《中國古代君主專制制度的變遷》二輪核心考點(diǎn)突破

答案第=page2424頁，共=sectionpages2424頁實(shí)戰(zhàn)中考

二輪核心突破專題

中國古代君主專制制度的變遷中國古代朝代的更替1.原始社會(huì)2.奴隸社會(huì)（夏、商、西周、春秋——形成、發(fā)展、鼎盛和瓦解）3.封建社會(huì)（戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐、五代遼宋夏金元、明清）【例題】（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）1．下列朝代建立的先后順序正確的是（

）A．夏、周、商 B．夏、商、周 C．商、夏、周 D．周、夏、商【變式題】2．中國是世界四大文明古國之一。中國歷史上的第一個(gè)王朝是（

）A．商朝 B．秦朝 C．東周 D．夏朝3．夏、商、西周滅亡的原因都是因?yàn)榻y(tǒng)治者對其統(tǒng)治下的人民施以暴政，引起了人民的反抗。從中我們得到的啟示是（

）A．得民心者得天下，暴君亡國 B．要處理好和周邊國家的關(guān)系C．要強(qiáng)化對人民的控制 D．要以嚴(yán)酷的法律治理國家封建君主專制制度1.秦朝：公元前221年，秦兼并六國，建立秦朝。國家最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)。從此，皇帝成為我國封建時(shí)代歷代王朝最高統(tǒng)治者的專稱。2.隋唐時(shí)期：實(shí)行三省六部制，削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。4.宋朝：在中央采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)。5.明朝：明太祖廢除丞相制度，撤中書省，權(quán)分六部，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。明朝建立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，成為皇帝的耳目和爪牙。6.清朝：設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國封建君主專制制度達(dá)到頂峰，皇帝制度走向極端。7.1911年辛亥革命的勝利，使中國兩千多年的君主專制制度壽終正寢。【例題】（2023·山東青島·統(tǒng)考中考真題）4．表格歸納法有利于總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。通過下表的歸納，能得出的結(jié)論是（

）朝代措施秦朝設(shè)中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。唐朝進(jìn)一步完善三省六部制，三省彼此制約，皇帝掌握最高決策權(quán)。明朝廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。清朝設(shè)立軍機(jī)處，軍政大事完全由皇帝裁決。A．中央對地方的控制不斷加強(qiáng) B．丞相權(quán)力不斷加強(qiáng)C．中樞機(jī)構(gòu)辦事效率不斷下降 D．皇帝權(quán)力不斷加強(qiáng)【變式題】5．從秦漢到明清，宰相的法定職權(quán)日益被分割，地位日益曖昧，以至于宰相被最終取消，君權(quán)在制度規(guī)定層面上卻有日益加強(qiáng)之勢，君權(quán)呈現(xiàn)出很強(qiáng)的內(nèi)斂性和不斷膨脹傾向。材料反映了（

）A．官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 B．封建制度的衰落C．君主專制的加強(qiáng) D．中央集權(quán)的興起6．秦朝三公九卿、西漢內(nèi)外朝、唐朝三省六部、明朝內(nèi)閣制、清朝軍機(jī)處等機(jī)構(gòu)的設(shè)立，本質(zhì)上反映了（

）A．皇權(quán)不斷加強(qiáng) B．中央權(quán)力不斷加強(qiáng)C．相權(quán)不斷削弱 D．中樞機(jī)構(gòu)不斷完善中央行政制度1.秦朝統(tǒng)一全國后，在中央在中央，設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。2.隋文帝首創(chuàng)三省六部制，唐太宗時(shí)進(jìn)一步完善了這一制度。三省為中央政府最高機(jī)構(gòu)，三省的長官都是宰相。三省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)行政事務(wù)。3.宋朝，在中央，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。設(shè)多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。4.元朝由中書省掌管全國的行政事務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù)；設(shè)御史臺負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書省。元朝設(shè)宣政院管轄藏族地區(qū)事務(wù)。5.明太祖裁撤中書省，廢除了丞相制度，把相權(quán)分給六部?；实壑苯庸芾韲艺?。從而集君權(quán)與相權(quán)于一身，保證了皇帝的專制獨(dú)斷。后來，設(shè)立殿閣大學(xué)士參與決策，逐步形成內(nèi)閣制度。同時(shí)，明太祖還設(shè)立錦衣衛(wèi)，負(fù)責(zé)監(jiān)察臣民，明成祖時(shí)，又設(shè)立東廠特務(wù)機(jī)構(gòu)，東廠和錦衣衛(wèi)合稱“廠衛(wèi)”，成為專制皇權(quán)的可靠支柱。6.清初，中央機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)內(nèi)閣，置六部，但保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議。凡軍國大事都由議政王大臣會(huì)議決定，皇權(quán)受到限制。雍正時(shí)設(shè)軍機(jī)處，軍國大事全憑皇帝裁決，軍機(jī)大臣只是跪受筆錄后加以傳達(dá)執(zhí)行，地方軍政首腦直接聽從皇帝指揮，君主專制制度進(jìn)一步強(qiáng)化，走向頂峰?！纠}】（2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）7．下圖所示制度的突出特點(diǎn)是（

