（新課標(biāo)）核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治七年級上冊7.1《家的意味》說課稿

（新課標(biāo)）核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治七年級上冊7.1《家的意味》說課稿今天我要說課的內(nèi)容是統(tǒng)編人教版初中道德與法治七年級上冊第七課第一框《家的意味》。本課的主題是“親情之愛”，本課培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。為了更好地落實(shí)單元教學(xué)目標(biāo)，下面我從教材分析、新課標(biāo)要求、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。一、教材分析?！都业囊馕丁繁竟?jié)課是“親情之愛”的第一課，無論是活動設(shè)計還是素材選擇上，都力求貼近學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識什么是家，并對“家”及與“家”有關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行討論，進(jìn)而認(rèn)識中國人的“家”，本課繼承了孝親敬長的中華傳統(tǒng)美德，同時引導(dǎo)學(xué)生踐行孝親敬長這一社會道德規(guī)范。同時滲透有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定，將道德和法律有機(jī)融合，引導(dǎo)青少年學(xué)會熱愛家庭，關(guān)愛父母。課標(biāo)依據(jù)：政治認(rèn)同中的“理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德?！钡赖滦摒B(yǎng)中的“感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通。”二、學(xué)情分析初中生逐漸進(jìn)入青春期，生理與心理上都發(fā)生了特殊的變化，在面對生活與學(xué)業(yè)的壓力時，需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛，享受家庭的親情。但大部分同學(xué)仍存在對于“孝”文化認(rèn)同程度低、缺乏行動力的情況，所以在意識和行動上進(jìn)行相應(yīng)的教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生感悟親情的珍貴是十分必要的。三、說教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：通過理解“家”的內(nèi)涵和功能，知道“家”對我們成長的重要意義，形成對家庭的深厚情感。道德修養(yǎng)：認(rèn)同中華文化中“孝”的價值觀念，養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關(guān)愛家人的意識。法治觀念：知道孝親敬張是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)。健全人格：體會家人對自己的付出，感受家是身心的寄居之所，是心靈的港灣。責(zé)任意識：理解“孝”的精神內(nèi)涵，提升對自己家庭的責(zé)任感，提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強(qiáng)孝親敬長的行動力。四、說教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：形成對家庭的深厚情感，認(rèn)同中華文化中“孝”的價值觀念，養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關(guān)愛家人的意識。2.教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關(guān)愛家人的意識。五、說教法與學(xué)法：為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),結(jié)合中學(xué)道法課程的特點(diǎn),本節(jié)課我將采用談話法、小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。這有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。六、說教學(xué)過程教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計的：環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課播放《Family》視頻，學(xué)生分享感受。師：這是中央電視臺一條關(guān)于家的公益廣告，那到底什么是家？中國人的家又有何特別之處呢？就開始我們今天的學(xué)習(xí)——《家的意【設(shè)計意圖】通過視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對家的意味有初步的共情。環(huán)節(jié)二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：話說我家，體味親情師：同學(xué)們，你心中的家是什么？學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)：家是一生都讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。家庭作為人類最基本的群體形式主要是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。除此之外，我們還有一種家庭關(guān)系的確立形式是再婚組建的家庭，繼子女與繼父母也是一家?guī)煟赫f到家庭，它作為社會的細(xì)胞，也承擔(dān)著多種的功能。那家庭有什么功能呢？請同學(xué)們與同桌討論，并記錄在教材72頁的探究與分享上。學(xué)生討論并派代表發(fā)言，同桌適當(dāng)補(bǔ)充。教師總結(jié)：如教育功能。家庭作為一個人終生學(xué)習(xí)的學(xué)校，我們從小到大都受到家庭氛圍的熏陶；休息娛樂功能，家庭可以放松娛師：那家對于每個人而言，到底有怎樣的作用呢？請同學(xué)們閱讀教材73頁的閱讀感悟并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。學(xué)生分享，教師總結(jié)：家對于我們每一個人都具有獨(dú)特意義和重要價值。家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。家不只是一所房子，某個地域，家里有親人，家中有親情。而正是親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠，生命有了寄托，這便是家的意義所在。