張家口市高考語(yǔ)文模擬試卷

第第頁(yè)張家口市高考語(yǔ)文模擬試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題（共1小題，每小題3分，滿分3分）(共1題；共3分)1.（3分）下列詞語(yǔ)中劃線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）。A.修葺/鹿茸

滲透/摻和

冥然/瞑目

B.斑駁/般配

庖丁/細(xì)胞

婢女/脾胃

C.先妣/紕漏

門(mén)扉/菲薄

欄楯/循環(huán)

D.瞻仰/贍養(yǎng)

應(yīng)答/應(yīng)屆

枇杷/琵琶

二、解答題（共2小題，滿分5分）(共2題；共8分)2.（5.0分）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①許多科學(xué)技術(shù)正是在登月行動(dòng)的刺激下獲得了快速發(fā)展，并最終走向成熟，

在商業(yè)上得到廣泛運(yùn)用。②這家公司充分利用當(dāng)?shù)刎S富的農(nóng)副產(chǎn)品資源，開(kāi)發(fā)出了能隨時(shí)令變化、適應(yīng)不同區(qū)域消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)

的快速產(chǎn)品組合，贏得了市場(chǎng)。③細(xì)雨交織，竹林婆娑，山清水秀。這里沒(méi)有喧囂，只有

；沒(méi)有奸詐，只有簡(jiǎn)單。這份經(jīng)過(guò)大自然錘煉而來(lái)的靜謐，卻恰恰讓人震撼。A.繼而

嗜好

寂靜

B.既而

癖好

寂靜

C.既而

嗜好

寧?kù)o

D.繼而

癖好

寧?kù)o

3.（3分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一部現(xiàn)代小說(shuō)的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界。B.黃河在東進(jìn)的路上造成了廣闊富庶的黃河中下游平原，給黃皮膚的中國(guó)人留下了棲身之地。C.手機(jī)天天隨身備用，使用頻率很高，使用過(guò)程中難免不進(jìn)水、不摔落，因此該多懂些維修知識(shí)，如遇不測(cè)，可減輕損失。D.看完《南京！南京》之后給了我很深的感觸，這是中國(guó)新銳導(dǎo)演陸川用四年時(shí)間制作的比較出色的一部歷史大片。三、解答題（共1小題，滿分6分）(共4題；共24分)4.（6分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。古代在紙張發(fā)明之前，用削成狹長(zhǎng)的竹片作為書(shū)寫(xiě)材料，①，用于寫(xiě)信的簡(jiǎn)則稱為“書(shū)簡(jiǎn)”。在書(shū)寫(xiě)之前，要挑選青竹簡(jiǎn)，在微火上烤炙使之脫水，把竹簡(jiǎn)的水分蒸發(fā)出來(lái)。經(jīng)烤灼，②，猶如人體出汗。經(jīng)烘干的竹簡(jiǎn)易于書(shū)寫(xiě)，且不易為蟲(chóng)蛀，③，“汗青”后來(lái)引申為書(shū)冊(cè)、史籍。答：①________②________③________5.（6分）(2020高三下·哈爾濱月考)這是著名漫畫(huà)家豐子愷先生的一幅畫(huà)，標(biāo)題為《鑼鼓響》。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)構(gòu)思的巧妙之處。不超過(guò)100個(gè)字。6.（6分）(2019高一下·鎮(zhèn)賚期中)閱讀下面的文言文，完成各題。郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年進(jìn)士。