qiáng)”有誤。女主人公有改變現(xiàn)狀、主宰生活的愿望，卻無力改變。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞能力。D.“情節(jié)不蔓不枝”有誤。小說以雨中的貓為線索，除了敘述與雨中貓有關(guān)的情節(jié)，還穿插了店主與女主人公交談，妻子與丈夫討論頭發(fā)等情節(jié)。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫作用的能力。分析環(huán)境描寫的作用一般從環(huán)境的渲染、情節(jié)的發(fā)展、人物形象的刻畫、主題的暗示等角度考慮，題干中要求分析“雨”在情節(jié)發(fā)展中的作用，指向明確。自然環(huán)境描寫以情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展又常常依賴于自然環(huán)境的推動(dòng)。本文開篇就對(duì)天氣進(jìn)行描寫，“紀(jì)念碑是青銅鑄的，在雨里泛著光。這會(huì)兒正下著雨。雨水從棕櫚樹上滴下來，石子路上出現(xiàn)一汪汪積水。雨水滂沱，海浪裹著雨水像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線涌上岸，又沿著沙灘滑下去，然后再裹著雨水涌上來”每一個(gè)意象都在雨水的籠罩之下，包括之后出現(xiàn)的美國(guó)女士和貓：“美國(guó)人的妻子正站在窗邊往外看，外面有只貓剛好蜷縮在他們窗子底下一張滴著雨水的綠桌子下。那只貓縮緊了身子，不讓雨水滴到身上”。自己也需要躲避雨水的美國(guó)女士因?yàn)榭吹接曛械呢埗l(fā)了保護(hù)欲，為她做出與以往不一樣的行動(dòng)提供可能，故事切入、展開自然。因?yàn)檫@場(chǎng)雨，丈夫面對(duì)妻子不同于以往的強(qiáng)烈愿望，展現(xiàn)出難以改變的冷漠；因?yàn)檫@場(chǎng)雨，妻子受到了店主的照顧和幫助；雨停了，燈亮了，因?yàn)樨埗鸬募姞?zhēng)停止了。故事集中于下雨的時(shí)空開展?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。把握人物心理變化，可以從人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等角度考慮，也可以通過具體的情節(jié)來分析。尋貓前。“我要去逮那只貓咪”，女主人公見貓可憐，表達(dá)想抓住貓的強(qiáng)烈意愿。表明她同情貓，想要拯救它。尋貓時(shí)。“那張桌子就在這兒，被雨水沖洗得鮮綠鮮綠的，可是貓不見了。她突然大失所望”，女主人公發(fā)現(xiàn)貓已經(jīng)不在桌子底下了。貓不見了，她大失所望。尋貓后?！啊艺嫦胍侵回?，”她說，“我也不知道為什么想要它。我就是想要那只可憐的貓咪。女主人公回到房中，丈夫詢問有沒有逮到貓，她沒有正面回答，而向丈夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己想要那只貓的意愿。表明她內(nèi)心的持續(xù)失望。“我真想有只貓咪坐在我的膝頭上，我一摸它，它就發(fā)出嗚嗚的聲音……我還希望現(xiàn)在就是春天，我要對(duì)著鏡子梳妝，我要一只貓咪，還要幾件新衣裳”，她告訴丈夫不喜歡自己的短發(fā)，丈夫卻贊賞她的短發(fā)。對(duì)于這個(gè)分歧，她堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，并繼續(xù)提出想要一只貓。她幻想通過擁有一只貓過上自己喜歡的、向往的生活；“‘我都想要一只貓，’她說，‘我想要只貓，現(xiàn)在就想要只貓。要是我沒有長(zhǎng)頭發(fā)，也沒什么別的好玩兒的，總能有只貓吧’”丈夫讓她別說了，去讀點(diǎn)東西。她沒有照做，而是繼續(xù)重復(fù)自己的愿望。她從最開始的想要救助貓，變成擁有一只貓來消遣生活。二、古代詩文閱讀（43分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景叢。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（節(jié)選自《過秦論》）9.對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)振：舉起B(yǎng).隳名城，殺豪杰隳：毀壞C.