蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》

數(shù)學(xué)學(xué)科《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》單元作業(yè)一、本單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期蘇教版《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算1312想想做做。2不進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算353、試一試、以及想想做做。3進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算5644練習(xí)一（1）練習(xí)一第1-5題。5練習(xí)一（2）練習(xí)一第6-12題。6乘數(shù)末尾有0的乘法9105想想做做。7用兩步乘法解決實(shí)際問題11126做。8練習(xí)二1314及“你知道嗎”。9復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)第1-7題10復(fù)習(xí)（2）復(fù)習(xí)第8-15題及思考題1二、單元分析（一）課標(biāo)要求計(jì)算教學(xué)，不僅僅是交給學(xué)生運(yùn)算的方法，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解算法背后的算理，們的學(xué)習(xí)興趣。（二）教材分析1.在本單元學(xué)習(xí)之前學(xué)生有如下知識(shí)儲(chǔ)備：序號(hào)內(nèi) 容編排冊(cè)次1乘法的認(rèn)識(shí)與乘法口訣二年級(jí)下冊(cè)2兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（含估算）三年級(jí)上冊(cè)3從條件出發(fā)分析和解決實(shí)際問題三年級(jí)上冊(cè)本單元教學(xué)內(nèi)容22單元教材分析容，本單元的內(nèi)容大體分兩段安排。第一段，教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本計(jì)算100方法以及用兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問題。在兩點(diǎn):一是要掌握乘的順序，即先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，最后把兩次乘得的結(jié)果相加;二是位應(yīng)寫在十位上的道理是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。本單元在整數(shù)乘法教學(xué)中起到承前啟后的重要作用。合理安排口算、筆算和估算，讓三算相互促進(jìn)。10重視計(jì)算在生活實(shí)際中的運(yùn)用，體現(xiàn)運(yùn)算的重要價(jià)值。3（2011情境讓學(xué)生明確了計(jì)算的算理，充分體會(huì)到運(yùn)算的重要價(jià)值。（三）學(xué)情分析算。同時(shí)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算意識(shí)依然很薄弱。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)10進(jìn)行驗(yàn)算。思考，提高自身解決問題的能力。和解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。（二）作業(yè)目標(biāo)能否在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。4數(shù)的算理。滲透一些數(shù)學(xué)文化知識(shí)。抽象、概括能力，體會(huì)整數(shù)乘整數(shù)計(jì)算的本質(zhì)以及知識(shí)之間的聯(lián)系。讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。（一）作業(yè)設(shè)計(jì)理念育人性的培育。結(jié)構(gòu)性體會(huì)到整數(shù)乘法計(jì)算算法的整體性和一致性。思考性5維定式，設(shè)計(jì)一些開放題來培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性、有序性、靈活性。4.應(yīng)用性應(yīng)用價(jià)值。層次性（2011讓一部分優(yōu)等生、中等生能夠跳一跳摘到桃子。趣味性（二）作業(yè)設(shè)計(jì)形式及評(píng)價(jià)方式1010405空題形式呈現(xiàn)，目的是降低概括性語言給學(xué)生帶來的難度。線、改錯(cuò)等多種形式呈現(xiàn)。知識(shí)解決問題，感悟數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系?！皩W(xué)有所樂”環(huán)節(jié)主要是數(shù)學(xué)探究題、操作題、數(shù)學(xué)史閱讀為主，拓展學(xué)生6思維，有一定的難度，設(shè)為選做題。以上每個(gè)模塊都附上相應(yīng)的作業(yè)分析和作業(yè)設(shè)計(jì)意圖。“學(xué)有所獲”環(huán)節(jié)主要是學(xué)生的自評(píng)、反思以及教師的評(píng)價(jià)。反思定性地評(píng)價(jià)自己。20121010教師的評(píng)價(jià)依然采取將定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。78《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)8教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課 時(shí)第1課時(shí)課 題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)進(jìn)一步理解并掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的算理和算法以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。通過勾連舊知、聯(lián)系生活，引領(lǐng)學(xué)生擴(kuò)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)、發(fā)展運(yùn)算能力、感受運(yùn)算價(jià)值。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)可以先算出兩個(gè)一位數(shù)的乘積再在積的末尾添（ 個(gè)零估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)可以把兩數(shù)看作和它接近的（ ）數(shù)再進(jìn)行口算。以填空的方式引導(dǎo)學(xué)生歸納概括整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算的基本方法，為開啟接下來的練習(xí)活動(dòng)張目。第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖將正確的答案填在括號(hào)里。本塊練習(xí)緊扣兩位數(shù)乘法中的口算和估算這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，著力鞏固學(xué)生的“四基”。一1乘法這一舊知并列考5活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。1.6×3得18（ 60×3得18（ 二、智慧填空2.20個(gè)60相加的和（ 2個(gè)80相的積是（ 。3.估算32×19時(shí)，可以把32看成（ ，把19看成（ ，積大約是（ 。4.式可以是（（寫出符合條件的一個(gè)算式就可以。5.如果 ×4=360，則 ×40=（ 三、精挑細(xì)選將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。1.50乘80的末尾有（ ）個(gè)0。