專題01 小說(shuō)情節(jié)概括-2023年高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之小說(shuō)重難點(diǎn)逐項(xiàng)突破

導(dǎo)：什么是情節(jié)？情節(jié)是小說(shuō)所描寫的生活事件發(fā)展演變的全過(guò)程。一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分組成。有的小說(shuō)前面還有序幕，后面還有尾聲，前者多為對(duì)故事背景的交代，用環(huán)境描寫來(lái)渲染氣氛，后者多為對(duì)故事或人物的后續(xù)交代。

小說(shuō)情節(jié)?？碱}型有三類：①情節(jié)概括題；

②情節(jié)手法題；③情節(jié)作用題。小說(shuō)情節(jié)復(fù)習(xí)第一課時(shí)情節(jié)概括題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握情節(jié)概括題題型。2.掌握情節(jié)概括題答題方法。高考真題展示[2020全國(guó)1]海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！北拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。（海明威《越野滑雪》）[2016江蘇卷]第④段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開火？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（沈從文《會(huì)明》）[2013重慶卷]請(qǐng)圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。（徐樹建《槍口下的人格》）明辨題型：明考型：題干中有“情節(jié)”“脈絡(luò)”“思路”“梳理”“概括”“分析”等字樣高考真題展示[2021全國(guó)1]買賣瓷盤的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。（談歌《秦瓊賣馬》）[2018全國(guó)3]請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過(guò)程。（劉慈欣《微紀(jì)元》）明辨題型：暗考型：題干中有““心理過(guò)程”“心理變化”“心理歷程”“態(tài)度變化”、“情感變化”等字樣精準(zhǔn)審題分清題干是明考型還是暗考型，是要求梳理情節(jié)脈絡(luò)還是情感心理變化。梳理“情感心理變化”題，并不是單純的情節(jié)梳理概括，還融合了人物形象概括，解答時(shí)需要“四注意”：1．簡(jiǎn)單劃分文章的層次，注意抓住文中情節(jié)變化的標(biāo)志性詞語(yǔ)，先概括小說(shuō)情節(jié)，再挖掘每一情節(jié)背后隱含的人物心理活動(dòng)。2．注意抓住文中直接表現(xiàn)人物心理變化的詞語(yǔ)。3．注意側(cè)面的烘托，尤其是次要人物或環(huán)境的烘托等。4．注意分析語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫背后隱含的心理活動(dòng)。知識(shí)儲(chǔ)備小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)模式：傳統(tǒng)小說(shuō)結(jié)構(gòu)模式單線結(jié)構(gòu)基本模式為開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局，目前高考選文多為這樣的結(jié)構(gòu)模式。雙線結(jié)構(gòu)由兩條線索組成，或一明一暗，或一主一次。搖擺式即通常所說(shuō)的“一波三折”，這種情節(jié)往往扣人心弦，極具魅力。對(duì)話式以人物對(duì)話構(gòu)成作品的主體，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔緊湊。便于突出人物性格特征，透視人物的精神世界和生活態(tài)度，在有限的篇幅里，折射出較豐富的思想。知識(shí)儲(chǔ)備小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)模式：外國(guó)小說(shuō)結(jié)構(gòu)模式“延遲”式作者竭力給故事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。“突轉(zhuǎn)”式(歐·亨利式)出人意料，但又合乎情理?！皺M截面”式將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長(zhǎng)的時(shí)間和立體的無(wú)限空間。意識(shí)流它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里按照心理時(shí)序任意往來(lái)。知識(shí)儲(chǔ)備方法導(dǎo)引情節(jié)概括四方法：明考型結(jié)構(gòu)連貫法厘清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次，按小說(shuō)的敘述順序、情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。場(chǎng)面連貫法小說(shuō)中的場(chǎng)面是人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所，有些小說(shuō)中一個(gè)場(chǎng)面就可以梳理為一個(gè)情節(jié)。線索連貫法線索是串聯(lián)小說(shuō)人物、事件的人、事、物、感情、時(shí)間或地點(diǎn)等。勾畫關(guān)聯(lián)線索的語(yǔ)句，抓住線索，就可以圍繞線索概括出情節(jié)發(fā)展各個(gè)階段的內(nèi)容。暗考型細(xì)節(jié)連貫法圍繞人物活動(dòng)，深入閱讀文本內(nèi)容，抓住對(duì)情節(jié)推進(jìn)或人物活動(dòng)、心理具有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，勾畫關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉、概括。答題步驟情節(jié)概括題“三步走”第一步：審題干，明方向。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷題目是明考型還是暗考型，從而確定答題的方向。第二步：依內(nèi)容，理層次。根據(jù)小說(shuō)文本的具體內(nèi)容，或采用結(jié)構(gòu)連貫法，或采用場(chǎng)面連貫法，或采用線索連貫法，或采用細(xì)節(jié)連貫法，劃分段落，理清層次結(jié)構(gòu)。第三步：巧概括，規(guī)范答。抓文章的關(guān)鍵詞句，提煉組合，規(guī)范概括。規(guī)范答題情節(jié)概括題答題術(shù)語(yǔ)(1)按照“何人、何時(shí)、何地、做何事”的格式加以概括，“何事”一環(huán)中有時(shí)要包括“原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。(2)小說(shuō)先寫了……，接著寫……，又寫了……，最后寫……(3)開端：……；發(fā)展：……；高潮：……；結(jié)局：……注意：(1)從主人公的角度敘述。故事復(fù)雜、關(guān)涉的人物較多時(shí)，一般首先從主人公的角度敘述、概括，而且要前后貫通。(2)敘述、概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。真題訓(xùn)練(2021·全國(guó)1)閱讀下面的文字，完成后面的題目。秦瓊賣馬談歌民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒(méi)在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門?；镉?jì)楊三忙迎上來(lái)，給漢子讓座沏茶?！拔艺翼n定寶先生?！睏钊艘幌拢吐暣鸬溃骸绊n老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲道：“我想見(jiàn)一見(jiàn)楊老板。”說(shuō)著取出一張名片。楊三接過(guò)看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！蓖醭?，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺(tái)。真題訓(xùn)練不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽(tīng)過(guò)王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見(jiàn)。”王超杰笑笑：“這么說(shuō)楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖６ㄓ泻钨F干？”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢?！睏畛稍绬?wèn)：“此乃王先生心愛(ài)之物，何故出手呢？”王超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^(guò)一絲失望。楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢，容我再想想。”王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過(guò)飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。王超杰到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過(guò)幾杯酒，話便多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽(tīng)您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋?！蓖醭軘[手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸敖袢照骖}訓(xùn)練何不乘興唱上幾段，一飽我二人耳福呢?！蓖醭苄Φ溃骸岸幌肼?tīng)，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過(guò)了黃驃馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對(duì)。”王超杰笑道：“秦叔寶到了那時(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊?！比硕夹α?。