信臣精卒陳利兵而誰何誰何：誰人，哪個(gè)D.才能不及中人中人：平常的人10.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.敲撲是古代的一種刑具，短的叫“敲”，長(zhǎng)的叫“撲”，文中指用刑法奴役百姓。B.黔首指平民、老百姓，與李斯《諫逐客書》中的“今乃棄黔首以資敵國(guó)”詞義相同。C.阡陌指田間小路，與陶淵明的《桃花源記》中的“阡陌交通，雞犬相聞”詞義不同。D.山東今指山東省，文言文中是指崤山以東地區(qū)，在本文中用以代指東方諸國(guó)。11.與文中畫波浪線句子句式相同的一項(xiàng)是（）A.然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也B.良將勁弩守要害之處C.鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也D.躡足行伍之間，而倔起阡陌之中12.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。【答案】9.C10.C11.A12.（他們）砍下樹木做武器，舉起竹竿做旗幟，天下的人像云一樣聚集起來，如同回聲似的應(yīng)和他，擔(dān)著糧食如影隨形地跟著他。【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：像駕車似的揮動(dòng)長(zhǎng)鞭來駕馭各諸侯國(guó)。B.正確。句意：毀壞各地的名城，殺戮豪杰。C.誰何：盤詰查問。句意：可靠的大臣帶領(lǐng)精干的士兵，擺列著鋒利的武器，嚴(yán)厲盤查過往的行人是誰。D.正確。句意：他的才能比不上一般平常的人。故選C。【10題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.正確。B.正確。句意：以圖使老百姓愚昧無知。/如今卻是拋棄百姓使之去幫助敵國(guó)。C.錯(cuò)誤，詞義相同，都指田間小路。句意：興起在鄉(xiāng)野之間。/田間小路交錯(cuò)相通，村落間能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。D.正確。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。文中波浪線句子為判斷句，“也”表判斷。句意：自以為關(guān)中的堅(jiān)固，是千里金城，可以作為子子孫孫萬世當(dāng)皇帝的基業(yè)了。A.為判斷句，“也”表判斷。句意：然而陳涉是一個(gè)用破甕作窗戶，用草繩拴門軸的窮苦人家的子弟，是耕田的人，是供人役使的人，是被征發(fā)戍守邊境的人。B.為省略句，省略謂語“拿著”。句意：良將拿著強(qiáng)弓，防守重要的地方。C.為狀語后置，正常語序是“非于鉤戟長(zhǎng)鎩铦也”。句意：鋤耙戟柄，并不比鉤戟長(zhǎng)矛鋒利。D.為省略句、狀語后置句，正常語序是“（于）行伍之間躡足，而（于）阡陌之中倔起”。句意：在戍卒的行列之中置身，在鄉(xiāng)野之間興起。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“揭”，舉；“云、響”，名詞作狀語，像云一樣，像回聲一樣；“景”，通“影”，名詞作狀語，像影子一樣。參考譯文：到了秦始皇，他發(fā)揚(yáng)六代傳下來的功業(yè)，像駕車似的揮動(dòng)長(zhǎng)鞭來駕馭各諸侯國(guó)，吞并了東周和西周兩個(gè)小國(guó)，滅亡了六國(guó)諸侯，登上了皇帝的寶座而控制天下，手持刑杖來鞭笞天下的人民，聲威震懾四海。向南方奪取了百越的土地，把它設(shè)為桂林郡（今廣西百色東北）和象郡（今廣西崇左）；百越的君長(zhǎng)們，低著頭，用繩子拴住自己的脖子來投降，把自己的性命交給秦王朝的下級(jí)官吏掌握。于是派蒙恬到北方去修筑萬里長(zhǎng)城，作為邊疆上的屏障來防守，把匈奴向北驅(qū)趕了七百多里；匈奴人不敢到南邊來牧馬，兵士也不敢搭起弓箭來報(bào)仇。于是廢除了先王的治國(guó)之道，焚燒了諸子百家的著作，以圖使老百姓愚昧無知；他還毀壞各地的名城，殺戮豪杰，收集天下的武器集中到咸陽，熔化刀劍和箭頭，鑄成十二個(gè)金屬人像，來削弱天下人民的反抗力量。然后依憑華山當(dāng)作城墻，憑借黃河作為護(hù)城河，依據(jù)億丈高的華山，臨守著深險(xiǎn)莫測(cè)的黃河，作為守衛(wèi)的險(xiǎn)要之地。