《臨床醫(yī)學專業(yè)認證》相關知識學習成果檢測試卷及答案

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就現(xiàn)宜氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報，有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間,立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽?，我爽快地同?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的,投我以桃，報之以李.

第六學辦

《臨床醫(yī)學專業(yè)認證》相關知識學習成果檢測試卷

考試方式：開卷考試時間：100分鐘總分：100分

考試人員：第六學辦全體同學

一、填空題（每空1分，總共27分）

1.臨床醫(yī)學專業(yè)認證的過程包括自評報告、專家組實地考察和形成認證報告三個階

段。

2.醫(yī)學院校申請臨床專業(yè)認證的態(tài)度應是誠實求進、為改革而認證和為發(fā)展而

認證

3.認證結論有種，分別是完全認證、有條件認證、不予認證

4.學校開展了教學方法改革，開展了考試方法改革。

5.重慶醫(yī)科大學以“辦好人民滿意的高等醫(yī)學教育，造就特色鮮明、具有國際視野

的醫(yī)學人才”為辦學宗旨。以為主題，深化

改革創(chuàng)新、加快內涵發(fā)展、強化辦學特色、提升核心競爭力，不斷提高人才培養(yǎng)質

量、科學研究水平和社會服務能力，在“十二五”期間實現(xiàn)

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報，有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽?，我爽快地同?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的,投我以桃，報之以李.

的目標。

6.重慶醫(yī)科大學創(chuàng)建于1956年,經(jīng)歷了50多年的發(fā)展，學校開設了9個本科專業(yè)，

重慶醫(yī)科大學已經(jīng)成為一所具有“學士-碩士-博士一博士后”完整的人才培養(yǎng)體

系的地方重點大學。

7.學校獨立研制的“高強度聚焦超聲腫瘤治療系統(tǒng)”（即“海扶刀”）屬世界首創(chuàng)，

是我國第一臺具有完全自主知識產(chǎn)權的大型醫(yī)療設備。自實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化以來，“海扶

刀”系列設備已在全國1000余家醫(yī)院投入使用，出口歐盟、俄羅斯、日本、韓國、

新加坡等數(shù)十個國家和地區(qū)。2011年，學校申請的國家重大科研儀器設備研制專

項一“球形聚焦集聲系統(tǒng)”項目獲得國家自然科學基金委員會6000萬元經(jīng)費資

助,成為該基金會成立以來最大的資助項目。

8.學校與四川大學、武漢大學、華中科技大學西南大學、復旦大學等國內重點大

學聯(lián)合培養(yǎng)七年制學生。

二'問答題（每題5分，共35分）

1.請簡述本學院（學辦/學生科）學生的培養(yǎng)目標。

培養(yǎng)具有初步臨床能力、終身學習能力和良好職業(yè)素質的醫(yī)學畢業(yè)生，為學生畢業(yè)后

繼續(xù)深造和在各類衛(wèi)生保健系統(tǒng)執(zhí)業(yè)奠定必要的基礎

中藥專業(yè)的培養(yǎng)目標：能勝任中藥新藥研究開發(fā)、質量評價、中藥新制劑及中藥工程

技術等方面工作的高級中藥專門人才。針灸專業(yè)培養(yǎng)目標：掌握傳統(tǒng)醫(yī)學與現(xiàn)代臨床

醫(yī)學基本知識與技能，具有從事針灸推拿學臨床工作以及管理、教育、研究工作綜合

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報,有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽?，我爽快地同?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的,投我以桃，報之以李.

