2024年浙江省杭州市濱江區(qū)中考一模語文試卷

浙江省杭州市濱江區(qū)2024年中考語文一模試卷考生須知：1、本試卷滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙指定位置填寫校名、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)。3.必須在答題紙相應(yīng)位置上答題，寫在其它地方無效，答題方式詳見答題紙上的說明。一、文字梳理探究(29分)“讀萬卷書，行萬里路”，從詩(shī)文中的“行走”，到跑道上的奔跑，都各有深意。請(qǐng)你一起來完成下面的任務(wù)吧！1.回顧課文，根據(jù)要求完成表格。(4分)書寫漢字摘錄例句解釋詞義走雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?(《木蘭詩(shī)》)(1)qū(2)嘗qū百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(《送東陽馬生序》)(3)xǐ(4)一只定期遷xǐ的大雁，在黑夜飛行200英里(《大雁歸來》)遷移2.整理古詩(shī)，根據(jù)提示完成表格。(12分，第7題4分)內(nèi)容分類詩(shī)句摘錄詩(shī)人情思送別海內(nèi)存知己，__(1)__。(《送杜少府之任蜀州》)表達(dá)對(duì)友人的勸慰出游最愛湖東行不足，___(2)_。(《錢塘湖春行》)發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意___(3)___,柳暗花明又一村。(《游山西村》)登臨會(huì)當(dāng)凌絕頂,___(4)__。(《望岳》)(5)念天地之悠悠,___(6)___。__(《登幽州臺(tái)歌》)抒寫悲苦的心緒遠(yuǎn)行浙江晚渡齊己去年曾到此，久立滯前程。岐路時(shí)難處，風(fēng)濤晚未平。?、傧s含老韻，岸獲②簇枯聲。莫泥③關(guān)河險(xiǎn)，多游自遠(yuǎn)行?！咀⑨尅竣偻。核吰降兀≈?。②荻：生長(zhǎng)在水邊的植物，形似蘆葦。③泥：這里是拘泥的意思。(7)畫橫線的詩(shī)句，蘊(yùn)含著作者的悲涼之感，還是老當(dāng)益壯之意?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容回答。行走的力量:請(qǐng)你用李白《行路難》中的詩(shī)句“___(8)__,___(9)__”,與同學(xué)們共勉：乘風(fēng)破浪，樂觀向前。3.詩(shī)人汪國(guó)真曾寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”請(qǐng)從以下選項(xiàng)中任選一位人物，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一詩(shī)句的理解。(4分)A.彭德懷《紅星照耀中國(guó)》B.尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬里》C.孫少平《平凡的世界》4.填入下面文字橫線處的詞語，最合適的一項(xiàng)是()(3分)“行走”的內(nèi)涵十分豐富：“行走”常常是艱難的，人類不斷蝸行摸索，歷經(jīng)450萬年才進(jìn)化到“直立行走”；“光路具有可逆性”，讓我們聯(lián)想到“行走”有時(shí)要學(xué)會(huì)(1)：“兩點(diǎn)之間線段最短”，啟示著我們“行走”時(shí)需要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，(2)。A.佇立不前趨之若鶩B.迷途知返勇往直前C.小心翼翼一氣呵成5.馬拉松是一項(xiàng)考驗(yàn)?zāi)土Φ拈L(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，但近年來不少馬拉松比賽出現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：參賽者有身著漢服參加的，有一邊跑一邊拍照的，甚至有帶著寵物來的。有人認(rèn)為跑步比賽應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真，也有人認(rèn)為體育賽事可以是大眾的狂歡。對(duì)此，你有何看法?請(qǐng)寫一段120字左右的文字，表達(dá)你的思考。(6分)二、文學(xué)作品欣賞(17分)一棵被描寫的樹東西①它就站在那兒，站在谷里屯風(fēng)聲呼呼的坳口，年齡兩百多歲，身材粗壯，要兩人張開手臂才能合抱，高一百多米，枝丫撐開像一把巨傘。進(jìn)村的人首先看見它，離村的人最后離開它。②小時(shí)候我到鄰村讀小學(xué)，每天都從它身邊經(jīng)過。由于那時(shí)的心思主要用在如何才能吃飽穿暖，所以我甚至我們，都沒把它當(dāng)成審美對(duì)象。那時(shí)，它只是一棵普通的楓樹，只是體積大一點(diǎn)而已。平時(shí)我沒在意它，只有上山打柴打累了，才會(huì)想如果用它來做柴火，一家人至少可以燒上一年吧。當(dāng)然，它也還有其他功能。比如春天或夏天我們上學(xué)遇雨，就會(huì)躲到它的下面避免衣服被淋濕。冬天，它的黃葉落滿一地，我們把落葉堆到火盆里提著狂奔?；鹋杳俺龅臐鉄熛駱O了電影里火車頭冒出來的，心頭忽然有了看電影的感覺，隱約產(chǎn)生一絲絲自己并不覺察的浪漫。③第一次長(zhǎng)久地注視它，是父母到公社去交公糧遲遲不歸。一大早，他們就挑著糧食走出村莊，把我一個(gè)人留在家里。下午還沒看見他們的身影，我便擔(dān)心起來，擔(dān)心他們遇到麻煩回不來。太陽離落下去的地方越來越近，饑腸轆轆的我坐在家門口盯著村頭，盼望他們快點(diǎn)從楓樹下閃出來。可是直看到太陽落山，直看到楓樹的枝干糊成一片，他們也沒有出現(xiàn)……④第二次長(zhǎng)久地注視它，是我高考之后等待錄取通知書的日子。那年夏天，我在縣城參加完高考后，便回家跟著父母勞動(dòng)，以為這輩子也就這樣了。但在面朝黃土背朝天、汗流如雨的日子里，心里總是隱隱騰起一丟丟希望。那時(shí)姐夫在大隊(duì)做文書，每天傍晚都要回村。他說了，只要在大隊(duì)看到我的錄取通知書，就會(huì)提前飛奔而來。于是，每天下午我就伸長(zhǎng)脖子遙望，第一次知道“把坳口望矮”是什么滋味，第一次曉得一個(gè)人跟一棵樹可以望出偉大的友誼。我記住了它的粗枝，記住了它的整體和局部。直到快把它的每個(gè)細(xì)節(jié)都倒背如流時(shí)，我才接到姐夫帶回來的錄取通知書。那份遲來的通知書，仿佛是為了騰出時(shí)間，讓我更加仔細(xì)地打量樹，了解它。⑤那年九月，我離開村莊到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)。走過大楓樹時(shí)我像被誰拽了一下，忽然回頭，第一次從這個(gè)角度端詳它。這是另一番景象，它的兩根主枝丫像巨人的手臂那樣張開，樹冠撐得更大，比從村莊看它時(shí)顯得更為粗獷有力，仿佛那邊是柔美，這邊是剛健。透過它的枝丫可以看見村莊零零星星的房屋，看得見站在家門口揮手送別我的親人。這樣的情景在我的短篇小說《天空劃過一道白線》中有所描述，那就是：“走著走著，他感到前方的吸力漸漸變?nèi)?，身后的吸力卻越來越大，忍不住一回頭。全村人都在朝他揮手，他們的手像風(fēng)里翻飛的樹葉。而他的家孤獨(dú)地站在村頭，被狂風(fēng)呼呼地吹著，仿佛快要被吹哭了?！币彩菑奈一赝哪且豢唐穑谖倚哪恐胁辉偈且豢闷胀ǖ闹荒苡糜谧霾窕鸬臉?，而是具有了強(qiáng)大的牽引力。⑥21歲那年，我到布柳河畔的平臘村做基層工作。站在浪花翻滾的河岸，我抬頭朝家的方向望去。天哪！只一眼，我就看見它站在高高的山上，濃蔭如蓋，仿佛遠(yuǎn)在天邊又近在眼前。鄉(xiāng)愁瞬間涌來，像拳頭猛地捶打胸口。我背上書包朝著它的方向拔腿就走，一會(huì)兒淹沒于草坡一會(huì)兒穿行于樹林，上溝下坎，爬山越嶺，一刻也不停歇。雖然多次迷路，但只要找個(gè)空地一抬頭，準(zhǔn)能看到它。只要一看到它，我就把它當(dāng)準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)，便又能回到正確的路上。我撲哧撲哧地走著，一刻也不想停歇，一邊走一邊想象父母見到我時(shí)的驚訝表情。三個(gè)多小時(shí)，又饑又渴的我終于回到家里。不巧，父母下地干活去了。我撥開自家的窗閂，爬進(jìn)屋去，填滿肚子后，留下一張字條和五塊錢，又拔腿回程。出發(fā)前我站在兒時(shí)遙望樹的位置，呆呆地看了一會(huì)兒，想只是因?yàn)樵谏较露嗫戳怂谎?，我竟要來回走三十多公里的山路……⑦后來我開始寫作，當(dāng)需要一個(gè)村莊的名稱時(shí)，我脫口而出“一棵楓”，就這樣，它被我寫進(jìn)了小說和散文。⑧“到了秋天，樹葉從樹上飄落，像人的手掌拍向大地，鄉(xiāng)村到處都是噼噼啪啪的拍打聲。無數(shù)的手掌貼在地面，它們?cè)僖不夭坏皆瓉淼牡胤?，要等到第二年春天，樹枝上才長(zhǎng)出新的手掌?！蔽以@樣描寫過它。在小說里，它拉近了老鄉(xiāng)間的情感距離：“聊著聊著，就聊到了村頭那棵大楓樹。劉建平說我就在你們村的山下。平時(shí)我們一抬頭，就看得見你們坳口那棵樹。那棵樹實(shí)在太大了，有次我路過時(shí)正好落雨，就躲到樹下，結(jié)果衣服一點(diǎn)都沒濕著?！雹峋瓦@樣，它變成了一棵被我經(jīng)常描寫的樹，變成了一棵實(shí)用的、更具審美價(jià)值和精神力量的樹。是的，如果我要給我的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一個(gè)logo(標(biāo)志)，那一定就是它。因?yàn)樵谶@里只有想象的歷史，卻沒有印證的實(shí)物；只有口口相傳的過往，卻沒有文字的記載。唯一大一點(diǎn)的物件或者說久一點(diǎn)的實(shí)體就是它。它像挺立在村口的攝像頭，既見證了村莊的歷史，也捕捉了每個(gè)人的蛛絲馬跡。浙考神墻6206.文章敘述了我四次看楓樹的情景，請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)全下面圖片中的內(nèi)容。(3分)7.聯(lián)系上下文，回答問題。(5分)(1)文中第②段最后一句“隱約產(chǎn)生一絲絲自己并不覺察的浪漫”，這里的“浪漫”如何理解?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2)文中第⑥段畫橫線的句子，有何表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8.作者為什么認(rèn)為楓樹能夠成為家鄉(xiāng)的logo(標(biāo)志)?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，闡述你的理解。(5分)9.同樣是寫樹的文章，其寫法各有異同。請(qǐng)你結(jié)合閱讀本文的體會(huì)，以及學(xué)習(xí)《一棵小桃樹》《白楊禮贊》等課文的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出如何閱讀這類散文的方法。(4分)三、文化主題綜合閱讀(34分)【材料二】為啥越來越多人愛上了“新中式”?邢妍妍①羽城服搭配馬面裙、泡泡袖旗袍、盤扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”為代表的國(guó)風(fēng)元素服裝頗受追掉，“為什么年輕人都喜歡新中式”等話題也接連晝上熱搜榜。②不少年輕人都表示想為自己和家人置辦一套典雅又時(shí)尚的“新中式”服裝，作為過年的“戰(zhàn)袍”。