良將拿著強(qiáng)弓，防守重要的地方，可靠的大臣帶領(lǐng)精干的士兵，擺列著鋒利的武器，嚴(yán)厲盤查過往的行人是誰。天下已經(jīng)平定，秦始皇的心中，自以為關(guān)中的堅(jiān)固，是千里金城，可以作為子子孫孫萬世當(dāng)皇帝的基業(yè)了。秦始皇死了以后，他的余威還震懾著遠(yuǎn)方。然而陳涉是一個(gè)用破甕作窗戶，用草繩拴門軸的窮苦人家的子弟，是耕田的人，是供人役使的人，是被征發(fā)戍守邊境的人。他的才能比不上一般平常的人，既沒有孔子墨子那樣的賢明，也沒有陶朱（范蠡）猗頓那樣的富有，置身在戍卒的行列之中，興起在鄉(xiāng)野之間，帶領(lǐng)著疲乏散亂的戍卒，統(tǒng)率著幾百個(gè)人，轉(zhuǎn)身攻打秦國(guó)，砍下木棍做武器，高舉竹竿為旗幟，天下的人就像風(fēng)云那樣迅速匯集起來，像回響那樣應(yīng)聲而起，挑著糧食，如影隨形地跟著他。崤山函谷關(guān)以東的英雄豪杰一齊起來，就把秦王朝推翻了。（二）課外文言文閱讀（本題共4小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以獲畫地學(xué)書。舉進(jìn)士，為館閣?？薄７吨傺鸵匝允沦H，在廷多論救，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使陜西，辟掌書記，修笑而辭曰昔者之舉豈以為己利哉同其退不同其進(jìn)可也。久之，復(fù)?？保M(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。每進(jìn)見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛，小人翕翕不便。修慮善人必不勝，數(shù)為帝分別言之。修平生與人盡言無所隱。及執(zhí)政，士大夫有所干請(qǐng)，輒面諭可否，雖臺(tái)諫官論事，亦必以是非詰之，以是怨誹益眾。帝將追崇濮王，命有司議，皆謂當(dāng)稱皇伯，改封大國(guó)。修引《喪服記》,以為：“‘為人后者，為其父母服。’若本生之親，改稱皇伯，歷考前世，皆無典據(jù)。進(jìn)封大國(guó)，則又禮無加爵之道。故中書之議，不與眾同?！毙抟燥L(fēng)節(jié)自持，既數(shù)被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優(yōu)詔弗許。及守青州，又以請(qǐng)止散青苗錢，為安石所詆，故求歸愈切。熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，贈(zèng)太子太師，謚曰文忠。（選自《宋史·歐陽修傳》）13.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。修笑而辭A曰B昔者C之舉D豈以為己E利哉F同其退G不同其進(jìn)H可也14.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.歐陽修四歲時(shí)便死了父親，母親鄭氏決心不改嫁，在家親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)，因家里貧窮，以至于只能用蘆荻在地上練習(xí)寫字。B.歐陽修寫信譴責(zé)高若訥不知羞恥，高若訥上書給皇帝，以致歐陽修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。C.國(guó)家許多方面都在改革，小人氣勢(shì)囂張，大肆攻訐，歐陽修擔(dān)心從事改革的好人難以獲勝，便多次分別向仁宗上書進(jìn)言。D.歐陽修六十歲時(shí)，就接連上書請(qǐng)求告老退休，皇上沒有同意，后因遭到詆毀，乞求退休更加迫切，最后以太子少師身份退休。15.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖臺(tái)諫官論事，亦必以是非詰之，以是怨誹益眾。16.歐陽修認(rèn)為不能稱濮王為皇伯并改封大國(guó)爵位的原因是什么?【答案】13.BDF14.B15.即使是臺(tái)諫的官員議論政事，他也必定以是非對(duì)錯(cuò)責(zé)問，由此怨恨誹謗他的人越來越多。16.①因?yàn)榕c《喪服記》的規(guī)定不符，所以不能稱濮王為皇伯；②因?yàn)橛诙Y不合，所以不能進(jìn)封大國(guó)爵位。【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：“歐陽修笑著謝絕說：‘我昔日的舉措，難道是為了一己之利嗎？