能力的高級針灸推拿醫(yī)學的高級專門人才。中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主

義經(jīng)濟建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，能從事中醫(yī)臨床、管理、教育、研究等方面工

作的中醫(yī)高級專門人才。

2.學校的辦學理念。

樹立科學的高等教育發(fā)展觀，科學謀劃，合理布局

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展全局，全面貫徹落實國家和重慶市中長期

教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要；圍繞建設高水平醫(yī)科大學這一主題，科學謀劃，

合理調整辦學規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結構及辦學層次。

確立人才培養(yǎng)的中心地位，走以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路

學校始終以人才培養(yǎng)為核心，以學生為本，堅定不移地走“以質量提

升為核心的內涵式發(fā)展道路”，深化教育改革創(chuàng)新、加快學校綜合發(fā)展、不

斷提高人才培養(yǎng)質量。

強化辦學特色，努力提升核心競爭力

學校牢固樹立特色辦學的理念，以特色發(fā)展作為創(chuàng)建高水平醫(yī)科大學

的重要切入點，立足學校的傳統(tǒng)和特色，堅持有所為有所不為。精心組織

特色學科、特色專業(yè)、特色課程、特色校園文化等發(fā)展項目，切實將特色

化發(fā)展貫穿于學校各項工作之中，形成優(yōu)勢領域并在全國高等醫(yī)學院校確

立領先地位。努力將學校建設成為特色鮮明、優(yōu)勢專業(yè)競爭力強和社會影

響力大的高水平醫(yī)科大學。

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報,有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽埃宜斓赝?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的,投我以桃，報之以李.

堅持開放發(fā)展、合作交流，建設開放式、國際化的辦學體系

開放合作是實現(xiàn)學?？缭桨l(fā)展的必由之路。學校秉承“開放發(fā)展、合

作交流”的辦學理念，堅定不移地走國際化辦學道路，在更廣范圍、更寬

領域和更高層次上與國際國內知名高校開展了交流合作，深入推進科學研

究、師資培訓和人才培養(yǎng)等全方位多層面的實質性合作，努力構建具有學

校特色的開放式、國際化的辦學體系；同時，借助重慶市大學聯(lián)盟平臺，加

3.學校是如何進行學術自治。

（1）學校自主設立和調整招生專業(yè)，實行教授治校，民主管理。

（2）自主進行教學計劃的制定、教材編寫及選用、教學內容組織、教學方法改革等。

（3）自主決定教學人員的聘用和教學資源的分配。

（4）學校建立了健全的學術組織機構。包括教學指導委員會、學術委員會、學位評定

委員會、教學督導組等。

（5）實施課程負責人與科研平臺負責人制度。

4.《重慶醫(yī)科大學“十二五”發(fā)展規(guī)劃》主要包括哪四個部分？

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報，有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽?，我爽快地同?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的，投我以桃，報之以李.

5.臨床醫(yī)學認證是什么？

教育認證是為了保證教育質量而實施的外部質量保證制度。臨床醫(yī)學專業(yè)認證是依據(jù)

教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒發(fā)的《本科醫(yī)學教育標準一一臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》（教高

（2008）9號），通過學校自評和外部專家考察評審，以確定臨床醫(yī)學專業(yè)在教育教學

方面是否或在多大程度上符合（或達到）國家標準要求，同時幫助學校找出弱項或者

差距，指出改進醫(yī)學教育的方向，保證臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

6、學生紀律處分的種類。

7.對考試違紀學生的處理有哪些措施?

三、選擇題（每題1分，共38分）

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報，有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽埃宜斓赝?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的,投我以桃，報之以李.