選庶吉士。尋詔與選者皆改除，得刑部主事。宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。帝大怒，下詔獄，杖四十釋之。歷按蘇、松、順天。行部乘馬，不御肩輿。會(huì)廷推保定巡撫劉夔還理院事，宗皋論夔嘗薦大學(xué)士李時(shí)子，諂媚無(wú)行，不任風(fēng)紀(jì)。坐奪俸兩月。二十三年十月，寇入萬(wàn)全右衛(wèi)，抵廣昌，列營(yíng)四十里。順天巡撫朱方下獄，擢宗皋右僉都御史代之。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕馬蘭等三屯歲發(fā)千人以五月赴密云有警則總兵官自將赴援居庸地要兵弱遇警必待部奏不能及事請(qǐng)預(yù)擬借調(diào)之法，令建昌軍，平時(shí)則協(xié)助密云，遇警則移駐居庸。”俱報(bào)可。久之，宗皋聞敵騎四十萬(wàn)欲分道入，奏調(diào)京營(yíng)、山東、河南兵為援。已竟無(wú)實(shí)，坐奪俸一年。故事，京營(yíng)歲發(fā)五軍詣薊鎮(zhèn)防秋。宗皋請(qǐng)罷三軍，以其犒軍銀充本鎮(zhèn)募兵費(fèi)。又請(qǐng)發(fā)修邊余銀，增筑古北口等。帝疑有侵冒，令罷歸聽(tīng)勘。既而事得白，起故官，巡撫大同，與宣府巡撫李仁易鎮(zhèn)。尋進(jìn)兵部右侍郎，總督宣、大、山西軍務(wù)。俺答三萬(wàn)騎犯萬(wàn)全左衛(wèi)，總兵官陳鳳、副總兵林椿與戰(zhàn)鷂兒嶺，殺傷相當(dāng)。宗皋坐奪俸。明年再犯大同，總兵官?gòu)堖_(dá)及椿皆戰(zhàn)死，宗皋與巡撫陳燿坐奪俸。給事中唐禹追論死事?tīng)睿蜓匀娤は?，乃?shù)十年未有之大衄。帝乃逮宗皋及燿，各杖一百，宗皋戍陜西靖虜衛(wèi)。隆慶改元，從戍所起刑部右侍郎，改兵部，協(xié)理戎政。給事中莊國(guó)禎劾宗皋衰庸，宗皋亦自以年老求去，詔許之。萬(wàn)歷中，再存問(wèn)，歲給廩隸。十六年，宗皋年九十，又遣行人存問(wèn)。是年卒。贈(zèng)太子太保，謚康介。(選自《明史·郭宗皋傳》，有刪改)（1）下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.乞敕馬蘭等三屯歲發(fā)千人/以五月赴密云/有警則總兵官自將赴援/居庸地要兵弱/遇警必待部奏/不能及事/B.乞敕馬蘭等三屯/歲發(fā)千人以五月赴密云/有警則總兵官自將赴援/居庸地要兵弱/遇警必待部奏/不能及事/C.乞敕馬蘭等三屯歲發(fā)千人/以五月赴密云/有警則總兵官自將赴援居庸/地要兵弱/遇警必待部奏/不能及事/D.乞敕馬蘭等三屯/歲發(fā)千人以五月赴密云/有警則總兵官自將赴援居庸/地要兵弱/遇警必待部奏/不能及事/（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.詔獄，指接受皇帝的命令對(duì)犯罪的九卿、郡守等二千石高官進(jìn)行拘捕關(guān)押的監(jiān)獄。B.行部，長(zhǎng)官巡行所屬部域，考核政績(jī)?！安俊钡囊馑际堑貐^(qū)，是古代監(jiān)察或行政區(qū)域名。C.防秋，古代西北各游牧部落往往趁秋高馬肥時(shí)南侵，屆時(shí)邊防軍隊(duì)特加警衛(wèi)，調(diào)兵防守。D.改元，古代新皇帝即位不再用舊君紀(jì)年之?dāng)?shù)，改用新的年號(hào)，而把即位的當(dāng)年作為元年。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.郭宗皋犯顏直諫，觸怒皇帝。郭宗皋曾經(jīng)勸勉皇帝為政要寬厚，不要一味以嚴(yán)格為治國(guó)方式，皇帝大怒，對(duì)他杖打四十。B.郭宗皋因?yàn)橹毖?，遭受處罰。宗皋因評(píng)議劉夔所舉之人之子品行作風(fēng)不好而觸怒皇帝被判罰剝奪兩月俸祿。C.郭宗皋為國(guó)為民，遭到懷疑。