師：那說到“家”，中國人的家又有哪些特別之處呢？請同學(xué)們觀看視頻《回家的路》，并思考以下問題：①你從春運(yùn)時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感?②你有這樣的經(jīng)歷嗎?談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生分享，教師總結(jié)：中國的春運(yùn)，是中國獨(dú)有的社會現(xiàn)象，可謂是世界上獨(dú)一無二的景觀。而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，更是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！驹O(shè)計意圖】通過教材中的活動，多角度引導(dǎo)學(xué)生思考“家”的內(nèi)涵與功能，明確家庭關(guān)系確立的幾種情形，體味家的作用，感受中國人“家”背后的豐富情感。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：家風(fēng)感悟，代代傳承師：同學(xué)們，提到中國人的“家”，那就離不開中華傳統(tǒng)文化中的家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，那什么是家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)：家規(guī)是指一個家庭的行為規(guī)范，一般是由一個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家風(fēng)是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形師：那下面請大家拿出課前搜集的資料，在組內(nèi)交流以下三個問①你知道哪些我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的家規(guī)家訓(xùn)？給你帶來怎樣的啟示？②你的家中有哪些家規(guī)家訓(xùn)呢？③面對流傳下來的家規(guī)家訓(xùn)，我們要怎么做？學(xué)生組內(nèi)分享并派代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。教師總結(jié)：通過剛才大家的分享，可以體悟到古人的智慧，更可以感受到每位同學(xué)的優(yōu)良家風(fēng)，而我們作為家庭一員，應(yīng)努力地將這些優(yōu)良家風(fēng)傳承下去?！驹O(shè)計意圖】通過家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的搜集，引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化中家庭美德的內(nèi)容，通過課前搜集資料與組內(nèi)交流，提升學(xué)生的自學(xué)與合作能力。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：孝親敬長，學(xué)會踐行師：同學(xué)們，我們剛才所說的家僅僅是道德上的要求嗎？學(xué)生回答，教師追問：請大家閱讀教材74頁的相關(guān)鏈接，想一想我們帶來了哪些啟示？學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)：在中國家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個公民的法定義師：那提到孝親敬長，你都知道古代有哪些孝親敬長的故事，你生活中是如何孝親敬長的？學(xué)生回答并互評，教師總結(jié)：其實(shí)孝親敬長不僅是對父母，還要尊敬其他的長輩，我們應(yīng)該盡孝在當(dāng)下，尊敬、傾聽、用我們的實(shí)際行動去感恩。師：孝是中國家庭倫理建設(shè)的基礎(chǔ)，更是需要傳承下去的中華家庭文化的瑰寶。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在收獲知識的同時更能從現(xiàn)在開始，用行動證明，盡孝在細(xì)節(jié)，盡孝在點(diǎn)滴，盡孝在每一個當(dāng)下的行動中，在生活中努力做一個孝親敬長的人?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生明確孝親敬長不僅僅是“德”的要求，也是“法”的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確處理親子關(guān)系并以實(shí)際行動去盡孝。七、說教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計要依據(jù)2022年的新課標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計。教學(xué)過程貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實(shí)感受。道德與法治課程立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法治的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合。以學(xué)生的真實(shí)生活為基礎(chǔ)，增強(qiáng)內(nèi)容的針對性和現(xiàn)實(shí)性，突出問題導(dǎo)向，正視關(guān)注度高、涉及面廣的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提升道德理解力和判斷力，強(qiáng)化規(guī)則、紀(jì)律、秩序、誠信、團(tuán)結(jié)合作、沖突解決等教育?；凇敖虒W(xué)評”一致性的理念和大單元教學(xué)的理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)情，立足發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，我制定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和相對應(yīng)的評價任務(wù)，設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，較好的達(dá)成了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計以貼近學(xué)生日常的生活事例和具體的生活情境為依托，將教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)融入其中，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新知學(xué)習(xí)的過程中采用圖片，案