統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)拓展閱讀必讀書目《草房子》閱讀交流課（教案）

/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)拓展閱讀必讀書目《草房子》閱讀交流課（教案）教學(xué)內(nèi)容《草房子》是中國(guó)著名兒童文學(xué)作家曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇兒童小說，作為統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的拓展閱讀必讀書目，它以獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵吸引了無數(shù)小讀者。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解小說內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解《草房子》的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)主要人物，感受作品的藝術(shù)魅力。2.過程與方法：通過閱讀、討論、分享等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、熱愛生活的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)小說主題的理解：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作品中所蘊(yùn)含的關(guān)于成長(zhǎng)、友情、親情、挫折等方面的主題。2.對(duì)人物性格的分析：幫助學(xué)生分析小說中的人物性格特點(diǎn)，理解人物行為背后的動(dòng)機(jī)和情感。3.對(duì)藝術(shù)手法的鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞小說中的寫作技巧，如環(huán)境描寫、人物塑造、情節(jié)安排等。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：學(xué)生自備《草房子》書籍、筆記本、文具等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等方式，引起學(xué)生對(duì)《草房子》的興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。2.閱讀分享：學(xué)生分組討論，分享自己閱讀《草房子》的感受和心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。3.故事講解：教師簡(jiǎn)要講解《草房子》的故事情節(jié)，幫助學(xué)生整體把握作品內(nèi)容。4.人物分析：引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的主要人物性格特點(diǎn)，理解人物行為背后的動(dòng)機(jī)和情感。5.藝術(shù)鑒賞：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞小說中的寫作技巧，如環(huán)境描寫、人物塑造、情節(jié)安排等。6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀《草房子》的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀。板書設(shè)計(jì)1.《草房子》閱讀交流課2.目錄：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫一篇關(guān)于《草房子》的讀后感，字?jǐn)?shù)不限。2.選擇小說中的一個(gè)人物，分析其性格特點(diǎn)，并舉例說明。3.欣賞小說中的環(huán)境描寫，選取一段進(jìn)行摘抄并簡(jiǎn)要分析。課后反思本節(jié)課通過閱讀、討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《草房子》的內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)難點(diǎn)方面，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們理解作品的主題、人物性格和藝術(shù)手法?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)小說的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)小說主題的理解對(duì)小說主題的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于《草房子》是一部?jī)?nèi)涵豐富、主題多樣的文學(xué)作品，學(xué)生可能難以把握其深層含義。因此，教師需要通過深入淺出的引導(dǎo)，幫助學(xué)生挖掘作品中所蘊(yùn)含的關(guān)于成長(zhǎng)、友情、親情、挫折等方面的主題。補(bǔ)充和說明1.成長(zhǎng)的痛苦與喜悅：在《草房子》中，成長(zhǎng)是一個(gè)貫穿始終的主題。主人公在草房子里的生活經(jīng)歷，既充滿了童年的快樂和無拘無束，也伴隨著成長(zhǎng)的痛苦和困惑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公在故事中的心理變化，如他對(duì)友情、親情的認(rèn)識(shí)，對(duì)挫折的應(yīng)對(duì)，以及對(duì)自己未來的期待。通過這些細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更深刻地理解成長(zhǎng)的復(fù)雜性和多樣性。2.友情的考驗(yàn)與升華：友情是《草房子》中另一個(gè)重要的主題。主人公與他的朋友們?cè)诓莘孔永锝⒘松詈竦挠颜x，但這份友誼也面臨著各種考驗(yàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，友情在故事中是如何經(jīng)歷考驗(yàn)并得到升華的。例如，當(dāng)主人公面臨困境時(shí)，他的朋友們是如何幫助他的；當(dāng)友情受到誤解和質(zhì)疑時(shí)，主人公又是如何堅(jiān)守和維護(hù)的。通過這些分析，學(xué)生可以更好地理解友情的價(jià)值和意義。3.親情的溫暖與力量：親情在《草房子》中扮演著重要的角色。