郭宗皋請(qǐng)求朝廷撥發(fā)錢(qián)款用于軍防，皇帝懷疑他冒領(lǐng)占用，罷免他的官職原地待命聽(tīng)候調(diào)查。D.郭宗皋因?yàn)閼?zhàn)事，坐罪罰俸。俺答軍兩次發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，第一次明軍與俺答軍激戰(zhàn)傷亡相當(dāng)，第二次兩位高級(jí)將領(lǐng)戰(zhàn)死，因此郭宗皋兩次坐罪受罰。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①故事，京營(yíng)歲發(fā)五軍詣薊鎮(zhèn)防秋。宗皋請(qǐng)罷三軍，以其犒軍銀充本鎮(zhèn)募兵費(fèi)。②宗皋亦自以年老求去，詔許之。萬(wàn)歷中，再存問(wèn)，歲給廩隸。7.（6.0分）(2019高一下·來(lái)賓期末)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中作者自問(wèn)自答，表明自己聽(tīng)完琵琶曲后淚水濕透青衫的句子是“________？________”。（2）《荀子·勸學(xué)》中“________，________”,強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫(xiě)赤壁雄奇壯闊的景物的語(yǔ)句是“亂石穿空，________，________”。四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）(共1題；共10分)8.（10.0分）(2019高一上·邗江期中)閱讀下面的文字，完成下面小題。續(xù)師說(shuō)黃宗羲嗟乎！師道之不傳也，豈特弟子之過(guò)哉？亦為師者有以致之耳。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也；道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。本無(wú)可師，強(qiáng)聚道路交臂之人，曰師、曰弟子云者，曾不如童子之師習(xí)其句讀，巫醫(yī)樂(lè)師百工之人授以藝術(shù)者之有其實(shí)也。傳道受業(yè)解惑，既無(wú)所籍于師，則生不為之憐，死不為之喪，亦非過(guò)也。遂以為古之師弟子皆然，而使師之為道，出于童子、巫醫(yī)樂(lè)師百工之下，則是為師者之罪也。今世以無(wú)忌憚相高，代筆門(mén)客，張口輒罵歐曾①，兔園蒙師②，搖筆即毀朱陸③。古人姓氏，道聽(tīng)未審，議論其學(xué)術(shù)文章，已累幅見(jiàn)于坊書(shū)矣。乳兒粉子，輕浮淺躁，動(dòng)欲越過(guò)前人，抗然自命，世無(wú)孔子，不當(dāng)在弟子之列。蓋不特恥為弟子，相率而恥不為師。吁！其可怪也。若是，則師之為道，人心之蟊賊也，吾惟恐其傳也矣。昔者孫明復(fù)之為師也，以石守道為之弟子。執(zhí)杖屨，待左右。明復(fù)坐則立，升降拜則扶之，師弟子之禮，若是其重也。故何北山④之于來(lái)學(xué)，未嘗受其北面。北山之意，以為茍無(wú)其德，寧虛其位，以待后之學(xué)者，不可使師道自我而壞也。北山可以為師，避師名而不為，其慎重如此！羲老而失學(xué)，欲求為弟子者也。諸君子過(guò)情推獎(jiǎng)，羲其敢冒今世之無(wú)恥哉？反昌黎之意，作《續(xù)師說(shuō)》以謝之?！咀∷蕖竣贇W曾：文學(xué)家歐陽(yáng)修和曾鞏。②兔園蒙師：指知識(shí)淺陋的讀書(shū)人。③朱陸：宋代理學(xué)家朱熹和陸九淵。④何北山：何基，以讀書(shū)講學(xué)為平生志向，教授門(mén)生，不遺余力。（1）對(duì)下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.傳道受業(yè)解惑