）

A．宰相權(quán)力遭到削弱 B．皇權(quán)受到制約C．權(quán)力的分散與制衡 D．分割地方權(quán)力【變式題】8．明朝專制主義中央集權(quán)空前加強(qiáng)的突出表現(xiàn)是（

）A．廢除行省，設(shè)三司 B．廢除丞相，權(quán)分六部C．內(nèi)閣制度的形成 D．廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置9．明宣宗時(shí)，內(nèi)閣大學(xué)士互不統(tǒng)屬，可對各類奏章提出處理意見；雍正時(shí)期的軍機(jī)處，來自各部門、各品級的官員如走馬燈似地輪流值班，上傳下達(dá)，照章辦事。這些做法意在（

）A．使中央政府機(jī)構(gòu)不斷得到完善 B．加強(qiáng)了權(quán)力金字塔頂端的皇權(quán)C．提高中央政府機(jī)構(gòu)的辦事效率 D．致力于構(gòu)建政府權(quán)力制衡機(jī)構(gòu)地方行政制度1.西周開始實(shí)施分封制。春秋時(shí)期，諸侯爭霸，分封制逐步瓦解。戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅建立縣制。2.秦統(tǒng)一全國后，郡縣制在地方普遍推廣，分封制被廢除，奠定中國地方行政制度的基礎(chǔ)。3.西漢漢武帝實(shí)行“推恩令”，削弱王國勢力。公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，今新疆地區(qū)開始正式歸屬中央政權(quán)的管轄。4.唐朝時(shí)期合并州縣。5.宋朝，在地方，派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，并且三年一換，在各州府設(shè)通判分知州的權(quán)力。在財(cái)政方面，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)稅收歸中央。6.元朝在地方設(shè)置行中書省，簡稱行省或省，行省之下，設(shè)路、府、州、縣?！靶惺≈贫取痹跉v史上影響深遠(yuǎn)，后來發(fā)展成為地方行政區(qū)的名稱，初步奠定了明清乃至今天省區(qū)的規(guī)模。元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球。這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)。元朝設(shè)宣政院直接統(tǒng)轄西藏。西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。元朝設(shè)北庭都元帥府，加強(qiáng)對西域的管轄。7.明朝在地方廢行省，設(shè)立直屬于中央的三司，三司互不隸屬?！纠}】（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·統(tǒng)考中考真題）10．“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親……”“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣?！边@兩段話反映的是（

）A．夏朝的“家天下” B．西周的分封制C．秦朝的郡縣制 D．西漢的“大一統(tǒng)”【變式題】11．下列關(guān)于下圖所示政治制度的敘述正確的有①周天子把土地、平民和奴隸分給諸侯，讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室②目的是鞏固政權(quán)③諸侯國受分封的同時(shí)必須向周天子盡義務(wù)④該制度建立之初使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④12．“周人小國寡民僻居西部，面對東部的廣土眾民，不能不設(shè)計(jì)一套統(tǒng)治機(jī)制——‘封建親戚，以藩屏周’的制度”。這一“制度”的實(shí)行（

）A．有利于賢德之人執(zhí)政 B．標(biāo)志著中國王朝的產(chǎn)生C．?dāng)U大了周朝統(tǒng)治范圍 D．確保皇帝對地方的控制選官制度1.隋文帝時(shí)，開始采用分科考試的方法選拔官員；隋煬帝時(shí)，設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式誕生。2.唐朝繼承和完善科舉制度，貞觀年間，增加考試科目，以進(jìn)士科最為重要。武則天設(shè)立殿試制度。3.宋朝實(shí)行重文輕武政策，注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。4.明朝沿襲了前代科舉取士制度。為嚴(yán)厲控制士人的思想，實(shí)行八股取士制度，嚴(yán)重地束縛了人們的思想。20世紀(jì)初，由于國內(nèi)形勢的劇變，封建科舉制度已不適應(yīng)形勢的需要。4.1905年，清政府廢除了科舉制度?！纠}】（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考中考真題）13．“為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元?！毕铝信c材料相關(guān)的制度是（

）A．分封制 B．郡縣制C．科舉制 D．行省制度【變式題】14．標(biāo)志著科舉制正式確立的時(shí)間是下列哪位皇帝在位時(shí)A．隋文帝 B．隋煬帝 C．唐高祖 D．唐高宗15．錢穆在《國史新論》中說：“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才；在上有……綜合管理全國行政事務(wù)。這兩種制度，奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)?！辈牧现小肮_選拔人才”的制度是指（