在社交媒體上，許多網(wǎng)友將自己這種心態(tài)戲稱為“中國(guó)血脈覺醒”。③所謂“新中式”，其實(shí)并沒有精確的定義。在當(dāng)代年輕一代消費(fèi)者看來，那些將中國(guó)傳統(tǒng)元素與當(dāng)下審英潮流相結(jié)合的服裝，都可以被歸類為“新中式”。只不過，它并沒有多么的隆重華麗，而是更注重追求日常穿搭的簡(jiǎn)約與實(shí)用感。④“新中式”的新，也恰體現(xiàn)于此。它并不是對(duì)傳統(tǒng)元素的大量堆砌，而是融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化，完成對(duì)服飾與應(yīng)用場(chǎng)景的多元化探索。當(dāng)然不只是服裝，近來在家居裝潢、奶茶餐飲、美妝時(shí)尚等多個(gè)領(lǐng)壇，都能看到“新中式”的影子。某電商平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，近2個(gè)月未“新中式”搜索量同比增長(zhǎng)超200%。⑤“新中式”為何能火出圈?首先因?yàn)樗亲銐蛴醒赘械摹Ｄ切┘尤氪汤C、盤扣、水墨等經(jīng)典中式元素的服裝，那些運(yùn)用提花、扎染、古法花絲等傳統(tǒng)技藝的工藝品，那些有著“復(fù)得返自然”意境的家居裝飾，幾乎都透視著獨(dú)特的東方美學(xué)基因。特別要指出的是，“新中式”背后承載著的其實(shí)是幾千年來積淀下來的傳統(tǒng)文化，當(dāng)代生活也正在從這個(gè)龐大的“寶藏庫(kù)”中汲取著意想不到的靈感與能量。人們的消費(fèi)不僅僅是為一種物品買單，更多的是看重其背后所承托的美學(xué)意義和文化價(jià)值。從這個(gè)角度而言，突破以往傳統(tǒng)的視覺效果和印象，以高度審美化的方式呈現(xiàn)的“新中式”產(chǎn)品，便得以以一種更加輕盈的姿態(tài)吸引著消費(fèi)者的目光。有內(nèi)涵卻不厚重，有美感但不張揚(yáng)，“新中式”似乎與當(dāng)下年輕人對(duì)于個(gè)性美的追求不謀而合。⑥如今，越來越多的年輕人愿意將傳統(tǒng)文化作為表達(dá)自我態(tài)度的新方式，這背后其實(shí)是他們堅(jiān)定的文化自信與文化認(rèn)同。出生并成長(zhǎng)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速騰飛時(shí)代的他們，擁有著一個(gè)更為開放的信息環(huán)境，對(duì)折生事物有著很高的接受度。同時(shí)他們有著平視世界的底氣，和平和的心態(tài)，能理解不同文化的美。也正因此，他們更能看到傳統(tǒng)文化那極致的魅力。⑦“新中式”產(chǎn)品自帶的文化屬性和社交價(jià)值，對(duì)他們自然有著很強(qiáng)的吸引力。他們將文化穿在身上，內(nèi)化于生活的方方面面，也是在從中獲取一種身份認(rèn)同與文化認(rèn)同。⑧仿佛就在不久之前，我們還在討論著“如何傳承與保護(hù)傳統(tǒng)文化”，而今，這樣的討論依然很有意義。但悄然刮過的這股“新中式”風(fēng)，似乎給了我們新的啟示：對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們依然心存敬畏，但也可以不只是遠(yuǎn)觀。它有很多種鮮活的打開方式，人們也可以在一種更松弛的氛圍中感受傳統(tǒng)文化帶來的美學(xué)魅力。關(guān)于“新中式”產(chǎn)品還能有多炎，對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承如何繼續(xù)創(chuàng)新，人們有著更多的期待。(選自《光明日?qǐng)?bào)》)【材料三】由上海美術(shù)電影制片廠、嗶哩嗶哩聯(lián)合出品的中式奇幻動(dòng)畫垣篇集《中國(guó)奇譚》，廣受好評(píng)。開篇即巔峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游記的故事路徑下，徐徐展開中國(guó)風(fēng)的畫軸，猛然間卻發(fā)覺講的是一只社畜小豬的故事。無論是惱怒于下屬教他做事的熊教頭、還是叮囑多喝水心疼兒子熬夜到頭禿的豬媽媽，都是當(dāng)代年輕人基于自身感受、而對(duì)西游故事進(jìn)行的重構(gòu)。當(dāng)然故事無論如何翻新，傳達(dá)的總是懲惡揚(yáng)善這些中國(guó)文化中最為根本的道理。(選自《文匯報(bào)》文藝評(píng)論)穿中國(guó)衣、喝中國(guó)茶、看中國(guó)劇，已成為世界向上青年的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。據(jù)中國(guó)外文局統(tǒng)計(jì)，“孔子”“功夫”“春節(jié)”等一大批傳統(tǒng)中國(guó)詞匯，已由英文翻譯還原為漢語拼音，直接活躍在西方語系中，而“一帶一路”“中國(guó)夢(mèng)”“高鐵”“支付寶”等一批時(shí)代新詞，也已獲得了世界范圍的高度認(rèn)同，成為世界年輕一代交流的共通話語。(摘自網(wǎng)絡(luò)評(píng)論)10.下列對(duì)三則材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“新中式”潮流生活內(nèi)容豐富，我國(guó)國(guó)潮經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模和增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)將逐年遞增。B.“新中式”服裝并不華麗隆重，是因?yàn)槿粘４┐钜⒅睾?jiǎn)約實(shí)用，外觀不再重要。C.《小妖怪的夏天》廣受好評(píng)，源自于年輕人對(duì)西游故事的形式、道理進(jìn)行了重構(gòu)。D.“新中式”風(fēng)潮，啟示我們可以用更多創(chuàng)新的方式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。11.閱讀材料二，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括“新中式”火出圈的原因。(3分)12.文章經(jīng)常會(huì)使用一些特殊的詞語或句子來加強(qiáng)論述的效果。材料二第⑤段中的畫線語句是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的?請(qǐng)任選兩處加以分析。(4分)13.《道德與法治》課堂上，你的同學(xué)準(zhǔn)備闡述“中華文化具有創(chuàng)造力和包容力”這一觀點(diǎn)，請(qǐng)你從上述三則材料中篩選并提煉相關(guān)內(nèi)容，幫助他完成下面的思維導(dǎo)圖。(6分)《道德與法治》教材有關(guān)內(nèi)容：“獨(dú)具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，等等，共同組成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力，雖歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新?！薄静牧纤摹俊炯住空]子書[三國(guó)]曹丕父母于子，雖肝腸腐亂，為其掩蔽，不欲使鄉(xiāng)黨士友聞其罪過。然行之不改，久久人自知之。用此仕官，不亦難乎?【乙】誡子書[東漢]王修自汝行之后，恨恨不樂，何哉?我實(shí)老矣，所恃①汝等也，皆不在目前，意遑遑也。人之居世，忽去便過。日月可愛也！故禹不愛尺璧而愛寸陰。時(shí)過不可還，若年大不可少也。欲汝早之，未必讀書，并學(xué)作人。汝今逾郡縣，越山河，離兄弟，去妻子者，欲令見舉動(dòng)之宜效高人遠(yuǎn)節(jié)，聞一得三，志在“善人”。左右不可不慎，善否之要，在此際也。行止與人，務(wù)在饒之。言思乃出，行詳乃動(dòng)，皆用情實(shí)道理，違斯敗矣。父欲令子善，唯不能殺身，其余無惜也。(甲乙選文均來自《全三國(guó)文》)【注釋】①恃:依賴,依靠。14.請(qǐng)根據(jù)提示，完成文言詞語梳理表。(3分)字詞例句解釋文官現(xiàn)象雖故余雖愚，卒獲有所聞(《送東陽馬生序》)(1)_______一詞多義雖肝腸腐亂(曹丕《誡子書》)(2)_______逾、越汝今逾郡縣，越山河(王修《誡子書》)(3)_______多詞一義15.聯(lián)讀課文《誡子書》(諸葛亮)，按提示完成表格。(10分，每空2分)出處家書內(nèi)容語言形式教育影響《誡子書》(諸葛亮)通過“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”等告誡兒子：努力做到寧?kù)o專一、淡泊明志?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”等句子句式工整，語言凝練。幼子長(zhǎng)大后德才兼?zhèn)?，忠君愛?guó)?！墩]子書》(曹丕)推測(cè)造成“久久人自知之”的原因。___(1)__探究文末“用此仕官，不亦難乎?”句中用問號(hào)的原因。(2)__其子在位期間防御外敵，平定鮮卑，頗有建樹。《誡子書》(王修)王修告訴孩子們：“年老的自己因子女都不在眼前而感到惶恐不安”，文中與之對(duì)應(yīng)的句子是:___(3)_。他又通過“行止與人，務(wù)在饒之?！备嬲]兒子：(4)_?！案赣钭由疲ú荒軞⑸?，其余無惜也?！贝司渲械募狱c(diǎn)字有什么表達(dá)效果?_(5)__長(zhǎng)子有政績(jī)，次子德才兼?zhèn)洹?6.有人認(rèn)為現(xiàn)代信息社會(huì)人們很少寫信，家書已不再重要。你是否認(rèn)同這一看法?請(qǐng)你結(jié)合上述三篇《誡子書》的內(nèi)容，以及你對(duì)前三則材料的理解，闡述理由。(5分)四、完成寫作任務(wù)17.閱讀下面的材料，按要求完成寫作任務(wù)。(40分)“你是我最好的朋友，你什么都要跟我說?！薄翱晌乙灿凶约旱男∶孛馨??！薄鞍謰?，你們?cè)趺床唤?jīng)我的同意就翻我的東西?”“我們是關(guān)心你呀！”生活中，類似這樣的情況還有不少。人和人之間的交往，是否要保持一定的距離?邊界如何把握?請(qǐng)你寫一篇文章，可以用書信的形式抒發(fā)感受，也可以講述經(jīng)歷、闡述觀點(diǎn)，還可以……要求：①標(biāo)題自擬，文體自選；②不少于600字；③不得套作、抄襲；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。參考答案及試題解析一、文字梳理探究(29分)1．回顧課文，根據(jù)要求完成表格。書寫漢字摘錄例句解釋詞義走雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(《木蘭詩(shī)》)①qū②嘗qū百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(《送東陽馬生序》)③xǐ④一只定期遷xǐ的大雁，在黑夜飛行200英里(《大雁歸來》)遷移【答案】跑；趨；快步走；徙【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞義理解【解析】【分析】⑴本題考查文言實(shí)詞?！白摺笔枪沤癞惲x詞，古義為“跑”。⑵⑶題考查文言實(shí)詞。句意：曾經(jīng)到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。“qū”應(yīng)為“趨”，意思是“快步走”。