主人公的父母、兄弟姐妹以及長(zhǎng)輩們，都在不同程度上給予了他關(guān)愛和支持。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些親情關(guān)系的描寫，思考它們對(duì)主人公成長(zhǎng)的影響。例如，主人公在面臨挫折時(shí)，是如何從親人的關(guān)愛中獲得力量的；在追求自己的夢(mèng)想時(shí)，又是如何得到家人的理解和支持的。通過這些分析，學(xué)生可以更深刻地理解親情的力量和溫暖。4.挫折的意義與價(jià)值：挫折是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中都無法避免的。在《草房子》中，主人公也經(jīng)歷了許多挫折和困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，這些挫折對(duì)主人公的成長(zhǎng)有何意義和價(jià)值。例如，挫折是如何讓主人公變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的；在克服挫折的過程中，主人公又是如何學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的。通過這些分析，學(xué)生可以更好地理解挫折的積極意義，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)挫折。5.人與自然的和諧共生：《草房子》中充滿了對(duì)自然的描繪和贊美。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些環(huán)境描寫，思考它們對(duì)主人公成長(zhǎng)的影響。例如，自然是如何給予主人公靈感和力量的；在自然的懷抱中，主人公又是如何找到內(nèi)心的平靜和安寧的。通過這些分析，學(xué)生可以更好地理解人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然。6.夢(mèng)想的追求與實(shí)現(xiàn)：夢(mèng)想是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中的動(dòng)力和目標(biāo)。在《草房子》中，主人公也有自己的夢(mèng)想。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公的夢(mèng)想追求，思考他是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。例如，在追求夢(mèng)想的過程中，主人公遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)；他是如何克服這些困難和挑戰(zhàn)的。通過這些分析，學(xué)生可以更好地理解夢(mèng)想的重要性，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過以上補(bǔ)充和說明，教師可以幫助學(xué)生更深入地理解《草房子》的主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀，進(jìn)一步探索作品中的主題和意義。在補(bǔ)充和說明教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)采用多元化的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)小說主題的理解更為深刻和具體。以下是對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說明成長(zhǎng)的痛苦與喜悅：成長(zhǎng)不僅僅是身體的成長(zhǎng)，更是心靈的成熟。在《草房子》中，主人公在草房子里的生活經(jīng)歷，既充滿了童年的快樂和無拘無束，也伴隨著成長(zhǎng)的痛苦和困惑。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和討論成長(zhǎng)的痛苦與喜悅。例如，可以讓學(xué)生分享自己在成長(zhǎng)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難和挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。友情的考驗(yàn)與升華：友情是人生中不可或缺的部分。在《草房子》中，主人公與他的朋友們?cè)诓莘孔永锝⒘松詈竦挠颜x，但這份友誼也面臨著各種考驗(yàn)。教師可以通過案例教學(xué)、情景模擬等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和討論友情的考驗(yàn)與升華。例如，可以讓學(xué)生分享自己在與朋友相處中遇到的矛盾和沖突，以及如何解決這些矛盾和沖突的經(jīng)驗(yàn)。親情的溫暖與力量：親情是人們最初和最深刻的情感體驗(yàn)。在《草房子》中，主人公的父母、兄弟姐妹以及長(zhǎng)輩們，都在不同程度上給予了他關(guān)愛和支持。教師可以通過家庭作業(yè)、小組討論等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和討論親情的溫暖與力量。例如，可以讓學(xué)生分享自己在家中感受到的親情溫暖，以及這些溫暖對(duì)自己的影響。挫折的意義與價(jià)值：挫折是成長(zhǎng)的一部分，也是人生的一種財(cái)富。在《草房子》中，主人公也經(jīng)歷了許多挫折和困難。教師可以通過故事講解、案例分析等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和討論挫折的意義與價(jià)值。例如，可以讓學(xué)生分享自己在面對(duì)挫折時(shí)的感受和做法，以及這些挫折對(duì)自己的影響。人與自然的和諧共生：自然是人類的朋友，也是人類的老師。在《草房子》中，充滿了對(duì)自然的描繪和贊美。教師可以通過戶外教學(xué)、自然觀察等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和討論人與自然的和諧共生。例如，可以讓學(xué)生分享自己對(duì)自然的感受和體驗(yàn)，以及自然對(duì)自己的影響。夢(mèng)想的追求與實(shí)現(xiàn)：夢(mèng)想是人生的動(dòng)力和目標(biāo)。在《草房子》中，主人公也有自己的夢(mèng)想。教師可以通過夢(mèng)想分享、目標(biāo)設(shè)定等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和討論夢(mèng)想的追求與