六英課堂教學設計

科目：六年級英語編寫時間：20XX年8月26日課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標講述關于某個地方或某事物的情況情感目標教學重點教學難點講述關于某個地方或某事物的情況計劃課時1課時課型第一課時1.熱身復習：老師詢問深學生們在假期都去了哪些地方，做了哪些事情，建議用句型2.任務呈現(xiàn)與課文導入老師從學生的圖片中取幾張典型的并提問：D。youknowthis學習單詞Postcard和TheGreatWall3.課文教學·請學生翻開書，放錄音，學生邊聽邊看書，同時勾出生詞.然后老師教授生詞，請學生模仿跟讀.分組讀后，再個別讀，老師糾正發(fā)音.·再聽錄音，學生聽后回答問題：明信片上畫的是哪里?關于長城'紐約和北京他們談了什么?4.學生掌握對話后，全班一起完成AB練習1請學生們認真吸，然后口頭回答并書寫問題，最后全班一起核對答案.5.完成任務全班同學完成AB練習3.學生認真看圖和示范，先讓學生口頭回答，鼓勵學生說出自己不同的想法，最后老師可以給全班核對答案.tired.6.Theyreatschool.7.Itsgotaboutsixmillionpeople.8課后作業(yè)：聽錄音并讀課文了解有關中國名勝古跡的情況，整理后用英語寫下來.課后反思：科目：六年級英語編寫時間：20XX年8月26日課題六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標情感目標教學重點教學難點講述某個地方的地理位置和相關的基本信息計劃課時1課時課型教學過程設計第二課時1.熱身復習2.任務呈現(xiàn)與課文導入學生在地圖上找到紐約的位置.3.課文教學活動1的地圖，把錄音中提到的美國城市和 ·通過問答展現(xiàn)句型WhereisNewYork?It'sintheeastofAmerica.It'snorthofAmerica.WhereisMexico?It'ssouthofAmerica.引導學生發(fā)現(xiàn)這種表達與第一種表達法不同.因為加拿大和墨西哥在美國領土以外，所以表達方法不·鼓勵學生在完成SBUnit2活動1的基礎上完成ABUnit2練習4.課文學習SbUnit2活動4.出示美國國旗，請學生邊聽邊看，熟悉韻詩的內容.然后向學生講解他們不理解的內容，如單詞Tennessee,再放錄音，學生跟讀.掌握Chant后，可以全班一起完成ABUnit2練習3.再聽錄音，根據(jù)錄音判斷練習中陳述是否正課后作業(yè)：SBUnit2活動3聽錄音模仿語音語調，特別注意句子中的重音部分.科目：六年級英語編寫時間：20XX年8月26日課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標用Therebe句型描述事物情感目標教學重點教學難點用Therebe句型描述事物計劃課時1課時課型教學過程設計第一課時1.熱身復習2.任務呈現(xiàn)與課文導入3.課文教學like?學生聽錄音，從書中找出問題的答案，學生回答后教師板書ThereisaChinatowninNewYork.There·全班一起完成AB練習1.先讓學生討論如何完成這封Email,然后帶領全班朗讀2-8,使用”thereis/Thereare句式說出圖中有什么.請學生回答后寫出來.4.任務完成Therearemanychairs/ow,desk,pen,pencil,bag,gir給自己的朋友發(fā)一封email,介紹自己游覽過的城市.科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標寫一張明信片介紹紐約街頭的景物情感目標教學重點教學難點寫一張明信片介紹紐約街頭的景物計劃課時1課時課型教學過程設計第二課時1.熱身復習：報告，介紹自己去過的風景名勝，城市.回憶Daming與Simon的對話，2.任務呈現(xiàn)與課文導入·學生聽SBUnit2活動3的錄音，并跟讀，注意重讀的地方，·讓個別學生讀對話，老師糾正學生的語音和語調.·問學生想不想知道用英語介紹這些中國的景點，以此引出課文.3.課文教學：·放錄音，學生聽，看他們能聽到哪些信息.·再放一遍錄音，學生聽錄音并把六張明信片按播放順序排列，·請學生跟讀，然后向同桌介紹其中的一張明信片，4.任務完成·一起完成ABUnit2練習1請學生仔細看書上圖片，說說圖上畫的是什么,然后老師放錄音，學生根據(jù)錄音給每幅圖編號，最后，老師放一遍錄音，全班齊聲跟讀并訂正答案.5.課文學習請學生欣賞一首歌曲，通過文字和圖片猜測歌曲內容.·老師讀一遍歌詞，再放錄音，請學生模仿錄音中的語音語調.6,課后作業(yè)制作一張介紹當?shù)仫L景的宣傳海報，向全班介紹.課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標與同伴就對方的愛好進行問答情感目標教學重點教學難點與同伴就對方的愛好進行問答計劃課時1課時課型教學過程設計第一課時7.熱身復習：報告，介紹自己去過的風景名勝，城市.回憶Daming與Simon的對話.8.任務呈現(xiàn)與課文導入·學生聽SBUnit2活動3的錄音，并跟讀，注意重讀的地方，·讓個別學生讀對話，老師糾正學生的語音和語調.·問學生想不想知道用英語介紹這些中國的景點，以此引出課文.放錄音，學生聽，看他們能聽到哪些信息.