一年級月考工作個人總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁一年級月考工作個人總結(jié)本頁是關(guān)于一班級月考工作個人總結(jié)的范本，本篇內(nèi)容里，針對一班級月考工作個人總結(jié)做了肯定整理修編，一起來看一下。

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，回顧這段時間的教學(xué)，肯定收獲了很多吧，請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)受。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?下面是我收集整理的一班級月考工作個人總結(jié),供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

一班級月考工作個人總結(jié)1

今年我面對的是一群可愛又天真的一班級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向?qū)W校過渡的孩子，肯定要有急躁、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一班級是一個過渡階段，也是一個打基礎(chǔ)的階段。一班級的孩子活潑、好動、奇怪???心強，依據(jù)他們的特點，這學(xué)期我連續(xù)重點加強以下這些工作：

一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

首先，剛開學(xué)時，我每天早到校，督促孩子們仔細讀書，養(yǎng)成一到校就進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀力量強的董旭珍擔(dān)當(dāng)小老師。一學(xué)期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認(rèn)仔細真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時表揚并嘉獎仔細聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己看法的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時間，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都會先讓同學(xué)寧靜后再進行，假如同學(xué)沒有聽，老師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復(fù)述問題等方式培育同學(xué)仔細傾聽老師和同學(xué)的話的力量。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯了，也會等他說完后再關(guān)心訂正，以增加孩子的愛好和信念。經(jīng)過比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

(2)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌四周的衛(wèi)生入手，準(zhǔn)時鼓舞和表揚。每次進教室總要先看地面，表揚保持潔凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是假如參差不齊，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得潔凈清爽。

(3)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

我時常教育孩子課間文明休息，同學(xué)相互關(guān)心，見到老師主動問好等等。發(fā)覺不好的行為習(xí)慣準(zhǔn)時訂正。六、七歲的孩子經(jīng)常由于好動、貪玩、自控力量差而屢犯錯誤，一旦發(fā)覺，我總會急躁地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一班級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對孩子反復(fù)消失的同一個錯誤，老師常常會有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡潔訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實很多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對這種同學(xué)，必需給他時間，找同學(xué)關(guān)心監(jiān)督他，必要時還實行懲罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。

二、培育同學(xué)良好的班級榮譽感

一班級的同學(xué)的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)力爭第一。在這個過程中，充分發(fā)揮每位同學(xué)的樂觀性，每一次榮譽的取得，都是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，要讓他們共享勝利的歡快和幸福，從而形成較強的集體的榮譽感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成果：跳繩競賽團體第一名;拍球競賽團體第一名;硬筆字過關(guān)第一名;數(shù)學(xué)小型競賽其次名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

三、加強與家長之間的溝通

學(xué)校教育和家庭教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更便利。平常我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一班級月考工作個人總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，樂觀找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細鉆研教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學(xué)為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獵取學(xué)問。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會帶著問題仔細地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。

二、利用語文課堂抓好同學(xué)的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到，也就是指讀。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向，盡可能地為同學(xué)做出很好的示范。

3、調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。

4、我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注意自己的示范性。

三、通過多種渠道教同學(xué)字

一學(xué)期來，我每天堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育同學(xué)識記生字以及正確書寫的力量。在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列同學(xué)喜愛的識字教學(xué)方法。平常，我盡量讓同學(xué)多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓舞同學(xué)在課外識字，引導(dǎo)同學(xué)平常留心觀看，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)伴侶的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級小伴侶識字的好地方。低班級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是同學(xué)對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為同學(xué)輕松理解詞語服務(wù)。

四、加強后進生轉(zhuǎn)化工作，縮短同學(xué)差距

本班個別同學(xué)與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”。注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進步。許多同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力量漸漸增加，并積累了很多語文學(xué)問。

一班級月考工作個人總結(jié)3

每到學(xué)期總結(jié)時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時間豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)一班級(6)班的語文教學(xué)工作整整一個學(xué)年了，在這一個學(xué)年的工作中，我究竟做了些什么呢?