1.我校是國務院學位委員會批準的首批具有和學位授予權的單位。（B）

A.學士碩士B.博士碩士

C.博士博士后D.學士博士后

2.學校的是學校最高的教學學術機構，由,,

以及組成。（）

A.教學指導委員會、各院系主要領導、教務處、研究生院領導、高年級學生代表。

B.學術委員會、學校校級督導專家、研究生院領導、教務處、各院系主要領導。

C.學術委員會、各院系主要領導、教務處、研究生院領導、高年級學生代表。

D.教學指導委員會、學校校級督導專家、研究生院領導、教務處、各院系主要領導。

3.重慶醫(yī)科大學現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院（6）所

A.5B.6C.7I）.8

4.學生見習階段不會依托下列（D）開展臨床操作技能訓練。

A.重慶醫(yī)科大學臨床技能中心B.臨床學院臨床技能中心

C.實驗動物中心D.醫(yī)學信息與科研中心

5.下列哪些選項不屬于五年制臨床醫(yī)學專業(yè)學生在臨床實習階段要參與的實習地點。（EF）

A.內科B.外科C.婦產(chǎn)科D.兒科E.檢驗科F.放射科

6.要授予醫(yī)學學士學位不需要（D）

A.堅持四項基本原則：擁護黨的路線，方針，政策。熱愛社會主義祖國，遵紀守法，品行端正。

B.具有正式學籍，在規(guī)定的學習年限內，按專業(yè)培養(yǎng)計劃要求修完規(guī)定的全部課程，達到規(guī)定的

學分要求，且成績優(yōu)良。

C.較好的掌握本專業(yè)的基礎理論，基本知.識和基本技能，具有從事專業(yè)技術工作的基本能力。

D.英語必過四六級。

7.臨床醫(yī)學專業(yè)課程體系必修課程不包括（D）

A.自然科學，思想政治與人文社會科學課程。B.生物醫(yī)學課程。

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報，有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽?，我爽快地同?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的,投我以桃，報之以李.

C.公共衛(wèi)生，科學方法教育課程。D.病案分析教學。

8.臨床醫(yī)學專業(yè)課程體系主要由下列那幾個部分組成。（）

A.必修課程B.選修課程C.臨床實習D.病案分析教學

9.PBL教學是以（A）為中心的教學方法。

A.問題

B.自主學習

C.學生

D.實踐

10.（B）是基于團隊的教學法。

A.PBL教學法

B.TBL教學法

C.CBL教學法

D.TCL教學法

11.（多選）重慶醫(yī)科大學開設了流行病學及（D）等醫(yī)學科研方法學課程。

A.文獻檢索

B.循證醫(yī)學

C.統(tǒng)計軟件及其應用

D.醫(yī)學統(tǒng)計學

12.重慶醫(yī)科大學擁有（）個實驗教學中心。

A.4

B.5

C.6

D.7

13.2012年3月，我校印發(fā)了《重慶醫(yī)科大學大學生科學研究與創(chuàng)新實驗項目管理辦法》，積極推

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報，有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽埃宜斓赝?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的,投我以桃，報之以李.

進學生（）的培養(yǎng)。

A.實踐能力

B.自主學習能力

C.溝通交流能力

D.創(chuàng)新能力

14.七年制學生進入二級學科培養(yǎng)時，可根據(jù)自己的興趣、學科特點，在導師指導下，結合該學科

臨床醫(yī)療工作，進行臨床科學研究，完成（）論文。

A.學士學位

B.碩士學位

C.博士學位

D.畢業(yè)

15.必修課程成績評定包括過程評價（形成性評價）和課程結束考試（B）兩部分。

A.完成性評價

B.終結性評價

C.終止性評價

D.結束性評價

16.于第六學期結束時實施基礎醫(yī)學理論綜合考試。將基礎醫(yī)學理論綜合考試作為一門課程納入培

養(yǎng)計劃，il（B）學分，并作為學生畢業(yè)條件之一。

A.2B.4C.6D.8

17.（多選）臨床綜合考核內容包括（BCD）等方面的考核。

A.基礎知識

B.基本知識

C.專業(yè)基礎理論

D.臨床基本診療操作技能

18.我校臨床教學資源豐富，具有重慶市規(guī)模最大、設備最先進、技術力量最強的直屬附屬醫(yī)院

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報，有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽埃宜斓赝?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的，投我以桃，報之以李.