）A．分封制 B．三省六部制 C．科舉制 D．行省制1．夏朝的建立者。誤：約公元前2070年，啟建立夏朝。析：夏朝的建立者是禹，不是啟。2．秦朝的建立者。誤：公元前221年，秦始皇建立我國歷史第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)的建立國家——秦朝。析：秦朝建立時(shí)，還沒有皇帝的稱呼，因此秦始皇當(dāng)時(shí)應(yīng)該稱秦王贏政。3.科舉制的誕生標(biāo)志。誤：隋文帝時(shí)，開始采用分科考試的方法選拔官員。析：隋煬帝時(shí)，設(shè)進(jìn)士科。4．西周的政治制度。誤：西周的政治制度是郡縣制。析：西周的政治制度是分封制，秦朝廢除分封制，實(shí)行郡縣制。5．丞相制度的設(shè)立和廢除。誤：丞相制度的設(shè)立是秦朝，廢除是元朝。析：秦朝設(shè)立丞相，明太祖廢除丞相制度。6.封建君主專制制度的終結(jié)。誤：辛亥革命推翻了封建制度。析：1911的辛亥革命使中國兩千多年的君主專制制度壽終正寢，并沒有推翻封建制度。一、選擇題16．明朝時(shí)期，朱元璋取消中書省，廢除了丞相制度，由六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)；清朝雍正時(shí)期，軍機(jī)處正式設(shè)立。這些史實(shí)反映了明清時(shí)期的一種特殊的演變趨勢，這種趨勢是（

）A．中央權(quán)力趨于集中 B．思想控制日益加深C．君主專制不斷強(qiáng)化 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨衰退17．該機(jī)構(gòu)總攬軍、政大權(quán)二端，真正成為執(zhí)政的最高國家機(jī)關(guān)。機(jī)構(gòu)統(tǒng)領(lǐng)者無日不被召見，無日不承命辦事，出沒于宮廷之間?；实坌袆?dòng)所到的地方，他們也無不隨從在側(cè)。該機(jī)構(gòu)完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處。上述材料中的“機(jī)構(gòu)”是（

）A．議政王大臣會(huì)議 B．南書房 C．錦衣衛(wèi) D．軍機(jī)處18．它有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國家統(tǒng)一，標(biāo)志著官僚政治取代血緣政治，是中國由貴族封建制度走向封建專制制度的標(biāo)志。材料中的“它”指的是（

）A．三公九卿制 B．行省制 C．郡縣制 D．分封制19．公元前688年，從秦國最早開始設(shè)縣至今，中國的行政區(qū)劃已有2500多年的歷史。觀察下面兩幅圖，圖中地方行政區(qū)劃的變化，從實(shí)質(zhì)上反映了（

）

秦朝行政區(qū)劃（局部）

明朝行政區(qū)劃（局部）A．民族交融進(jìn)一步加深 B．國家結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一C．古代疆域的不斷擴(kuò)大 D．專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)20．錢穆認(rèn)為：“封建制逐步破壞，郡縣制逐步推行，自春秋至戰(zhàn)國已然。雖封建遺形尚未全絕，然終不能再興……此自景、武下逮東漢，封建名存實(shí)亡，尺土一民，皆統(tǒng)于中央?！边@段材料說明秦漢（

）A．結(jié)束分封制，實(shí)施郡縣制 B．開創(chuàng)并鞏固中央集權(quán)制度C．建立統(tǒng)一多民族封建國家 D．以官僚政治取代貴族政治二、識圖題21．閱讀下列材料請回答：(1)圖一是秦朝形勢圖（局部），請寫出A處對應(yīng)的地名。秦朝為抵御匈奴，在北方修建了哪一偉大工程？(2)圖二所示朝代的建立者是誰？與圖一相比，該朝版圖有何變化？(3)圖一、圖二所示兩朝的地方管理制度是什么？請分別寫出圖二中C、D兩處的地方管理機(jī)構(gòu)。(4)分別概述以上兩朝在統(tǒng)一多民族國家發(fā)展史上的地位。三、綜合題22．閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐朝中央行政機(jī)構(gòu)(1)材料一反映了唐朝的什么制度？材料二：宋朝宰相辦公的場所政事堂設(shè)在內(nèi)廷，宰相稱同中書門下平章事，簡稱同平章事、平章事，在宰相之下設(shè)參知政事，初為副相，后來地位提高，宰相出缺時(shí)，可以代行宰相職權(quán)。又設(shè)審官院、三班院、審刑院等機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步分割宰相權(quán)力。(2)根據(jù)材料二，概括宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。材料三：秦漢以來，地方行政區(qū)劃一般是依據(jù)山川地形的自然界限或歷史傳統(tǒng)來確定，即所謂“山河形便”。從元朝開始，行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，不惜打破自然地理界限以及經(jīng)濟(jì)區(qū)域聯(lián)系，人為地造成犬牙交錯(cuò)和以北制南的局面。——摘編自李治安《元代政治制度研究》(3)根據(jù)材料三，概括元代設(shè)置行省區(qū)劃的作用？材料四：明朝考試制度的變化考試要求：考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”，以《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚧鹁韺ξ捏w格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，答卷由八個(gè)部分組成，其中后四個(gè)部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，稱為“八股文”。(4)請你根據(jù)所學(xué)知識，分析材料四考試制度給社會(huì)帶來的危害。（一點(diǎn)即可）材料五：……年間，用兵西北兩路，以內(nèi)閣在太和門外，儤直（官吏執(zhí)勤）者多慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫，后名軍機(jī)處。地近宮廷，便于宣召，……皆親臣重臣，于是承旨出政皆在于此矣。——[清]趙翼《檐曝雜記》(5)根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)指出，哪位皇帝設(shè)立了軍機(jī)處？(6)綜合上述五則材料得出中國古代政治制度發(fā)展的基本趨勢是什么？23．中國古代人才選拔制度對中國歷史影響深遠(yuǎn)。閱讀材料，回答問題。材料一