受：同“授”，傳授。

B.今世以無(wú)忌憚相高

高：以……為高。

C.古人姓氏，道聽(tīng)未審

審：仔細(xì)。

D.作《續(xù)師說(shuō)》以謝之

謝：道歉，謝罪。

（2）下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（）A.則是為師者之罪也

句讀之不知

B.羲其敢冒今世之無(wú)恥哉

其出人也遠(yuǎn)矣

C.寧虛其位，以待后之學(xué)者

作師說(shuō)以貽之

D.羲老而失學(xué)

吾嘗跂而望矣

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“古人姓氏，道聽(tīng)未審，議論其學(xué)術(shù)文章，已累幅見(jiàn)于坊書(shū)矣”一句，批判當(dāng)時(shí)追名逐利、華而不實(shí)的學(xué)風(fēng)。B.黃宗羲說(shuō)“吾惟恐其傳也矣”，主要擔(dān)心的是無(wú)才德者為師之風(fēng)蔓延，在社會(huì)上形成不良的學(xué)風(fēng)。C.黃宗羲和韓愈都分析了“師道之不傳”的原因，韓愈認(rèn)為是弟子之過(guò)，黃宗羲更強(qiáng)調(diào)為師者之過(guò)。D.作者用孫明復(fù)、何北山兩人的事例，意在說(shuō)明執(zhí)師弟子之禮，乃莊重之事；為人之師，應(yīng)慎重對(duì)待。（4）把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①以為茍無(wú)其德，寧虛其位，以待后之學(xué)者，不可使師道自我而壞也。②如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。五、解答題（共1小題，滿分20分）(共1題；共20分)9.（20分）(2020高一下·六安月考)閱讀下面的文字，完成下面小題。燈侯發(fā)山周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親?？吹叫セ貋?lái)，父親的眼角，眉梢，還有皺紋，舒心的笑意一起彌漫出來(lái)。小偉還算個(gè)孝子，雖然在城里上班，平時(shí)沒(méi)少回家看看，有時(shí)忙，回不來(lái)，打個(gè)電話，或是在微信上視頻聊天，真的是遠(yuǎn)在天邊近在眼前，這一切都讓父親欣慰。吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江捉魚(yú)。晚上釣魚(yú)？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚(yú)吃，還是父親缺錢(qián)花??？小偉心里打了不少的問(wèn)號(hào)，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。他知道，老還小，人上了年紀(jì)，往往跟小孩子一樣，會(huì)做出一些看似可笑或是愚蠢的事；小偉還知道，什么是孝順，順著老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把屎一嘴飯把自己帶大的，風(fēng)里來(lái)雨里去，靠捕魚(yú)供自己吃喝，供自己上學(xué)。小偉畢業(yè)參加工作后，想把父親帶進(jìn)城，父親執(zhí)意不去，說(shuō)自己在鄉(xiāng)下慣了，說(shuō)自己還能干得動(dòng)，每天活動(dòng)活動(dòng)筋骨對(duì)身體有好處。小偉也就沒(méi)再堅(jiān)持，他心里清楚，最主要的，家里有母親的影子和味道，父親舍不得離開(kāi)。來(lái)到江邊，天已經(jīng)完全暗下來(lái)，江和天似乎連接到一塊了，只能聽(tīng)到江水不安分的波濤聲。父親沒(méi)有拿出魚(yú)竿，沒(méi)有帶魚(yú)餌。小偉以為父親忘了，正要自責(zé)沒(méi)有提醒他，父親笑了笑，說(shuō)：“孩子，不用魚(yú)竿，照樣可以捉魚(yú)。”小偉吃驚不小，心說(shuō)父親什么時(shí)候說(shuō)會(huì)徒手逮魚(yú)了？從未見(jiàn)過(guò)，也從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？小偉正在胡亂猜測(cè)，父親拉著他來(lái)到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢(shì)，小偉辨認(rèn)半天，才看清水底下有個(gè)閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問(wèn)父親，父親說(shuō)：“那是蛤蟆魚(yú)，也叫老頭魚(yú)，學(xué)名安康魚(yú)。”還有這種魚(yú)？它怎么會(huì)發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細(xì)看，看到這種魚(yú)頭頂上有一根“釣竿”，這根“釣竿”不時(shí)會(huì)發(fā)出星星一樣的閃光，像一只懸掛明燈的釣魚(yú)竿。父親說(shuō)，蛤蟆魚(yú)基本上是吃等食的，平時(shí)潛伏不動(dòng)，以身上的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚(yú)蝦。說(shuō)到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚(yú)。