一學(xué)期來，我仔細落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，使56個同學(xué)，基本具備了初步的語文學(xué)問和技能。

一、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：

作為一班級的學(xué)校生來說，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個星期開頭，我就采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培育，我班同學(xué)大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、不打無預(yù)備之仗――仔細備課

要想讓孩子喜愛你的課，備課是關(guān)鍵，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細做好二次備課的工作，細心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一

一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好識字教學(xué)。

一班級學(xué)校生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、同學(xué)字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注意朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓同學(xué)在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，盡量要求每一位同學(xué)把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓舞同學(xué)多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)勝利的一塊敲門磚”!能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。當(dāng)然，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。

(3)抓好朗讀訓(xùn)練。

學(xué)校低班級同學(xué)最簡單養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、注意提高同學(xué)的語養(yǎng)。

經(jīng)過一年的試驗，最直接的體現(xiàn)是同學(xué)的變化。首先是同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的愛好。這不僅體現(xiàn)在同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在同學(xué)在課外學(xué)習(xí)上。同學(xué)能主動樂觀地參加語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求把握的學(xué)問，還引進了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問。采納不同的學(xué)習(xí)方式，也讓同學(xué)從中得到了很多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。

五、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)心。

2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復(fù)多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題，消失了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。

3、同學(xué)作業(yè)書寫不抱負(fù)。下學(xué)期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。

下學(xué)期我將實行如下措施進行改進：

1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。

2、連續(xù)加強思想教育與個別指導(dǎo)

3、連續(xù)加強同學(xué)的習(xí)慣的養(yǎng)成與準(zhǔn)時糾補不足。

4、教學(xué)要準(zhǔn)時回顧，管理要有新閱歷

孩子的心純凈無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低班級階段得新篇章。我信任我的教同學(xué)涯會精彩多多，樂趣多多。

一班級月考工作個人總結(jié)4

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、體育花會競賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：1、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學(xué)進行準(zhǔn)時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙大事”的不開心事情，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，知道他與其他小伴侶的關(guān)系不是太友好，要不四周的孩子必定會搶著來告知老師，而自己假如擅長關(guān)注到每個孩子，發(fā)覺他在課堂上與平常不同，立刻關(guān)懷他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的大事反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的大事，有同學(xué)流血，竟沒人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必需不僅要心細，更要勤思索，從同學(xué)的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精確?????清楚地看到，埋伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

4、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

5、加強正、副班主任之間的溝通。

我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自己把許多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學(xué)期下來，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來找緣由時，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們制造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進展，與健康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一班級月考工作個人總結(jié)5

一、課堂常規(guī)。

作為一名初職老師，我不想以此作為理由，但的確對教學(xué)存在很大的影響。面對一班級的小孩子，他們那樣的天真活潑，課堂常規(guī)建立階段，我沒有嚴(yán)峻起來，結(jié)果后來的課堂，不論怎么整，都難以達到像班主任老師上課一樣的井然有序。沒有好的課堂常規(guī)，部分過于活潑的同學(xué)就不能很好的聽講，自然就不能很好得把握學(xué)問。本次考試，這個問題就很明顯地反映了出來。三班的課堂常規(guī)最好，所以優(yōu)秀率達到了90%，而四班由于后半學(xué)期課堂管理無序，優(yōu)秀率只有63%。同學(xué)都是一樣的聰慧，問題就主要存在我身上了，下學(xué)期的教學(xué)工作肯定要把常規(guī)放在首位。

二、學(xué)科教學(xué)。

雖然我對教學(xué)很上心，每一節(jié)課都仔細討論教材，討論教參，做出課件，但是由于閱歷的缺乏，還是犯了許多的錯誤。首先，學(xué)期開頭的時候，我沒有對整冊教材做出很好的整合，沒有針對同學(xué)的特點