⑷本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“遷xǐ”寫作“遷徙”。

故答案為：跑；趨；快步走；徙

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。2．整理古詩(shī)，根據(jù)提示完成表格。內(nèi)容分類詩(shī)句摘錄詩(shī)人情思送別海內(nèi)存知己，。(《送杜少府之任蜀州》)表達(dá)對(duì)友人的勸慰出游最愛湖東行不足，。(《錢塘湖春行》)發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意，柳暗花明又一村。(《游山西村》)登臨會(huì)當(dāng)凌絕頂，。(《望岳》)念天地之悠悠，。(《登幽州臺(tái)歌》)抒寫悲苦的心緒遠(yuǎn)行浙江晚渡齊己去年曾到此，久立滯前程。岐路時(shí)難處，風(fēng)濤晚未平。汀①蟬含老韻，岸獲②簇枯聲。莫泥③關(guān)河險(xiǎn)，多游自遠(yuǎn)行。【注釋】①?。核吰降兀≈蕖＂谳叮荷L(zhǎng)在水邊的植物，形似蘆葦。③泥：這里是拘泥的意思。畫橫線的詩(shī)句，蘊(yùn)含著作者的悲涼之感，還是老當(dāng)益壯之意？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容回答。行走的力量：請(qǐng)你用李白《行路難》中的詩(shī)句“，”，與同學(xué)們共勉：乘風(fēng)破浪，樂觀向前。【答案】天涯若比鄰；綠楊陰里白沙堤；山重水復(fù)疑無路；一覽眾山?。皇惆l(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù)；獨(dú)愴然而涕下；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄?！局R(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：涯、陰、復(fù)、愴。

故答案為：天涯若比鄰；綠楊陰里白沙堤；山重水復(fù)疑無路；一覽眾山小；抒發(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù)；獨(dú)愴然而涕下；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。3．詩(shī)人汪國(guó)真曾寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！闭?qǐng)從以下選項(xiàng)中任選一位人物，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一詩(shī)句的理解。A．彭德懷《紅星照耀中國(guó)》B．尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬里》C．孫少平《平凡的世界》【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《海底兩萬里》；《紅星照耀中國(guó)》【解析】【分析】本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析?！拔也蝗ハ胧欠衲軌虺晒?，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”一句深刻詮釋了生命的執(zhí)著與堅(jiān)韌。詩(shī)人以堅(jiān)定的語氣表達(dá)了不畏前路艱難、只愿勇往直前的決心。

A.彭德懷《紅星照耀中國(guó)》：童年時(shí)在私塾奮起反抗欺負(fù)他的老師，將祖母的鴉片煙盤踢掉；司令部陳設(shè)簡(jiǎn)陋，伙食與部下一樣；從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供；長(zhǎng)征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎；青年時(shí)帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主。

B.尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬里》：他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。

C.孫少平《平凡的世界》：他是陜北農(nóng)家的一個(gè)窮小子，他在追求奮進(jìn)人生的路途中也充滿了坎坷，由于家境貧寒，吃穿都特別簡(jiǎn)陋，他因此充滿了自卑，之后他成為煤礦工人，憑借自己的努力當(dāng)上礦工組長(zhǎng)。他的愛人田曉霞的意外死亡又給了他沉重的打擊，他又因礦難而毀容。但最后他拒絕了留在省城的機(jī)會(huì)，毅然留在了苦難的礦區(qū)。孫少平在磨難面前始終積極向上、敢于拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自己，最終也成就了堅(jiān)韌不拔的自己。故答案為：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”一句深刻詮釋了生命的執(zhí)著與堅(jiān)韌。正如《平凡的世界》的孫少平，由于家境貧寒，吃穿都特別簡(jiǎn)陋，之后他成為煤礦工人，憑借自己的努力當(dāng)上礦工組長(zhǎng)。他的愛人田曉霞的意外死亡又給了他沉重的打擊，他又因礦難而毀容。但最后他拒絕了留在省城的機(jī)會(huì)，毅然留在了苦難的礦區(qū)。他在磨難面前始終積極向上、敢于拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自己，最終也成就了堅(jiān)韌不拔的自己?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。4．填入下面文字橫線處的詞語，最合適的一項(xiàng)是()“行走”的內(nèi)涵十分豐富：“行走”常常是艱難的，人類不斷蝸行摸索，歷經(jīng)450萬年才進(jìn)化到“直立行走”；“光路具有可逆性”，讓我們聯(lián)想到“行走”有時(shí)要學(xué)會(huì)①：“兩點(diǎn)之間線段最短”，啟示著我們“行走”時(shí)需要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，②。A．佇立不前趨之若鶩B．迷途知返勇往直前C．小心翼翼一氣呵成【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解【解析】【分析】⑴“佇立不前”指長(zhǎng)時(shí)間站立，不向前移動(dòng)?！懊酝局怠敝该粤寺泛笸刈?。比喻犯了錯(cuò)誤后知道改正?！靶⌒囊硪怼毙稳菔种?jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。根據(jù)前句中的“光路具有可逆性”的提示，此處應(yīng)填寫的是“迷途知返”。