漢代選拔官吏，注重德行，而德行沒有一定的客現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，清議也缺之確鑿憑證，后來出現(xiàn)了“舉秀才，不知書；舉孝康，父別居”的現(xiàn)象。魏晉南北朝實(shí)行九品中正制，選人不問才德，只看門第的高低，“上品無寒門，下品無世族”。實(shí)行科舉制度，用考試辦法審查應(yīng)試舉子的如識才能，比較客觀全面。——摘編自《科舉與中國古代政治文明》(1)據(jù)材料一，指出科舉制出現(xiàn)前人才選拔存在的弊端。材料二

自宋代規(guī)定三歲一貢以來，每歷三年，必有大批應(yīng)舉人，遠(yuǎn)從全國各地，一度集向中央，全國各地人才，都得有一次之大集合。不僅政府與社會(huì)常得聲氣相通，即全國各區(qū)域，皆得有一種相接觸相融洽之機(jī)會(huì)。不僅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其協(xié)調(diào)力。而邊區(qū)遠(yuǎn)陬（角落），更易有觀摩，有刺激，促進(jìn)其文化學(xué)術(shù)追隨向上之新活力。——摘編自《國史新論》(2)據(jù)材料二，概括“三歲一貢”對宋代社會(huì)產(chǎn)生的主要影響。材料三

部分課程中關(guān)于明清時(shí)期科舉制的內(nèi)容語文歷史美術(shù)音樂《范進(jìn)中舉》里寫到：到出榜那日，家里沒有早飯的米，母親吩咐范進(jìn)道：“我有一只生蛋的母雞，你快拿集上去賣了，買幾升米來煮餐粥吃，我已是餓的兩眼都看不見了?！狈哆M(jìn)慌忙抱了雞，走出門去?？涤袨檎J(rèn)為：八股精通，楷法圓美。即可為巍科進(jìn)士、翰苑清才；而竟有不知司馬遷、范仲淹為何代人，漢祖、唐宗為何朝帝者。若問以亞非之輿地，歐美之政學(xué)，張口瞪目，不知何語矣?！杜e子看榜圖》《儒林外傳》《孔乙己》道情·時(shí)文嘆清·徐靈胎讀書人，最不濟(jì)。爛時(shí)文，爛如泥。國家本是求才計(jì)，誰知道變作欺人計(jì)！三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便是圣門高第?？芍廊ㄋ氖肥呛蔚任恼?？漢祖唐宗是哪朝皇？……就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣?。ǖ狼椋呵嚨囊环N）——摘編自《科舉與中國文化》等(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，自擬一個(gè)學(xué)習(xí)主題，并對其進(jìn)行簡要論述。（主題明確，持論有據(jù)，表述清晰）一、選擇題（2022·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）24．“結(jié)束了數(shù)百年的政權(quán)分立局面，創(chuàng)立的制度成為后世選拔官員的主要途徑，社會(huì)風(fēng)氣開放，文化發(fā)達(dá)，中外交流活躍，在當(dāng)時(shí)世界上有巨大影響力。”材料描述的是（

）A．秦漢時(shí)期 B．魏晉時(shí)期 C．隋唐時(shí)期 D．明清時(shí)期（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）25．廢除了丞相制度和中書省，提升六部的職權(quán)；設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)；八股取士，這些措施均出現(xiàn)在（

）A．唐朝 B．北宋 C．明朝 D．清朝（2023·黑龍江大慶·中考真題）26．設(shè)立于清朝雍正年間，其大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也”，這一特殊機(jī)構(gòu)是（）A．宣政院 B．議政王大臣會(huì)議C．南書房 D．軍機(jī)處（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）27．中國古代歷史上長期存在的丞相制度廢除于（

）A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝（2023·西藏·統(tǒng)考中考真題）28．元朝是中國古代歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從元朝開始，省作為地方一級行政區(qū)的名稱，一直沿用至今。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為（

）A．分封制 B．郡縣制 C．行省制度 D．科舉制（2023·吉林長春·統(tǒng)考中考真題）29．在“大一統(tǒng)”理論指導(dǎo)下，秦朝設(shè)立了諸多的中央官職，其中掌管監(jiān)察事務(wù)的是（

）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．通判（2023·湖北鄂州·統(tǒng)考中考真題）30．讀下圖，能準(zhǔn)確解讀該圖的一項(xiàng)是（

）A．民族大交融 B．從分裂到統(tǒng)一C．分封制盛行 D．經(jīng)濟(jì)重心南移（2023·廣西·統(tǒng)考中考真題）31．秦朝將全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；郡下設(shè)縣，縣的長官稱縣令或縣長?？たh長官都由朝廷直接任免。秦朝這些舉措旨在加強(qiáng)（

