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高二數(shù)學期中考試試卷分析報告一、總體評價：這套試卷主要考查基礎考查數(shù)學能力以促進數(shù)學教學量的提高為原則在訓練命題中立意明確迎合了高考命題的到了考查目的，是一份較好的試題。二、試題分析：1．試題結構此試卷繼續(xù)保持試卷結構和題量不變試卷包括ⅠⅡ兩卷，總題量22分150有12共60分；第Ⅱ卷由4道填空題和6道解答題組成，共90修1-1《2-1章%章40《必修三》10。試題各部分難度適中，層次分明，區(qū)分度強，信度高，體現(xiàn)了試題測試功能。2．試題特點1）考查全面，重點突出試題考查了高中數(shù)學《必修三》以及《選修1《選修1）前兩章內(nèi)容，全面考查了學生“雙基，體現(xiàn)了數(shù)學教學的基要求，對重點內(nèi)容《圓錐曲線》重點考查，符合考綱說明。2）突出了對數(shù)學思想方法的考查數(shù)學思想方法決定著數(shù)學基批知識教學的水平，培養(yǎng)數(shù)學能力優(yōu)化思維素養(yǎng)和數(shù)學基本技能的培養(yǎng)能力的發(fā)展有十分重要的轉(zhuǎn)化思想、建模思想等數(shù)學思想與方法。(3）注重雙基，突出能力考查原理和公式的應用為切入點，考查了學生對基礎知識的掌握程力及對解決綜合問題的能力進行了考查。4）重視數(shù)學基本方法運用，淡化特殊技巧握基本方法，就能找到解題思路。3．答卷中存在的問題1）基本概念不強，靈活應用能力差從學生答卷情況來看部分考生對教材基本概念基本性等基礎知識掌握理解不夠，知識記憶模糊，靈活運用較差。2）分析問題，解決問題能力較差在答卷中對簡單或明顯套用公式的題考生一般可得分但對常規(guī)題的條件或結論稍做改變，或需探索才能得出結果的題則有相當一部分考生被卡住這些考生分析問題解決問題的能力較差。第17，18題平均得分只有0.86，難度43）運算能力差對于試卷中的計算題有許多考生不能計算出準確答案認真，不嚴謹。4）數(shù)學術語不準確，語言表述不規(guī)范試卷中反映出學生對主觀題的回答不規(guī)范不能準確運用學術語，語言欠嚴謹。三、期望建議：建議要求每個學生都準備一本錯題本把平時

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