⑵“趨之若鶩”比喻很多人爭(zhēng)相趨附、前往?！坝峦鼻啊敝赣赂业匾恢毕蚯斑M(jìn)。“一氣呵成”形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。根據(jù)前句中的“兩點(diǎn)之間線段最短”，可知道路不長(zhǎng)，所以“行走”應(yīng)是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并“勇往直前”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。5．馬拉松是一項(xiàng)考驗(yàn)?zāi)土Φ拈L(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，但近年來不少馬拉松比賽出現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：參賽者有身著漢服參加的，有一邊跑一邊拍照的，甚至有帶著寵物來的。有人認(rèn)為跑步比賽應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真，也有人認(rèn)為體育賽事可以是大眾的狂歡。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)寫一段120字左右的文字，表達(dá)你的思考?！敬鸢浮狂R拉松不僅是耐力的較量，更是文化的交融與個(gè)性的展現(xiàn)。身著漢服、邊跑邊拍、帶寵物參賽，這些獨(dú)特現(xiàn)象為馬拉松注入了新的活力。在追求競(jìng)技精神的同時(shí)，我們更應(yīng)享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，讓馬拉松成為大眾的狂歡，共同創(chuàng)造更多美好記憶。【知識(shí)點(diǎn)】語言簡(jiǎn)明【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)能力。針對(duì)題干中馬拉松運(yùn)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一些“現(xiàn)象”，談?wù)勛约旱目捶?。觀點(diǎn)明確，言之有理，表達(dá)清晰，120字左右。

故答案為：馬拉松不僅是耐力的較量，更是文化的交融與個(gè)性的展現(xiàn)。身著漢服、邊跑邊拍、帶寵物參賽，這些獨(dú)特現(xiàn)象為馬拉松注入了新的活力。在追求競(jìng)技精神的同時(shí)，我們更應(yīng)享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，讓馬拉松成為大眾的狂歡，共同創(chuàng)造更多美好記憶。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。二、文學(xué)作品欣賞現(xiàn)代文閱讀一棵被描寫的樹東西①它就站在那兒，站在谷里屯風(fēng)聲呼呼的坳口，年齡兩百多歲，身材粗壯，要兩人張開手臂才能合抱，高一百多米，枝丫撐開像一把巨傘。進(jìn)村的人首先看見它，離村的人最后離開它。②小時(shí)候我到鄰村讀小學(xué)，每天都從它身邊經(jīng)過。由于那時(shí)的心思主要用在如何才能吃飽穿暖，所以我甚至我們，都沒把它當(dāng)成審美對(duì)象。那時(shí)，它只是一棵普通的楓樹，只是體積大一點(diǎn)而已。平時(shí)我沒在意它，只有上山打柴打累了，才會(huì)想如果用它來做柴火，一家人至少可以燒上一年吧。當(dāng)然，它也還有其他功能。比如春天或夏天我們上學(xué)遇雨，就會(huì)躲到它的下面避免衣服被淋濕。冬天，它的黃葉落滿一地，我們把落葉堆到火盆里提著狂奔?；鹋杳俺龅臐鉄熛駱O了電影里火車頭冒出來的，心頭忽然有了看電影的感覺，隱約產(chǎn)生一絲絲自己并不覺察的浪漫。③第一次長(zhǎng)久地注視它，是父母到公社去交公糧遲遲不歸。一大早，他們就挑著糧食走出村莊，把我一個(gè)人留在家里。下午還沒看見他們的身影，我便擔(dān)心起來，擔(dān)心他們遇到麻煩回不來。太陽離落下去的地方越來越近，饑腸轆轆的我坐在家門口盯著村頭，盼望他們快點(diǎn)從楓樹下閃出來?？墒侵笨吹教柭渖剑笨吹綏鳂涞闹Ω珊梢黄?，他們也沒有出現(xiàn)……④第二次長(zhǎng)久地注視它，是我高考之后等待錄取通知書的日子。那年夏天，我在縣城參加完高考后，便回家跟著父母勞動(dòng)，以為這輩子也就這樣了。但在面朝黃土背朝天、汗流如雨的日子里，心里總是隱隱騰起一丟丟希望。那時(shí)姐夫在大隊(duì)做文書，每天傍晚都要回村。他說了，只要在大隊(duì)看到我的錄取通知書，就會(huì)提前飛奔而來。于是，每天下午我就伸長(zhǎng)脖子遙望，第一次知道“把坳口望矮”是什么滋味，第一次曉得一個(gè)人跟一棵樹可以望出偉大的友誼。我記住了它的粗枝，記住了它的整體和局部。直到快把它的每個(gè)細(xì)節(jié)都倒背如流時(shí)，我才接到姐夫帶回來的錄取通知書。那份遲來的通知書，仿佛是為了騰出時(shí)間，讓我更加仔細(xì)地打量樹，了解它。⑤那年九月，我離開村莊到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)。走過大楓樹時(shí)我像被誰拽了一下，忽然回頭，第一次從這個(gè)角度端詳它。這是另一番景象，它的兩根主枝丫像巨人的手臂那樣張開，樹冠撐得更大，比從村莊看它時(shí)顯得更為粗獷有力，仿佛那邊是柔美，這邊是剛健。透過它的枝丫可以看見村莊零零星星的房屋，看得見站在家門口揮手送別我的親人。這樣的情景在我的短篇小說《天空劃過一道白線》中有所描述，那就是：“走著走著，他感到前方的吸力漸漸變?nèi)?，身后的吸力卻越來越大，忍不住一回頭。全村人都在朝他揮手，他們的手像風(fēng)里翻飛的樹葉。而他的家孤獨(dú)地站在村頭，被狂風(fēng)呼呼地吹著，仿佛快要被吹哭了?！币彩菑奈一赝哪且豢唐穑谖倚哪恐胁辉偈且豢闷胀ǖ闹荒苡糜谧霾窕鸬臉?，而是具有了強(qiáng)大的牽引力。⑥21歲那年，我到布柳河畔的平臘村做基層工作。站在浪花翻滾的河岸，我抬頭朝家的方向望去。天哪！只一眼，我就看見它站在高高的山上，濃蔭如蓋，仿佛遠(yuǎn)在天邊又近在眼前。鄉(xiāng)愁瞬間涌來，像拳頭猛地捶打胸口。我背上書包朝著它的方向拔腿就走，一會(huì)兒淹沒于草坡一會(huì)兒穿行于樹林，上溝下坎，爬山越嶺，一刻也不停歇。雖然多次迷路，但只要找個(gè)空地一抬頭，準(zhǔn)能看到它。只要一看到它，我就把它當(dāng)準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)，便又能回到正確的路上。我撲哧撲哧地走著，一刻也不想停歇，一邊走一邊想象父母見到我時(shí)的驚訝表情。三個(gè)多小時(shí)，又饑又渴的我終于回到家里。不巧，父母下地干活去了。我撥開自家的窗閂，爬進(jìn)屋去，填滿肚子后，留下一張字條和五塊錢，又拔腿回程。出發(fā)前我站在兒時(shí)遙望樹的位置，呆呆地看了一會(huì)兒，想只是因?yàn)樵谏较露嗫戳怂谎?，我竟要來回走三十多公里的山路……⑦后來我開始寫作，當(dāng)需要一個(gè)村莊的名稱時(shí)，我脫口而出“一棵楓”，就這樣，它被我寫進(jìn)了小說和散文。⑧“到了秋天，樹葉從樹上飄落，像人的手掌拍向大地，鄉(xiāng)村到處都是噼噼啪啪的拍打聲。無數(shù)的手掌貼在地面，它們?cè)僖不夭坏皆瓉淼牡胤?，要等到第二年春天，樹枝上才長(zhǎng)出新的手掌。”我曾這樣描寫過它。在小說里，它拉近了老鄉(xiāng)間的情感距離：“聊著聊著，就聊到了村頭那棵大楓樹。劉建平說我就在你們村的山下。平時(shí)我們一抬頭，就看得見你們坳口那棵樹。那棵樹實(shí)在太大了，有次我路過時(shí)正好落雨，就躲到樹下，結(jié)果衣服一點(diǎn)都沒濕著。”⑨就這樣，它變成了一棵被我經(jīng)常描寫的樹，變成了一棵實(shí)用的、更具審美價(jià)值和精神力量的樹。是的，如果我要給我的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一個(gè)logo(標(biāo)志)，那一定就是它。因?yàn)樵谶@里只有想象的歷史，卻沒有印證的實(shí)物；只有口口相傳的過往，卻沒有文字的記載。唯一大一點(diǎn)的物件或者說久一點(diǎn)的實(shí)體就是它。它像挺立在村口的攝像頭，既見證了村莊的歷史，也捕捉了每個(gè)人的蛛絲馬跡。6．文章敘述了我四次看楓樹的情景，請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)全下面圖片中的內(nèi)容。7．聯(lián)系上下文，回答問題。①文中第②段最后一句“隱約產(chǎn)生一絲絲自己并不覺察的浪漫”，這里的“浪漫”如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。②文中第⑥段畫橫線的句子，有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．作者為什么認(rèn)為楓樹能夠成為家鄉(xiāng)的logo(標(biāo)志)？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，闡述你的理解。9．同樣是寫樹的文章，其寫法各有異同。請(qǐng)你結(jié)合閱讀本文的體會(huì)，以及學(xué)習(xí)《一棵小桃樹》《白楊禮贊》等課文的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出如何閱讀這類散文的方法?！敬鸢浮?．①高考后等待錄取通知書的日子里，我每天伸長(zhǎng)脖子遙望，期盼姐夫帶來的錄取通知書。