A．2 B．3 C．4估算38×23的積，最合理的是（ A．600 B．800 C．1000下面算式中（ ）的積最接近900A．27×48B．19×38C．31×28505個(gè)來回，他每天游（）米A．55 B．250 C．50020名學(xué)生，學(xué)校大禮堂一共有800個(gè)座位這個(gè)大禮堂（ ）全校學(xué)生每人一個(gè)座位。A．夠 B．不夠 C．不能確定二是突出基礎(chǔ)性，如填空題和選擇題的前三題，均是對(duì)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的直接考查，可以很好地鞏固新知。45調(diào)用新知進(jìn)行深度思考，有利于引領(lǐng)學(xué)生思維進(jìn)階。同時(shí)，練習(xí)設(shè)計(jì)還注意訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，如填空題的第25“5的正確理解。第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖1.1501本塊練習(xí)仍然是緊扣兩位數(shù)乘法中的口算和估算這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但落腳點(diǎn)是運(yùn)用知識(shí)解決問題，與常規(guī)練習(xí)相1約用水”的思想教育；2四、學(xué)以致用2.438394341強(qiáng)20分鐘能打完這篇書稿嗎？99第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖五、思維拓展怎樣租船更合算？春游時(shí)，三（1）班同學(xué)去南湖公園劃船。公園里共有大小兩種型號(hào)的船。需要多少錢？如果都租大船，那一共需要……如果都租小船，李佳那一共需要……李想只租大船或小船，都會(huì)出現(xiàn)空位，有點(diǎn)浪費(fèi)了。能不能王明 既租大船又租小船比如……通過對(duì)話呈現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，在圖文并茂中創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)真實(shí)的生活情境，有利于激發(fā)學(xué)生可以有效考查學(xué)生收集有效信息，調(diào)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)靈活分析、解決問題的能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。1010第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)11624總計(jì)20個(gè)積分幣。18-2016-1712-1512“學(xué)有所樂”為選做題，嘗試挑戰(zhàn)，并且完成其中的一部分，12111112《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)12教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課 時(shí)第2課時(shí)課 題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)及星級(jí)評(píng)價(jià)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)，先用第二個(gè)乘數(shù)（ 位去乘第一個(gè)乘數(shù)再用第二個(gè)乘數(shù)的（ ）位去乘第一個(gè)乘數(shù)，第三步把兩次的計(jì)算的積加在一起。以填空的方式引導(dǎo)學(xué)生歸納概括兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算的方法與步驟，提高學(xué)生理解第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖二、智慧填空豎式計(jì)算 21×34時(shí)，第一步先算（，第二步計(jì)算（，最后把兩次的計(jì)算的積加在一起。下面豎式計(jì)算中框出的，表示13（的含義。3.23個(gè)12相加的和是（ ；最大的兩數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是（ 。每屆的世界杯足球賽有32支球隊(duì)參加，每隊(duì)23名運(yùn)動(dòng)員一共（ 名運(yùn)動(dòng)員21份（30）共可節(jié)約用電（）度。本塊練習(xí)主要是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)筆算兩位數(shù)乘法算理、算法的理解和掌握。填空題共設(shè)計(jì)1合具體算例鞏固兩位數(shù)題意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘法中第二部分積的理解，增設(shè)點(diǎn)子圖的操作活動(dòng)可以在數(shù)形結(jié)合中很好地達(dá)成這一練習(xí)3-5三、神機(jī)妙算用豎式計(jì)算，帶43×21 的再進(jìn)行驗(yàn)算33×1323×31位數(shù)乘法技能的直接運(yùn)用，意在鞏固新知。第三大題，要求豎式計(jì)算并驗(yàn)算，可以集中考查學(xué)生豎式計(jì)算的規(guī)范性、正確率以及計(jì)算速度。第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖154212查學(xué)生解決問題的能1解題意，將“52題是典型的幾倍求和數(shù)學(xué)問題，在解法上具有開放性，利于教師從學(xué)生的解法去考查學(xué)生的思維深度。四、學(xué)以致用2.32111313第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖根據(jù)下面信息，提出一個(gè)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決的問題并解答。這道題采用書信的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)信息自主提問并解答。形式上生動(dòng)活潑，可以有效激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情；方式上開放自主，在鞏固知識(shí)的同時(shí)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的“四能”。五、思維拓展親愛的菲菲：們學(xué)校組織的文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。121412你的朋友玲玲第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)1（含圈一圈，共106（1大題每題2枚積分幣，共4枚積分幣，總計(jì)20枚積分幣。18-2016-1712-151212為后續(xù)游樂園兌換券賦能。14141515《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課時(shí)第3課時(shí)課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)驗(yàn)算方法。學(xué)生通過進(jìn)一步解決問題鞏固筆算乘法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧（數(shù)的每一位，積的末位和第一個(gè)乘數(shù)的（）位對(duì)齊;再用第二個(gè)乘數(shù)的（）位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)的每一位,積的末（次乘得的積加起來。筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘是本課時(shí)的重學(xué)語言的表達(dá)能力。第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)積可能是（ ）數(shù)，也可能是（ ）位數(shù)。