jsp員工培訓考核系統(tǒng)sqlserver論文

畢業(yè)設計說明畢業(yè)設計題目院（系）專業(yè)班級學生姓名性別指導教師職稱2008年月日摘要本文從職工培訓與考核系統(tǒng)的研究出發(fā)，針對系統(tǒng)設計和實現(xiàn)過程中存在的問題，本論文提出了一套利用虛擬現(xiàn)實改造技能培訓考核工作的可行性方法和技術路線，并綜合利用Web和JSP語言實現(xiàn)了員工的技能培訓與考核系統(tǒng)。本論文從技能培訓與考核的實際需要出發(fā)，提出了系統(tǒng)的設計原則、設計目標、模塊組成和體系結構，并完成了培訓子系統(tǒng)和考核子系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。在研究了虛擬現(xiàn)實技術、網(wǎng)絡技術和數(shù)據(jù)庫技術的有機融合后，考核子系統(tǒng)對基于虛擬操作場景的試題進行了科學的管理和利用，改變了傳統(tǒng)的職業(yè)技能培訓模式。它不但能提高培訓的效率、改善培訓的效果、還能降低培訓的成本，為行業(yè)培養(yǎng)大量高水平高素質的職業(yè)技術型人才。本系統(tǒng)的可以廣泛推廣到各行業(yè)的職業(yè)技能培訓中去，具有很高的應用價值。關鍵字：培訓系統(tǒng)考核系統(tǒng)JSPAbstract：Thisarticleembarksfromstafftrainingandtheinspectionsystem'sresearch,Andrealizesthequestionwhichinviewofthesystemdesignintheprocessexists,Andrealizesthequestionwhichinviewofthesystemdesignintheprocessexists,Thepresentpaperproposedasetofusevirtualrealitytransformationskilltraininginspectionworkfeasiblemethodandthetechnicalroute,AndcomprehensiveutilizationWebandtheJSPlanguagehasrealizedstaff'sskilltrainingandtheinspectionsystem.Thepresentpaperembarksfromskilltrainingandtheinspectionactualneed,Proposedsystem'sprincipleofdesign,theprojectobjective,themodulecompositionandthearchitecture,Andcompletedhastrainedthesubsystemandinspectssubsystem'sdesignwithtorealize.Afterhavingstudiedthevirtualrealitytechnology,thenetworkingandthedatabanktechnologyorganicfusion,Inspectedthesubsystemtocarryonthesciencemanagementandtheusebasedonthepseudooperationscenetestquestion,Changedthetraditionalvocationalskilltrainingpattern.Notonlyitcanenhancetrainingtheefficiency,theimprovementtrainingeffect,alsotobeabletoreducetrainingthecost,Forprofessionraisemassivehighlevelhighqualityprofessionaltechnologytalentedperson.Thissystemmaywidelypromotetovariousprofessionsvocationalskilltraining,hastheveryhighapplicationvalue.Keywords:TrainingsystemInspectionsystemJSP目錄：緒論1一、開發(fā)背景與意義11.1培訓理論的研究及發(fā)展11.2國內外的培訓現(xiàn)狀31.3如何設計員工培訓方案41.3.1培訓需求分析=41.3.2培訓方案各組成要素分析5二、JSP運行環(huán)境及相關開發(fā)軟件簡介102.1JSP運行環(huán)境102.1.1相關軟件介紹102.1.2JSP環(huán)境的配置方案102.2開發(fā)軟件的介紹122.2.1DreamweaverMX2004的簡介122.2.2DreamweaverMX2004的特點122.2.3FireworksMX2004的簡介142.2.4FireworksMX2004的特點14三、數(shù)據(jù)庫的設計163.1所用到的后臺數(shù)據(jù)庫的設計163.2JDBC介紹及主要的數(shù)據(jù)庫操作183.2.1JDBC介紹183.2.2數(shù)據(jù)庫的連接20四、軟件的安裝與配置22五、軟件調試23六、軟件測試23七、用戶手冊247.1管理登錄系統(tǒng)247.2主要功能25八、總結25九、致謝25主要參考文獻26緒論隨著社會的飛速發(fā)展,在組織的人、財、物、信息四種資源中，人們越來越廣泛地認識到人的重要性，以人為本的理念已漸漸深入人心，美國知名管理學者托馬斯·彼得斯曾說："企業(yè)或事業(yè)惟一真正的資源是人，管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。員工是組織的血液，他或者使你的事業(yè)轟轟烈烈，或者使你碌碌無為。不同組織間的競爭即成為人才的競爭，人們對此已經(jīng)達成共識，通用汽車公司的前總經(jīng)理艾爾弗雷德·斯隆曾經(jīng)說過，"把我的資產(chǎn)拿走吧――但是請把我的公司的人才留給我，五年后，我將使拿走的一切失而復得。"組織間對人才的競爭必然引起對人才的重新定位，以現(xiàn)代社會中人們掌握的科學、技術、專業(yè)知識的特點為主要標志，以字母或符號的造型來象征其主要特點的人才分類方法，提出了"X""T""I"型人才論，系統(tǒng)地掌握兩門專業(yè)知識，并有明顯的主要的交叉點、結合部的"X"型人才更受人們的親睞，而它顯然是傳統(tǒng)的學校教育所不能滿足的，它需要走出學校的員工不斷通過培訓來求得自身的發(fā)展。我國高等學校教育普及率低的國情決定了從實踐中產(chǎn)生的人才需接受新的培訓來彌補自身知識的缺陷。社會在飛速發(fā)展，不斷變化的組織環(huán)境也客觀要求，社會中的每一個成員時時刻刻都要接受培訓才不致落后于時代。組織的競爭歸根結蒂于人才的競爭，而適應于社會發(fā)展的人才來源于"活到老，學到老"接受終生培訓的員工之中。認識到了培訓的重要性，并不等于就能做好培訓工作，因為培訓工作的完成需依賴于培訓方案。有好的培訓方案，不一定有好的培訓效果，但要有好的培訓效果，則必須要有好的培訓方案，如何設計有效的培訓方案，也正是本文目的之所在。一、開發(fā)背景與意義1.1培訓理論的研究及發(fā)展自從十一屆三中全會后，全國的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，人們開始漸漸重視起培訓及考核工作，特別是在今天的市場經(jīng)濟下，對培訓工作的研究愈來愈多，但何為培訓，卻是各抒己見，至目前并沒有一個統(tǒng)一的定義，下面摘錄一些供研究參考。