②21歲到布柳河畔的平臘村做基層工作，我多次迷路，但只要-看到楓樹，就能找到正確的路。

③依依不舍7．①.這里的“浪漫”指的是在艱苦的勞動(dòng)中，作者偶然躲到楓樹下避雨，火盆冒出的濃煙讓作者聯(lián)想到電影里的火車頭，心中產(chǎn)生了看電影的感覺。這種感覺是在平凡生活中意外獲得的，既驚喜又浪漫。

②.這句話通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的渴望和急切，以及歸家的喜悅。作者描述了自己不顧艱難險(xiǎn)阻，一路朝著楓樹方向趕路的情景，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)家人的思念。8．作者認(rèn)為楓樹能夠成為家鄉(xiāng)的logo(標(biāo)志)，因?yàn)樗哂幸韵绿攸c(diǎn)：①楓樹是家鄉(xiāng)唯一的較大物件和較久實(shí)體，見證了村莊的歷史。②楓樹具有實(shí)用價(jià)值，作者小時(shí)候曾用它避雨、躲藏，長(zhǎng)大后它指引作者找到回家的路。③楓樹具有審美價(jià)值，作者多次將它作為文學(xué)創(chuàng)作的題材，它成為了作者心中的家鄉(xiāng)象征。④楓樹具有精神力量，作者在艱苦的勞動(dòng)中和孤獨(dú)的等待中，它給予作者希望和慰藉。9．閱讀這類散文的方法：①關(guān)注散文的主題和情感，理解作者通過描寫樹木表達(dá)的情感和思想。②注意散文中的細(xì)節(jié)描寫，通過細(xì)節(jié)描寫來感受作者對(duì)樹木的情感，以及樹木在作者心中的意義。③理解樹木與人物之間的關(guān)聯(lián)，分析樹木在故事中的作用，以及它與人物之間的關(guān)系。④欣賞散文的語言和表達(dá)技巧，體會(huì)作者如何通過語言表達(dá)樹木的美和對(duì)樹木的情感?！局R(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查推薦讀書方法。解答時(shí)，先寫出一種讀書方法，再用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行說明。6．本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①結(jié)合“第二次長(zhǎng)久地注視它，是我高考之后等待錄取通知書的日子。那年夏天，我在縣城參加完高考后，便回家跟著父母勞動(dòng)，以為這輩子也就這樣了。但在面朝黃土背朝天、汗流如雨的日子里，心里總是隱隱騰起一丟丟希望。那時(shí)姐夫在大隊(duì)做文書，每天傍晚都要回村。他說了，只要在大隊(duì)看到我的錄取通知書，就會(huì)提前飛K奔而來。于是，每天下午我就伸長(zhǎng)脖子遙望，我記住了它的粗枝，記住了它的整體和局部。直到快把它的每個(gè)細(xì)節(jié)都倒背如流時(shí)，我才接到姐夫帶回來的錄取通知書。那份遲來的通知書，仿佛是為了騰出時(shí)間，讓我更加仔細(xì)地打量樹，了解它”句可知，高考后等待錄取通知書的日子里，我每天伸長(zhǎng)脖子遙望，期盼姐夫帶來的錄取通知書。

②結(jié)合“21歲那年，我到布柳河畔的平臘村做基層工作。站在浪花翻滾的河岸，我抬頭朝家的方向望去。天哪!只一眼，我就看見它站在高高的山上，濃蔭如蓋，仿佛遠(yuǎn)在天邊又近在眼前。鄉(xiāng)愁瞬間涌來，像拳頭猛地捶打胸口。我背上書包朝著它的方向拔腿就走，一會(huì)兒淹沒于草坡一會(huì)兒穿行于樹林，上溝下坎，爬山越嶺，一刻也不停歇。雖然多次迷路，但只要找個(gè)空地一抬頭，準(zhǔn)能看到它。只要一看到它，我就把它當(dāng)準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)，便又能回到正確的路上。我撲哧撲哧地走著，一刻也不想停歇，一邊走一邊想象父母見到我時(shí)的驚訝表情。三個(gè)多小時(shí)，又饑又渴的我終于回到家里。不巧，父母下地干活去了。我撥開自家的窗閂，爬進(jìn)屋去，填滿肚子后，留下一張字條和五塊錢，又拔腿回程。出發(fā)前我站在兒時(shí)遙望樹的位置，呆呆地看了一會(huì)兒，想只是因?yàn)樵谏较露嗫戳怂谎郏揖挂獊砘刈呷喙锏纳铰贰本淇芍?1歲到布柳河畔的平臘村做基層工作，我多次迷路，但只要一看到楓樹，就能找到正確的路。

③那年九月，“我”去遠(yuǎn)方上學(xué)，回望楓樹時(shí)的情感是復(fù)雜的。文章中描述了“我”離開村莊到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)，走過大楓樹時(shí)，作者像被誰拽了一下，忽然回頭，第一次從這個(gè)角度端詳它。這是另一番景象，它的兩根主枝丫像巨人的手臂那樣張開，樹冠撐得更大，比從村莊看它時(shí)顯得更為粗獷有力，仿佛那邊是柔美，這邊是剛健。透過它的枝丫可以看見村莊零零星星的房屋，看得見站在家門口揮手送別我的親人。這樣的情景在作者的短篇小說《天空劃過一道白線》中有所描述，那就是：“走著走著，他感到前方的吸力漸漸變?nèi)?，身后的吸力卻越來越大，忍不住一回頭。全村人都在朝他揮手，他們的手像風(fēng)里翻飛的樹葉。而他的家孤獨(dú)地站在村頭，被狂風(fēng)呼呼地吹著，仿佛快要被吹哭了?！币彩菑奈一赝哪且豢唐?，它在我心目中不再是一棵普通的只能用于做柴火的樹，而是具有了強(qiáng)大的牽引力。這段描述表明，當(dāng)“我”回望楓樹時(shí)，情感上是依依不舍的，有一種離別的感覺。楓樹成為了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛和思念的象征，同時(shí)也體現(xiàn)了“我”對(duì)親人的思念和對(duì)未來的期待。這種情感是深沉的，包含了告別、懷念和希望等多重內(nèi)涵。

故答案為：①高考后等待錄取通知書的日子里，我每天伸長(zhǎng)脖子遙望，期盼姐夫帶來的錄取通知書。

②21歲到布柳河畔的平臘村做基層工作，我多次迷路，但只要-看到楓樹，就能找到正確的路。

③依依不舍7．本題考查賞析詞句。①文中第②段最后一句“隱約產(chǎn)生一絲絲自己并不覺察的浪漫”，這里的“浪漫”是指在艱苦的勞動(dòng)中，作者偶然躲到楓樹下避雨，火盆冒出的濃煙讓作者聯(lián)想到電影里的火車頭，心中產(chǎn)生了看電影的感覺。這種感覺是在平凡生活中意外獲得的，既驚喜又浪漫。它體現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)自然環(huán)境的感悟，即使在困苦的日子里，也能從大自.然中找到一絲溫柔和浪漫的情懷。

②文中第⑥段畫橫線的句子“我背上書包朝著它的方向拔腿就走，一會(huì)兒淹沒于草坡一會(huì)兒穿行于樹林，上溝下坎，爬山越嶺，一刻也不停歇”通過動(dòng)詞的連續(xù)使用(“拔腿就走”“淹沒于草坡”“穿行于樹林”“上溝下坎”“爬山越嶺”)，生動(dòng)地描繪了作者離開家鄉(xiāng)到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)時(shí)，背著書包一路朝著家鄉(xiāng)的方向不停趕路的情景。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念和對(duì)親人的渴望，同時(shí)也展現(xiàn)了作者歸心似箭的心情和對(duì)未來的憧憬。通過這樣的描寫，讀者能夠感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)父母的思念，以及成長(zhǎng)過程中對(duì)樹木的情感變遷。

故答案為：①.這里的“浪漫”指的是在艱苦的勞動(dòng)中，作者偶然躲到楓樹下避雨，火盆冒出的濃煙讓作者聯(lián)想到電影里的火車頭，心中產(chǎn)生了看電影的感覺。這種感覺是在平凡生活中意外獲得的，既驚喜又浪漫。