）A．文化交流 B．地方控制 C．思想統(tǒng)治 D．經(jīng)濟(jì)開發(fā)二、綜合題（2022·吉林·統(tǒng)考中考真題）32．閱讀下列材料，回答問題。材料一：秦朝的政治建制示意圖材料二：它設(shè)立于雍正年間，為清代所獨(dú)創(chuàng)，它直接聽命于皇帝，隨時(shí)承旨，隨時(shí)草詔辦理。它的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國封建專制統(tǒng)治已經(jīng)發(fā)展到頂峰。(1)材料一體現(xiàn)的“政治建制”是由誰首創(chuàng)的？寫出材料一中“？”處的官職名稱。這一官職在哪一朝代被廢除？(2)根據(jù)材料一可知，秦朝開創(chuàng)的地方行政制度是什么？元朝時(shí)，統(tǒng)治者實(shí)行的地方行政制度是什么？(3)根據(jù)材料二可知，哪一機(jī)構(gòu)的設(shè)立“標(biāo)志著中國封建專制統(tǒng)治已經(jīng)發(fā)展到頂峰”？(4)結(jié)合以上內(nèi)容及所學(xué)知識，概括中國古代中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢。

參考答案1．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個(gè)王朝——夏朝，定都陽城；約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳。公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。周武王建立周朝，歷史上稱為西周。公元前770年周平王東遷洛，東周開始，東周分為春秋（公元前770——公元前476年）和戰(zhàn)國時(shí)期（公元前475-公元前221年），B項(xiàng)正確；周朝是商朝以后得朝代，排除A項(xiàng)；商朝是夏朝以后得朝代，排除C項(xiàng)；周朝是夏商以后得朝代，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】2．D【詳解】約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝，標(biāo)志著中國早期國家的產(chǎn)生。D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)在夏朝之后，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．A【詳解】根據(jù)題干材料“夏、商、西周滅亡的原因都是因?yàn)榻y(tǒng)治者對其統(tǒng)治下的人民施以暴政，引起了人民的反抗”，結(jié)合所學(xué)可知，夏朝最后一個(gè)王桀，他是歷史上有名的暴君，激起人民紛紛反抗，后來湯滅掉了夏朝，建立了商朝。商朝最后一個(gè)王紂，他施用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民，激起人民的反抗，后來周武王滅掉商朝，建立西周。所以看出，夏商兩朝都是由于暴政而亡，所以給后世的君主的啟示是：得民心者得天下，暴君亡國，A項(xiàng)正確；夏、商、西周滅亡與周邊國家無關(guān)，排除B項(xiàng)；人民反抗暴政，強(qiáng)化對人民的控制并不能控制人民不反抗，從題干材料中不能得出要強(qiáng)化對人民的控制的啟示，排除C項(xiàng)；人民反抗的是暴政，與法治無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．D【詳解】根據(jù)“設(shè)中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。”“進(jìn)一步完善三省六部制，三省彼此制約，皇帝掌握最高決策權(quán)。”“廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。”“設(shè)立軍機(jī)處，軍政大事完全由皇帝裁決。”可知，材料措施都強(qiáng)化了皇權(quán)，反映了皇帝權(quán)力不斷加強(qiáng)，D項(xiàng)正確；材料反映的是中央強(qiáng)化皇權(quán)的措施，排除A項(xiàng)；材料反映相權(quán)不斷被削弱，明朝時(shí)期廢除丞相，排除B項(xiàng)；材料沒有反映中樞機(jī)構(gòu)辦事效率如何，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．C【詳解】根據(jù)“宰相的法定職權(quán)日益被分割……君權(quán)在制度規(guī)定層面上卻有日益加強(qiáng)之勢”概括可知，材料反映了君主專制的不斷強(qiáng)化，C項(xiàng)正確；官僚機(jī)構(gòu)的膨脹在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；封建制度的衰落集中表現(xiàn)在明清時(shí)期，而材料反映的從秦漢到明清的整體過程，排除B項(xiàng)；材料中沒有提及中央集權(quán)的興起，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝的三公九卿制之下，丞相的權(quán)力很大，處于“一人之下萬人之上”的地位，漢武帝為制約相權(quán)，實(shí)行內(nèi)外朝制度，加強(qiáng)了皇權(quán)。唐朝的三省六部制，三省長官均是丞相，共同負(fù)責(zé)中樞政務(wù)，相權(quán)被進(jìn)一步削弱，皇權(quán)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。明太祖廢除丞相制度，權(quán)歸六部。后來，明朝又逐漸形成內(nèi)閣制，盡管明朝后期內(nèi)閣的權(quán)力很大，但仍受到皇權(quán)的有力制約。清朝設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)大臣只能“跪奏筆錄”，軍國大事由皇帝一人裁決，皇權(quán)發(fā)展到頂峰。由此可知，從秦朝的三公九卿制、西漢的內(nèi)外朝制、唐朝三省六部制、明朝內(nèi)閣制、清朝軍機(jī)處等的設(shè)立，從本質(zhì)上反映了皇權(quán)的不斷加強(qiáng)。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)中央權(quán)力不斷加強(qiáng)與C項(xiàng)相權(quán)不斷削弱，都是皇權(quán)不斷加強(qiáng)的表現(xiàn)，排除BC項(xiàng)；題干材料并不能從本質(zhì)上反映出中樞機(jī)構(gòu)的不斷完善，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．