培訓：1）指各組織為適應業(yè)務及培育人才需要，用補習、進修、考察等方式，進行有計劃的培養(yǎng)和訓練，使其適應新的要求不斷更新知識，擁有旺盛的工作能力，更能勝任現(xiàn)職工作，及將來能擔任更重要職務，適應新技術革命必將帶來的知識結構、技術結構、管理結構和干部結構等方面的深刻變化。2）指向員工傳授工作所需知識和技能的任何活動，是與工作有關的任何形式的教育。3）培訓：指創(chuàng)造一個環(huán)境，使員工能夠在這一環(huán)境中獲得或學習特定的與工作要求密切相關的知識、技能、能力和態(tài)度。4）培訓：指給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授其完成本職工作所改需的基本技能的過程?？傊F(xiàn)代培訓指的是員工通過學習，使其在知識、技能、態(tài)度上不斷提高，最大限度地便員工的職能與現(xiàn)任或預期的職務相匹配，進而提高員工現(xiàn)在和將來的工作績效。

培訓作為科研課題首先是在心理學和科學管理領域進行的。隨后，培訓理論隨著管理科學理論的發(fā)展，大致經(jīng)歷了傳統(tǒng)理論時期的培訓（1900－1930）、行為科學時期的培訓（1930－1960）、系統(tǒng)理論時期的培訓（1960－）三個發(fā)展階段。在傳統(tǒng)理論時期，培訓是以發(fā)展個人技術與態(tài)度為主，較少考慮個人與他人，或個人與團體的相互關系；行為科學理論階段的培訓，除了延續(xù)傳統(tǒng)理論時期重視個人技術與態(tài)度的發(fā)展以外，更重視員工個人與他人之間的關系；到了20世紀60年代以后，培訓理論進入系統(tǒng)理論時期，系統(tǒng)理論最重要的基本假設是系統(tǒng)對于外在環(huán)境的開放性，亦即將組織視為一個開放的系統(tǒng)，并且特別重視系統(tǒng)與系統(tǒng)間的適應與溝通。90年代以后，組織培訓工作可以說已是沒有固定模式的獨立發(fā)展階段，現(xiàn)代組織要真正搞好培訓教育工作，則必須了解當今的培訓發(fā)展趨勢，使培訓工作與時代同步，當今世界的培訓發(fā)展趨勢可以簡要歸納為以下幾點：其一，員工培訓的全員性。培訓的對象上至領導下至普通的員工，這樣通過全員性的職工培訓極大地提高了組織員工的整體素質水平，有效地推動了組織的發(fā)展。同時，管理者不僅有責任要說明學習應符合戰(zhàn)略目標，要收獲成果，而且也有責任來指導評估和加強被管理人員的學習。另外，培訓的內容包括生產(chǎn)培訓、管理培訓、經(jīng)營培訓等組織內部的各個環(huán)節(jié)。

其二，員工培訓的終身性。單憑學校正規(guī)教育所獲得的一點知識不能迎接社會的挑戰(zhàn)，必需實行終身教育，不斷補充新知識、新技術、新經(jīng)營理論。

其三，員工培訓的多樣性。就是培訓的范圍已從企業(yè)擴展到整個社會，形成學校、企業(yè)、社會的三位一體的龐大的完整的職工培訓網(wǎng)。培訓的方式有企業(yè)組織的培訓、有社會組織的業(yè)余培訓、有大學為企業(yè)開辦的各類培訓班。

其四，員工培訓的計劃性。即組織把員工培訓已納入組織的發(fā)展計劃之內，在組織內設有職工培訓部門，負責有計劃、有組織的員工培訓教育工作。

其五，員工培訓的國家干預性。西方一些國家不但以立法的形式規(guī)定參加在職培訓是公職人員的權利與義務，而且以立法的形式籌措培訓經(jīng)費。

1.2國內外的培訓現(xiàn)狀

在國外，政府和其它組織都十分重視培訓，培訓成為員工教育重要的一部分。首先，政府以立法的形式籌措培訓經(jīng)費，并且公款用于培訓已成為合法的舉措。在1958年以前，在美國用朕邦政府的錢進行培訓工作是受到禁止的，但該年"政府職工培訓法"和它的修正案通過以后，一些政府機構增設了培訓部門，在另一些機構較大地擴充了它們的規(guī)模，至1981年，經(jīng)財政年度的統(tǒng)計數(shù)字說明，該年有492，314人上了政府培訓計劃的課程，總共支出的費用在3.7億美元以上，且這還不包括軍人和郵局工作人員的培訓支出②。其次，愿意支出培訓經(jīng)費，培訓計劃的經(jīng)費不斷增加。既使在1982年，英國經(jīng)濟處于增長緩慢時期，對八十家工商企業(yè)進行管理人員培訓的調查結論說："我們很受鼓舞地獲悉在過去一、二年里培訓計劃遭受嚴重削減的情況很少。很多培訓人員說，他們受到的巨大壓力是必須對需要的每一筆經(jīng)費提出正當?shù)睦碛桑莾H有極少數(shù)培訓人員在過去一年里要求的經(jīng)費遭到拒絕。至少有十幾個培訓計劃還增加了經(jīng)費?quot;③有資料顯示，美國100名員工以上的組織在1992年的培訓開支為450億美元，比1988年增長了12％。④第三，培訓經(jīng)費在公司里所占比重很大。在90年代初，美國摩托羅拉公司每年在員工培訓上的花費達到1.2億美元，這一數(shù)額占公司工資總額的3.6％，美國聯(lián)邦快遞（FederalExpress）公司每年花費2.25億美元用于員工培訓，這一費用占公司總開支的3％。⑤目前，由于信息社會的到來，知識、技能的飛速更新，人們已經(jīng)認識到培訓不是一種特權或權力，而是一種需要，培訓工作更是倍受重視，無論是理論上還是實務上都得到了迅速發(fā)展。