本塊練習(xí)包括兩部（進(jìn)位乘難點(diǎn)算理及驗(yàn)算方法的考查了學(xué)生進(jìn)位乘筆算掌握的熟練情況，其中4.512111算為先根據(jù)要求選數(shù)然二、2.最大的兩位數(shù)與的積是（ 。智慧3.36×28積的最高位在（ ）位。填空4.王師傅帶著14名工人加工零件每個(gè)人加工25個(gè)零件，他們一共加工（ 個(gè)零件。5.陳老師讀一本歷史書，每天讀15頁第12天她應(yīng)該從（ ）頁讀起。4、5、7、9豎式計(jì)算，并選擇一道題驗(yàn)算。后組成算式再計(jì)算，增加三、了題目的挑戰(zhàn)性和開放神性。機(jī)妙算第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖1.35VIP2多少元?本塊練習(xí)著眼現(xiàn)實(shí)生活，在解決問題的同時(shí)（進(jìn)位乘活中VIP利于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)也教育學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)自律；其可以有效培養(yǎng)學(xué)生抓取信息的能力；第三，在自主提問并解答的開放環(huán)節(jié)，學(xué)生極有可能觸碰到每個(gè)38元四、學(xué)以致用2.根據(jù)衛(wèi)健委要求，小明需居家隔離14天，期間他自我規(guī)劃每天閱讀課外書25分鐘。（1）小明每天閱讀課外書大約多少個(gè)字？（2）你還能提出其它的數(shù)學(xué)問題嗎？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。1616第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖五、思維拓展品的單價(jià)，完成下表。這道題要想順利解答首先要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查（所選物品的單價(jià)通常都是兩位數(shù)的，意在讓學(xué)生鞏固新知的同時(shí)體開放性。每個(gè)（）元（元（元26個(gè)32個(gè)28把一共（）元（元（元第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)說明116分幣。前三大板塊共設(shè)置20枚積分幣。18-2016-17，12-15121217171818《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課時(shí)4課題練習(xí)一（1）作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位口算、筆算的算理和算法。運(yùn)算能力,并提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)圖一、101（ 。位數(shù)的乘積，再在得到的積的末尾添上（ 。以填空題的形式幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，又提高了學(xué)生總結(jié)概括能力。要點(diǎn)回顧第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖將正確答案填在下面方框中。二、神機(jī)妙算1.下面是兩位同學(xué)口算13×10的方法。小明使拆分法1310=13（+13（ =（ ）小芳使“類推法13×1得13（ 13×10得13（ 也就是即先算13×1=13，再在13的末位添上（ ）個(gè)0。2.在口算40×30時(shí)，小明的方法比較麻煩。我們可以使用小芳“類推法即43（ 再在積的末位填上（ ）個(gè)0。本塊內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，對(duì)口算和筆算的算理、算法進(jìn)行集中梳理，促進(jìn)認(rèn)3.請(qǐng)用你喜歡的方法，口算下面各題24×10= 10×52= 40×70=70×90= 80×30= 20×50=和算法過程性的呈三、數(shù)學(xué)門診上面的計(jì)算正確嗎？把不正確的計(jì)算改正過來。現(xiàn)，使學(xué)生不僅知其然，更知其所以然，實(shí)現(xiàn)了深度練習(xí)。第23在算法優(yōu)化時(shí)，盡量突出學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己體悟，自行選擇。四、精挑細(xì)選選出正確的結(jié)果，將序號(hào)填入括號(hào)。如果算式4×36的積的末位為0 可以填的數(shù)有（ ）個(gè)。A.1 B.2 C.3 D.41231算（。A.30個(gè)杯子多少錢 1 2× 3 B.31個(gè)杯子多少錢 1 23 6 C.3個(gè)杯子多少錢 3 7 23.AB,AB（ 。A>B 6 8A<B ×A=B ……A無法確定 ……B19，19，第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖五、學(xué)以致用海象爸爸和媽媽的體重各是多少千克？爸爸的體重是 媽媽的體重是你的32倍。 你的23倍。我的體重是只有35千克。131樓爬到了13樓，每兩層樓之間的臺(tái)階是18層。軒軒一共爬了多少級(jí)臺(tái)階？1算了解了海象的體2有數(shù)學(xué)，時(shí)時(shí)用數(shù)2020第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖六、思維拓展1412小菲一下口算出來了參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)216說你的理由。8+20+40+10014×12=168出了一道豎式（如下對(duì)應(yīng)口算的哪一部分嗎？并在點(diǎn)子圖中圈一圈。每隊(duì)14人共12隊(duì)作為選做題，本題具有較強(qiáng)的綜合性1通過小菲錯(cuò)誤的口算，讓學(xué)生們自主探究錯(cuò)誤的原因，方法并不唯一：可以通過豎式計(jì)算的方法判斷，也可以通過積個(gè)位上的數(shù)來判斷，還可以通過估算的方法判斷。不同方法的充分交流有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第2第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)18636枚積分幣?？傆?jì)20枚積分幣。18-2016-1712-1512“學(xué)有所樂”為選做題，嘗試挑戰(zhàn)，并且完成其中的一部分，12分卡為后續(xù)游樂園兌換券賦能。212122《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)22教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課 時(shí)第5課時(shí)課 題練習(xí)一（2）作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)與筆算之間的聯(lián)系。算能力。解決問題的經(jīng)驗(yàn)。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧位數(shù)看成與之接近的（）數(shù)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）兩位數(shù)（不進(jìn)位）向（）進(jìn)幾。用填空題的形式幫助學(xué)生梳理知識(shí)要的筆算相同點(diǎn)和不同的方法。第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖二、神機(jī)妙算將下面卡片按得數(shù)從小到大順序?qū)⒆帜概旁跈M線上，看誰比較的速度快，比較后將字母連在一起，讀一讀是什么意思?Y85×76本塊內(nèi)容設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于以下三方面：一.鞏固估算和筆算算法的同時(shí)不斷提升學(xué)13在具體的情境中讓學(xué)生通過估算得出運(yùn)算結(jié)果，智慧填空第2題具有一定的開放性，借助線段圖介入表達(dá)，增強(qiáng)了思維的直觀性1.①40×20 ②52×21 ③49×58 ④51×82先選擇估算的方式很三、智慧填空⑴4一道最容易算出得數(shù)的話，我會(huì)選擇第（ ）道?？