C【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，材料圖示是明朝的行政機(jī)構(gòu)圖，明太祖取消中書省，設(shè)立三司，廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)立錦衣衛(wèi)，設(shè)立五軍都督府，直接掌握軍政大權(quán)，通過這些措施，明朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；明太祖朱元璋廢除了宰相制度，排除A項(xiàng)；明朝皇權(quán)大大加強(qiáng)，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及“分割地方權(quán)力”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，明太祖朱元璋廢除了丞相制度，提升六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。丞相制度的廢除，使皇帝直接掌握了行政大權(quán)，是明朝專制主義中央集權(quán)空前加強(qiáng)的突出表現(xiàn)，B項(xiàng)正確；“廢除行省，設(shè)三司”，加強(qiáng)了對地方的控制，但這并不是明朝專制主義中央集權(quán)空前加強(qiáng)的突出表現(xiàn)，排除A項(xiàng)；明成祖時(shí)期設(shè)立內(nèi)閣，協(xié)助皇帝處理政務(wù)，內(nèi)閣制的形成，并不是明朝專制主義中央集權(quán)空前加強(qiáng)的突出表現(xiàn)，排除C項(xiàng)；廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，加強(qiáng)了對臣民的監(jiān)督，但這也不是明朝專制主義中央集權(quán)空前加強(qiáng)的突出表現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．B【詳解】根據(jù)所學(xué)明清君主專制加強(qiáng)的知識可知，內(nèi)閣和軍機(jī)處的設(shè)立都是為了加強(qiáng)皇權(quán)，題干所示內(nèi)容是具體表現(xiàn)，B項(xiàng)正確；內(nèi)閣始終都是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，軍機(jī)處也不是中央的行政機(jī)關(guān)，排除A項(xiàng)；內(nèi)閣和軍機(jī)處都不是正式的中央政府機(jī)構(gòu)，因此，材料中的做法與提高中央政府機(jī)構(gòu)辦事效率無關(guān)，排除C項(xiàng)；內(nèi)閣和軍機(jī)處的設(shè)立體現(xiàn)了官員之間的制衡機(jī)制，但這樣做也是為了加強(qiáng)皇權(quán)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．B【詳解】根據(jù)題干的“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親……”結(jié)合所學(xué)知識可知，題干中“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室”等信息體現(xiàn)了西周實(shí)行的分封制。題干的“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣?！币馑际牵耗憧磸V褒無垠的普天之下，沒有一處不是國君的封土；你看各處封土的天邊盡頭，沒有一人不是國君的奴仆。“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣?！狈从车氖俏髦艿姆址庵?。B項(xiàng)正確；夏朝的“家天下”是王位世襲制的開始標(biāo)志，排除A項(xiàng)；秦朝的郡縣制與題干的“諸侯立家”不符，排除C項(xiàng)；西漢的“大一統(tǒng)”與題干信息無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11．D【詳解】根據(jù)材料圖示并結(jié)合所學(xué)可知，圖中所示政治制度是西周的分封制。西周建立之初，為鞏固政權(quán)，周天子把土地、平民和奴隸分給諸侯，讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室；諸侯國受分封的同時(shí)必須向周天子盡義務(wù)；由于分封制的實(shí)行，周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。由此可知，①②③④均符合題意，D項(xiàng)正確；排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12．C【詳解】據(jù)“封建親戚，以藩屏周’”可知，這是西周時(shí)期將土地分封給親戚功臣，讓他們在各自的土地上建立諸侯國的制度，即分封制，西周為了鞏固周王朝的統(tǒng)治，將王族，功臣分派到各地建立諸侯國，諸侯在其封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)，也有服從天子命令，定期朝貢等義務(wù)，周朝的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士，這一制度加強(qiáng)了周天子對地方的控制，周朝開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍，并逐步構(gòu)織出全國的交通網(wǎng)絡(luò)，C項(xiàng)正確；有利于賢德之人執(zhí)政的是部落聯(lián)盟時(shí)期的禪讓制，排除A項(xiàng)；夏朝的建立標(biāo)志著中國王朝的產(chǎn)生，排除B項(xiàng)；“皇帝”一詞作為華夏最高統(tǒng)治者的正式稱號出現(xiàn)在秦始皇時(shí)期，題干背景是西周時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13．C【詳解】從“‘誰料皇榜中狀元’”結(jié)合所學(xué)知識可知，與材料相關(guān)的制度是科舉制。隋文帝開始采用分科考試的辦法選拔官吏，隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。科舉考試以名列第一者為“元”，鄉(xiāng)試第一稱解元，會(huì)試第一稱會(huì)元，殿試第一稱狀元，C項(xiàng)正確；分封制是西周時(shí)期實(shí)行的一項(xiàng)政治制度，擴(kuò)大了周王的統(tǒng)治范圍，鞏固了西周的統(tǒng)治。