國內，漸漸認識到培訓工作的重要性，但培訓工作做得并不理想。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，培訓正逐漸受到人們的重視，國務院秘書長王忠禹曾在"全國經(jīng)貿工作會議"上作過明確部署，要把培養(yǎng)企業(yè)家的工作提到議事日程，加強現(xiàn)有和未來的高級經(jīng)營管理人員的培訓，爭取用3~5年時間，系統(tǒng)地培養(yǎng)出一批適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求的企業(yè)家。⑥目前，培訓工作還沒有其應有的地位，培訓中心成為組織中可有可無的機構，效益好時，這個機構才有立錐之地，效益不好時，遭到裁減的首先為培訓機構，究其原因：一是傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟的影響還在，培訓的收益對組織的效益相關性不大，使培訓不受注重；二是培訓方案沒有科學設計，使培訓并不能滿足培訓需求，培訓效果不能達到預期目的。市場經(jīng)濟的發(fā)展，對員工不斷培訓必成為大家的共識，要做好培訓工作，員工培訓方案的設計研究已成為迫切需要。

1.3如何設計員工培訓方案

1.3.1培訓需求分析需從多維度來進行，包括組織、工作、個人三個方面。首先，進行組織分析。組織分析指確定組織范圍內的培訓需求，以保證培訓計劃符合組織的整體目標與戰(zhàn)略要求。根據(jù)組織的運行計劃和遠景規(guī)劃，預測本組織未來在技術上及組織結構上可能發(fā)生什么變化，了解現(xiàn)有員工的能力并推測未來將需要哪些知識和技能，從而估計出哪些員工需要在哪些方面進行培訓，以及這種培訓真正見效所需的時間，以推測出培訓提前期的長短，不致監(jiān)渴掘井。其次，進行工作分析。工作分析指員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。最后，進行個人分析。個人分析是將員工現(xiàn)有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。研究工作者本人的工作行為與期望行為標準之間的差異，當工作大?quot;能力"時，則需要進行培訓，通過提高能力，達到員工的"職務"與"職能"相一致。"職務"和"職能"二者都是變量，當職能提高了，需要開發(fā)職務，使兩者保持一致；當職務超過了能力，就需要進行培訓，開發(fā)職能，使兩者復歸一致。由于培訓的對象是員工，能否做好工作取決于諸多因素，培訓并不是萬能的，而且培訓要講求成本收益，因此，看培訓能否促進員工的個人行為發(fā)生所期望的轉變。如果聘用了技能不符合要求的人或者是惡劣的態(tài)度問題等，則不是培訓所能解決的問題，不需要培訓，若存在的問題培訓能夠解決時，則進行員工培訓，設計具體的培訓方案。

1.3.2培訓方案各組成要素分析

培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、受訓者、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。培訓需求分析是培訓方案設計的指南，一份詳盡的培訓需求分析就大致構畫出培訓方案的大概輪廓，在前面培訓需求分析的基礎上，下面就培訓方案各組成要素進行具體分析。

1)、培訓目標的設置

培訓目標的設置有賴于培訓需求分析，在培訓需求分析中我們講到了組織分析、工作分析和個人分析，通過分析，我們明確了員工未來需要從事某個崗位，若要從事這個崗位的工作，現(xiàn)有員工的職能和預期職務之間存在一定的差距，消除這個差距就是我們的培訓目標。設置培訓目標將為培訓計劃提供明確方向和依循的構架。有了目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，并可在培訓之后，對照此目標進行效果評估。培訓總目標是宏觀上的、較抽象的，它需要不斷分層次細化，使其具體化，具有可操作性。要達到培訓目標，就要求員工通過培訓掌握一些知識和技能，即希望員工通過培訓后了解什么？你希望員工通過培訓后能夠干什么？你希望員工通過培訓后有哪些改變？這些期望都是以培訓需求分析為基礎的，通過需求分析，明了員工的現(xiàn)狀，知道員工具有哪些知識和技能，具有什么樣職務的職能，而企業(yè)發(fā)展需要具有什么樣的知識和技能的員工，預期中的職務大于現(xiàn)有的職能，則要求培訓。明了員工的現(xiàn)有職能與預期中的職務要求二者之間的差距，即確定了培訓目標，把培訓目標進行細化，明確化，則轉化為各層次的具體目標，目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實現(xiàn)。

培訓目標是培訓方案實施的導航燈。有了明確的培訓總體目標和各層次的具體目標，對于培訓指導者來說，就確定了實施教計劃，積極為實現(xiàn)目的而教學；對于受訓者來說，明了學習目的之所在，才能少走多路，朝著既定的目標而不懈努力，才能達到事半功倍的效果，相反，如果目的不明確，則易造成指導者、受訓者偏離培訓的期望，造成人力、物力、時間和精力的浪費，提高了培訓成本，從而可能導致培訓的失敗。培訓目標與培訓方案其它因素是有機結合的，只有明確了目標才有可能科學設計培訓方案其它的各個部分，使設計科學的培訓方案成為可能。

2)、培訓內容的選擇

在明確了培訓的目的和期望達到的學習結果后，接下來就需要確定培訓中所應包括的傳授信息了。盡管具體的培訓內容千差萬別，但一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓，究竟該選擇哪個層次的培訓內容，應根據(jù)各個培訓內容層次的特點和培訓需求分析來選擇。知識培訓，這是組織培訓中的第一層次。員工只要聽一次講座，或者看一本書，就可能獲得相應的知識。在學校教育中，獲得大部分的就是知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力，減少企業(yè)引進新技術、新設備、新工藝的障礙和阻撓。同時，要系統(tǒng)掌握一門專業(yè)知識，則必須進行系統(tǒng)的知識培訓，如要成為"X"型人才，知識培訓是其必要途徑。雖然知識培訓簡單易行，但其容易忘記，組織僅停留在知識培訓層次上，效果不好是可以預見的。

技能培訓，這是組織培訓中的第二個層次。這里所謂技能就是指能使某些事情發(fā)生的操作能力。技能一旦學會，一般不容易忘記，如騎車、游泳等。招進新員工，采用新設備，引進新技術都不可避免要進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作，無論你的員工是多么優(yōu)秀，能力有多強，一般來說都不可能不經(jīng)培訓就能立即操作得很好。