炫袛喑?8×56積最小，78×65的積第二小，87×65的積第三小，而對(duì)于86×75和85×76只能選擇筆算的方式進(jìn)行判斷大小，示出來，并標(biāo)上算式的序號(hào)。學(xué)生在積極主動(dòng)地選覺操練了這幾種計(jì)算0 1000 2000 3000 4000的方法，溝通了口算、估算和筆算之間的聯(lián)支持，相互促進(jìn)。三.在跨學(xué)科中延展數(shù)學(xué)2.“曹沖稱象”講的是將大象替換成相同質(zhì)量的石頭，用石頭的質(zhì)量來估計(jì)大象的質(zhì)量。如果將這些石頭用同樣的筐裝起來，2共裝滿40筐。任意抽出5筐，稱得的質(zhì)量如下表估一估這頭大象約（ 千妙算中與英語學(xué)科相克。生對(duì)作業(yè)的興趣。23第一筐第二筐第三筐第四筐23第一筐第二筐第三筐第四筐第五筐62千克59千克58千克61千克63千克第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖四、學(xué)以致用王老師去超市幫幼兒園采購食品，三種食品的價(jià)格如下表：學(xué)生對(duì)于估算的淺層理解，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是不知道什么情況下需要估算。學(xué)以致用這道題通過再現(xiàn)學(xué)生所熟悉的超市購物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)別精算和估算，利于學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。食品牛奶餅干巧克力價(jià)格每箱48元每袋16元每盒69元當(dāng)王老師想1000元夠不夠買17箱牛奶時(shí)。（ ）王老師買了14盒巧克力和2袋餅干想知道一共要付多少元時(shí)（ ）解答：（2）如果超市正在開展“每100元減1012他實(shí)際只用付多少元？2424第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖五、思維拓展我國明代數(shù)學(xué)家程大位在《算法統(tǒng)宗》中一書中講述了一種神奇的乘法計(jì)算方法—（12把斜對(duì)著的數(shù)分別相加，就得到相乘的積3450（如圖（3）4 6 4 6 4 67 28 427 3284275 20305 4203055 0小朋友們，你們學(xué)會(huì)了嗎？你能用這種方法試著算一算嗎？72×36 52×45 對(duì)豎式乘法的簡單認(rèn)傳統(tǒng)文化的魅力。其次，在模仿和嘗試中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用“鋪地計(jì)算，體會(huì)成功的喜第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)11212482018-2016-1712-151212為后續(xù)游樂園兌換券賦能。25225226《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)26教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課 時(shí)第6課時(shí)課 題乘數(shù)末尾有0的乘法作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)0算，培養(yǎng)計(jì)算能力。思路，提高估算的能力。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧在計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)可以先0前面的數(shù)（ ）,然后看被乘數(shù)、乘數(shù)末尾一共（ 就在乘得的積的末尾上相應(yīng)個(gè)數(shù)的（ 。筆算乘數(shù)末尾有0的乘法是本課時(shí)的難點(diǎn)，以填空題的形式幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖二、智慧填空1.計(jì)算46×30時(shí)可以先（ （ 再在積的末尾添上（ ）個(gè)0。2.若?×3=72，那么?×30=（ 若▲×8=912，那么▲×( )=91200位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的得變化規(guī)律做鋪墊。3.如果3□×50的積的末尾有2個(gè)0，□的數(shù)可能是（ 。三、在鞏固乘數(shù)末尾有0的乘法的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的類推能力和估算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。精挑細(xì)1.因?yàn)?6×5得80個(gè)一,所以16×50得( 個(gè)十。A.8 B.80 C.800選2.下面算式中( )的得數(shù)最接近4000A.79×58 B.78×49 C.70×393.下面算式中,與56×40的得數(shù)不相同的( )。A.56×20×20 B.56×5×8 C.56×2×20四、先估計(jì)積大約是多少,寫在括號(hào)里再列豎式48×50= 70×57= 22×30=（ ） （ ） （ ）0神機(jī)妙算第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖1.2012在規(guī)定期限內(nèi)準(zhǔn)時(shí)歸還,而不必交延時(shí)服務(wù)費(fèi)，李明平均每天至少要看多少頁?120“12兩個(gè)條件求出總頁數(shù)；把“準(zhǔn)時(shí)歸還”825了思維的靈活性。圖書館借閱公約五、1.借閱期限:8天.學(xué)以2.超過8天的,從第9天起,每天每冊(cè)收取2元延時(shí)服務(wù)費(fèi).致用2.在學(xué)習(xí)了本節(jié)課內(nèi)容后，我們知道:一個(gè)數(shù)連續(xù)乘兩個(gè)數(shù)，就等于這個(gè)數(shù)乘這兩個(gè)數(shù)的括號(hào)里填上合適的數(shù),使下面四個(gè)算式的結(jié)果24×3024×5×6 4×( )×30（ ）×8×30 24×( )×32727第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖六、思維拓展以下內(nèi)容摘抄于馬小虎的錯(cuò)題本：馬小虎今天在計(jì)算一個(gè)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時(shí),把整十的結(jié)果嗎？數(shù)末尾的0漏掉了, 果比正確的結(jié)果 少225。中求解”問題，解決的關(guān)鍵是找出正確結(jié)果和錯(cuò)誤結(jié)果之間的倍數(shù)關(guān)系。由于數(shù)量關(guān)系比較隱蔽，因而可以很好地挑戰(zhàn)學(xué)生的思維。第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)1112123積分幣，共設(shè)置5枚積分幣。前三大板塊共設(shè)置20枚積分幣。18-2016-17，12-151212為后續(xù)游樂園兌換券賦能。282829《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)29教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課 時(shí)第7課時(shí)課 題用兩步連乘解決問題作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1實(shí)際問題。2.體會(huì)解決問題方法的多樣性，提高解決實(shí)際問題的能力。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧解決兩步連乘的實(shí)際問題時(shí)，要找到有聯(lián)系的條件，想想可以算出什么?？梢杂貌煌姆椒ń鉀Q同樣的問題,可以用一種方法檢驗(yàn)另一種方法算得是否正確。兩步連乘的解決第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖二、快樂連線63班，每班有40人。每個(gè)年級(jí)有多少名3×40 學(xué)生？