說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來(lái)保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸斑@幾只雍正官窯粉彩過(guò)枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易，一只盤子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見(jiàn)張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫?，王超杰唱起：“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽(tīng)端詳……”真題訓(xùn)練楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過(guò)了一場(chǎng)癮?！蓖醭苄Φ溃骸耙渤^(guò)了，就請(qǐng)成岳先生過(guò)目吧?！睏畛稍雷屬~房取過(guò)一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下?！蓖醭軘[手道：“不必不必?！蓖醭芨孓o。楊成岳和張小武送出門外，直到看不見(jiàn)了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)呆。張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f(shuō)呢？”猛一揮手，那六件瓷盤竟被撣落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見(jiàn)貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是贗品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了?！闭f(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們聽(tīng)了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處。”張小武默默無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了?！睆埿∥湔艘幌拢妥?，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了真題訓(xùn)練買賣瓷盤的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。[參考答案]

(1)先是無(wú)意購(gòu)買：他看出瓷盤是贗品，并不說(shuō)破，以“小本生意”為由婉拒；(2)然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細(xì)心安排吃住；(3)最后決意相助：對(duì)戲劇的熱愛(ài)、對(duì)世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊。滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

(有刪改)思維點(diǎn)撥本題考查考生梳理概括人物心理變化的能力，屬于情節(jié)概括題型中的暗考型。第一步：審題干,明方向。此題要求分析“楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化”,就是要求從楊成岳的角度梳理情節(jié)的發(fā)展過(guò)程,要特別注意“買賣瓷盤的過(guò)程中”這一限定范圍?；镜慕忸}思路是:在通讀全文的基礎(chǔ)上,瀏覽與楊成岳有關(guān)的文字,重點(diǎn)分析和把握他在買賣瓷盤過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的心理狀況;根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,對(duì)他的心理變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹扒蟹帧?并準(zhǔn)確概括;最后形成心理發(fā)展變化的過(guò)程“鏈條”。思維點(diǎn)撥第二步：依內(nèi)容,理層次。要根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,對(duì)楊成岳的心理變化情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹扒蟹帧?并準(zhǔn)確概括關(guān)鍵信息。買賣瓷盤的過(guò)程心理變化驗(yàn)看瓷盤楊成岳看了半刻,先是問(wèn):“此乃王先生心愛(ài)之物,何故出手呢?”然后說(shuō):“本店小本生意,實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒?！睆慕Y(jié)尾可知,這六個(gè)瓷盤是贗品,此時(shí)楊成岳已經(jīng)看出來(lái)了,但是他并沒(méi)有直說(shuō),而是委婉地表示了拒絕。得知處境看到生計(jì)困難的王超杰失望的表情,楊成岳說(shuō):“買賣不成仁義在,先不說(shuō)價(jià)錢,容我再想想?！比缓髨?zhí)意留王超杰吃飯,并安排他住進(jìn)上等客棧。這些言行表明楊成岳內(nèi)心已有所觸動(dòng),有意要幫助王超杰了。聽(tīng)過(guò)戲文聽(tīng)到王超杰自比秦瓊“店主東拉過(guò)了黃驃馬,不由得秦叔寶珠淚灑下……”的悲涼戲文,又聽(tīng)到王超杰“只是楊老板不肯成交啊”的失落,楊成岳“沉吟了一下”,然后說(shuō)“王先生一定要賣,就請(qǐng)說(shuō)一