和非直屬附屬醫(yī)院，均為三級甲等醫(yī)院。（C）

A.59

B.58

C.69

D.68

19.學校對教師教學效果評價采用同行評價、專家評價和學生評價相結合的方式，特別是高度重視

（B）,全校學生每學期均須完成教師課堂教學質量網(wǎng)上評價，參與面達100機

A.專家參與教學評價工作

B.學生參與教學評價工作

C.領導參與教學評價工作

D市民參與教學評價工作

20.下列哪一項不屬于教育教學改革？（）

A.以能力為中心，改革人才培養(yǎng)模式

B.加強學生臨床技能培養(yǎng)

C.學生參與教學評價工作

D.加強教學基地建設，狠抓教學基地審批、評估工作

21.（多選題）我校師生參與學校工作的制定，下列哪些正確？（）

A.參與學院十二五教學發(fā)展規(guī)劃B.參與課程計劃制定

C.學生評教制度D.表彰制度

E.開設科學方法教育課程F.參與學校學生檔案的管理

F.臨床實習的專業(yè)安排

22.我校開展PBL教學方法改革。PBL為（A）

A.problembasedlearningB,personbasedlearning

C.problembackedlearningD.personbackedleaning

23.下列對PBL教學理解錯誤的是（B）

這樣了啊!知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是套米被麻煩呀？”主人心亙口快地埋怨道.

“我是早上七點的硒,五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的硒，我就不客氣了.”

“任何時候都不需要客氣，朋友是用來干什么的？朋友就是用來相互虧欠的,因為把你當朋友，所以我有求于你的時侯才不會猶豫,反之你有需要的時候，也理所當然地來求我辦事，人與人之間的感

情就是在一次次的相互虧欠互還人情的過程中日漸親厚的。我巴不得你麻煩我,這樣下次我麻煩你的時侯就說直氣壯了，否則你從不求我，我怎么好意思去求你，你說是不是這個理兒？.

我把這當作了T寶亮的人情世故課.簡單樸實的道理.卻蘊含著與人交往的大智ML

怪不得她周圍有這么多的朋友，我很羨翦她為人處事的通透.

從那以后,我學會以另一種方式與人相交，大方索取，大方回報，有欠有還，交情不斷.

有位家長臨時有事找人代班去圖書熔做義工,我正好有時間，立刻響應.之前我們只是恰好在同f家長群里的點頭之交，見面連話都沒說過兩句.事后，她主動表示有機會一定要替我一次班，髭欣

然接受，你來我往的便成了朋友,更是將相互代班發(fā)揚成了傳婉.

鄰居外出期間死我?guī)退麧不舨菟褪绽?，我爽快地同?等我回國時,也毫不猶他請他為那艮務.有一融不在家，監(jiān)控攝像頭通過手機提示我的院門被風刮開了，搖程晃晃，還沒來得及通知

朋友幫我去看一眼，就見鄰居走進了畫面，拿若工具幫我把松掉的門拴修好，關門需去.我又欠了他一次，沒關系，下次包餃子時給他多煮一份.

女11，的玩伴度假回來帶給我“T錫蘭紅茶，等到春天，我從國內給她捎回明前花井.她媽妁種的超薄大豐收,送給我一盆，我吃不了做成了藍莓醬,又給她送回去一瓶.下一次，她干脆叫我去她家.

品茶煮藍莓蓄.

幾年下來，我不再是當初那個獨在異鄉(xiāng)求助無門的女漢子，如今女漢子仍在,卻是同在異鄉(xiāng)，出入相友守里相助.

朋友是用來相互虧欠的，投我以桃，報之以李.

A以學生為中心，教師為學生學習的引導者；

B.學生在競爭中學習，以來推薦的教科書，學生是信息的消費者；

C.知識的獲得來源與對問題的認識和解決；

D.以問題為基礎，以醫(yī)學生為主體，以小組討論為形式，在老師參與下，帶著問題研究法。

24.PBL中學生角色與傳統(tǒng)教學中的學生角色的區(qū)別，下列不正確的是（）

A.PBL教學中學生會學習到如何把知識應用在實際情況中，傳統(tǒng)的學習重點為記知識;

B.PBL中學生會主動分析信息，傳統(tǒng)課程中學生只會被動接受知識；

C.PBL教學中學生在競爭中學習來應對考試，傳統(tǒng)課程中在合作中學習，為理解學習;

D.PBL中學生看到知識間的相關性，傳統(tǒng)中應對的是枯燥的知識。

25.TBL教學的具體模式為（D）

A.talentbasedlearningB.teacherbasedlearning

C.teambackedlearningD.