小學(xué)第一冊音樂教學(xué)設(shè)計(全冊)

小學(xué)第一冊音樂教學(xué)設(shè)計（全冊）

學(xué)校第一冊音樂教學(xué)設(shè)計（全冊）

教學(xué)進度表

本學(xué)期實際上課20周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)。

周次時間單元和主要內(nèi)容課時多媒體

第1周9.1?9.5第一課上學(xué)歌1

第2周9.8?9.12其次課閃耀的小星2

第3周9.15^9.19其次課閃耀的小星

第4周9.22?9.26第三課小袋鼠1

第5周9.26^10.3第四課小青蛙找家2

第6周10,6^10.10第四課小青蛙找家

第7周10.13?10.17第五課國旗真漂亮1

第8周10.20~10.24第六課小蜻蜓1

第9周10.27?10.31第七課牧童2

第10周11.3^11.7第七課牧童

第H周11.10^11.14第八課洗手絹2

第12周11.17?11.21第八課洗手絹

第13周11.24?11.28第九課火車開啦2

第14周12.1~12.5第九課火車開啦

第15周12.8^12.12第十課噴吶配喇叭1

第16周12.15?12.19第H"一課新年好2

第17周12.22?12.26第H"一課新年好

第18周12.29?1.2復(fù)習(xí)1

第19周期末檢測1

第20周1.12^1.16期末檢測1

教學(xué)工作方案

本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量

或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好

U、0韻母。

二、視唱、學(xué)問、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四

度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dada

da、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳局部：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲和同一樂

器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、

純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值

音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。

三、觀賞局部：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音

樂的美麗、動聽，發(fā)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、

力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品

中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受

進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。

所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，

都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受

音樂、理解音樂、表示音樂以和創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴

與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音

的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理

學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)

奏甚至歌詞，進展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)

打下堅實基礎(chǔ)。

同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確

對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況良莠不齊。所以，對不同同

學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進展”。

使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、

律動的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身

體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充

足的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同

學(xué)能夠充足進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性

以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度

地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育

同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。

老師從中總結(jié)閱歷。

教研組長看法：

領(lǐng)導(dǎo)批閱看法：

課題：上學(xué)歌總課時數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、觀賞：歡樂的一天

教學(xué)目標：

1、熟識同學(xué)狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和觀賞《歡樂的一天》，培育同學(xué)聽音

樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡潔的律動。并能自編簡潔的動作，表

示《上學(xué)歌》活潑開心的心情。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表示出歌曲

的心情。

教學(xué)難點：

感受樂曲心情，能自編動作表示出音樂的心情。

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在

地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的

扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音

樂書這個伴侶。再請同學(xué)自身說一說今后應(yīng)怎樣表示。（調(diào)動樂

觀性，自身感受到應(yīng)遵守的紀律和要求）

2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體

會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)同學(xué)自身找到腹部變化的規(guī)律。

跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

（第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）

3、進教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到

自身的位置。

聽音樂練習(xí)

將同學(xué)帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，興奮嗎？那誰能說一說

你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事

“好，接著，我們來聽一首“歡樂的一天”，看是不是你做的事

情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表示了小伴侶早晨起來的情景，請生依據(jù)音樂表

示的內(nèi)容，邊聽邊用動作表示。

“早晨起床后應(yīng)當(dāng)做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？

路上看到什么景色？”

3、直接聽其次段，請生邊聽邊做動作表示。

“那么在上學(xué)途中，有一個小伴侶遇到了這樣的事情

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①老師范唱歌曲，請同學(xué)跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

歌曲處置：

中速、充溢朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫伸展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印毙那樨S滿、富有激情、

節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅實有力，表示出決心

留意以上幾點，老師范唱后，同學(xué)練唱。

請同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

邊唱邊跳，看誰扮演的好。

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做嬉戲”、“放學(xué)了”、“悄悄睡”，

并請生邊聽邊依據(jù)樂曲心情、表示的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

聽后，讓同學(xué)說一說每一段的心情是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動

作。

三、小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也觀賞了“歡樂的一天”，同

學(xué)們有什么收獲？

（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；喜愛學(xué)習(xí)等）

盼望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快歡樂樂。

板書設(shè)計：

第一課上學(xué)歌

心情歡快、富有朝氣

中速演唱

課后小記：

課題：其次課閃耀的小星總課時數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練：音的長短X和X-

2、觀賞：陀螺

云

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)同學(xué)初步辨別音的長短，感受四分與二分音符的時值,

學(xué)會用拍手和拍腿連續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。

2、通過觀賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表示。進

一步培育同學(xué)傾聽音樂的良好習(xí)慣和愛好，初步培育同學(xué)在音樂

中辨別長、短音的力量。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：

感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表示二拍子的節(jié)

奏。

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁）

（師）火車火車來了WUWUWU,

（生）WUWUWU,WUWUWUo

留意：練唱撮腔調(diào)時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

氣息要勻稱，雙唇不要用力，音量掌握在mp。

二、綜合訓(xùn)練：音的長短

1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)

出的聲音有沒有變化？（有長短）

請同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。

2、請同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。

師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？

能舉出各例子嗎？（生舉例）

4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者唱