品德與生活課例王靖敏市公開(kāi)課特等獎(jiǎng)市賽課微課一等獎(jiǎng)?wù)n件

品德與生活課例王靖敏四段式教學(xué)模式第1頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader品德與生活（社會(huì)）“生本課堂，四段式”課例研討活動(dòng)

活動(dòng)背景：年3月27日，在船營(yíng)區(qū)松江試驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了品德與生活（社會(huì)）“生本課堂，四段式”課例研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)有一小、九小、十三小、二十五小、十七小學(xué)科教師，還有學(xué)科研修室組員。第2頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader課例名稱(chēng)：品德與生活二年下冊(cè)第二課《故鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多》

教學(xué)目標(biāo)：1．情感與態(tài)度：知道故鄉(xiāng)東北物產(chǎn)，體會(huì)對(duì)自己故鄉(xiāng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。

2．知識(shí)與技能：初步了解這些物產(chǎn)來(lái)歷及特點(diǎn)。3．行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單資料整理能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)處理材料，學(xué)會(huì)與人交流，分享自己搜集資料和結(jié)果。第3頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader教學(xué)重點(diǎn)：多渠道搜集故鄉(xiāng)物產(chǎn)宣傳資料，廣泛地知道各地物產(chǎn)名稱(chēng)。

教學(xué)準(zhǔn)備一、教師：課件，搜集各地物產(chǎn)圖片、實(shí)物及其它相關(guān)資料。二、學(xué)生：1．搜集故鄉(xiāng)物產(chǎn)實(shí)物、產(chǎn)品包裝、宣傳畫(huà)、圖片等相關(guān)資料。2．了解故鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中價(jià)值。（經(jīng)濟(jì)、食用等。）第4頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader設(shè)計(jì)理念：1、嘗試四段式教學(xué)模式2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活。

介紹：品德與社會(huì)生本課堂“四段式”教學(xué)模式（一）明確目標(biāo)導(dǎo)入主題（二）利用教材展開(kāi)學(xué)習(xí)（初步學(xué)習(xí)）（三）自主探究合作交流（深入學(xué)習(xí)）

1分享資源合作學(xué)習(xí)

2討論提升鞏固訓(xùn)練（四）總結(jié)提升拓展延伸第5頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader指教者設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程一、引入主題上次課我們當(dāng)了小導(dǎo)游，去了故鄉(xiāng)各地旅游，觀賞了家鄉(xiāng)各處優(yōu)美風(fēng)景。故鄉(xiāng)不僅山美水美，還有許多豐富物產(chǎn)，這節(jié)課，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)故鄉(xiāng)，了解那些或?qū)氋F，或普通故鄉(xiāng)物產(chǎn)。提議：?jiǎn)栴}提出需符合兒童年紀(jì)特點(diǎn)第6頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader二、利用教材，展開(kāi)學(xué)習(xí)了解故鄉(xiāng)物產(chǎn)1、經(jīng)過(guò)課前搜集，你知道故鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？你是怎么知道故鄉(xiāng)產(chǎn)什么？2、我們能夠用看一看、摸一摸、聞一聞方法了解物產(chǎn)，請(qǐng)把自己熟悉物產(chǎn)名稱(chēng)、特點(diǎn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。

理念1：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活。要?jiǎng)?chuàng)造性地利用教材

理念2：生活實(shí)踐式教學(xué)讓學(xué)生直接參加實(shí)踐，提升生活技能。第7頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader（3）教師隨機(jī)小結(jié)：故鄉(xiāng)物產(chǎn)是因?yàn)楠?dú)特地理和氣候條件所形成，是我們故鄉(xiāng)特有，所以又稱(chēng)為特產(chǎn)。聽(tīng)完介紹，你們想說(shuō)些什么？（板書(shū)：多又多）﹙4﹚老師把一些物產(chǎn)做成展板，你認(rèn)識(shí)哪些特產(chǎn)呢？提議：教學(xué)步驟與四段式有差異。需后置。第8頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader修改：這時(shí)學(xué)生思維已經(jīng)逐步深入，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同學(xué)們?cè)谛〗M匯報(bào)同時(shí)，也分享了其它同學(xué)知識(shí)，這時(shí)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)物產(chǎn)知識(shí)又有了更深一步了解，所以教師在第二次研課時(shí)候，重視了在以上兩處步驟教師引領(lǐng)和提升作用，能夠這樣設(shè)計(jì)：師：大家介紹這么多，現(xiàn)在你再說(shuō)說(shuō)故鄉(xiāng)物產(chǎn)還有什么物產(chǎn)？學(xué)生多說(shuō)。修改：這么就對(duì)前面介紹做了總結(jié)歸納和提升。第9頁(yè)BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader三、拓展資源深入學(xué)習(xí)活動(dòng)一：猜迷語(yǔ)故鄉(xiāng)特產(chǎn)

活動(dòng)二：給故鄉(xiāng)物產(chǎn)分類(lèi)糧食豆類(lèi)蔬菜類(lèi)東北三寶類(lèi)水果類(lèi)干貨炒貨類(lèi)活動(dòng)三：故鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)（1）可愛(ài)故鄉(xiāng)歡迎四海賓朋來(lái)做客，請(qǐng)幾名同學(xué)做講解員，來(lái)介紹這些特產(chǎn)吧！

（2）現(xiàn)場(chǎng)夸夸故鄉(xiāng)。理念3：在分類(lèi)中深入了解農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)。理念4：整理資料與表示能力培養(yǎng)。第10頁(yè)SectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader

一、優(yōu)化教學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生投入生活。研討總結(jié)當(dāng)代生活教育本質(zhì)是讓學(xué)生真正成為生活和自我發(fā)展主體。二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活。要?jiǎng)?chuàng)造性地利用教材，改變以書(shū)本為中心和唯一教學(xué)內(nèi)容陳舊傳統(tǒng)做法，建立以書(shū)本教學(xué)內(nèi)容為中介，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活和社會(huì)生活開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容。利用思品教材，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)知識(shí)。從學(xué)生生活中找教材，處理實(shí)際問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生需求，以此作為教材，才更含有教育意義。三、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生