②.這句話通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的渴望和急切，以及歸家的喜悅。作者描述了自己不顧艱難險(xiǎn)阻，一路朝著楓樹方向趕路的情景，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)家人的思念。8．本題考查開放性閱讀。楓樹歷史悠久，見證了村莊的發(fā)展和變遷。文章提到楓樹年齡兩百多歲，粗壯高聳，成為進(jìn)村的人首先看見的標(biāo)志物，離村的人最后離開它。楓樹的存在就像是一部活生生的歷史書，記錄了村莊的過去和現(xiàn)在。楓樹具有實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值。文章描述了楓樹在村民生活中的多種用途，如提供柴火、避.雨等，同時(shí)also具有審美價(jià)值，成為作者心中的一道風(fēng)景。楓樹的形態(tài)和功能體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧。楓樹是作者情感的寄托，象征著家鄉(xiāng)的精神力量。文章中多次提到作者與楓樹的情感聯(lián)系，如小時(shí)候上下學(xué)經(jīng)過楓樹、長(zhǎng)大后果斷回家鄉(xiāng)、離開家鄉(xiāng)時(shí)回望楓樹等。楓樹成為了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和牽掛的象征，也代表了家鄉(xiāng)人民堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神。綜上所述，楓樹作為家鄉(xiāng)的標(biāo)志性物體，不僅因?yàn)樗臍v史地位和實(shí)用價(jià)值，更因?yàn)樗羌亦l(xiāng)人民情感的寄托和精神的象征。因此，楓樹能夠成為家鄉(xiāng)的logo(標(biāo)志)。

故答案為：作者認(rèn)為楓樹能夠成為家鄉(xiāng)的logo(標(biāo)志)，因?yàn)樗哂幸韵绿攸c(diǎn)：

①楓樹是家鄉(xiāng)唯一的較大物件和較久實(shí)體，見證了村莊的歷史。

②楓樹具有實(shí)用價(jià)值，作者小時(shí)候曾用它避雨、躲藏，長(zhǎng)大后它指引作者找到回家的路。

③楓樹具有審美價(jià)值，作者多次將它作為文學(xué)創(chuàng)作的題材，它成為了作者心中的家鄉(xiāng)象征。

④楓樹具有精神力量，作者在艱苦的勞動(dòng)中和孤獨(dú)的等待中，它給予作者希望和慰藉。9．本題考查探究性閱讀。關(guān)注樹的特點(diǎn)和象征意義：在文章中，楓樹不僅僅是自然界中的一棵樹，它還具有象征意義。例如，楓樹被描述為見證村莊歷史的存在，具有實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，以及成為作者情感寄托的對(duì)象。在閱讀時(shí)，要關(guān)注樹的特點(diǎn)和對(duì)人物的象征意義，這些描述往往反映了作者的觀點(diǎn)和情感。感受作者與樹的關(guān)系：文章中作者與楓樹的關(guān)系是復(fù)雜而深厚的。作者從小到大都與楓樹有著不同的接觸和情感體驗(yàn)。在閱讀時(shí)，要體會(huì)作者與樹之間的情感變化，以及這種關(guān)系如何體現(xiàn)文章的主題和情感內(nèi)核。注意文章的細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫能夠豐富樹的形象和作者的情感。在文章中，作者對(duì)楓樹的形態(tài)、功能和與村民的生活聯(lián)系進(jìn)行了細(xì)致的描寫。在閱讀時(shí)，要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，它們能夠幫助讀者更好地理解樹的重要性和作者的情感世界。理解樹在文化中的地位：樹在不同的文化中往往具有特殊的象征意義。在閱讀時(shí)，要了解樹在作者家鄉(xiāng)文化中的地位，以及它如何反映出當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和人們的生活狀態(tài)。感受文章的節(jié)奏和情感流動(dòng)：文章的節(jié)奏和情感流動(dòng)能夠影響讀者的閱讀體驗(yàn)。在閱讀時(shí)，要關(guān)注作者如何通過敘述順序、描繪方式和語言節(jié)奏來表達(dá)情感，以及這些元素如何與文章的主題相呼應(yīng)。通過以上方法，可以更深入地理解散文中樹的意象和作者的情感表達(dá)，從而更好地欣賞和理解這類文學(xué)作品。

故答案為：閱讀這類散文的方法：①關(guān)注散文的主題和情感，理解作者通過描寫樹木表達(dá)的情感和思想。②注意散文中的細(xì)節(jié)描寫，通過細(xì)節(jié)描寫來感受作者對(duì)樹木的情感，以及樹木在作者心中的意義。③理解樹木與人物之間的關(guān)聯(lián)，分析樹木在故事中的作用，以及它與人物之間的關(guān)系。④欣賞散文的語言和表達(dá)技巧，體會(huì)作者如何通過語言表達(dá)樹木的美和對(duì)樹木的情感。三、文化主題綜合閱讀(34分)現(xiàn)代文閱讀【材料二】為啥越來越多人愛上了“新中式”？邢妍妍①羽城服搭配馬面裙、泡泡袖旗袍、盤扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”為代表的國(guó)風(fēng)元素服裝頗受追掉，“為什么年輕人都喜歡新中式”等話題也接連晝上熱搜榜。②不少年輕人都表示想為自己和家人置辦一套典雅又時(shí)尚的“新中式”服裝，作為過年的“戰(zhàn)袍”。在社交媒體上，許多網(wǎng)友將自己這種心態(tài)戲稱為“中國(guó)血脈覺醒”。③所謂“新中式”，其實(shí)并沒有精確的定義。在當(dāng)代年輕一代消費(fèi)者看來，那些將中國(guó)傳統(tǒng)元素與當(dāng)下審英潮流相結(jié)合的服裝，都可以被歸類為“新中式”。只不過，它并沒有多么的隆重華麗，而是更注重追求日常穿搭的簡(jiǎn)約與實(shí)用感。④“新中式”的新，也恰體現(xiàn)于此。它并不是對(duì)傳統(tǒng)元素的大量堆砌，而是融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化，完成對(duì)服飾與應(yīng)用場(chǎng)景的多元化探索。當(dāng)然不只是服裝，近來在家居裝潢、奶茶餐飲、美妝時(shí)尚等多個(gè)領(lǐng)壇，都能看到“新中式”的影子。某電商平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，近2個(gè)月未“新中式”搜索量同比增長(zhǎng)超200%。⑤“新中式”為何能火出圈？首先因?yàn)樗亲銐蛴醒赘械?。那些加入刺繡、盤扣、水墨等經(jīng)典中式元素的服裝，那些運(yùn)用提花、扎染、古法花絲等傳統(tǒng)技藝的工藝品，那些有著“復(fù)得返自然”意境的家居裝飾，幾乎都透視著獨(dú)特的東方美學(xué)基因。特別要指出的是，“新中式”背后承載著的其實(shí)是幾千年來積淀下來的傳統(tǒng)文化，當(dāng)代生活也正在從這個(gè)龐大的“寶藏庫(kù)”中汲取著意想不到的靈感與能量。人們的消費(fèi)不僅僅是為一種物品買單，更多的是看重其背后所承托的美學(xué)意義和文化價(jià)值。從這個(gè)角度而言，突破以往傳統(tǒng)的視覺效果和印象，以高度審美化的方式呈現(xiàn)的“新中式”產(chǎn)品，便得以以一種更加輕盈的姿態(tài)吸引著消費(fèi)者的目光。有內(nèi)涵卻不厚重，有美感但不張揚(yáng)，“新中式”似乎與當(dāng)下年輕人對(duì)于個(gè)性美的追求不謀而合。⑥如今，越來越多的年輕人愿意將傳統(tǒng)文化作為表達(dá)自我態(tài)度的新方式，這背后其實(shí)是他們堅(jiān)定的文化自信與文化認(rèn)同。出生并成長(zhǎng)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速騰飛時(shí)代的他們，擁有著一個(gè)更為開放的信息環(huán)境，對(duì)折生事物有著很高的接受度。同時(shí)他們有著平視世界的底氣，和平和的心態(tài)，能理解不同文化的美。也正因此，他們更能看到傳統(tǒng)文化那極致的魅力。⑦“新中式”產(chǎn)品自帶的文化屬性和社交價(jià)值，對(duì)他們自然有著很強(qiáng)的吸引力。他們將文化穿在身上，內(nèi)化于生活的方方面面，也是在從中獲取一種身份認(rèn)同與文化認(rèn)同。⑧仿佛就在不久之前，我們還在討論著“如何傳承與保護(hù)傳統(tǒng)文化”，而今，這樣的討論依然很有意義。但悄然刮過的這股“新中式”風(fēng)，似乎給了我們新的啟示：對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們依然心存敬畏，但也可以不只是遠(yuǎn)觀。它有很多種鮮活的打開方式，人們也可以在一種更松弛的氛圍中感受傳統(tǒng)文化帶來的美學(xué)魅力。關(guān)于“新中式”產(chǎn)品還能有多炎，對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承如何繼續(xù)創(chuàng)新，人們有著更多的期待。(選自《光明日?qǐng)?bào)》)【材料三】由上海美術(shù)電影制片廠、嗶哩嗶哩聯(lián)合出品的中式奇幻動(dòng)畫垣篇集《中國(guó)奇譚》，廣受好評(píng)。開篇即巔峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游記的故事路徑下，徐徐展開中國(guó)風(fēng)的畫軸，猛然間卻發(fā)覺講的是一只社畜小豬的故事。無論是惱怒于下屬教他做事的熊教頭、還是叮囑多喝水心疼兒子熬夜到頭禿的豬媽媽，都是當(dāng)代年輕人基于自身感受、而對(duì)西游故事進(jìn)行的重構(gòu)。當(dāng)然故事無論如何翻新，傳達(dá)的總是懲惡揚(yáng)善這些中國(guó)文化中最為根本的道理。(選自《文匯報(bào)》文藝評(píng)論)穿中國(guó)衣、喝中國(guó)茶、看中國(guó)劇，已成為世界向上青年的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。據(jù)中國(guó)外文局統(tǒng)計(jì)，“孔子”“功夫”“春節(jié)”等一大批傳統(tǒng)中國(guó)詞匯，已由英文翻譯還原為漢語拼音，直接活躍在西方語系中，而“一帶一路”“中國(guó)夢(mèng)”“高鐵”“支付寶”等一批時(shí)代新詞，也已獲得了世界范圍的高度認(rèn)同，成為世界年輕一代交流的共通話語。(摘自網(wǎng)絡(luò)評(píng)論)10．下列對(duì)三則材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A．“新中式”潮流生活內(nèi)容豐富，我國(guó)國(guó)潮經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模和增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)將逐年遞增。B．“新中式”服裝并不華麗隆重，是因?yàn)槿粘４┐钜⒅睾?jiǎn)約實(shí)用，外觀不再重要。C．《小妖怪的夏天》廣受好評(píng)，源自于年輕人對(duì)西游故事的形式、道理進(jìn)行了重構(gòu)。D．“新中式”風(fēng)潮，啟示我們可以用更多創(chuàng)新的方式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。11．閱讀材料二，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括“新中式”火出圈的原因。12．文章經(jīng)常會(huì)使用一些特殊的詞語或句子來加強(qiáng)論述的效果。材料二第⑤段中的畫線語句是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？請(qǐng)任選兩處加以分析。13．《道德與法治》課堂上，你的同學(xué)準(zhǔn)備闡述“中華文化具有創(chuàng)造力和包容力”這一觀點(diǎn)，請(qǐng)你從上述三則材料中篩選并提煉相關(guān)內(nèi)容，幫助他完成下面的思維導(dǎo)圖?！兜赖屡c法治》教材有關(guān)內(nèi)容：“獨(dú)具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，等等，共同組成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力，雖歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新?！?/p>