素質培訓，這是組織培訓的最高層次。此處"素質"是指個體能否正確地思維。素質高的員工應該有正確的價值觀，有積極的態(tài)度，有良好的思維習慣，有較高的目標。素質高的員工，可能暫時缺乏知識和技能。但他會為實現(xiàn)目標有效地、主動地學習知識和技能；而素質低的員工，既使已經(jīng)掌握了知識和技能，但他可能不用。

上面介紹了培訓內容，究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同的受訓者具體情況決定的。一般來說，管理者偏向于知識培訓與素質培訓，而一般職員則傾向于知識培訓和技能培訓，它最終是由受訓者的"職能"與預期的"職務"之間的差異所決定的。

3)、誰來指導培訓

培訓資源可分為內部資源和外部資源，內部資源包括組織的領導、具備特殊知識和技能的員工；外部資源是指專業(yè)培訓人員、學校、公開研討會或學術講座等。在眾多的培訓資源中，選擇何種資源，最終要由培訓內容及可利用的資源來決定。

組織的領導、具備特殊知識和技能的員工是組織的重要內部資源，利用內部資源，可使受訓者和培訓者多方都得到提高。組織內的領導是比較合適的人選。首先，他們既具有專業(yè)知識又具有寶貴的工作經(jīng)驗；其次，他們希望員工獲得成功，因為這可以表明他們自己的領導才能；最后，他們是在培訓自己的員工，所以肯定能保證培訓與工作有關。無論采取哪種培訓方式，組織的領導都是重要的內部培訓資源。具備特殊知識和技能的員工也可以指導培訓，當員工培訓員工時，由于頻繁接觸，一種團隊精神便在組織中自然形成，而且，這樣做也鍛煉了培訓指導者本人的領導才能，

當組織業(yè)務繁忙，組織內部分不出人手來設計和實施員工的培訓方案，那么就要求諸于外部培訓資源。工作出色的人員并不一定能培訓出一個同樣工作出色的員工，因為教學有其自身的一些規(guī)律，外部培訓資源恰好大多數(shù)是熟悉成人學習理論的培訓人員。外部培訓人員可以根據(jù)組織來量體裁衣，并且可以比內部資源提供更新的觀點，更開闊的視野，但外部培訓資源也有其不足之處，一方面，外部人員需要花時間和精力用于了解組織的情況和具體的培訓需求，這將提高培訓成本；另一方面，利用外部人員培訓，組織的領導對具體的培訓過程不負責任，對員工的發(fā)展逃避責任。

外部資源和內部資源各有優(yōu)缺點，但比較之下，還是首推內部培訓資源，只有在組織業(yè)務確實繁忙，分不開人手時，或確實內部培訓資源缺乏適當人選時，才可選擇外部培訓資源，但盡管如此，也要把外部資源與內部資源結合使用才為最佳。

4)、確定受訓者

根據(jù)組織的培訓需求分析，不同的需求決定不同的培訓內容，從而大體上確定不同的培訓對象，即受訓者。

崗前培訓是向新員工介紹組織的規(guī)章制度、文化以及組織的業(yè)務和員工，新員工來到公司，面對一個新環(huán)境，他們不太了解組織的歷史和組織文化，不了解組織的運行計劃和遠景規(guī)劃，不了解公司的政策，不了解自己的崗位職責，不熟悉自己的上司、同僚及下屬，因此新員工進入公司或多或少都會產(chǎn)生一些緊張不安，為了使新員工消除緊張情緒，使其迅速適應環(huán)境，企業(yè)必針對以上各方面進行崗前培訓，由崗前培訓內容決定了的受訓者只能是組織的新員工，對于老員工來說，這些培訓毫無意義。對于即將升遷的員工及轉換工作崗位的員工，或者不能適應當前崗位的員工，他們的職能與既有的職務或預期的職務出現(xiàn)了差異，職務大于職能，對他們就需要進行培訓。對他們可采用在崗培訓或脫產(chǎn)培訓，而無論采用哪種培訓方式，都是以知識培訓、技能培訓和素質培訓為內容，而不同內容的知識培訓、技能培訓和素質培訓確定了不同的受訓者。在具體的培訓需求分析后，根據(jù)需求會確定具體的培訓內容，根據(jù)需求分析也確定了哪些員工缺乏哪些知識或技能，培訓內容與缺乏的知識及技能相吻合者即為本次受訓者。

雖然培訓內容決定了大體上的受訓者，但并不等于說這些就是受訓者，還應從確定的這些大體上的受訓者的角度看其是否適合受訓。首先看這些人對培訓是否感興趣，若不感興趣則不易讓其受訓，因為沒有積極性，效果肯定不會很好；另一方面，要看其個性特點，有些個性是天生的，既使通過培訓能掌握所需的知識、技能，但他仍不適合于該工作，則他屬于要換崗位，而不是需要培訓。從培訓內容及受訓者兩方面考慮，最終確定受訓者。

5)、培訓日期的選擇

培訓日期的選擇。什么時候需要就什么時候培訓，這道理顯而易見，但事實上，做到這一點并不容易，卻往往步入一些誤區(qū)，下面的做法就是步入了誤區(qū)。許多公司往往是在時間比較方便或培訓費用比較便宜的時候提供培訓。如許多公司把握計劃訂在生產(chǎn)淡季以防止影響生產(chǎn)，卻不知因為未及時培訓卻造成了大量次品、廢品或其他事故，代價更高，再如有些公司把培訓訂在培訓費用比較便宜的時候，而此時其實并不需要培訓，卻不知在需要培訓時進行再培訓卻需要會出再培訓的成本。員工培訓方案的設計必須做到何時需要何時培訓，通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓。

第一，新員工加盟組織。大多數(shù)新員工都要通過培訓熟悉組織的工作程序和行為標準，既使新員工進入組織進已擁有了優(yōu)異的工作技能，他們也必須了解組織運作中的一些差別，很少有員工剛進入組織就掌握了組織需要的一切技能。第二，員工即將晉升或崗位輪換。雖然員工已經(jīng)成為組織的老員工，對于組織的規(guī)章制度、組織文化及現(xiàn)任的崗位職責都十分熟悉，但晉開到新崗位或輪換到新崗位，從事新的工作，則會產(chǎn)生新的要求，盡管員工在原有崗位上干得非常出色，對于新崗位準備得卻不一定充分，為了適應新崗位，則要求對員工進行培訓。第三，由于環(huán)境的改變，要求不斷地培訓老員工。由于多種原因，需要對老員工進行不斷培訓。如引進新設備，要求對老員工培訓新技術；購進新軟件，要求員工學會安裝與使用。為了適應市場需求的變化，組織都在不斷調制自己的經(jīng)營策略，每次調整后，都需對員工進行培訓。

