《鏡子作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學人教版2001》

《鏡子》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)目標：通過本次作業(yè)，同硯將能夠：1.理解和分析《鏡子》這部作品的主題和意義；2.運用文學指責的方法分析小說中的人物、情節(jié)和結構；3.提升同硯的寫作能力，培育他們的文學鑒賞能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《鏡子》全文，并撰寫一篇1000字以上的讀后感或文學評論；2.選擇小說中的一個人物，分析其性格、行為和命運，并撰寫一篇500字以上的人物分析；3.以小說中的一個情節(jié)為基礎，展開想象，寫一篇短篇小說或情節(jié)延伸；4.小組談論：每個小組選擇一個主題，如愛情、家庭、自我認知等，談論小說中相關內(nèi)容，并撰寫一份小組報告。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)提交時間：兩周內(nèi)完成，按時提交；2.作業(yè)格式：文檔格式為Word，字體為宋體，大小12號，行距1.5倍；3.作業(yè)評分：依據(jù)內(nèi)容、結構、語言表達等方面評分，最高分為100分；4.作業(yè)提交方式：電子版提交至老師指定郵箱。四、評分標準：1.讀后感或文學評論：內(nèi)容奇特、觀點明晰、邏輯周密，語言流暢，扣分項包括錯別字、語法錯誤等；2.人物分析：深度剖析，觀點獨到，結論得當，扣分項包括內(nèi)容淺顯、分析不夠深度等；3.短篇小說或情節(jié)延伸：情節(jié)合理、想象奇特、文筆流暢，扣分項包括邏輯不清、語言表達不當?shù)龋?.小組談論：主題明確、內(nèi)容充實、觀點奇特，扣分項包括內(nèi)容空泛、談論不夠深度等。五、作業(yè)反饋：1.老師將針對每份作業(yè)進行評閱，并給出詳盡的評語和建議；2.同硯可在評閱后的一周內(nèi)提出疑問和談論，老師將進行答疑解惑；3.作業(yè)效果將在評閱后的兩周內(nèi)公布，同硯可登錄學校教務系統(tǒng)查詢。六、參考資料：1.《鏡子》全文；2.相關文學指責理論書籍；3.網(wǎng)絡資源：如知乎、豆瓣讀書等平臺上關于《鏡子》的評論和分析。七、作業(yè)設計理念：通過本次作業(yè)設計，旨在引導同硯深度理解《鏡子》這部作品，培育其文學鑒賞能力和指責思維，提升其文學素養(yǎng)和寫作能力。同時，通過小組談論和獨立寫作，培育同硯的團隊合作能力和獨立沉思能力，使其在文學領域得到全面進步。以上是《鏡子》作業(yè)設計方案，期望能夠引導同硯深度沉思和進修，提高他們的文學素養(yǎng)和寫作能力。感謝您的閱讀！第二課時一、設計背景《鏡子》是一部由美國導演約翰·卡彭特執(zhí)導的經(jīng)典恐怖電影，敘述了一面玄妙的鏡子帶來的詭異事件。這部電影在舉世范圍內(nèi)都備受好評，深受觀眾喜愛。為了讓同硯更深度地了解電影的情節(jié)和主題，我設計了這份《鏡子》作業(yè)方案。二、教學目標1.了解電影《鏡子》的基本情節(jié)和主題。2.提高同硯的電影分析能力和文學鑒賞能力。3.培育同硯的創(chuàng)設力和批判性思維能力。三、作業(yè)設計1.觀影任務：要求同硯在規(guī)守時間內(nèi)觀看電影《鏡子》，并在觀影后完成以下任務：-概括電影的基本情節(jié)和主題；-分析電影中的關鍵場景和人物形象；-總結電影給觀眾帶來的沉思和感悟。2.書面作業(yè)：要求同硯撰寫一篇不少于800字的電影評論，內(nèi)容包括：-對電影《鏡子》的評判；-個人喜好和觀影體驗；-探討電影中的隱喻和象征意義。3.創(chuàng)作任務：要求同硯依據(jù)電影《鏡子》的主題和情節(jié)，創(chuàng)作一篇短篇小說或者一幅插畫，呈現(xiàn)自己對電影的理解和想法。四、評分標準1.觀影任務：依據(jù)同硯對電影情節(jié)和主題的理解水平賜予評分。2.書面作業(yè)：評分依據(jù)包括文章結構、內(nèi)容表達和觀點深度。3.創(chuàng)作任務：評分依據(jù)包括作品的創(chuàng)意性、表現(xiàn)力和對電影主題的理解。五、作業(yè)提交方式同硯需在規(guī)守時間內(nèi)將作業(yè)提交至指定郵箱或者班級進修平臺，遲交作業(yè)將扣除一定分數(shù)。六、總結通過這份《鏡子》作業(yè)設計方案，我期望能夠引導同硯更深度地了解電影的魅力，