【答案】10．D11．①“新中式”融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化，完成對(duì)服飾與應(yīng)用場(chǎng)景的多元化探索，具有獨(dú)特的東方美學(xué)基因和文化價(jià)值。②“新中式”契合了當(dāng)下年輕人對(duì)于個(gè)性美的追求。③“新中式”產(chǎn)品自帶的文化屬性和社交價(jià)值，對(duì)年輕人有很強(qiáng)的吸引力。④“新中式”啟示我們可以用更多創(chuàng)新的方式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。12．①“新中式”為何能火出圈”：這句話通過設(shè)問的方式，引發(fā)了讀者的好奇心和興趣，引導(dǎo)讀者思考“新中式”現(xiàn)象背后的原因，為后文的詳細(xì)解答和闡述作了鋪墊。

②“特別要指出的是”：這句話起到了強(qiáng)調(diào)的作用，提醒讀者接下來要闡述的內(nèi)容非常重要或具有特殊性，需要特別關(guān)注。它幫助讀者聚焦注意力，以便更好地理解后續(xù)內(nèi)容。

③“從這個(gè)角度而言”：這句話是一個(gè)轉(zhuǎn)折和承接的過渡句，既總結(jié)了前文的內(nèi)容，又引出了新的論述角度。它使文章的邏輯更加流暢，論述更加全面和深入。13．①“新中式”具有足夠的美感，具有獨(dú)特的東方美學(xué)基因和文化價(jià)值；②服裝、家居裝潢、奶茶餐飲、美妝時(shí)尚等多個(gè)領(lǐng)壇，都能看到“新中式”的影子；③《中國(guó)奇譚》《小妖怪的夏天》等故事是當(dāng)代年輕人基于自身感受、而對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行的重構(gòu)；④穿中國(guó)衣、喝中國(guó)茶、看中國(guó)劇，已成為世界向上青年的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作?！局R(shí)點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；把握作者的見解；新聞、材料類；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑷本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。10．A.有誤，結(jié)合材料一的第二幅統(tǒng)計(jì)表可知“預(yù)計(jì)我國(guó)國(guó)潮經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模和增長(zhǎng)率將逐年遞增”表述有誤，后面有下降趨勢(shì)。

B.有誤，“外觀不再重要”表述有誤，原文是“而是更注重追求日常穿搭的簡(jiǎn)約與實(shí)用感”，并沒有說“外觀不再重要’’。

C.有誤，“源自于年輕人對(duì)西游故事的形式、道理進(jìn)行了重構(gòu)”表述有誤，原文是“無論是惱怒于下屬教他做事的熊教頭、還是叮囑多喝水心疼兒子熬夜到頭禿的豬媽媽，都是當(dāng)代年輕人基于自身感受、而對(duì)西游故事進(jìn)行的重構(gòu)”，可見只是“形式”進(jìn)行了重構(gòu)，而不是“道理”。

D.正確。

故答案為：D11．結(jié)合“首先因?yàn)樗亲銐蛴忻栏械?。那些加入刺繡、盤扣、水墨等經(jīng)典中式元素的服裝，那些運(yùn)用提花、扎染、古法花絲等傳統(tǒng)技藝的工藝品，那些有著‘復(fù)得返自然’意境的家居裝飾，幾乎都透視著獨(dú)特的東方美學(xué)基因”“‘新中式’背后承載著的其實(shí)是幾千年來積淀下來的傳統(tǒng)文化，當(dāng)代生活也正在從這個(gè)龐大的‘寶藏庫(kù)’中汲取著意想不到的靈感與能量。人們的消費(fèi)不僅僅是為一種物品買單，更多的是看重其背后所承托的美學(xué)意義和文化價(jià)值”“突破以往傳統(tǒng)的視覺效果和印象，以高度審美化的方式呈現(xiàn)的‘新中式’產(chǎn)品，便得以以一種更加輕盈的姿態(tài)吸引著消費(fèi)者的目光。有內(nèi)涵卻不厚重，有美感但不張揚(yáng)，“新中式’似乎與當(dāng)下年輕人對(duì)于個(gè)性美的追求不謀而合”可得：“新中式”融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化，完成對(duì)服飾與應(yīng)用場(chǎng)景的多元化探索，具有獨(dú)特的東方美學(xué)基因和文化價(jià)值；“新中式”契合了當(dāng)下年輕人對(duì)于個(gè)性美的追求。結(jié)合“‘新中式’產(chǎn)品自帶的文化屬性和社交價(jià)值，對(duì)他們自然有著很強(qiáng)的吸引力。他們將文化穿在身上，內(nèi)化于生活的方方面面，也是在從中獲取一種身份認(rèn)同與文化認(rèn)同”可得：“新中式”產(chǎn)品自帶的文化屬性和社交價(jià)值，對(duì)年輕人有很強(qiáng)的吸引力。結(jié)合“但悄然刮過的這股‘新中式’風(fēng)，似乎給了我們新的啟示：對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們依然心存敬畏，但也可以不只是遠(yuǎn)觀。它有很多種鮮活的打開方式，人們也可以在一種更松弛的氛圍中感受傳統(tǒng)文化帶來的美學(xué)魅力。關(guān)于‘新中式’產(chǎn)品還能有多美，對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承如何繼續(xù)創(chuàng)新，人們有著更多的期待”可得：“新中式”啟示我們可以用更多創(chuàng)新的方式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

故答案為：①“新中式”融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化，完成對(duì)服飾與應(yīng)用場(chǎng)景的多元化探索，具有獨(dú)特的東方美學(xué)基因和文化價(jià)值。②“新中式”契合了當(dāng)下年輕人對(duì)于個(gè)性美的追求。③“新中式”產(chǎn)品自帶的文化屬性和社交價(jià)值，對(duì)年輕人有很強(qiáng)的吸引力。④“新中式”啟示我們可以用更多創(chuàng)新的方式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。12．在材料二第⑤段中，畫線語句通過特定的詞語和句子加強(qiáng)了論述的效果。比如“‘新中式’為何能火出圈”這句話采用了設(shè)問的修辭手法，通過提出問題來吸引讀者的注意，進(jìn)而引導(dǎo)讀者深入思考“新中式”為何如此受歡迎的原因。這樣的表述方式能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的吸引力。“特別要指出的是”這句話中，“特別”一詞強(qiáng)調(diào)了接下來要闡述的內(nèi)容的重要性和特殊性。它引導(dǎo)讀者對(duì)接下來的內(nèi)容給予更多的關(guān)注，從而增強(qiáng)了文章的說服力和影響力。這種表述方式使得文章在邏輯_上更加嚴(yán)謹(jǐn)，論述更加有力。第三句“從這個(gè)角度而言”首先起到了承接上文的作用。在前面的論述中，作者已經(jīng)提到了“新中式”產(chǎn)品的獨(dú)特美學(xué)意義和文化價(jià)值，以及它們?nèi)绾挝M(fèi)者的目光。而“從這個(gè)角度而言”則進(jìn)一步指出，接下來的內(nèi)容將從另一個(gè)角度或維度來進(jìn)一步解釋“新中式”為何能火出圈。同時(shí)，“從這個(gè)角度而言”也起到了轉(zhuǎn)折的作用。它提示讀者，雖然前面的論述已經(jīng)很充分，但作者還將從一個(gè)新的、更深入的角度來探討“新中式”的魅力。這種轉(zhuǎn)折使得文章的論述更加全面、深入，也更能說服讀者。這種承接和轉(zhuǎn)折的表述方式使得文章的邏輯更加清晰，論述更加有力。