6×3×40 一共有多少個(gè)班？6×3 多少名學(xué)生？本題通過算式與起”的分析問題的能步連乘解決問題”來說，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。三、智慧填空812箱有多少支記號(hào)筆?？梢赃@樣想:方法一：每箱（ 盒 每有（）支每箱有（）支 一共（ 箱一共有（ ）支方法二：一共有（ ）箱 每箱（ 盒一共（ 盒 每盒（ 支一共（ 支本題通過枝形圖內(nèi)化新知的好辦法。四、精挑細(xì)選1.45朵三3班共有12個(gè)小組以下問題能根據(jù)提供的條件解決的是( )。一共做了多少朵紙花?C.三年級(jí)做了多少朵紙花?2.一只青蛙一天吃42只害蟲只青蛙天吃( )只害蟲。A.42×20 B.42×5 C.42×20×53.每只小螞蟻一天爬行18米，5只小螞蟻一周爬行多少米?18×5求得的是( )A.5只小螞蟻一周爬行多少米?B.53030第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖五、學(xué)以致用1.81130多少千克青草?本塊練習(xí)依然是發(fā)展學(xué)生用兩步連乘計(jì)算解決簡單實(shí)際問題是教材上牛吃草問2用估算或者筆算來解考查學(xué)生思維的靈活3生自主從多個(gè)信息中選擇與問題有關(guān)的信放性有利于挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)生獲得不同的發(fā)2.王奶奶生病了，需要服用某種藥，每天吃3422奶買一瓶夠用一個(gè)療程嗎？200片3.實(shí)驗(yàn)小學(xué)食堂買蘋果:2221541(1)一共買了多少個(gè)蘋果?(2)你還會(huì)提出其他的數(shù)學(xué)問題并解答嗎?3131第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖六、思維拓展親愛的玲玲：啟信快樂！收到你的來信，我真替你開心。最近六一兒童節(jié)快到了，我們班也打算舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，這不，作為“會(huì)計(jì)”的我遇到了點(diǎn)麻煩。我們打算買些物品布置教室，想了兩種方案，一種買拉花我們需要買6盒，盒有15個(gè)每個(gè)4元第二種買拉旗，我們需要買8盒，每箱12個(gè)每個(gè)6元你能幫我算算買哪種更便宜點(diǎn)嗎？ 你的朋友菲菲本題采用書信的學(xué)生的練習(xí)興趣。第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)111用”版塊共設(shè)置9枚積分幣。前三大板塊共設(shè)置20枚積分幣。18-2016-17，12-1512“學(xué)有所樂”為選做題，嘗試挑戰(zhàn)，并目完成其中的一部分，12卡為后續(xù)游樂園兌換券賦能。323233《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)33教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課 時(shí)第8課時(shí)課 題練習(xí)二作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)的能力。學(xué)生通過解決問題選擇合適算法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力。培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)手收集資料，動(dòng)手練習(xí)的過程體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧0，0（0，就在乘得數(shù)的（）0。通過填空形式引導(dǎo)學(xué)生歸納乘數(shù)末尾有0的計(jì)算方法，在綱舉目張的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的意識(shí)和能力。第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖二、智慧填空1.計(jì)算4050時(shí)可以先（ （ 再在積的末尾添上（ ）個(gè)0。3×3的積最少（ 位數(shù)最是（ ）位數(shù)。320個(gè)這樣的書架一共可以放多少本書？方法一：先求（ ，列式（ ，再求（ ，列式（ 。方法二：先求（ ，列式（ ，再求（ ，列式（ 。123三、明辨是非下面的各題正確嗎？請(qǐng)認(rèn)真判斷，對(duì)的在（）里打√，錯(cuò)得在（）里打×。1.兩個(gè)乘數(shù)的末尾各有一個(gè)0，積的末尾一定有2個(gè)0。 （ 2.根據(jù)23×4=92，可得23×40=920（ 3.45×2445×20×4（ 4.80×50的積等于40個(gè)百。（ ）第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖四、學(xué)以致用一瓶兒童止咳糖漿的規(guī)格及用法用量如8童按最大劑量服3天嗎？1310倍。運(yùn)進(jìn)了多少袋大米？你還能提出哪些問題？請(qǐng)你提出一個(gè)問題并解答。第一道題源于真實(shí)的生活，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)信息，既生動(dòng)活潑，又具有一定的綜合性。學(xué)生不僅要從圖文中抓取“每天喝33120生向問題的更深處漫3434第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖五、思維拓展本題為學(xué)生呈現(xiàn)了三種新穎的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法，豐富了學(xué)生的知識(shí)視野。通過對(duì)新算法的了解和嘗試，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的奇妙，激發(fā)好奇心，培育勇于探索的科學(xué)精神。第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)1121315前三大板塊共設(shè)置20枚積分幣。18-2016-1712-1512“學(xué)有所樂”為選做題，嘗試挑戰(zhàn)，并目完成其中的一部分，12卡為后續(xù)游樂園兌換券賦能。353536《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)36教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課 時(shí)第9課時(shí)課 題復(fù)習(xí)（1）作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)量關(guān)系、確定解題思路的能力。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算 估算 兩步連乘的20×50= 23×53的積大（ ） 約是（ ） 實(shí)際問題通過思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生形成整體知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。以問題喚醒學(xué)生解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的記憶，這樣設(shè)計(jì)更加形象、直觀。第二部分 學(xué)有所練數(shù)學(xué)游戲救援棋游戲說明：兩位玩家，分別擲骰子，完成相應(yīng)任務(wù)，并得到相應(yīng)的位置。但是遇到梯子，但是遇到滅火器，恭喜你，滅火成功，就可以順著箭頭的方向爬到相應(yīng)位置。誰先35和爸爸媽媽或者好朋友玩一局吧！沒有骰子，可以用橡皮制作一個(gè)。本課時(shí)采用數(shù)學(xué)游領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)乘兩35蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的以使枯燥的計(jì)算練習(xí)變高了練習(xí)的競(jìng)爭性和互對(duì)孩子進(jìn)行防火的安全教育。373730×3560×35 31×13

