2007108123240臨床護理技術(shù)規(guī)范的應(yīng)用

《臨床護理技術(shù)標準》的應(yīng)用

和護士崗位技能訓(xùn)練的要求暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院廣州華僑醫(yī)院陳偉菊衛(wèi)生部辦公廳文件〔衛(wèi)辦醫(yī)發(fā)[2007]96號〕衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于在全國衛(wèi)生系統(tǒng)開展護士崗位技能訓(xùn)練和競賽活動的通知衛(wèi)生部辦公廳文件〔衛(wèi)辦醫(yī)發(fā)[2007]96號〕指導(dǎo)思想：以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，落實“以病人為中心”的效勞理念，結(jié)合醫(yī)院管理年活動，以“三基三嚴”為重點，強化根底、提高技術(shù)、改善效勞，全面提高護士的技術(shù)操作水平和綜合能力，努力為病人提供科學(xué)精神與人文精神有機結(jié)合的護理效勞。衛(wèi)生部辦公廳文件〔衛(wèi)辦醫(yī)發(fā)[2007]96號〕活動內(nèi)容：強化根底立足崗位拓展內(nèi)涵廣東省衛(wèi)生廳文件〔粵衛(wèi)辦函[2007]333號〕關(guān)于開展護士崗位技能訓(xùn)練和競賽活動的通知

競賽為輔，訓(xùn)練為主護士崗位技能訓(xùn)練藍本《臨床護理技術(shù)標準》〔根底編〕廣東省衛(wèi)生廳編〔2007，8〕《臨床護理技術(shù)標準》〔根底編〕針對目前臨床護理工作中護士評判性思維缺乏，臨床思維能力薄弱，大局部實用技術(shù)多年沒有重新標準或修訂等問題根據(jù)廣東省?？谱o理開展的整體要求，從滿足臨床病人需要和提高護士實際工作能力出發(fā)，在傳統(tǒng)護理技術(shù)的根底上，重新收集、整理了目前臨床正在開展但未標準的新技術(shù)，建立并形成了適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)療技術(shù)開展的各類護理技術(shù)十幾所醫(yī)院幾十名護理專家反復(fù)思考、研討《臨床護理技術(shù)標準》〔根底編〕是護士崗前培訓(xùn)、三基三嚴訓(xùn)練的教材是護士從事專業(yè)技術(shù)工作的標準、工具書、指南是實施護理質(zhì)量管理的依據(jù)是評價護士專業(yè)技術(shù)能力的依據(jù)一、護士崗位技能訓(xùn)練要堅持以滿足

病人需要為核心1、滿足臨床病人需要，強調(diào)實際護理效果從關(guān)注技術(shù)本身到關(guān)注技術(shù)用到病人身上的實際效果，讓病人得到應(yīng)該得到的護理及其平安性培養(yǎng)護士的評判性思維護理效果評價的新思路一、護士崗位技能訓(xùn)練要堅持以滿足

病人需要為核心2、因病施護，因人施護，因需施護重視護理技術(shù)操作的標準化幫助護士建立臨床思維能力主動評估，評估是建立臨床思維能力的根底一、護士崗位技能訓(xùn)練要堅持以滿足

病人需要為核心3、表達根底護理技術(shù)的?？苹卣髟敲床荒苓`背方法可以創(chuàng)新二、護士崗位技能訓(xùn)練要以提高臨床

護士崗位能力為目的1、樹立良好的專業(yè)形象2、養(yǎng)成科學(xué)的工作態(tài)度3、表達以人為本、以病人為中心的整體護理理念4、按照護理程序的工作方法，明確護理目標5、實施護士層級管理，表達不同層級護士的能力指標三、護士崗位技能訓(xùn)練要講求

科學(xué)合理的方法1、建立系統(tǒng)、標準、專業(yè)、有層次的臨床護士教育訓(xùn)練制度2、防止只在示教室做技術(shù)訓(xùn)練，使護士脫離臨床、脫離病人的做法3、把教育訓(xùn)練貫穿于日常護理活動中，堅持邊使用邊培養(yǎng)、邊實踐邊學(xué)習(xí)的教育訓(xùn)練方法三、護士崗位技能訓(xùn)練要講求

科學(xué)合理的方法4、通過護理查房、護理會診等工作，實現(xiàn)高級臨床護士對低年資護士的傳幫帶和標準的技術(shù)指導(dǎo)5、建立前瞻性的臨床技能訓(xùn)練方法，要在實施技術(shù)之前，通過研究、討論、學(xué)習(xí)，提高技術(shù)的實用性和準確性四、《臨床護理技術(shù)標準》的應(yīng)用1、高度重視，轉(zhuǎn)變觀念2、培訓(xùn)師資，統(tǒng)一思想3、更新知識，突出重點4、示范操作，模擬評價5、組織實施，全面推動附：《臨床護理技術(shù)標準》實施方案

〔暨大附一院〕一、成立《臨床護理技術(shù)標準》實施小組人員組成：護理部主任，科護士長，局部區(qū)護士長，高年資護士小組職責(zé)：培訓(xùn)，答疑，評價，推動附：《臨床護理技術(shù)標準》實施方案

〔暨大附一院〕二、更新知識，對重點的、全新的內(nèi)容進行集體授課護理技術(shù)操作原那么醫(yī)院感染預(yù)防與控制相關(guān)的護理技術(shù)護理評估技術(shù)患者平安護理……附：《臨床護理技術(shù)標準》實施方案

〔暨大附一院〕三、示范操作，模擬評價示范操作，寧少勿多轉(zhuǎn)變觀念，效果評價附：《臨床護理技術(shù)標準》實施方案

〔暨大附一院〕四、護士崗位技能訓(xùn)練時間及工程第一階段：2007年8月20日至2007年12月31日訓(xùn)練內(nèi)容：“衛(wèi)生部護士技能訓(xùn)練和競賽活動”要求的50項護理技術(shù)操作工程附：《臨床護理技術(shù)標準》實施方案

〔暨大附一院〕四、護士崗位技能訓(xùn)練時間及工程第一階段：1、2007年8月20日至9月30日50項中的12項2、2007年10月1日至10月31日50項中的12項附：《臨床護理技術(shù)標準》實施方案

〔暨大附一院〕四、護士崗位技能訓(xùn)練時間及工程第一階段：3、2007年11月01日至11月30日50項中的12項4、2007年12月01日至12月31日50項中的14項附：《臨床護理技術(shù)標準》實施方案

〔暨大附一院〕四、護士崗位技能訓(xùn)練時間及工程第二階段：2008年01月01日至2008年10月31日完成《臨床護理技術(shù)標準》中其余的護理技術(shù)的學(xué)習(xí)和崗位訓(xùn)練附：《臨床護理技術(shù)標準