第四，滿足補救的需要。由于員工不具備工作所需要的基本技能，從而需要培訓進行補救。在下面兩種情況下，必須進行補救培訓：一，由于勞動力市場緊缺或行政干預或其它各方面的原因，你不得不招聘了不符合要求的職員；二，招聘時看起來似乎具備條件，但實際使用上其表現(xiàn)卻不盡人意。

在作培訓需求分析時，確定需要培訓哪些知識與技能，根據(jù)以往的經(jīng)驗，對這些知識與技能培訓作出日程安排，看大致需要多少時間，以及培訓真正見效所需的時間，從而推斷培訓提前期的長短，根據(jù)何時需用這些知識與技能及提前期，最終確定培訓日期。本系統(tǒng)的主體設計思想及系統(tǒng)結構如下：1.系統(tǒng)模塊圖（1）系統(tǒng)模塊：包含了管理員模塊、員工模塊、課程模塊（2）員工模塊：實現(xiàn)對員工的個人信息進行管理，查詢課程、提取試題、答題、查詢等功能（3）管理員模塊：實現(xiàn)課程的篩選，選取試題，閱卷及上傳成績等功能（4）課程信息模塊：包括課程的添加、修改、刪除、瀏覽以及試題的管理2．系統(tǒng)流程圖開始開始登陸管理員員工上傳成績課程管理試卷管理查詢成績在線答題信息管理返回退出2、數(shù)據(jù)庫設計E-R圖：編號編號姓名密碼內容時間編號權限管理員試卷成績管理管理任課教師課程名稱課時安排上課時間密碼姓名編號課程員工權限查詢查詢二、JSP運行環(huán)境及相關開發(fā)軟件簡介2.1JSP運行環(huán)境2.1.1相關軟件介紹[1]J2SDK：Java2的軟件開發(fā)工具，是Java應用程序的基礎。JSP是基于Java技術的，所以配置JSP環(huán)境之前必須要安裝J2SDK。[2]Apache服務器：Apache組織開發(fā)的一種常用Web服務器，提供Web服務。[3]Tomcat服務器：Apache組織開發(fā)的一種JSP引擎，本身具有Web服務器。的功能，可以作為獨立的Web服務器來使用。但是，在作為Web服務器方面，Tomcat處理靜態(tài)HTML頁面時不如Apache迅速，也沒有Apache健壯，所以我們一般將Tomcat與Apache配合使用，讓Apache對網(wǎng)站的靜態(tài)頁面請求提供服務，而Tomcat作為專用的JSP引擎，提供JSP解析，以得到更好的性能。并且Tomcat本身就是Apache的一個子項目，所以Tomcat對Apache提供了強有力的支持。對于初學者來說，Tomcat是一個很不錯的選擇。2.1.2JSP環(huán)境的配置方案在做本系統(tǒng)時，本人使用的是J2SDK+Tomcat的配置，因為對于初學者，這是一個比較容易實現(xiàn)的方案。具體步驟如下：[1]安裝J2SDK第一步：執(zhí)行j2sdk-1_4_2_03-windows-i586-p.exe，按照向導安裝到想要安裝的目錄，如D：\J2SDK1.4.2。第二步：設定J2SDK1.4.2_03從【開始】→【設置】→【控制面板】→【系統(tǒng)】→【高級】→【環(huán)境變量】→【系統(tǒng)變量】，然后到【新建】。JAVA_HOME=C:\j2sdk1.4.2_03PATH=%JAVA_HOME%\binCLASSPATH=C:\j2sdk1.4.2_03\lib\tools.jar；C:\j2sdk1.4.2_03\lib\dt.jar;注意1.CLASSPATH的設定中，分號(;)用來分開兩路徑，切勿任意空格；2.CLASSPATH的設定中，分號的最后還有一個點“.”。補充不論Windows2000或WindowsXP皆可依上述方法設定。第三步：測試J2SDK。撰寫一個HelloWorld.java程序，放置在C:\HelloWorld.java中。HelloWorld.javapublicclassHelloWorld{publicstaticvoidmain(String[]args){System.out.println("HelloWorld");}}打開命令提示符，在D:\下輸入javacHelloWorld.java，然后再輸入javaHelloWorld，執(zhí)行HelloWorld程序，假若順利成功，則會顯示“HelloWorld”。成功安裝J2SDK1.4.2_03之后，緊接下來安裝Tomcat5.0.16。[2]安裝Tomcat5.0.16本網(wǎng)站使用的Tomcat版本為5.0.16，它是由JavaSoft和Apache開發(fā)團隊共同提出合作計劃(ApacheJakartaProject)下的產(chǎn)品。Tomcat能支持Servlet2.4和JSP2.0并且是免費使用。第一步：執(zhí)行jakarta-tomcat-5.0.16.exe，按照向導將Tomcat裝到想要安裝的目錄，如：D:\Tomcat5.0。第二步：配置Tomcat的環(huán)境變量，仍然是在系統(tǒng)環(huán)境變量中設置Tomcat_Home=D:\Tomcat5.0Classpath=D:\Tomcat\webapps\ROOT\WEB-INF\classes第五步：測試Tomcat。打開瀏覽器，如IE，輸入http://localhost:8080，假若Tomcat安裝成功，則會看到Tomcat的歡迎界面。2.2開發(fā)軟件的介紹2.2.1DreamweaverMX2004的簡介對于創(chuàng)建專業(yè)Web站點而言，世界上最好的方法現(xiàn)在莫過于最簡單的建立功能強大的Internet應用程序的方法。您可以在單一環(huán)境下工作，從而快速創(chuàng)建、建立和管理Web站點和Internet應用程序。獲取Dreamweaver?的可視布局工具、Dreamweaver?UltraDev?的快速Web應用程序功能以及HomeSite?的代碼編輯支持，所有這些都可以在Dreamweaver?MX這一完整的集成解決方案中完成。2.2.2DreamweaverMX2004的特點[1]卓越的可視環(huán)境--簡單易用使用macromedia的可視化開發(fā)環(huán)境，你只需通過簡單的拖拉技術（Drag&Drop），將"Objects"窗口中的對象拖到"Documentwindow"中即可。[2]所見即所得的強大功能

