小升初畢業(yè)模擬卷（試題）-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

六年級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)語文模擬試卷(一)滿分:120分;時(shí)間:90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分得分評(píng)卷人1.借助語境，正確工整地寫出詞語。(11分)一、積累與運(yùn)用。(共27分)一、積累與運(yùn)用。(共27分)從輕輕悄悄nuóyí的太陽和被初陽zhēngróng的日子中，我們感受到了時(shí)間的fēishì；從魯濱遜二十八年荒島生存的傳奇經(jīng)歷中,我們明白——“塞翁失馬,yānzhīfēifú”;從史鐵生wúliáo的等待和媽媽jīnghuáng的安慰中，我們更明白了母親的勞累和無奈；在千百年來的科技發(fā)展史中，我們知道要善于從細(xì)微的sīkōngjiànguàn的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、zhuīgēnqiúyuán才能找到真理……這些收獲都將成為我們開啟初中生活的寶貴財(cái)富！2.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.蒼穹(qióng)薄霧(báo)恍惚(huǎng)襟飄帶舞(jīn)B.蜷縮(quán)逶迤(wéi)壓軸(zhòu)叱咤風(fēng)云(zhà)C.機(jī)械(xiè)浸透(jìn)凹陷(āo)鍥而不舍(qì)D.支援(yuán)憎惡(zēng)束縛(fù)哄堂大笑(hōng)3.下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.及其日中如探湯湯湯乎若流水B.快走踏清秋走馬觀花C.終日不成章妙手著文章D.通國(guó)之善弈者也過而能改，善莫大焉4.對(duì)古詩詞賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《春夜喜雨》一詩中“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，展現(xiàn)出一幅美妙的春江夜雨圖。B.《送元二使安西》一詩中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。C.《卜算子·送鮑浩然之浙東》這首詞以眼喻水，以眉喻山，設(shè)喻巧妙、情趣盎然，又語帶雙關(guān)，寫得妙趣橫生，在送別詞中獨(dú)樹一幟。D.黃庭堅(jiān)的《清平樂》(春歸何處?)寫的應(yīng)是初夏時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的惜春之情。5.按要求寫句子。(每題2分，共10分)(1)魯濱遜在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢?(改為陳述句)(2)幾只鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。(縮句)(3)對(duì)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題，引起了社會(huì)的極大關(guān)注。(修改病句)(4)他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。(注意人物的動(dòng)作與神態(tài)描寫，仿照著寫一句話)(5)以“快樂”為中心，把句子補(bǔ)充完整。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是那快樂就是;如果你是,那快樂就是。得分評(píng)卷人6.(1)“雨”是詩人經(jīng)常吟誦的載體，詩人筆下的“雨”往往包含著豐富的情感。杜甫的“，當(dāng)春乃發(fā)生”道出了春雨的珍貴；韓愈的“，草色遙看近卻無”寫出了雨的溫潤(rùn)；蘇軾的“水光瀲滟晴方好，”表現(xiàn)了雨的朦朧之美；杜牧的“，路上行人欲斷魂”借雨訴說了哀傷之情；“，平明送客楚山孤”雨中抒發(fā)了王昌齡與朋友依依惜別的之情。二、課內(nèi)研讀，善思巧答。(每空1分，共14分)二、課內(nèi)研讀，善思巧答。(每空1分，共14分)(2)古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理：《長(zhǎng)歌行》里的“，！”告訴我們要珍惜時(shí)間；遇到飛短流長(zhǎng)或者艱難坎坷，我們用《竹石》中的“，”警醒自己；老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，可以用蘇軾《浣溪沙》中的“?！”來勸慰。南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與明代詩人于謙的《石灰吟》中“，”有異曲同工之妙。得分三、表達(dá)與交流。(共6分)評(píng)卷人三、表達(dá)與交流。(共6分)7.某小學(xué)六年級(jí)(三)班開展“讀懂中國(guó)之漢字書寫大賽”，有些同學(xué)不愿意參加，因此班級(jí)就“電腦時(shí)代是否需要練字”展開主題辯論活動(dòng)。辯論話題：電腦時(shí)代還需要練字嗎?小文的觀點(diǎn)：電腦時(shí)代不需要練字。小文的理由：(1)科學(xué)迅速發(fā)展，有了先進(jìn)的電腦，溝通交流、發(fā)文件快捷方便，根本不需要練字。(2)電腦時(shí)代，都是打印字體，快捷又環(huán)保。我的觀點(diǎn)：我的理由是：(至少提出兩點(diǎn)理由)得分四、閱讀與理解。(共43分)評(píng)卷人四、閱讀與理解。(共43分)8.文言文閱讀。(共20分)弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。(1)根據(jù)原文把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)(2)這篇古文的作者是我國(guó)古代的思想家、教育家。(2分)(3)解釋下列句中劃線的字。(8分)使弈秋誨二人弈非然也思援弓繳而射之雖與之俱學(xué)(4)給“之”字選擇正確的含義。(填序號(hào))(4分)A.他，指前一個(gè)人B.助詞,的C.鴻鵠D.指弈秋的教導(dǎo)①通國(guó)之善弈者也②一人雖聽之③思援弓繳而射之④雖與之俱學(xué)(5)用自己的話說說：為什么兩個(gè)智力條件差不多的學(xué)生，跟隨同一個(gè)老師學(xué)習(xí)，效果卻不同?(4分)9.課外閱讀篇：智慧圓融。(共23分)孔子的弟子子夏問孔子有關(guān)孔子的一些學(xué)生們的修養(yǎng)情況。他問道：“老師，顏回同學(xué)為人怎么樣?”孔子答道：“顏回的仁愛之心比我要好?！薄澳亲迂暷?”子夏接著問?！八剑∷霓q才比我好。”孔子笑著說。“那子張呢?子張難道也有超過老師之處?”子夏滿臉狐疑。孔子頓了頓，說：“子張同學(xué)，為人處世，莊重嚴(yán)謹(jǐn)，比我這個(gè)做老師的要強(qiáng)?！弊酉捏@訝地問：“老師，既然那三位同學(xué)，都有超過老師的地方，那么為何他們還要拜您為師呢?”孔子說：“顏回同學(xué)()很仁慈，()有時(shí)過分仁慈，導(dǎo)致他一味地遷就他人，影響了對(duì)事態(tài)的正確決斷，反而害了別人。所以，他雖能仁，卻不能忍。至于子貢，他口才好，但是他不懂得沉默的力量，能辯不能訥。而子張呢，過于莊重嚴(yán)謹(jǐn)，不能和煦接眾，敬而遠(yuǎn)之。所以，他能莊不能諧?！笨鬃幼詈罂偨Y(jié)道：“如果將這四位同學(xué)的長(zhǎng)處都加起來，來對(duì)換我的修養(yǎng)，我也是不愿意的。這也是為什么他們要一心跟從我學(xué)習(xí)的原因?！?1)在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2分)(2)這篇文章主要講了的事情，告訴我們的道理是。(6分)(3)這篇文章主要運(yùn)用描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，同時(shí)采用的手法，寫出人物的特點(diǎn)?？鬃诱J(rèn)為顏回、子貢、子張的優(yōu)缺點(diǎn)分別是、、。(10分)(4)孔子是我國(guó)著名的思想家、政治家、教育家，你能默寫一句孔子的名言嗎?