蛤蟆魚(yú)在父親手里扭曲著身子，但被父親牢牢抓在手里。小偉打開(kāi)手機(jī)的電筒，看到這種魚(yú)頭大，口寬，胸鰭寬大，尾部細(xì)小，背紫褐色，腹面淡色。小偉呵呵一笑，對(duì)父親說(shuō)：“爹，這就叫做螳螂捕蟬，黃雀在后?！边@種魚(yú)肉少，吃起來(lái)不過(guò)癮。父親甩手把魚(yú)扔進(jìn)了江里，繼續(xù)說(shuō)道：“咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚(yú)，好逮，不費(fèi)勁。孩子，人跟這蛤蟆魚(yú)一樣，不能太出風(fēng)頭?！备赣H這是哪里話??？小偉心里打了個(gè)愣。父親說(shuō)：“你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學(xué)生，這些都沒(méi)錯(cuò)，不要傳到朋友圈嘛?！痹瓉?lái)父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)關(guān)注著自己呢！小偉恍然大悟，心里一下子熱乎起來(lái)。天天點(diǎn)贊的不一定是朋友，不點(diǎn)贊的不一定就不是朋友，看來(lái)這話真是沒(méi)錯(cuò)。父親說(shuō)：“你若挺不下來(lái)，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。你是單位的一把手，有時(shí)不能太招人眼了?！毙フf(shuō)：“爹，我是故意那樣做的。”父親愣怔了一下。小偉說(shuō)：“我那樣做，一是督促自己堅(jiān)持到底，不能半途而廢；二是讓大家監(jiān)督自己，杜絕自己有謀私利的行為；還有一點(diǎn)，就是做一個(gè)樣子給他們看！爹，無(wú)欲則剛，有什么好怕的呢？”“龜兒子，咋不早給我說(shuō)呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個(gè)晚上都睡不著?！备赣H說(shuō)著，拿起拳頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。有輪船的汽笛聲從江面上飄過(guò)來(lái)。父親指著遠(yuǎn)處的燈塔，自豪地說(shuō)：“小偉，爹希望像你說(shuō)的，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚(yú)身上的光！”小偉依偎著父親，感覺(jué)到父親的身板還是那樣的結(jié)實(shí)，那樣的硬朗，那樣的溫暖?；丶业穆飞蠜](méi)有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實(shí)。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中細(xì)膩地刻畫(huà)小偉的一連串心理活動(dòng)，起到了側(cè)面烘托父親形象的作用。B.小說(shuō)多處設(shè)置懸念，如父親捉魚(yú)卻不帶魚(yú)竿和魚(yú)餌，能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。C.小說(shuō)通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，生動(dòng)地表現(xiàn)了父子融洽的關(guān)系。D.小偉將工作業(yè)績(jī)發(fā)朋友圈的做法，體現(xiàn)了他積極作為，勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。（2）小說(shuō)中的父親有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）請(qǐng)結(jié)合全文，分析“燈”的內(nèi)涵和作用。六、古代詩(shī)文閱讀（共40分）(共1題；共20分)10.（20分）(2020·合肥模擬)閱讀下面的文言文，完成下面小題。張緒，字思曼，吳郡吳人也。父寅，太子中舍人。緒少知名，清簡(jiǎn)寡欲，州辟議曹從事，舉秀才。都令史諮郡縣米事，緒蕭然直視，不以經(jīng)懷。宋明帝每見(jiàn)緒，輒嘆其清淡。吏部尚書(shū)袁粲言于帝曰:“臣觀張緒有正始遺風(fēng)，宜為宮職?！痹粘?，東宮罷，選曹擬舍人王儉格外記室，緒以儉人地兼美，宜轉(zhuǎn)秘書(shū)丞，從之。緒忘情榮祿，朝野皆貴其風(fēng)。嘗與客閑言，一生不解作諾。時(shí)袁粲、褚淵秉政，有人以緒言告粲、淵者，即出緒為吳郡太守，緒初不知也。遷為祠部尚書(shū)，遷太常，加散騎常侍。升明二年，遷太祖太傅長(zhǎng)史，加征虜將軍。建元元年，轉(zhuǎn)中書(shū)令，常侍如故。緒善言，素望甚重，太祖深加敬異。仆射王儉謂人曰:“北士中覓張緒，過(guò)江未有人，不知陳仲弓、黃叔度能過(guò)之不耳?”車駕幸莊嚴(yán)寺聽(tīng)僧達(dá)道人講座遠(yuǎn)不聞緒言上難移緒乃遷僧達(dá)以近之欲用緒為右仆射以問(wèn)王儉儉曰:“南士由來(lái)少居此職。”褚淵在座，啟上曰:“儉年少，或不盡憶。江左用陸玩、顧和，皆南人也?！眱€曰:“晉氏衰政，不可以為準(zhǔn)則。”上乃止。四年，初立國(guó)學(xué)，以緒為太常卿，領(lǐng)國(guó)子祭酒。緒既遷官，上以王延之代緒為中書(shū)令，時(shí)人以此選為得人，比晉朝之用王子敬、王季琰也。