·再放一遍錄音，學生聽錄音并把六張明信片按播放順序排列，請學生跟讀，然后向同桌介紹其中的一張明信片，10.任務完成·一起完成ABUnit2練習1請學生仔細看書上圖片，說說圖上畫的是什么,然后老師放錄音，學生根據(jù)錄音給每幅圖編號，最后，老師放一遍錄音，全班齊聲跟讀并訂正答案.·完成ABUnit2練習411.課文學習·老師讀一遍歌詞，再放錄音，請學生模仿錄音中的語音語調.制作一張介紹當?shù)仫L景的宣傳海報，向全班介紹.課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標自由談論自己的愛好或詢問他人的愛好.情感目標教學重點教學難點計劃課時1課時課型knowthebocabulary.a/anybook,a/anytable,a/anyruler,a/Yes,Ihave./No,Ihaven't.a/anybook,a/anytable,a/anyruler,a/anybooks,a/anytables,課后小記：科目：六年級英語課題g授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標談論和描述感恩節(jié)等西方節(jié)日情感目標教學重點教學難點談論和描述感恩節(jié)等西方節(jié)日計劃課時1課時課型第一課時教學程序：T:Peoplesay'thank-you'forallthegoodthinSs:(Pointtothe'Thanksgiving).4.Homework:1.readthed2.finishofftheActivityB5.板書設計：課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標介紹中國主要節(jié)日；比較中西方節(jié)日的差異情感目標教學重點教學難點介紹中國主要節(jié)日；比較中西方節(jié)日的差異計劃課時1課時課型第二課時教學程序：·Pointtothedifferentpicplaceinthefestivalthetape.IftheyhearthenameofafestivalionthjeStudent'sBook,the·InviteavolunteertocoClass:It'stheMid-A科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標講述自己的能力；通過自己的情況結識筆友或網(wǎng)友情感目標描述東西或圖片，培養(yǎng)興趣教學重點教學難點講述自己的能力；通過自己的情況結識筆友或網(wǎng)友計劃課時1課時課型第一課時教學程序；3.板書設計：Unit1Pleasedtomeetyou!年月日年月日科目：六年級英語編寫時間：課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標學習本課單詞、句型，了解課文內容。能力目標講述結識筆友或網(wǎng)友，學習歌曲：IcanspeakEnglish情感目標描述東西或圖片，培養(yǎng)興趣。教學重點學習本課單詞、句型，了解課文內容。計劃課時1課時課型第二課時教學程序：二、look,listenandfind.課后小記：年月日年月日科目：六年級英語編寫時間：課題授課班級教者張金星教學目標知識目標學習本課單詞、句型，了解課文內容。能力目標通過不同國家的人們使用的物品進行文化對比，情感目標描述東西或圖片，培養(yǎng)興趣。學習本課單詞、句型，了解課文內容。通過不同國家的人們使用的物品進行文化對比，計劃課時1課時課型第一課時教學程序：T:Haveyougotapairofchopstic課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標談論個人所擁有的物品等情感目標教學重點教學難點談論個人所擁有的物品等計劃課時1課時課型第二課時教學程序：T:haveyougotapairofchopsticks?六、板書設計Unit2I'vegotsomestampsfromchina.課后小記：科目：六年級英語課題六年級(3)教者張金星知識目標用一般現(xiàn)在時描述動物及其習性等情感目標教學難點用一般現(xiàn)在時描述動物及其習性等計劃課時1課時課型第一課時教學程序；1.一、Warmer(snakes/nookles/pandas4.talkaboutyouandyourpartner.5.homework:readthedialogue.課后小記：科目：六年級英語課題授課班級教者張金星教學目標學習本課單詞、句型，了解課文內容。能力目標用一般現(xiàn)在時描述動物及其習性等情感目標描述東西或圖片，培養(yǎng)興趣。教學重點學習本課單詞、句型，了解課文內容。用一般現(xiàn)在時描述動物及其習性等計劃課時1課時課型教學程序：T:(writesonboard:'1_n')whataExample:T:elephantscanjump,(classrespondsbyhoikinguptheappropriatecards)T:it'snottrue!Elephantscan'tjum4.homework:readthedialogue5.