28×5029×92 30×1514×21

5×27

25×16

25×12

25×4

15×1810×22 39×2323×39 61×5978×1213×18 51×4935×22

23×5

70×66

80×50

2×50

37×2

37×213850×28 38

22×11

27×3820×1510×19 50×20第三部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖二、思維你能用你的腳步長量一量、算一算你們學(xué)校籃球場(chǎng)的周長嗎？按照下面步驟操作一下。量一量，得出自己的步計(jì)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生于學(xué)生進(jìn)一步感受估算題與三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的長方形周長知識(shí)進(jìn)行結(jié)系。拓展1.量一量：先量出自己任意五步的長度，填入下表。2.數(shù)一數(shù)：沿著籃球場(chǎng)的長走了（ ）步，沿著操場(chǎng)的寬走了（ ）步。3.算一算：學(xué)?；@球場(chǎng)的周長大約是多少米？第四部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)2020積分幣。18-2016-17，12-151212為后續(xù)游樂園兌換券賦能。39394040《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》作業(yè)設(shè)計(jì)教材冊(cè)數(shù)三年級(jí)下冊(cè)模塊單元第一單元課 時(shí)10課 題復(fù)習(xí)（2）作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)算、筆算方法的理解。數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的能力。第一部分 學(xué)有所憶題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、要點(diǎn)回顧）兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算 ）兩兩位數(shù)乘整2439的積位十?dāng)?shù)的估算約是（數(shù)乘兩 兩位數(shù)乘兩 24位 位數(shù)的筆算 ×3數(shù)連乘的實(shí)際問題本課是本單元的現(xiàn)已有知識(shí)的條理化高學(xué)生的記憶效果。第二部分 學(xué)有所練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖二、智慧填空1.24304（1）根據(jù)條件（ ）和（ )可以算出（ 列式為（ 。（1）根據(jù)條件（ ）和（ ）可以算出（ 列式為（ 。2.學(xué)校圖書館購進(jìn)一批圖書，算一算下面的四種圖書一共多少元？ 312同時(shí)也深化了對(duì)積的41每本2541每本25每本25每本25每本25買了4買了8買了12買了16一共（一共（）元一共（）元一共（）元三、精挑細(xì)選將正確答案填在（ ）里。1.50053個(gè)字，至少多少分鐘可以打完？（ ）A.8 B.9 C.102.1624墨汁一共有多少瓶？這一步計(jì)算的是（ 。24 A.1×16 144 B.1024384 C.16本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩小1題主要考查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理的理解。4242第三部分 學(xué)有所用題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖四、學(xué)以致用1.實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行書法比賽，李老師買了31支毛筆作為獎(jiǎng)品，付給售貨員600元。A:19元B：29元C:39元她買的可能是哪種毛筆？她買毛筆實(shí)際花了多少元？應(yīng)找回多少元？2.524個(gè)。一共運(yùn)進(jìn)了多少個(gè)雞蛋？43（14）嗎？（算）本塊練習(xí)主要是考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知中第1意在讓學(xué)生感受到不同的問題情境應(yīng)選擇2題的第（1）題主要考查學(xué)生運(yùn)用兩步連乘的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，但“總箱數(shù)”這一信息需要在配圖4343第四部分 學(xué)有所樂題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖五、思維拓展法國數(shù)學(xué)家帕斯卡，小時(shí)候不但喜歡問為什么，還喜歡自己去鉆研，找出問題的答案。有一次小帕斯卡看到了下面這個(gè)豎式，他通過思考，很快便推理出了問題的答案。同學(xué)們，你能和帕斯卡一樣試著推理出這個(gè)問題的答案嗎？A B× C C C 6C 6C 8 6A=( ),B=( ),C=( )。本題是典型的算知的信息和各部分之?dāng)?shù)學(xué)家帕斯卡的故事學(xué)精神。第五部分 學(xué)有所獲學(xué)生自評(píng)我能得到幾顆星我的反思與收獲教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)說明：第一模塊“學(xué)有所憶”與第二模塊“學(xué)有所練”的1612123223共12枚積分幣?？偣?0枚積分幣。18-2016-17，12-1512124444454520×50（兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（）×（，再在積的末尾添上（ ）個(gè)0）位數(shù)，舉例是（）×（；也可能是（ ）位數(shù)，舉例是（ ）×（ 。3.24×50的積的末尾有（ ）個(gè)0。4.估算38×81時(shí)可以把38看（ 把81看（ 結(jié)果約（ 。如果6×16的積是三位數(shù)那么最大能（ 如果6×16的積是位數(shù)，那么里最小能填（ 。在（ ）里填上不同的整十?dāng)?shù)。( )×( )=( )×( )=( )×( )=2400。1315員表演節(jié)目？(根據(jù)豎式完成填空)15× 13 歡樂世界游樂園<<兩位數(shù)乘兩位數(shù)>>歡樂世界游樂園<<兩位數(shù)乘兩位數(shù)>>一、環(huán)園小火車（口算，可獲2張積分卡）9×300=9×300=19×50=40×50=25×40=34×20=40×10=12×10=13×30=二、夢(mèng)幻劇場(chǎng)（填空，可獲8張積分卡）45------()場(chǎng)節(jié)目有（）名動(dòng)物演員。15 ------()場(chǎng)節(jié)目有（）名動(dòng)物演員。195------()場(chǎng)節(jié)目有（）名動(dòng)物演員。三、摩天輪（里填“>“”或“=”號(hào)，可獲4張積分卡）41×2141×21 80036×31 36×30+1450×6 60×4567×10 10×7670×60 70×7070×16 35×3212×9 14×858×11 58×2×6四、云霄飛車（用豎式計(jì)算，帶的要驗(yàn)算，可獲5張積分卡）88×30=77×82=88×30=77×82=27×38=45×72=積分卡）123×89的積比1600比 2700（ ）2積分卡）123×89的積比1600比 2700（ ）2、25×24的積與25×20×4（）3乘數(shù)的末尾1積的末尾至少有204每排坐11130（）（ ）六、玻璃棧道（解決實(shí)際問題，可獲7張積分卡）1、游樂場(chǎng)購進(jìn)一批動(dòng)物飼料，裝在同樣大的袋子里，一共裝了80袋。