我們同時(shí)被斥退不同時(shí)升遷也是可以的?！薄霸弧睘橥ｎD的標(biāo)志，應(yīng)在B處斷開；“豈……哉”為固定結(jié)構(gòu)，意思是“難道……嗎？”，應(yīng)該在DF處斷開。故選BDF。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“高若訥上書給皇帝”錯(cuò)誤，原文“若訥上其書”并非是“高若訥上書給皇帝”，而是“高若訥將歐陽修的信交給皇帝”。故選B。【15題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“雖”，即使；“詰”，責(zé)問；“益”，更加【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)分析文本信息、歸納概括的能力。歐陽修引用《喪服記》的觀點(diǎn)，他認(rèn)為過繼給人當(dāng)嗣子的人，也應(yīng)該為自己的父母服喪。根據(jù)“若本生之親，改稱皇伯，歷考前世，皆無典據(jù)”可知，歐陽修認(rèn)為如果將親生父親改稱皇伯，這樣做，考查以前歷朝各代，都是無典可依的，所以不能稱濮王為皇伯。根據(jù)“進(jìn)封大國(guó)，則又禮無加爵之道。故中書之議，不與眾同”可知，進(jìn)封大國(guó)爵位，則又于禮不合。所以中書的意見與大家不一樣，認(rèn)為不能進(jìn)封大國(guó)爵位。參考譯文：歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時(shí)便死了父親，母親鄭氏決心不改嫁，（在家）親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)，因家里貧窮，以至于只能用蘆荻在地上練習(xí)寫字?？婆e中進(jìn)士，為館閣?？薄７吨傺鸵蛑闹戈悤r(shí)弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。對(duì)此歐陽修寫信對(duì)高若訥進(jìn)行譴責(zé)，說他不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，歐陽修獲罪被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。范仲淹任為陜西經(jīng)略安撫副使后，聘請(qǐng)歐陽修為書記官。歐陽修笑而謝絕說：“我昔日的舉措豈是為了一己之利？我們同時(shí)被斥退不同時(shí)升遷也是可以的。”過了很久，歐陽修復(fù)任為館閣校勘，以后又改任為集賢校理。慶歷三年（1043），兼掌諫院。歐陽修每次進(jìn)見皇上，仁宗都詢問他以治國(guó)執(zhí)政之事，看哪些是可以做的。因其時(shí)國(guó)家政事之許多方面都在從事改革，一些小人遂勢(shì)焰昌熾，大肆攻訐。歐陽修擔(dān)心從事改革的一些好人難以獲勝，便也多次分別就有關(guān)問題向仁宗上書進(jìn)言。歐陽修平生與別人談?wù)撌虑闆]有什么隱瞞。待到他執(zhí)政時(shí)，士大夫有什么請(qǐng)求，他總是當(dāng)面說明行還是不行，即使是臺(tái)諫的官員議論政事，他也必定以是非對(duì)錯(cuò)責(zé)問，由此怨恨誹謗他的人越來越多。英宗想要崇奉生父濮王，于是詔令有關(guān)官員討論該當(dāng)如何，都說應(yīng)當(dāng)稱濮王為皇伯，并改封大國(guó)的爵位。歐陽修援引《喪服記》的有關(guān)規(guī)定認(rèn)為：“‘過繼給人當(dāng)嗣子的人，也應(yīng)該為自己的父母服喪?！绻麑⒂H生父親改稱皇伯，這樣做，考查以前歷朝各代，都是無典可依的。進(jìn)封大國(guó)爵位，則又于禮不合。所以中書的意見與大家不一樣。”歐陽修以高風(fēng)亮節(jié)嚴(yán)格要求自己，多次遭到污蔑后，六十歲時(shí)，就接連上書請(qǐng)求告老退休，皇上則下詔書對(duì)他尊寵有加，不讓他退休。及任職青州時(shí)，又因?yàn)檎?qǐng)求停止發(fā)青苗錢，而遭到王安石的詆毀，所以乞求退休更加迫切。熙寧四年，以太子少師退休。熙寧五年（1072），去世，追封為太子太師。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。西江月·中秋和子由蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊。看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。17.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詞開頭雖也寫人生如夢(mèng)，卻與《念奴嬌·赤壁懷古》的曠達(dá)不同，流露出悲切之感。B.上闋三四句由寫景到寫人，由季節(jié)之秋寫到人生之秋，將寫景與抒情有機(jī)結(jié)合。C.下闋以物喻人，既寫中秋佳節(jié)卻烏云閉月之景，也喻指詞人自身的政治遭遇。D.中秋之夜，詞人卻無人可以秉燭共飲，一句“誰與”更襯托出“凄然”之感的濃郁。18.本詞寫于蘇軾被貶黃州時(shí)期，詞人心緒系于“涼”字，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?7.D18.①傷秋蒼涼，中秋之夜風(fēng)吹樹葉之聲，環(huán)境蒼涼，引出傷秋之情；②年老悲涼，由秋景寫到“眉頭鬢上”的秋意，表達(dá)了年華逝去的悲涼；③世事薄涼，以酒賤客少、烏云遮月喻指詞人被貶后無人問津的境況、小人當(dāng)?shù)赖恼苇h(huán)境，體現(xiàn)了世事薄涼；④孤寂凄涼，中秋與弟弟分隔兩地，無人陪伴賞月，只能獨(dú)自把酒北望，表達(dá)了詞人孤寂凄涼之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“秉燭”錯(cuò)，“中秋誰與共孤光”中的“孤光”指的是月光，而非是燭光。故選D?！?8題詳解】本題本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①傷秋蒼涼，“夜來風(fēng)葉已鳴廊”，在冷落清秋的夜里，涼風(fēng)吹打著庭院里的樹葉，在空曠的長(zhǎng)廊里發(fā)出凄涼的回響。中秋之夜風(fēng)吹樹葉之聲，環(huán)境蒼涼，引出傷秋之情；②年老悲涼，“看取眉頭鬢上”，由自然界的變化，詞人自然聯(lián)想到自己的人生之秋，詞人取過鏡子，看見兩鬢爬滿了白發(fā)，“人生何處得秋霜？”，由秋景寫到“眉頭鬢上”的秋意，表達(dá)了年華逝去的悲涼；③世事薄涼，“酒賤常愁客少，月明多被云妨”，“酒賤”是因?yàn)椤叭速v”，暗指身遭貶斥，受人冷遇。“月明”句隱喻小人當(dāng)?shù)?，君子遭讒。以酒賤客少、烏云遮月喻指詞人被貶后無人問津的境況、小人當(dāng)?shù)赖恼苇h(huán)境，體現(xiàn)了世事薄涼，蘇軾遠(yuǎn)貶黃州，心中的失落與不滿是以這種自我嘲諷的形式來表現(xiàn)的；④孤寂凄涼，“中秋誰與共孤光。把盞凄然北望”，“中秋”是傳統(tǒng)意義上團(tuán)聚的節(jié)日，然中秋與弟弟分隔兩地，無人陪伴賞月，只能獨(dú)自把酒北望，蘇軾選取“中秋”這一宴樂的節(jié)日作為背景，以虛筆中的樂景寫哀情，使哀情為之更哀，表達(dá)了詞人孤寂凄涼之情。（四）名篇名句默寫（10分）19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺成分。（1）《論語》中有很多勸勉人謙虛好學(xué)的語句，《學(xué)而》中“_______，________”就說明了君子應(yīng)勤勉謹(jǐn)慎、向善學(xué)習(xí)的道理。（2）司馬遷在《屈原列傳》中用“______，_____”兩句稱贊《離騷》言有盡而意無窮。（3）《春江花月夜》以“月”為核心營(yíng)造了情景交融的空靈意境，“______，________”兩句以景結(jié)情，余味悠長(zhǎng)。（4）《將進(jìn)酒》中“___________，__________”兩句暗示了詩人懷才不遇，傳達(dá)出舍我其誰的自信。（5）小明要為學(xué)校的音樂節(jié)寫一篇新聞稿，他學(xué)習(xí)唐詩中“_________，____________”以聲寫聲的手法描繪音樂，獲得一致好評(píng)。【答案】①.敏于事而慎于言②.就有道而正焉③.其稱文小而其指極大④.舉類邇而見義遠(yuǎn)⑤.不知乘月幾人歸⑥.落月?lián)u情滿江樹⑦.天生我材必有用⑧.千金散盡還復(fù)來（古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名）⑨.昆山玉碎鳳凰叫⑩.