故答案為：①“新中式”為何能火出圈”：這句話通過設(shè)問的方式，引發(fā)了讀者的好奇心和興趣，引導(dǎo)讀者思考“新中式”現(xiàn)象背后的原因，為后文的詳細(xì)解答和闡述作了鋪墊。

②“特別要指出的是”：這句話起到了強(qiáng)調(diào)的作用，提醒讀者接下來要闡述的內(nèi)容非常重要或具有特殊性，需要特別關(guān)注。它幫助讀者聚焦注意力，以便更好地理解后續(xù)內(nèi)容。

③“從這個(gè)角度而言”：這句話是一個(gè)轉(zhuǎn)折和承接的過渡句，既總結(jié)了前文的內(nèi)容，又引出了新的論述角度。它使文章的邏輯更加流暢，論述更加全面和深入。13．①結(jié)合“首先因?yàn)樗亲銐蛴忻栏械摹Ｄ切┘尤氪汤C、盤扣、水墨等經(jīng)典中式元素的服裝，那些運(yùn)用提花、扎染、古法花絲等傳統(tǒng)技藝的工藝品，那些有著‘復(fù)得返自然’意境的家居裝飾，幾乎都誘視著獨(dú)特的東方美學(xué)基因”“新中式”背后承載著的其實(shí)是幾千年來積淀下來的傳統(tǒng)文化，當(dāng)代生活也正在從這個(gè)龐大的‘寶藏庫(kù)’中汲取著意想不到的靈感與能量。人們的消費(fèi)不僅僅是為一種物品買單，更多的是看重其背后所承托的美學(xué)意義和文化價(jià)值”“突破以往傳統(tǒng)的視覺效果和印象，以高度審美化的方式呈現(xiàn)的新中式’產(chǎn)品，便得以以一種更加輕盈的姿態(tài)吸引著消費(fèi)者的目光。有內(nèi)涵卻不厚重，有美感但不張揚(yáng)，‘新中式’似乎與當(dāng)下年輕人對(duì)于個(gè)性美的追求不謀而合”可得：“新中式”具有足夠的美感，具有獨(dú)特的東方美學(xué)基因和文化價(jià)值。②結(jié)合“當(dāng)然不只是服裝，近來在家居裝潢、奶茶餐飲、美妝時(shí)尚等多個(gè)領(lǐng)壇，都能看到‘新中式’的影子”提煉概括可得：服裝、家居裝潢、奶茶餐飲、美妝時(shí)尚等多個(gè)領(lǐng)壇，都能看到‘新中式’的影子；③結(jié)合“由上海美術(shù)電影制片廠、嗶哩嗶哩聯(lián)合出品的中式奇幻動(dòng)畫垣篇集《中國(guó)奇譚》，廣受好評(píng)。開篇即巔峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游記的故事路徑下，徐徐展開中國(guó)風(fēng)的畫軸，猛然間卻發(fā)覺講的是一只社畜小豬的故事。無論是惱怒于下屬教他做事的熊教頭、還是叮囑多喝水心疼兒子熬夜到頭禿的豬媽媽，都是當(dāng)代年輕人基于自身感受、而對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行的重構(gòu)”可得：《中國(guó)奇譚》《小妖怪的夏天》等故事是當(dāng)代年輕人基于自身感受、而對(duì)西游故事進(jìn)行的重構(gòu)；④結(jié)合“穿中國(guó)衣、喝中國(guó)茶、看中國(guó)劇，已成為世界向.上青年的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作”進(jìn)行作答即可。

故答案為：①“新中式”具有足夠的美感，具有獨(dú)特的東方美學(xué)基因和文化價(jià)值；②服裝、家居裝潢、奶茶餐飲、美妝時(shí)尚等多個(gè)領(lǐng)壇，都能看到“新中式”的影子；③《中國(guó)奇譚》《小妖怪的夏天》等故事是當(dāng)代年輕人基于自身感受、而對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行的重構(gòu)；④穿中國(guó)衣、喝中國(guó)茶、看中國(guó)劇，已成為世界向上青年的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作?！静牧纤摹俊炯住空]子書[三國(guó)]曹丕父母于子，雖肝腸腐亂，為其掩蔽，不欲使鄉(xiāng)黨士友聞其罪過。然行之不改，久久人自知之。用此仕官，不亦難乎？【乙】誡子書[東漢]王修自汝行之后，恨恨不樂，何哉？我實(shí)老矣，所恃①汝等也，皆不在目前，意遑遑也。人之居世，忽去便過。日月可愛也！故禹不愛尺璧而愛寸陰。時(shí)過不可還，若年大不可少也。欲汝早之，未必讀書，并學(xué)作人。汝今逾郡縣，越山河，離兄弟，去妻子者，欲令見舉動(dòng)之宜效高人遠(yuǎn)節(jié)，聞一得三，志在“善人”。左右不可不慎，善否之要，在此際也。行止與人，務(wù)在饒之。言思乃出，行詳乃動(dòng)，皆用情實(shí)道理，違斯敗矣。父欲令子善，唯不能殺身，其余無惜也。(甲乙選文均來自《全三國(guó)文》)【注釋】①恃：依賴，依靠。14．請(qǐng)根據(jù)提示，完成文言詞語梳理表。字詞例句解釋文官現(xiàn)象雖故余雖愚，卒獲有所聞(《送東陽馬生序》)①一詞多義雖肝腸腐亂(曹丕《誡子書》)②逾、越汝今逾郡縣，越山河(王修《誡子書》)③多詞一義15．聯(lián)讀課文《誡子書》(諸葛亮)，按提示完成表格。出處家書內(nèi)容語言形式教育影響《誡子書》(諸葛亮)通過“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”等告誡兒子：努力做到寧?kù)o專一、淡泊明志?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”等句子句式工整，語言凝練。幼子長(zhǎng)大后德才兼?zhèn)?，忠君愛?guó)?！墩]子書》(曹丕)推測(cè)造成“久久人自知之”的原因。探究文末“用此仕官，不亦難乎？”句中用問號(hào)的原因。__其子在位期間防御外敵，平定鮮卑，頗有建樹?！墩]子書》(王修)王修告訴孩子們：“年老的自己因子女都不在眼前而感到惶恐不安”，文中與之對(duì)應(yīng)的句子是：。他又通過“行止與人，務(wù)在饒之?！备嬲]兒子：?！案赣钭由?，唯不能殺身，其余無惜也。”此句中的加點(diǎn)字有什么表達(dá)效果？長(zhǎng)子有政績(jī)，次子德才兼?zhèn)洹?6．有人認(rèn)為現(xiàn)代信息社會(huì)人們很少寫信，家書已不再重要。你是否認(rèn)同這一看法？請(qǐng)你結(jié)合上述三篇《誡子書》的內(nèi)容，以及你對(duì)前三則材料的理解，闡述理由。【答案】14．雖然；即使；越過15．父母一味地文過飾非，不教育子女，不糾正他的錯(cuò)誤言行，他就會(huì)愈演愈烈，以致鑄成大錯(cuò)，就會(huì)“久久人自知之”。；意遑遑也；待人和善；“唯”“無”寫出了父母為了子女，會(huì)傾盡所有，竭盡全力，表現(xiàn)了父母對(duì)待子女的誠(chéng)摯愛意。16．我不贊成這一看法。時(shí)代發(fā)展和用家書.的形式教育子女，交流溝通并不相悖。材料中的三篇《誡子書》表達(dá)了作者對(duì)子女的殷切期望，情詞懇切，動(dòng)人至深。信息時(shí)代并不會(huì)削弱家書的教育價(jià)值，相反，運(yùn)用信息手段會(huì)讓家書更具時(shí)代魅力，提高交流效率，強(qiáng)化教育效果?！局R(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑶本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人?！緟⒖甲g文】

[甲]

父母對(duì)于子女，縱使肝腸寸斷，想盡辦法來為他們遮掩隱避過失，不讓同鄉(xiāng)、朋友知道。但錯(cuò)誤行為不加改正，時(shí)間長(zhǎng)了人們自然會(huì)知道的。如果這樣對(duì)待官吏，后果就太嚴(yán)重了!

[乙]

自從你走了以后，我悶悶不樂，為什么呢