板書設計：unit2Pandaslovebam課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標談論行為習慣和喜好情感目標教學重點教學難點談論行為習慣和喜好計劃課時1課時課型第一課時教學程序：Listen,pointandfindtotellyouwhothespeakerwas:Lingli'stop'eachtimetheyheartheworOnonepiecewriteveryoften'andontheoExample:T:doyouoftenDoyouoftenplaycomput課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標談論對一些物品和活動的喜愛程度情感目標教學重點教學難點談論對一些物品和活動的喜愛程度計劃課時1課時課型教學過程設計第二課時教學程序：Nowmimethreethingsyoudon'toftendodoing.MakesuretheysaycompletMakesentenceswith'he,she,TRpointstoorindicateslingling)Ss:sheneverplayswithdolls.readingabook).AskthestudentsiftheylikeAlwaysneversometimesoroftenhealwayscleanshisroom,s課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標詢問他人的意愿以及表達自己的意愿情感目標教學重點教學難點詢問他人的意愿以及表達自己的意愿計劃課時1課時課型第一課時教學程序：hearthephrase'wantto2.Talkaboutwhatyouwa3.Homework:readthedia課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標詢問他人的意愿以及表達自己的意愿情感目標教學重點教學難點詢問他人的意愿以及表達自己的意愿計劃課時1課時課型教學過程設計第二課時Whowantstogoto…?Beijing課后小記：科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標使用祈使句發(fā)出指令或要求；能夠遵守規(guī)章制度、執(zhí)行指令情感目標教學重點教學難點使用祈使句發(fā)出指令或要求；能夠遵守規(guī)章制度、執(zhí)行指令計劃課時1課時課型第一課時CDscassettesphotocopierboodsne科目：六年級英語課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標使用祈使句發(fā)出指令或要求；能夠遵守規(guī)章制度、執(zhí)行指令情感目標教學重點教學難點使用祈使句發(fā)出指令或要求；能夠遵守規(guī)章制度、執(zhí)行指令計劃課時1課時課型課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標學習本課單詞、句型，了解課文內容。能力目標能用英語來表達如何點餐及詢問價錢情感目標激發(fā)學生的學習熱情，了解中西方的飲食文化異同，并教學重點學習本課單詞、句型，了解課文內容。教學難點中西方在價格表達上的異同1課時課型第一課時教學程序：S:I'mhungry,too.Iwant…課文內容，理解后回答以下問題，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，同時滲透學課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標能用英語來表達如何點餐及詢問價錢情感目標激發(fā)學生的學習熱情，了解中西方的飲食文化異同，并教學重點教學難點中西方在價格表達上的異同計劃課時1課時課型第二課時教學程序：Warmup(誰在單位時間內點出的食物樣數(shù)多并準確算出應付的錢數(shù)，就獲得周冠軍。)Iwantsomechickenandrice,please.Iwantacola,please.課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標學習本課單詞、句型，了解課文內容。能力目標能用英語來表達情感目標激發(fā)學生的學習熱情，了解中西方的文化異同，并進行文明禮儀教育。教學重點學習本課單詞、句型，了解課文內容。教學難點中西方表達上的異同計劃課時1課時課型第一課時教學程序：1.T:Boysandgirls,lefssaysomerhymes.(課前熱身，加強學生的口語練習，讓學生很快進入英語學習環(huán)境。)(活潑歡快的歌曲活躍了課堂氣氛，提高了學生的情趣。)S:Ilikeplayingfbotball/readingbooks…(教師以朋友的語氣與學生交流，能消除學生的緊張情緒，通過交流，為新課的學習做了鋪墊。board.(讓學生看生動的動畫，帶著問題自學課文，并找出疑難。)We'regoingtohaveapicnic.We'regoingtoeatathalfpasttwelve.課后小記：課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標能用英語來表達情感目標激發(fā)學生的學習熱情，了解中西方的文化異同，并進行教學重點教學難點中西方表達上的異同計劃課時1課時課型課后小記：課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標學習本課單詞、句型，了解課文內容。