沒有一個Web編輯軟件能像Dreamweaver一樣，具有所見即所得的功能，你可以在"Properties"（屬性）窗體中調整參數(shù)，即刻在"Documentwindow"窗體中看到它的改變，如果你按下"F12"，Dreamweaver會自動生成HTML文件格式，供欲覽，以便開發(fā)人員進一步調整。[3]方便快速的文本編排

與"Word"相似，具有強大的文本編輯能力，你可以在"Layer"、"Table"、"Frame"或直接在"Documentwindow"窗體中輸入文字，通過快捷的右鍵，選擇例如"Font"（字體）類的選項進行編輯，也可以利用"Text"菜單進行更為細致的排版編輯。[4]專業(yè)的HTML編輯--RoundtripHTML

Dreamweaver與現(xiàn)存的網(wǎng)頁有著極好的兼容性，不會更改任何其他編輯器生成的頁面。這將大幅度降低由于HTML源代碼的變更而給設計者帶來的困惑。[5]高質量的HTML生成方式

由Dreamweaver生成的HTML源代碼保持了很好的可讀性。代碼結構基本上同手工生成的代碼相同，這使得設計者可以輕易掌握代碼全局并加以修改。[6]實時的HTML控制設計者可以在可視化或者文本這兩種方式下進行頁面的設計，并且可以實時的監(jiān)控HTML源代碼。當設計者對代碼作出任何改動時，結果將立刻顯示出來。[7]與流行的文本HTML代碼編輯器之間的協(xié)調工作

Dreamweaver可以與目前流行的HTML代碼編輯器（如BBEdit、HomeSite等）全面協(xié)調工作。已經(jīng)習慣于使用這些純文本編輯器的設計者將在不改變他們原有工作習慣的基礎上，充分享受到Dreamweaver帶來更多功能。設計者可以使用文本編輯器直接編輯HTML，同時使用Dreamweaver生成較為復雜的動畫、表格、Frame、JavaScript等。（Dreamweaver分別為Windows用戶以及Macintosh用戶提供了完全版的HomeSite及BBEdit這兩個目前最流行的代碼編輯器）。[8]強大的DHTML支持

動態(tài)HTML是4.0瀏覽器支持的新功能，將在未來廣泛應用于網(wǎng)絡。這項技術可以增強頁面的交互性、提高下載速度、使頁面更美觀更易于設計且富有動感。Dreamweaver對DHTML完全支持，并提供了與之相關聯(lián)的四大功能。而其它的可視化網(wǎng)頁編輯工具幾乎不提供或只小部分提供動態(tài)HTML的制作。[9]重復元素庫

在Dreamweaver中定義的一個站點內，設計者可以將重復使用的內容（例如Header、Footer等）獨立定義。這樣設計者在需要這些內容的地方只需做一個簡單的插入就可以了。而且當元素庫中定義的內容被修改后，整個站點中設計同樣內容的地方將統(tǒng)一發(fā)生變化而無需再逐一修改。[10]基于目標瀏覽器的檢測

目前瀏覽器更新?lián)Q代很快，從2.0到4.0層出不窮。同時又有IE和Netscape兩大陣營競爭。設計者制作出的網(wǎng)頁必須面向功能不同的瀏覽器并保持其正確性。這是一項比較困難的工作。而Dreamweaver不僅在設計時可以基于不同的目標瀏覽器進行不同的設計，而且在頁面制作完畢后，Dreamweaver可以基于目標瀏覽器對頁面進行檢測并給出報告。在報告中將顯示出被檢測頁面的兼容性以及在不同瀏覽器中頁面的區(qū)別，同時還將指出頁面中HTML的句法錯誤。[11]FTP