為了估算飼料的總重量，飼養(yǎng)員叔叔從中任意抽出6袋稱一稱，結(jié)果如下：第一袋第二袋第三袋第四袋第五袋第六袋48千克53千克51千克49千克47千克52千克你能估算出這批飼料一共有多少千克嗎？235312？（5）31280（8）如向西行駛，小火車現(xiàn)在到了夢(mèng)幻劇場(chǎng)的（ ）面（填字母A、東 B、西3夢(mèng)幻劇場(chǎng) 售票處 玻璃棧道北摩天輪900米 1200米云霄飛車475+5+5=155×35+5+5=155×3 1515×345315× 394515×134515 195315× 1315×13的豎式計(jì)算。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1口算1、2√易原創(chuàng)40分鐘2填空2√中等原創(chuàng)3大小比較1√易原創(chuàng)4豎式計(jì)算1、2√易原創(chuàng)5判斷對(duì)錯(cuò)2、4√中等改編6解決問題2、4√較難原創(chuàng)7單元整合題4√較難原創(chuàng)48單元質(zhì)量檢測(cè)分析及設(shè)計(jì)意圖：突出趣味性。整個(gè)檢測(cè)作業(yè)以“歡樂世界游樂園”情景進(jìn)行統(tǒng)攝，形式生動(dòng)活潑，貼近小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情。突出基礎(chǔ)性。1、4題則是結(jié)合具體情境理解筆算乘法的算理；同時(shí)還配以少量的變式題，如填空題的5、6突出全面性。作業(yè)力求覆蓋本單元的全部知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。首先利用口算對(duì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)進(jìn)行練習(xí)，其次通過填空、豎式計(jì)算等加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理及方法的掌握，最后通過解決實(shí)際問題有層次有梯度的檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的熟練程度。既考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，也考查他們綜合應(yīng)用知識(shí)與技能解決實(shí)際問題的能力。突出多樣性。整個(gè)作業(yè)共設(shè)計(jì)了（口算（填空（比較大小云霄飛車（豎式計(jì)算、彩虹轉(zhuǎn)筒（判斷、玻璃棧道（解決實(shí)際問題）六大題，既形式多樣又圖文并茂，同時(shí)標(biāo)題也與生活中實(shí)際的游戲項(xiàng)目相契合。突出生活性。郁的生活味，同時(shí)在解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)分別設(shè)計(jì)了估算動(dòng)物飼料的重量、計(jì)算環(huán)園小火車一天的載客量、通過計(jì)算確定并標(biāo)出小火車在平面圖上的位置三道題，題境本身也與實(shí)際生活相符，利于學(xué)生在解題的同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。突出整體性。最后的選做題板塊，引導(dǎo)學(xué)生從乘法的產(chǎn)生開始，由簡單到復(fù)雜，一步步進(jìn)階，直至本單元所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算，最后向三位數(shù)乘兩位數(shù)這一新領(lǐng)域漫溯，在瞻前顧后中理清了知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)，利于學(xué)生形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)作鋪墊。學(xué)生自評(píng)：我能得到幾張游樂園兌換券？教師評(píng)價(jià)：共有30積分卡,每獲得5積分卡可兌換一張游樂園兌換券。獲得5張券的,等級(jí)43349附參考答案：第1課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算學(xué)有所憶一、要點(diǎn)回兩 整十學(xué)有所練二、智慧填空一 十2.1200 3.30 20 6004. 20×90=1800或30×60=18005.3600三、精挑細(xì)選1.B 2.B 3.C 4.C 5.B學(xué)有所用四、學(xué)以致用1.50×60=3000（克）3000克=3千克答：1小時(shí)將浪費(fèi)水3千克。150“1“60按每分鐘打字40個(gè)估算，看20分鐘能否打完40×20=800（個(gè)） 800<900答：小強(qiáng)20分鐘不能打完這篇書稿?！窘馕觥渴紫纫鶕?jù)連續(xù)4分鐘的打字情況，估出他每分鐘大約打字40個(gè)，然后估算出20分鐘的打字總數(shù)，再與書稿總字?jǐn)?shù)進(jìn)行大小比較。學(xué)有所樂五、思維拓展本題的要求具有開放性，只要求安排比較合理就行，并不要求結(jié)果最小。507286元。第2課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）學(xué)有所憶一、要點(diǎn)回個(gè) 十學(xué)有所練二、智慧填空1.21×4 21×302.十 （圈一圈略3.276 9904.7365.630三、神機(jī)妙算43×21=903 12×34=408 33×13=429 23×11=253 （豎式計(jì)算及驗(yàn)算過程略）學(xué)有所用四、學(xué)以致用1.42×12=504（人）答：這個(gè)看臺(tái)共能坐504人?！窘馕觥拷鉀Q本題關(guān)鍵要將“5號(hào)看臺(tái)”這一干擾信息排除。2.解法一：32×11=352（張） 32+352=384（張）解法二：5111+1=12 32×12=384（張）答：小強(qiáng)20分鐘不能打完這篇書稿。1232學(xué)有所樂五、思維拓展只要問題合理并能正確解答即可。第3課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）學(xué)有所憶一、要點(diǎn)回顧個(gè) 個(gè) 十 學(xué)有所練二、智慧填空1.三 四2.1089千4.375【解析】王師傅也要加進(jìn)去，共有15人加工零件。5.16611121三、神機(jī)妙算【解析】本題是一道開放計(jì)算題，學(xué)生按照要求選擇數(shù)字組成四道兩位數(shù)乘兩位數(shù)來計(jì)算。52學(xué)有所用四、學(xué)以致用1.38-2=36（元）35×36=1260（元）3512602.32×30=960（個(gè)）答：小明每天閱讀課外書大約960個(gè)字。等，問題合理并能正確解答即可。學(xué)有所樂這題是道開放題，答案不唯一，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果看圖填表，完成計(jì)算。第4課時(shí) 練習(xí)一（1）學(xué)有所憶一、要點(diǎn)回顧一個(gè)0 兩個(gè)學(xué)有所練二、神機(jī)妙算×782392144661. ×782392144662. 1223. 2405202800630024001000三、數(shù)學(xué)門診改正： 4 3