能力目標能用英語來表達情感目標引導學生運用所學內容進行表達與交流，學以致用教學重點學習本課單詞、句型，了解課文內容。教學難點引導學生運用所學內容進行表達與交流，學以致用計劃課時1課時課型第一課時教學程序：1.MakesentencesusDescribingasceneusing"presentcontinu課后小記：課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標培養(yǎng)學生運用新句型描述正在發(fā)生的事情感目標增強小組合作意識，激發(fā)學習的樂趣.教學重點教學難點增強小組合作意識，激發(fā)學習的樂趣計劃課時1課時課型第二課時Ss:You'remakingpostcard.(引導Ss回答)1、Talkaboutphotos.課題Daming"s授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標學習本課單詞、句型，了解課文內容。能力目標培養(yǎng)學生運用英語的能力，把所學知識應用到生活中情感目標教學重點學習本課單詞、句型，了解課文內容。教學難點增強小組合作意識，激發(fā)學習的樂趣計劃課時1課時課型第一課時T:Verygood!(教師提一個大箱子)T:Tcan,tcarryit.Whocanhelpme?"Ss:Icanhelpyou./Yes,Icanhelpyou./Sorry,Ican't·(弓|導),T:Now,todaywe°lllearn"Module4unitl".(板三、Textteaching動作，其他學生回答。)七、小組表演對話。課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標運用英語交流與合作的能力.情感目標積極參與學習，同學之間互相關心，互相幫助.教學重點教學難點增強小組合作意識，激發(fā)學習的樂趣.計劃課時1課時課型第二課時教學程序：Ss:Yes,Ican./No,Ican,t.(領讀)T:Greet!Todaywelllearn"Unit2"(課后小記：課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標能運用功能句談論正在做--件事情時另一件事情同時發(fā)生。情感目標在游戲和活動中培養(yǎng)學生運用英語的能力，提高學教學重點教學難點運用功能句談論正在做一件事情時另一件事同時發(fā)生計劃課時1課時課型第一課時1、老師熱情地和學生打招呼，并請值日生用上模塊學習的內容做當天的值日報告，向全班學生講述一件有趣的事情，然后隨意請幾名學生起立講一講發(fā)生在2、重復第四模塊的詩歌兩至三遍，鼓勵學生一邊說一邊模仿動作。1、情景導入，讓學生在感悟中自主學習，復習現(xiàn)在進行時，老師提供一個單2、課文教學B、將自制的課文掛圖貼在黑板上，播放錄音，學生聽完以后，C、學生打開書，老師再次播放錄音，學生邊聽邊看書，同時用筆勾畫出課文中的生詞，并猜詞義。針對某個詞老師做講解或讓學習較好的學生提供講解。D、老師請學生看活動1的第一幅圖畫，請一位學生描述Daming正在做什么,另一位學生描述這時又發(fā)生了什么事情，請第三位學生將前面兩位學生說的話連成一個句子。提醒學生中間要用but來連接，強化學生對but的理解，再讓學生描述三、Practice1、分組練習描述活動1的三幅畫面，然后進行小組比賽，看誰說得又快又準。2、完成活動用書中的Exl,學生做完后，小組成員互相檢查由組長向老師匯報情況。四、Homework課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標能運用功能句談論正在做--件事情時另一件事情同時發(fā)生。情感目標在游戲和競賽活動中培養(yǎng)學生運用英語的能力，提高學生的口語水平教學重點教學難點運用功能句談論正在做一件事情時另一件事同時發(fā)生計劃課時1課時課型教學過程設計第二課時一、Warmingur老師問候學生。出示SBUnit1的掛圖，請幾位學生講述課文故事，提1、任務呈現(xiàn)與課文導入A、分組進行“拼句子”游戲。學生四人一組，其中一人說出主語，另一人說出相應動詞be,第三人說出動詞的現(xiàn)在進行時，第四人說出事件發(fā)生地點的單詞或短語。看哪組說得快，說得準，哪組獲勝。課文。2、課文教學學生運用but并向學生解釋說明圖3的圓框中是一個高溫圖標，而圖中的女孩又是大汗淋漓，引導學生說：fsveryhot.It'sgettingveryhot學生跟讀。C、SBUnit2中的活動3:老師放詩歌錄音，學生把握詩歌的情節(jié)和韻律。放第二遍時讓學生跟讀并提醒他們注意語音、語調和韻律，再次放錄音學生邊跟讀邊打節(jié)拍，鼓勵學生給這首詩歌編上動作，打著節(jié)拍朗讀出來。四、Homework2、寫一篇文章，講述自己做過的一個有趣的夢，提示學生運用功能句：科目：六年級英語編寫時間：20XX年月日課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用情感目標在游戲和競賽活動中培養(yǎng)學生運用英語的能力，提高學生的口語水平教學重點教學難點掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用計劃課時1課時課型第一課時1、任務呈現(xiàn)與課文導入A、分組進行“拼句子”游戲。