郡縣制形成于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，秦統(tǒng)一六國后，在地方上進(jìn)一步推行，加強(qiáng)了中央對地方的控制。行省制度為元朝在地方上推行的制度，有利于加強(qiáng)對地方的管轄。分封制、郡縣制、行省制度，均與題干中的“狀元”無關(guān)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．B【詳解】按依據(jù)所學(xué)知識，隋文帝時(shí)期采取分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時(shí)期設(shè)立進(jìn)士科標(biāo)志科舉制正式確立，B項(xiàng)正確，排除A項(xiàng)；唐高祖、唐高宗都是隋朝之后的唐朝皇帝，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15．C【詳解】根據(jù)材料“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才”結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝時(shí)期，繼續(xù)沿用隋朝的科舉制?？婆e制的實(shí)行，有利于政府公開選拔人才，C項(xiàng)正確；分封制是西周時(shí)期實(shí)行的制度，排除A項(xiàng)；三省六部制是綜合管理全國行政事務(wù)的制度，排除B項(xiàng)；行省制是元朝時(shí)期實(shí)行的制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，明朝為了鞏固統(tǒng)治，在中央廢除丞相制度，撤銷中書省，權(quán)歸六部，使六部直按對皇帝負(fù)責(zé)；在地方取消行中書省，設(shè)立“三司”(布政使司、按察使司、都指揮使司)，直屬中央；清朝為了加強(qiáng)君主權(quán)力，雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰，這些措施都是為了加強(qiáng)君主集權(quán)，說明君主專制不斷強(qiáng)化，C項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)中央權(quán)力的集中，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)思想控制，排除B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17．D【詳解】由材料“該機(jī)構(gòu)完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處”并結(jié)合所學(xué)可知，該機(jī)構(gòu)是軍機(jī)處，軍機(jī)處這一特殊機(jī)構(gòu)便于皇帝獨(dú)掌朝政，使皇帝具有至高無上的權(quán)威，一切都要服從皇帝的意志，從而使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化，D項(xiàng)正確；議政王大臣會(huì)議作出的決定，連皇帝也不能改變，排除A項(xiàng)；南書房直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章，排除B項(xiàng)；錦衣衛(wèi)是明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18．C【詳解】根據(jù)材料“它有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國家統(tǒng)一，標(biāo)志著官僚政治取代血緣政治，是中國由貴族封建制度走向封建專制制度的標(biāo)志。”結(jié)合所學(xué)可知，秦朝廢除分封制，實(shí)行郡縣制，以加強(qiáng)中央集權(quán)，標(biāo)志官僚政治取代貴族政治，C項(xiàng)正確；三公九卿制是中央官制，主要輔助皇帝處理政務(wù)，與材料無關(guān)，排除A項(xiàng)；行省制度是元朝設(shè)立的地方行政機(jī)構(gòu)，不是貴族封建制度走向封建專制制度的標(biāo)志，排除B項(xiàng)；分封制是以血緣為紐帶的政治制度，與材料意思不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19．D【詳解】根據(jù)圖示結(jié)合所學(xué)可知，秦朝統(tǒng)一后在地方上進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。在地方，朱元璋將原來行中書省的權(quán)力一分為三，設(shè)立“三司”，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散。因此古代中國地方行政區(qū)劃的變化，從實(shí)質(zhì)上反映了專制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)，D項(xiàng)正確；地方行政區(qū)劃的變化強(qiáng)調(diào)的是中央加強(qiáng)對地方的治理，民族交融不是其實(shí)質(zhì)，排除A項(xiàng)；明朝不是結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的朝代，排除B項(xiàng)；古代疆域的擴(kuò)大是開疆拓土的結(jié)果，不是地方行政區(qū)劃的變化的實(shí)質(zhì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20．B【詳解】從材料中的“此自景、武下逮東漢，封建名存實(shí)亡，尺土一民，皆統(tǒng)于中央”可以看出，分封制被郡縣制逐步取代，秦漢開創(chuàng)并鞏固了中央集權(quán)制度，B項(xiàng)正確；從“雖封建遺形尚未全絕”來看，分封制沒有真正結(jié)束，排除A項(xiàng)；錢穆探討的是政治制度的變化，排除C項(xiàng)；材料沒有涉及官僚政治取代貴族政治，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。21．(1)A：隴西（郡）。長城。(2)忽必烈?？涨皵U(kuò)大。(3)圖一：郡縣制；圖二：行省制度。C：宣慰使司都元帥府；D：澎湖巡檢司。(4)秦朝建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。