芙蓉泣露香蘭笑或（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語/嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤/間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難/銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴/曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“焉”“指”“邇”“材”“惟”“嘈”“咽”“乍”“迸”“撥”等。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)在是一個(gè)擁有6500萬黨員的大黨，是一個(gè)掌管著960萬平方公里國(guó)土、12億多人口國(guó)度的執(zhí)政黨。可是誰能想到，當(dāng)初她卻是誕生在一只小船上。在建黨80周年之際，我特地趕到嘉興南湖瞻仰這只小船。這是一只小小的船，要低頭彎腰才能進(jìn)入艙內(nèi)，剛能容下十幾個(gè)人促膝側(cè)坐。它被一條細(xì)繩系在湖邊，隨著輕風(fēng)細(xì)浪，慢慢地?fù)u蕩。我真不敢想，我們轟轟烈烈、排山倒海的80年就是從這條船艙里傾瀉出來的嗎？因?yàn)樗屈h史的起點(diǎn)，這條船現(xiàn)在被稱為紅船。紅船自南湖出發(fā)已經(jīng)航行了80年。其間有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”。80年來，黨的領(lǐng)袖們時(shí)時(shí)心憂天下，處處留意行船的規(guī)律。今天，南湖邊上現(xiàn)在還停著這只小小的木船，煙消雨停，山明水靜。游人走過，悄悄地向她行著注目禮。這已經(jīng)是一種政治的象征和哲學(xué)意義的昭示。6500萬黨員的大黨就是從這里上岸的??！從舟中寸土，帆泊水上，到神州萬里，江山紅遍。黨在船上，船行水上，不懼風(fēng)浪，不忘憂患，順乎潮流，再登彼岸。20.與文中波浪線句子中引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是（）A.為了經(jīng)常提醒自己，魯迅還在書簽上寫了一行字：“心到、口到、眼到，讀書三到。”B.人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。C.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。21.與文中劃?rùn)M線句子使用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.從大雪紛紛，寒風(fēng)烈烈，到小雨淅淅，春光融融B.從烽火遍地，狼煙漫天，到干戈止息，天下太平C.從籍籍無名，潦倒落魄，到鮮花著錦，烈火烹油D.從昔我往矣，楊柳依依，到今我來思，雨雪霏霏22.本文多次使用疊詞，第一段有三個(gè)疊詞形式“小小、慢慢、轟轟烈烈”,說說它們和“小、滿、轟烈”相比，語意上有什么不同？【答案】20.C21.B22.①“小小”表示微小，比“小”規(guī)模更小，能突出船的體積之?。虎凇奥北硎绢l度低，比“慢”更緩和，能表現(xiàn)出環(huán)境的平靜祥和；③“轟轟烈烈”形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉，比“轟烈”更能突出建黨以來80年間的拼搏與功業(yè)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。原文中引號(hào)間接引用。A.為直接引用；B.為特殊稱謂；C.為間接引用；D.為反語、諷刺。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。原文句子使用的修辭手法為對(duì)偶、借代。“舟中寸土，帆泊水上”對(duì)應(yīng)“神州萬里，江山紅遍”是對(duì)偶；“帆”代指船，是借代。A、B、C、D都用了對(duì)偶的修辭手法，但只有B也用到借代，“干戈”代指戰(zhàn)爭(zhēng)。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析疊音詞的表達(dá)效果的能力。①疊音詞因?yàn)橹貜?fù)詞語，因此更有強(qiáng)化的作用。如“小小”表示微小，比“小”規(guī)模更小，此處用來描寫“船”，能突出船的體積之?。