在Dreamweaver中包含了一個界面極為友好的FTP工具。通過它，設計者可以非常方便的將設計的單一頁面或者一個站點上傳至服務器。同時，設計者還可以非常方便的將已經(jīng)上傳至服務器的文件下載以供參考和修改。在文件傳輸?shù)倪^程中，Dreamweaver將記錄下整個過程以供錯誤分析。[12]文件鎖定這是一種專為合作開發(fā)環(huán)境設置的檔案機制。可以通過標記和取出機制設置只讀或可編寫屬性來進行文檔的保護。通過這種方法可以防止不必要的數(shù)據(jù)丟失，增強了安全性。2.2.3FireworksMX2004的簡介Macromedia?Fireworks?MX是一種強大而使用簡便的工具，用于在單一的、以Web為中心的環(huán)境中創(chuàng)建、優(yōu)化和導出交互式圖形。無論是HTML開發(fā)人員，還是設計專家，F(xiàn)ireworksMX提供的工具可使每一位Web圖形專業(yè)人員都感到得心應手。FireworksMX優(yōu)化了界面，使用戶可以輕松制作圖形對象，從簡單的圖形按鈕到具有復雜變換效果和彈出菜單都易如反掌。2.2.4FireworksMX2004的特點[1]選擇性JPG壓縮通過對指定的不同區(qū)域進行不同及別的壓縮使減小圖片尺寸有更深層的選擇。當次要區(qū)域，例如背景等進行壓縮后，主場景的影像將顯得更清晰亮眼。[2]選擇背后工具如果你不知道這個功能，選取位于其他元件背后的元件是個痛苦的經(jīng)歷。在你需要選擇這樣的元件，可以按V鍵，把選擇工具切換到選擇背后工具。[3]輸出區(qū)域工具分不同區(qū)域輸出比較頁面到Dreamweaver重組，使用位于選擇工具群組中修剪工具下的輸出區(qū)域工具。你可以為對照文件指定不同的壓縮設置，甚至不同的影像格式，而不需要進行實際切片操作。[4]跨平臺色調反差預覽相對于蘋果機來說，視窗的視訊裝置色調反差更深。所以顏色在PC下會更顯暗些。要看你制作的圖形在別的平臺上顯示的情形，根據(jù)你的現(xiàn)有平臺選擇View-->WindowsGamma或View-->MacintoshGamma。[5]儲存最優(yōu)預設值為利于重復使用，有必要儲存你最滿意的影像優(yōu)化設置。選擇優(yōu)化面版右上角彈出菜單中的SaveSettings...，你的新設定選項將出現(xiàn)在優(yōu)化面版頂端的下拉菜單內。[6]自動控制功能Fireworks提供了些自動重復作業(yè)的便利選項。批處理是大量圖片理想的自動創(chuàng)建縮圖、圖形優(yōu)化或濾鏡應用的處理手段。要創(chuàng)建批處理程序，選擇File-->BatchProcess，然后根據(jù)精靈向導的指示完成你的步驟。對于快速而隨性的自動化處理，歷史記錄面版提供了個簡單的解決方案。只需要在歷史記錄面版選擇整套步驟并回放或存成可再使用的命令即可。[7]表格重建如果你有裝滿切片的整個HTML表格，但是你沒有PNG源文件，表格重建命令將協(xié)助你解決問題。選擇File-->ReconstituteTables，指定任一包含圖片切片表格的HTML文件，F(xiàn)ireworks會把它導入并整合成PNG文件。Macromedia定義的javascript行為命令，例如翻轉圖像和彈出菜單等，會一并導入并掛靠在相應的切片中。[8]先進的文字與路徑操作要創(chuàng)建文字纏繞于復雜路徑的效果，只需簡單畫好路徑，打完字，并選擇Text-->AttachtoPath依附路徑命令。若要重建部分自由路徑，可使用重畫路徑功能（在鋼筆工具下）。六種其他有用的路徑命令可在Modify-->AlterPath下找到。[9]量身定做的HTML輸出用戶常抱怨Fireworks生成代碼的質量。有些人需要在空的表格單元格中有間隔圖片（spacer）；而其他人需要不間斷空間；有些人需要標準兼容的XHTML表格；而有些人根本不要任何表格，他們更傾向于相對定位的CSS層。Fireworks可滿足所有這些代碼樣式，而且還更多！使用輸出Fireworks的對話選項來控制代碼的輸出。[10]與MacromediaFreeHand雙向的制圖作業(yè)眾所周知Fireworks跟Flash和Dreamweaver配合無間。不過FW一樣整合了MM公司的另一套Studio產(chǎn)品FreeHand。你能夠導入FreeHand設計和編排的文件到fireworks，并編輯文件、物件及實時特效。然后加上互動協(xié)作到Fireworks文件并加以優(yōu)化來節(jié)省空間。當你再度輸出文件回到FreeHand，它們仍會保持可編輯狀態(tài)。三、數(shù)據(jù)庫的設計3.1所用到的后臺數(shù)據(jù)庫的設計主要是通過從前端接收數(shù)據(jù)和參數(shù)，后臺用程序對數(shù)據(jù)庫進行讀寫操作實現(xiàn)的，所用到的數(shù)據(jù)表結構如下：用戶數(shù)據(jù)庫表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段長度默認值可否為空說明備注name文本16無不能用戶名均為必填項password文本8無不能密碼email文本40無不能電子郵箱www文本50無不能個人主頁計算機數(shù)據(jù)庫表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段長度默認值可否為空說明備注serial_no自動編號65535自動遞增不能自動編號Speaker默認為登錄時的用戶名，parent_no為0表示此文章為主題，否則為回復文章title文本80無不能標題speaker文本15登錄名不能發(fā)言者provide_time日期/時間8Now()不能提交時間reply_num數(shù)字655350可以回復次數(shù)click_num數(shù)字655350可以閱讀次數(shù)parent_no數(shù)字655350不能關系標識content文本150無可以文章內容文章數(shù)據(jù)庫表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段長度默認值可否為空說明備注serial_no自動編號65535自動遞增不能自動編號Speaker默認為登錄時的用戶名，parent_no為0表示此文章為主題，否則為回復文章title文本80無不能標題speaker文本15登錄名不能發(fā)言者provide_time日期/時間8Now()不能提交時間reply_num數(shù)字655350可以回復次數(shù)click_num數(shù)字655350可以閱讀次數(shù)parent_no數(shù)字655350不能關系標識content文本150無可以文章內容3.2JDBC介紹及主要的數(shù)據(jù)庫操作3.2.1JDBC介紹JDBC技術是JavaDataBaseConnectivity的縮寫，它是SUN公司提供的一種支持基本SQL功能的通用的應用程序接口(ApplicationProgrammingInterface)。它由一組用Java語言編寫的類和接口組成。通過這些類和接口，程序開發(fā)人員可以在Java語言中方便地建立與數(shù)據(jù)庫的鏈接，通過執(zhí)行相應SQL語句，完成對不同數(shù)據(jù)庫的訪問。因此，開發(fā)人員使用JDBCAPI可以不必編寫一個應用程序來訪問Sybase數(shù)據(jù)庫，又另外編寫一個應用程序去訪問Oracle數(shù)據(jù)庫，再寫一個應用程序訪問Microsoft的SQLServer。不但如此，使用Java語言編寫的應用程序可以在任何支持Java的平臺上運行，不必在不同的平臺上開發(fā)不同的應用程序。簡單地說，JDBC能完成下列三件事：同一個數(shù)據(jù)庫建立連接；向數(shù)據(jù)庫建立連接；處理數(shù)據(jù)庫返回的結果。JDBC是一種通用低層的應用程序編程接口，它在不同的數(shù)據(jù)庫功能模塊的層次上提供一個統(tǒng)一的用戶界面。