尋找職業(yè)榜樣

尋找職業(yè)榜樣2021/5/91榜樣每個人都有自己心目中的榜樣，各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。

榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向;榜樣的力量無窮大。2021/5/92羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！?/p>

法捷耶夫說過：“青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發(fā)出強烈的光輝。”2021/5/93言語矯正師大家聽到這個職業(yè)大概都很陌生，

言語矯正師就是用于失語癥的康復(fù)和處理發(fā)育性言語障礙的技術(shù)和方法。

2021/5/94我要給大家介紹的是復(fù)旦大學(xué)中文系教授、言語聽覺科學(xué)專家陳忠敏2021/5/95言語矯正師陳忠敏陳忠敏，男，1962年9月出生，上海人。獲多個學(xué)士、博士學(xué)位。2004年任教于浙江大學(xué)，同年晉升為教授。留美期間，受教于國際著名的語言學(xué)家丁邦新張洪年等教授。學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域涉及歷史語言學(xué)、漢語音韻學(xué)、方言學(xué)和實驗語音學(xué)等。2021/5/96他是歷史語言學(xué)領(lǐng)域里最早提出歷史層次法研究的學(xué)者之一。發(fā)表語言學(xué)著作七部（包括個人或與人合作），在大陸、臺灣、香港、美國、德國等地發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇。教學(xué)方面，1987年任教于復(fù)旦大學(xué)，也曾在美國加州大學(xué)伯克萊校區(qū)、美國加州州立大學(xué)東灣校區(qū)、新加坡國立大學(xué)、浙江大學(xué)人文學(xué)院漢語言所任教，上海大學(xué)“自強”兼職教授，上海高校語言比較E研究院特聘研究員。現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)中文系教授。2021/5/97學(xué)術(shù)成就陳忠敏老師共發(fā)表論文58篇，主要內(nèi)容涉及漢語方言、漢藏語言的語音、音韻問題，歷史語言學(xué)問題，以及少量醫(yī)學(xué)問題。其中，80年代3篇，90年代29篇，2000年后26篇。2021/5/98他說過：世俗的生活可以躲避崇高，遠離人文，醫(yī)學(xué)不可以；人類對生命的熱望不允許醫(yī)學(xué)隨波逐流、走下圣潔的殿堂；有的職業(yè)可以以利潤為第一要義，以金錢為第一動力，醫(yī)學(xué)不可以；人類生命的價值不允許醫(yī)學(xué)拋棄責(zé)任、混跡于喧囂的市場。醫(yī)學(xué)人文精神集中體現(xiàn)在對患者的同情之心、憐憫之心和關(guān)愛之心上，體現(xiàn)在無論何種情況下患者的生命高于一切。醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷能力是醫(yī)務(wù)人員能力結(jié)構(gòu)中最重要的能力，主要體現(xiàn)在專心、細心、貼心、耐心、誠心關(guān)愛病人上。醫(yī)務(wù)人員人文關(guān)懷能力缺失，必然導(dǎo)致職業(yè)冷漠。人文醫(yī)學(xué)知識的缺損，甚至?xí)绊憦臉I(yè)人員成為合格的醫(yī)務(wù)人員。醫(yī)療質(zhì)量的根本在于醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)，醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)根本則在于人文素質(zhì)。2021/5/99人文關(guān)懷他給患者帶來了軀體關(guān)懷、心理關(guān)懷、

并時時刻刻都為患者著想。2021/5/910從他身上我學(xué)到：對于老人：不能嫌棄老人身上的異味，在給老人做檢查的時候要小心仔細，認真詢問。

對于小孩：耐心對待，細心呵護。

總而言之醫(yī)生要與患者進行軀體關(guān)懷，例如：通過觸按患者的皮膚、手、腹部、四肢及其他部位來進行與患者的交流2021/5/911還需要我們與患者心理上、語言上的溝通

多與患者聊天，互動

通過心理安慰的方式，去撫慰患者，解除他們心靈的創(chuàng)傷和病痛的折磨2021/5/912