虎凇奥北硎绢l度低，比“慢”更緩和，此處描寫“搖蕩”，又有“隨著輕風(fēng)細(xì)浪”，能表現(xiàn)出環(huán)境的平靜祥和；③“轟轟烈烈”形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉，比“轟烈”更強(qiáng)調(diào)聲勢(shì)大，氣魄大，此處用來修飾黨走過的“80年”，與“排山倒?！贝钆洌芡怀鼋h以來80年間的拼搏與功業(yè)。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。今年，菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)迎來了第十二個(gè)年頭，獲獎(jiǎng)?wù)咭廊怀錆M好奇心和想象力。美國(guó)紐約大學(xué)格羅斯曼醫(yī)學(xué)院博士后孫祺對(duì)驗(yàn)證“頭發(fā)越拔白得越快”這個(gè)古老傳聞產(chǎn)生了興趣。他和團(tuán)隊(duì)花了兩年時(shí)間，反復(fù)拔實(shí)驗(yàn)老鼠背上的毛，生生把黑老鼠拔成了黑白花老鼠。顯微鏡觀察和基因研究發(fā)現(xiàn)，毛發(fā)反復(fù)被拔，毛囊內(nèi)負(fù)責(zé)提供黑色素的干細(xì)胞難免“忙中出錯(cuò)”，日積月累就“罷工了”。這項(xiàng)研究①，也揭示了毛發(fā)變白的機(jī)制之一?？茖W(xué)家憑借這一科研成果獲得了醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)②，也關(guān)注重大科學(xué)事件。2019年，《科學(xué)》曾刊登過一篇行為經(jīng)濟(jì)學(xué)調(diào)查，將夾帶電子郵箱信息的錢包故意“丟”在公共場(chǎng)所，通過“電子郵件回復(fù)率”來度量公民誠(chéng)信度，結(jié)果中國(guó)在所謂的“誠(chéng)信排行榜”上位列倒數(shù)第一?；谶@樣的結(jié)論，在中國(guó)研究者中認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯缺陷，普遍決定用科學(xué)手段回報(bào)《科學(xué)》。15所大學(xué)100多位師生自發(fā)組織起來復(fù)制實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)更多中國(guó)人會(huì)通過電子郵箱以外的途徑聯(lián)系失主、歸還錢包，實(shí)際歸還數(shù)量接近八成。這場(chǎng)行動(dòng)既反駁了對(duì)我國(guó)民眾缺乏誠(chéng)信的“指控”,也向?qū)W術(shù)界展示了中國(guó)科學(xué)家的行動(dòng)力和嚴(yán)謹(jǐn)性，③。23.下列對(duì)于畫波浪線語句的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.基于這樣的結(jié)論，在中國(guó)研究者中普遍認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯缺陷，決定用科學(xué)手段回報(bào)《科學(xué)》。B.對(duì)于這樣的結(jié)論，在中國(guó)研究者中認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯缺陷，普遍決定用科學(xué)手段回報(bào)《科學(xué)》。C.基于這樣的結(jié)論，中國(guó)研究者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯缺陷，普遍決定用科學(xué)手段回報(bào)《科學(xué)》。D.對(duì)于這樣的結(jié)論，中國(guó)研究者普遍認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯缺陷，決定用科學(xué)手段回應(yīng)《科學(xué)》。24.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字?！敬鸢浮?3.D24.①證實(shí)了古老傳聞②不僅面向科研成果③因此獲得了科學(xué)事件獎(jiǎng)【解析】【23題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃波浪線句語病有三：（1）原句“在……中”介詞濫用造成主語殘缺，根據(jù)語境，應(yīng)該是“中國(guó)研究者”作主語，去掉“在”和“中”。