說JDBC是一處低級的API，是指它直接調用SQL命令，它比其他的一些數(shù)據(jù)庫連接API要容易使用些，但它有同樣可以作為更高級的，用戶界面更友好的API或開發(fā)工具基礎。很多可視化的Java開發(fā)工具，如VisualAgeForJava、VisualC++、J++等都提供了基于JDBC的面向用戶的類和包，直接將關系數(shù)據(jù)庫的表或視圖映射為Java類，程序員通過可視化工具直接對Java對象進行操作，而真正需要的SQL調用則根據(jù)程序員發(fā)出的對對象的各種屬性、方法的操作來自動產(chǎn)生。另一種使用JDBCAPI的方式為，用戶程序可以提供一個界面（如菜單等）讓用戶選擇對數(shù)據(jù)庫進行的操作，選中一個任務后，提示用戶輸入一些必要的信息，然后根據(jù)用戶的輸入產(chǎn)生相應的SQL命令以及Java程序。通過這處方式，用戶可以完成對數(shù)據(jù)庫的操作，即使他并不了解SQL語法以及JDBC編程。JDBC支持兩層模型，也支持三層模型訪問數(shù)據(jù)庫。在兩層模型中，用戶的SQL語句被傳送給數(shù)據(jù)庫，而這些語句執(zhí)行的結果將被傳回給用戶。數(shù)據(jù)庫可以在同一機器上，也可以在另一機器上通過網(wǎng)絡進行連接。這被稱為“Client/Server”結構，用戶的計算機作為Client，運行數(shù)據(jù)庫的計算機作為Server。其模型如圖所示。JDBC的兩層模型在三層模型中，命令將被發(fā)送到服務的“中間層”，而“中間層”將SQL語句發(fā)送到數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫處理SQL語句并將結果返回“中間層”，然后“中間層”將它們返回用戶。其模型如圖所示。JDBC的兩層模型因為“中間層”可以進行對訪問的控制并協(xié)同數(shù)據(jù)庫的更新，并且可以使用一個易用的高層API，這個API可以由“中間層”進行轉換，轉換成低層的調用。所以在許多種情況下，三層模型可以提供更好的性能，本系統(tǒng)中所采用的就是此種模型。3.2.2數(shù)據(jù)庫的連接(1)建立JDBC-ODBC橋Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");(2)主要JDBC類.Java.sql.DriverManger類WEB數(shù)據(jù)庫連接由Java.sql.DriverManger類啟動。.Java.sql.Connection類Java.sql.Connection負責建立與數(shù)據(jù)庫服務器的連接,是一個高級的用于與數(shù)據(jù)庫交互的類。.Java.sql.Statement類Statement類是執(zhí)行靜態(tài)SQL語句并獲得由其產(chǎn)生的結果的基本方法。.Java.sql.ResultSet類JDBCAPI中唯一最重要的類是ResultSet(結果集)類,ResultSet類是一個用來分析SQL查詢語句的結果類。本系統(tǒng)中建立了一個通用的訪問數(shù)據(jù)庫的JavaBean，將對數(shù)據(jù)庫常規(guī)的處理邏輯封裝在其中，以實現(xiàn)代碼的復用。具體內容見如下MyDbBean.java:packageDataBase;importjava.sql.*;publicclassMyDbBean{privateStatementstmt=null;ResultSetrs=null;privateConnectionconn=null;//構造函數(shù)publicMyDbBean(){}//根據(jù)dsn參數(shù)，加載驅動程序，建立連接publicvoidOpenConn(Stringdsn,Stringuid,Stringpwd)throwsException{try{dsn="jdbc:odbc:"+dsn;Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");conn=DriverManager.getConnection(dsn,uid,pwd);}catch(Exceptionex){System.err.println("aq.executeQuery:"+ex.getMessage());}}//執(zhí)行查詢類的SQL語句，有返回集publicResultSetexecuteQuery(Stringsql){rs=null;try{stmt=conn.createStatement(ResultSet.TYPE_SCROLL_INSENSITIVE,ResultSet.CONCUR_READ_ONLY);rs=stmt.executeQuery(sql);}catch(SQLExceptionex){System.err.println("aq.executeQuery:"+ex.getMessage());}returnrs;}//執(zhí)行更新類的SQL語句，無返回集publicvoidexecuteUpdate(Stringsql){stmt=null;rs=null;try{stmt=conn.createStatement(ResultSet.TYPE_SCROLL_INSENSITIVE,ResultSet.CONCUR_READ_ONLY);stmt.executeQuery(sql);stmt.close();conn.close();}catch(SQLExceptionex){System.err.println("aq.executeQuery:"+ex.getMessage());}}//關閉對象publicvoidcloseStmt(){try{stmt.close();}catch(SQLExceptionex){System.err.println("aq.executeQuery:"+ex.getMessage());}}publicvoidcloseConn(){try{conn.close();}catch(SQLExceptionex){System.err.println("aq.executeQuery:"+ex.getMessage());四、軟件的安裝與配置（1）軟件安裝：操作系統(tǒng)WindowsXPMicrosoftSQLServer2000JDK安裝：JDK安裝特別簡單，和安裝其他的軟件沒什么區(qū)別。JDK的配置：設置JAVA_HOME環(huán)境變量：JDK安裝目錄例：C：\j2sdk1.4;設置CLASSPATH環(huán)境變量：JDK安裝目錄\lib\tools.jar例：C：\j2sdk1.4\lib\tools.jar;.設置PATH環(huán)境變量：JDK安裝目錄\bin;例：C：\j2sdk1.4\bin;服務器的安裝：Tomcat5.0設置TOMCAT_HOME環(huán)境變量：Tomcat安裝目錄例：C：\Tomcat5.0;(2)安裝Tomcat5.0安裝時注意在選擇Java虛擬機路徑是一定要選擇安裝的JSDK的目錄，然后再開始安裝。(3)安裝完畢后，啟動TOMCAT，然后再瀏覽器中輸入http://localhost:8080時可以看見TOMCAT的歡迎頁面，這時表示配置成功了。五、軟件調試系統(tǒng)調試的目的是發(fā)現(xiàn)程序和系統(tǒng)中的錯誤并及時予以糾正。在網(wǎng)上手機管理系統(tǒng)中用的調試方法也包括語法調試和邏輯檢查，測試數(shù)據(jù)除采用正常數(shù)據(jù)外，還應用一些異常資料，用來考驗程序的正確性。=1\*GB3①用正常資料調試。=2\*GB3②用異常資料調試。=3\*GB3③用錯誤資料調試。六、軟件測試軟件的測試是系統(tǒng)開發(fā)周期中一個十分重要的環(huán)節(jié)，其重要性體現(xiàn)在它是保證系統(tǒng)質量與可靠性的最后關口，是對整個系統(tǒng)開發(fā)過程的最終審查，如果錯誤不能在測試階段