改正： 1 4 改正：× 1 5：2 1 54 36 4 5

× 2 68 42 8 3 6 453四、精挑細(xì)選B【解析】要使4×36的積末位為0， 里要么填0或者5兩種可能。A3330，1杯子12元，30個(gè)杯子就是360元。B【解析】 表示有 個(gè)一，表示有 個(gè)十，都與68相乘，一定個(gè)十與68的積大。學(xué)有所用1.海象爸爸：32×35=1120（千克） 海象媽媽：23×35=805（千克答：海象爸爸的體重是1120千克，海象媽媽的體重是805千克?！窘馕觥款}目中告訴海象寶寶的體重35千克，海象爸爸和媽媽的體重與海象寶寶體重呈現(xiàn)3532，35倍是多少。2.13-1=12（層）12×18=216（級(jí)）答：軒軒一共爬了216級(jí)臺(tái)階。11312181218學(xué)有所樂六、思維拓展小菲的口算是錯(cuò)的?！窘馕觥糠椒ㄒ?，可以通過估算得出大約有一百多人，與小菲口算不符合；方法二，可以通2×4=8是錯(cuò)誤的。8204010×10=100對(duì)應(yīng)豎式第四層，圖中對(duì)應(yīng)左上方100個(gè)點(diǎn)。54第5課時(shí) 練習(xí)一（2）學(xué)有所憶一、要點(diǎn)回顧整十?dāng)?shù)學(xué)有所練二、神機(jī)妙算HAPPY（快樂）AP上的得數(shù)大約63Y72H540P720。YP的大小，這時(shí)候主動(dòng)選擇筆算再進(jìn)行比較大小。將估算和筆算靈活進(jìn)行運(yùn)用。三、智慧填空1.（1）①（2）

②52×21 ③49×58

④51×820 1000 2000 3000 4000【解析】算式②52看作50,21看作20,50×20=1000，實(shí)際得數(shù)比1000要大點(diǎn)，所以在10004950,5860，50×60=3000300030005150,8280,50×80=400040004000的右邊。60406040=40（千克2400千克。學(xué)有所用四、學(xué)以致用55（1）A（√） 1720,4850,20×50=1000,17×48<1000答：王老師1000元夠買17箱牛奶。ABAB1000元少。（2）12×48=576（元）5765100,5×10=50（元）576-50=526（元）526元。1257657651001001051050576元的基礎(chǔ)上減去優(yōu)惠的50元，就是王老師實(shí)際付的錢，學(xué)有所樂五、思維拓展72×36=2952 52×45=23407 2 5 232 032 1 654 1 652 29 2

220 084532 10554 0第6課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法學(xué)有所憶一、要點(diǎn)回顧相乘 幾個(gè)0 學(xué)有所練二、智慧填1. 46 3 2. 720 80【解析】不用具體算出?與▲代表多少，可以聯(lián)系整十?dāng)?shù)的含義，兩位數(shù)乘一位數(shù)的得數(shù)類推出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的得數(shù)。563. 2 4 6 8三、精挑細(xì)選BBA四、神機(jī)妙算2500 2400 4200 3990 600 660【解析】提醒先估算再筆算。學(xué)有所用五、學(xué)以致用1.20×12=240（頁）240÷8=30（頁）302.6 3 1024×5×6245×6303×10，多種拆分方法，掌握乘數(shù)的規(guī)律。學(xué)有所樂六、思維拓展10-1=9 225÷9=2525×10=25010225,225(10-1225(10-1)得出原來的兩位數(shù)，再乘以10得出正確的結(jié)果。第7課時(shí) 用兩步連乘解決問題學(xué)有所憶一、要點(diǎn)回顧有關(guān)聯(lián)的數(shù)量 它們的積