元朝為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！驹斀狻浚?）根據(jù)圖片“靈渠”結(jié)合所學(xué)知識可知，圖一是秦朝形勢圖，A處是隴西（郡）。秦朝為抵御匈奴，在北方修建了長城。（2）根據(jù)圖二“行省”結(jié)合所學(xué)知識可知，圖片反映的朝代是元朝，元朝的建立者是忽必烈。與秦朝相比，元朝的版圖空前擴(kuò)大。元朝的疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，元朝的版圖是我國歷史上最大的。（3）根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝在地方推行郡縣制，元朝在地方推行行省制度。圖二中C處是西藏，元朝時(shí)期在西方設(shè)宣慰使司都元帥府，加強(qiáng)對西藏的管理。D處是臺灣，元朝時(shí)期在臺灣設(shè)澎湖巡檢司管理臺灣。（4）根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前221年秦朝建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。忽必烈建立的元朝為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。22．(1)三省六部制。(2)削弱宰相的權(quán)力。(3)加強(qiáng)了中央的軍事控制，有利于中央的統(tǒng)治。(4)禁錮思想，阻礙了社會(huì)進(jìn)步。(5)雍正帝。(6)中央權(quán)力不斷加強(qiáng)、地方權(quán)力逐漸削弱；皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱直至廢除?！驹斀狻浚?）依據(jù)所學(xué)和材料一示意圖可知，反映唐朝在中央實(shí)行三省六部制，三省指中書省、門下省、尚書省，六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部；隋朝時(shí)期創(chuàng)立三省六部制，唐朝時(shí)期唐太宗李世民進(jìn)一步完善該制度。（2）根據(jù)所學(xué)和材料二“宋朝宰相辦公的場所政事堂設(shè)在內(nèi)廷，宰相稱同中書門下平章事，簡稱同平章事、平章事，在宰相之下設(shè)參知政事，初為副相，后來地位提高，宰相出缺時(shí)，可以代行宰相職權(quán)。設(shè)三司使總理財(cái)政，掌度支、鹽鐵、戶部事，號稱‘計(jì)相’。又設(shè)審官院、三班院、審刑院等機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步分割宰相權(quán)力”可知，這體現(xiàn)出，宋太祖為防止宰相權(quán)力過大，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。（3）根據(jù)所學(xué)和材料三“從元朝開始，行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，不惜打破自然地理界限以及經(jīng)濟(jì)區(qū)域聯(lián)系，人為地造成犬牙交錯(cuò)和以北制南的局面?！笨芍?，元代設(shè)置行省區(qū)劃的作用是加強(qiáng)了中央的軍事控制，有利于中央的統(tǒng)治。（4）根據(jù)所學(xué)和材料三“考試的題目必須來自四書五經(jīng)，以《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚧鹁韺ξ捏w格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，答卷由八個(gè)部分組成，其中后四個(gè)部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，稱為八股文”可知，材料四考試制度指的是八股取士；八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀四書五經(jīng)，成為皇帝旨意的順從者，八股取士阻礙了社會(huì)進(jìn)步。（5）根據(jù)所學(xué)和材料五“始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫，后名軍機(jī)處。地近宮廷，便于宣召，……皆親臣重臣，于是承旨出政皆在于此矣。”可知，雍正帝設(shè)立了軍機(jī)處，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。（6）根據(jù)所學(xué)和材料可知，中國古代政治制度發(fā)展的基本趨勢是中央權(quán)力不斷加強(qiáng)、地方權(quán)力逐漸削弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱直至廢除。23．(1)弊端：漢代注重德行：不科學(xué)，沒有一定的客現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；魏晉南北朝實(shí)行九品中正制：忽視才德，注重家世。(2)影響：在政治上增添向心力；文化上增添其協(xié)調(diào)力，促進(jìn)文化的交融與傳承。(3)論點(diǎn)：明清時(shí)期科舉制度日益僵化論述：科舉制創(chuàng)立于隋朝，以隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科為起點(diǎn)，直到清朝末年廢除科舉制而終結(jié)。統(tǒng)治者實(shí)行科舉制，其主要的目的是為了選拔優(yōu)秀的人才擔(dān)任國家干部，為統(tǒng)治者分擔(dān)治理壓力，其次是打破傳統(tǒng)選官的僵化模式，促進(jìn)王朝的良性發(fā)展。到了明清時(shí)期，科舉制度日益僵化。材料中的《道情》，可知“爛時(shí)文”指的是八股文，“三名承題，兩句破題”指的是八股文的格式，諷刺明清的八股取士禁錮了人們的思想，使讀書人脫離現(xiàn)實(shí)，國家也無法真正選拔人才。康有為認(rèn)為八股之弊，導(dǎo)致清末士子分不清唐宗宋祖，八股取士不利于實(shí)用人才的選拔，史學(xué)知識的匱乏則成了科舉制度下士子群體知識世界的一大特征?！斗哆M(jìn)中舉》，揭露了明清封建科舉禮教在現(xiàn)實(shí)中對人性的殘害；《孔乙己》中是對孔乙己的迂腐懶惰的習(xí)性作了深刻的批判和諷刺，對孔乙己的不幸遭遇寄予一定的同情，更主要是有力地揭露和控訴腐朽的科舉制度所造成的罪惡。因此明清時(shí)期科舉制度日益僵化，不利于人才的選拔?！驹斀狻浚?）弊端：根據(jù)材料一“漢代選拔官吏，注重德行，而德行沒有一定的客