學生四人一組，其中一人說出主語，另一人說出相應動詞be,第三人說出動詞的現(xiàn)在進行時，第四人說出事件發(fā)生地點的單詞或短語?？茨慕MB、老師出示SBUnit2活動1中“一個正在吃飯的女孩”以及“電話鈴在響”的圖片，讓學生分別描述一下每張圖片的內容，然后把兩張圖片拼在一起說：“如果把這兩張圖拼在起，應該怎么描述呢?”請學生試著說說然后看課2、課文教學Explaintheknowledge.(知識講解)一般是在動詞末尾+ed如：played,watched.特殊的類型主要有如下一些詞形的變化，如：ridem.-rodewin■—wondrink■—drankeatm—ateiswas2)句型：給某人買東西有兩種形式：主+bought+賓語+物品主+bought+物品+for+賓語1)Forexample:Iboughtyou1、分組完成SBUnit2中活動2,然后由組長檢查指導。2、寫一篇文章，講述自己做過的一個有趣的夢，提示學生運用功能句：I'm……課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用情感目標在游戲和競賽活動中培養(yǎng)學生運用英語的能力，提高學生的口語水平教學重點教學難點掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用計劃課時1課時課型第一課時教學程序：(及時鼓勵與強化訓練，并給予指導)1.Givethetask:(應在前一節(jié)課結束時布置任務)1)句子開頭的字母要大寫，關于國家，民族和語言的詞開頭字母也大寫，如2)bought是買的過去式took是take的過去式sent是send的過去式5.Talkaboutthebooksonpage24.(也可用實物練習)課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用情感目標教學重點教學難點掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用計劃課時1課時課型第一課時B:Freetalk:講述過去發(fā)生的事情。教師向學生展示一張楊利偉的照片，向學生提問：“教師再向學生展示：“神舟五號”的照片，請學生們互相討論自己所教師放錄音，學生聽課文介紹楊利偉和神舟五號的故事。并解釋幾個不規(guī)則動詞的用學過的不規(guī)則動詞能夠造幾個簡單的英語句子；用英語向父母講述楊利偉和神課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用情感目標教學重點教學難點掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用計劃課時1課時課型二、Teachingprosperities:cardspicturesTape-recorder三、Teachingprocedures:老師總結學生的描述后自己說三個句子：HecamefromLiaoning.HespentaboutYes,youareright.HeisYangLiwci.”用這個方法來做一個游戲，每人說三句話，然后請了解單詞的縮寫和完全形式d.讓學生在課文中找出動詞的過去式，如，go(went),see(saw),eat(ate),老師板書將學生分成兩組，一組說原形，一組說過去式，展開游戲，看哪組反應快。寫出生詞和動詞的過去式，設計并制作自己的宇宙飛船，并到學校展示給同課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用情感目標教學重點教學難點掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用計劃課時1課時課型第一課時把全班分為A,B兩隊，老師準備一些圖片，其中包括蒙眼寫字，塞耳聽錄音can/can,t造句S1:出示圖片S2:Ican\can't…復習以前學過的單詞的同時，并為本節(jié)課要學習的could\couldn,t做鋪墊。二.再出示幾張自己小時候的照片并介紹Ss:Youcould'couldn't…同時讓學生談論下自己小時候能做和不能做的事情三.出示一張海倫的圖片，并讓學生根據(jù)自己查閱的有關她的一些資料介紹她，并問同學們你們想知道海倫小時候的一些事情嗎?今天讓我們一起走進MODULESUNIT1,走進海倫，播放CAI。第一遍讓學生們邊聽邊劃出重點單詞，如“born,world,allover…..,可以請學生根據(jù)上下文猜單詞的意思，也可以教師講解生詞，四.Homework:TellthestoryofHelentoyourfriendsandparents.五.Design:課題授課班級六年級(3)教者張金星教學目標知識目標能力目標掌握動詞過去時的幾種不同構成形式及關鍵詞，并會使用情感目標會用這類語句來詢問并回答你想知道的人物信/息、OO教學重點教學難點會用這類語句來詢問并回答你想知道的人物信計劃課時1課時課型第一課時教學程序：讓學生描述事先準備好的小時候的照片，以此來復習前課所學的內容，并為新課做好準備。Forexamp