《我愛你漢字》導學案

鄧清復【活動準備】這次可以參與如下幾種活動：①了解漢字的演變，②糾正錯別字，③社會用字調查，④搜集書法作品等。選擇自己喜歡的活動項目，自由組合學習小組開展活動，活動前擬定一份活動計劃?；顒佑媱漘時間：活動過程：展示方式：分工：【活動展示】第一小組了解漢字演變小貝、小剛、小強認真閱讀和研究第85頁“漢字的演變”的表格，發(fā)現(xiàn)從古到今漢字演變大致經歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等階段，于是他們開展了漢字演變的搜集活動，下面小貝制作的表格：甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書漢字米木木q木觀察表格，說說自己的發(fā)現(xiàn)。小貝：從字形上看，甲骨文、金文、小篆“木”字像“木”圖形，而隸書、楷書、草書、行書則是一個簡單的符號。小剛：是啊，古人造字真有趣。甲骨文個，中間像樹干，上部↓有開叉的樹枝，下部個是扎向地面的樹根，整個“木”字表示扎根于土地的樹。增強我們識字的興趣，提高識字能力。第二小組糾正錯別字歡歡、樂樂、笑笑調查了同學們平時出現(xiàn)錯別字的情況，總結了幾條容易寫1.同音混淆：如，再——在以——己功——攻2.形近搞混：如，已——己摘——滴釣——鉤3.多筆少畫：①多橫少橫，如，酒——灑；②多豎少豎，如，候——侯；③多撇少撇，如，擾——攏。4.對字義不加分析致錯：如，象——像州——洲……………怎樣做到不寫錯別字?說說自己的建議。本子上，再訂正3遍，每隔一個星期再組詞聽寫一遍。第三小組社會用字調查小波、小跳、小泡走上街頭，發(fā)現(xiàn)有好些廣告招牌出現(xiàn)錯別字，他們不僅做錯了?對此，你有何建議?小波：第一幅圖中“菲菜餅”中“菲”寫錯了，應該寫作“韭”;第二幅圖中“純堿發(fā)哮”中“哮”寫錯了，應該寫成“酵”;第三幅圖中“無餓不坐”是轉借成語“無惡不作”而來，不可取?？梢灾苯酉虿惋嬂习逯赋鲥e誤，至于第三個嘛——們餓了，坐下吃點吧”,另一個說“我站著等你們?”,前面兩個再說“那我們也吃了”。這時，如果老板出面勸留，三個人一起說“咱們可不想‘無惡不作’!”【活動探究】漢字，有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。通過“我愛你，漢字”主題活動，班級準備辦一個相關展覽。那么,你和你的小組將怎樣參與這個活動呢?1.給你的展板取個響亮的名字。2.展板分哪些小板塊?充實哪些內容?可以設“溯本求源”板塊，搜集甲骨文字例，造字有趣故事等；可以設“火眼金睛”板塊，出示錯別字的詞語、句子，糾正錯別字；可以設“翰墨飄香”,展示名家或同學作品。【同步導練】、根圖形寫漢鄰二、用“”畫出下面廣告用語中錯別字，再改正在括無可替帶()默默無蚊()志在筆得()鱉來無恙()一明驚人()騎樂無窮()【拓展閱讀】漢字，是世界上古老的文字之一。它歷史悠久，充滿著無窮的魅力。下面的短文，展示了漢字怎樣的魅力呢?文字中的老壽星文/胡建鋒從文字的類型看，只有漢字沒有拼音化，它只是出現(xiàn)了筆畫以及簡化一類的變化。所以它原來是表意文字，現(xiàn)在還是世界上唯一的表意文字。換一種方式說，那就是它原來是意義的符號，不是聲音的符號，現(xiàn)在仍然如此。雖然在文字發(fā)展的一定階段，漢字中出現(xiàn)了形聲字，但一方面漢字不都是形聲字，如“日”“月”等。另一方面有的原來有聲旁的字由于簡化等原因現(xiàn)在聲旁已經不再有表音作用了，如“抑”“迎”“皋”“挪”等。從這個角度看，漢字可謂世界上現(xiàn)存唯一的古老文字，是老壽星。不過雖然漢字沒有實現(xiàn)拼音化，但就漢字本身而言，它的變化并不小。有些甲骨文，一般讀了大學的人也難以看懂，有的連學文字學的人也覺得無能為力。近年來，在考古過程中，經常在出土的陶器上發(fā)現(xiàn)新的符號或契刻符號，對于這些符號，古文字學家們一方面非常高興，另一方面也常常望而興嘆，覺得難識廬山真面目。由此也可以看出這位老壽星的魅力了。1.為什么說漢字是文字中