（2）“基于”，指根據(jù)，在……基礎(chǔ)上。原句中“這樣的結(jié)論”是中國(guó)研究者做的決定所涉及的對(duì)象，此處應(yīng)該用“對(duì)于”。（3）“普遍”指廣泛而有共同性，原句“普遍決定”搭配不當(dāng)，說“普遍認(rèn)為”更合適，即所做的決定是源于大家都有共同的看法——該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯缺陷。題中全都修改正確的選項(xiàng)為D。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。分析做題時(shí)，要結(jié)合語境，注意字?jǐn)?shù)要求。第一空，涉及主語是“這項(xiàng)研究”，研究是美國(guó)紐約大學(xué)格羅斯曼醫(yī)學(xué)院博士后孫祺為驗(yàn)證“頭發(fā)越拔白得越快”這個(gè)古老傳聞而做的，聯(lián)系上文的研究發(fā)現(xiàn)、后文“也揭示了毛發(fā)變白的機(jī)制之一”可知科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了“古老傳聞”的科學(xué)性，故應(yīng)填“證實(shí)了古老傳聞”。第二空，“菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)”作主語，后面要填其謂語部分。根據(jù)句子所在位置及下句“也關(guān)注重大科學(xué)事件”可知，該句承上啟下，上文第二段中，菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)發(fā)給了有科研成果的科學(xué)家，且與與下句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，故可填“不僅面向科研成果”。第三空，所填內(nèi)容在句尾，是介紹“這場(chǎng)行動(dòng)”的意義之后的總結(jié)，本段闡述的是菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)也發(fā)給大科學(xué)事件，故可填“因此獲得了科學(xué)事件獎(jiǎng)”。四、寫作。（60分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人工智能（簡(jiǎn)稱AI）是人類發(fā)展新領(lǐng)域。課間，同學(xué)們談?wù)撝?。同學(xué)甲：人工智能時(shí)代已經(jīng)來臨了。新聞評(píng)論說，人工智能是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎。同學(xué)乙：人工智能確實(shí)方便好用，它會(huì)制作圖像，會(huì)寫文章，會(huì)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在還會(huì)幫人制作視頻了。同學(xué)丙：大家還是遠(yuǎn)離人工智能吧，我家一個(gè)親戚遭遇了Al換臉詐騙，損失慘重，剛報(bào)了警。………班主任聽到討論，決定利用下周班會(huì)課，開展辯題為“人類大力發(fā)展AI利大于弊（正方）/弊大于利（反方）”的辯論賽，希望能夠啟發(fā)同學(xué)們更理性地看待人工智能。請(qǐng)你結(jié)合上述材料，以“一辯”身份把你的感悟與思考寫成一篇辯論詞。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模喝祟惔罅Πl(fā)展AI利大于弊各位辯友：大家好！我是正方一辯。針對(duì)今天辯題，我方觀點(diǎn)是，人類大力發(fā)展AI利大于弊。開篇明義，定義先行。人工智能是基于數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)之上，通過經(jīng)驗(yàn)積累得到學(xué)習(xí)能力，從而協(xié)助人們進(jìn)行某項(xiàng)工作的操作系統(tǒng)。人工智能與人類智能有著本質(zhì)區(qū)別和根本界限。人工智能是物理過程，而非生物過程；它是模擬人的某種行為，而不是人的行為本身，它不具備人類的自我意識(shí)，無法形成一個(gè)主觀事件。人工智能的優(yōu)勢(shì)只不過在某些領(lǐng)域比人