世祖即位，轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)，祭酒如故。緒每朝見(jiàn)，世祖目送之，謂王儉曰:“緒以位尊我，我以德貴緒也?！遍L(zhǎng)沙王晃屬選用吳興聞人邕為州議曹，緒以資籍不當(dāng)，執(zhí)不許?；吻矔?shū)佐固請(qǐng)之，緒正色謂晃信曰:“此是身家州鄉(xiāng)，殿下何得見(jiàn)逼!”七年，競(jìng)陵王子良領(lǐng)國(guó)子祭酒，世祖敕王晏曰:“吾欲令司徒辭祭酒以授張緒，物議以為云何?”子良竟不拜，以緒領(lǐng)國(guó)子祭酒。緒口不言利，有財(cái)輒散之。清言端坐，或竟日無(wú)食。門(mén)生見(jiàn)緒饑，為之辦餐，然未嘗求也。卒時(shí)年六十八。遺命作蘆葭糯車，靈上置杯水香火，不設(shè)祭。從弟融敬重緒，事之如親兄，赍酒于緒靈前酌飲，慟哭曰:“阿兄風(fēng)流頓盡!”追贈(zèng)散騎常侍、特進(jìn)、金紫光祿大夫。謚簡(jiǎn)子。(節(jié)選自《南齊書(shū)·張緒傳》)（1）下列對(duì)文中畫(huà)橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.車駕幸莊嚴(yán)寺/聽(tīng)僧達(dá)道人講/座遠(yuǎn)/不聞緒言/上難移緒/乃遷僧達(dá)以近之/欲用緒為右仆射/以問(wèn)王儉/B.車駕幸莊嚴(yán)寺/聽(tīng)僧達(dá)道人講/座遠(yuǎn)不聞緒言/上難移緒/乃遷僧達(dá)以近之/欲用緒/為右仆射/以問(wèn)王儉/C.車駕幸莊嚴(yán)/寺聽(tīng)僧達(dá)道人講座/遠(yuǎn)不聞緒言/上難移緒/乃遷僧達(dá)以近之/欲用緒為右仆射/以問(wèn)王儉/D.車駕幸莊嚴(yán)/寺聽(tīng)僧達(dá)道/人講座遠(yuǎn)不聞/緒言上難移/緒乃遷僧達(dá)以近之/欲用緒/為右仆射/以問(wèn)王儉/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.正始，是魏齊王曹芳的年號(hào)，魏晉時(shí)期玄風(fēng)漸興，競(jìng)尚清談，世稱“正始之風(fēng)”，張緒就繼承了這種清簡(jiǎn)寡欲的風(fēng)度。B.仆射，是從魏晉南北朝到宋朝時(shí)期尚書(shū)省的官職，官僅置一人，職位僅次于尚書(shū)令，其中“仆”是“主管”的意思。C.北士、南人，是因當(dāng)時(shí)正處在我國(guó)南北朝分治時(shí)期而產(chǎn)生的稱謂，南北雙方把長(zhǎng)江當(dāng)作邊界，張緒本人正是南朝人。D.國(guó)子祭酒，古代學(xué)官名，是最高學(xué)府的掌管人員，晉武帝咸寧四年設(shè)置，后歷代多沿用，為國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張緒年少知名，性情清簡(jiǎn)淡然。面對(duì)都令史詢向郡縣大米一事，他不慌不忙，表情平靜且淡然，皇帝也佩服他的自然秉性。B.張緒忘情榮祿，朝野一致推重。他與人閑聊，說(shuō)自己一生不喜歡應(yīng)承順從他人，被人轉(zhuǎn)告給當(dāng)時(shí)的權(quán)臣而擢升為吳郡太守。C.張緒正直不阿，不屈服于權(quán)責(zé)。長(zhǎng)沙王晃示意張緒選用吳興聞人邕擔(dān)任州議曹職，張緒認(rèn)為他資歷不合適，堅(jiān)持不同意。D.張緒家無(wú)余財(cái)，風(fēng)度高絕于世。他一有錢(qián)財(cái)就散給他人，以致后來(lái)食不果腹，遺言死后簡(jiǎn)辦喪事，朝廷議謚他為“簡(jiǎn)子”。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①②世祖目送之，謂王儉曰：“緒以位尊我，我以德貴緒也?！雹佗诰w正色謂晃信曰：“此是身家州鄉(xiāng)，殿下何得見(jiàn)逼！”七、解答題（共1小題，滿分8分）(共1題；共8分)11.（8分）(2020·豐臺(tái)模擬)閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。沈園二首（1）陸游其一城上斜陽(yáng)畫(huà)角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)。其二夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。【注釋】?jī)稍?shī)為詩(shī)人晚年重游沈園時(shí)悼念前妻唐氏而作。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一首，開(kāi)篇即渲染悲涼氛圍，并以一“哀”字，定下全詩(shī)情感基調(diào)。B.第二首，結(jié)尾詩(shī)人憑吊遺蹤而泫然淚下，飽含對(duì)唐氏復(fù)雜深沉的情感。C.兩首悼亡詩(shī)，不僅寫(xiě)了眼前景象，更含有對(duì)昔日生活情景的深深懷念。D.兩首悼亡詩(shī)，均首尾呼應(yīng)，欲揚(yáng)先抑，表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，情感真摯感人。（2）下列對(duì)具體詩(shī)句的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.第一首