服裝與服飾設計 (4)職業(yè)生涯規(guī)劃

-8-規(guī)劃大賽職業(yè)生涯規(guī)劃書組別：□1.本研2.高職高專說明填寫前請認真閱讀說明，按要求填寫。一、參賽者為在校學生（當年6月30日前學籍在冊）。二、《職業(yè)生涯規(guī)劃書》空白表可從大賽官方網(wǎng)站下載。第二部分職業(yè)生涯規(guī)劃書正文不超過5000字，字體為仿宋，四號字，文章版面尺寸為14.5cm×22cm。三、《職業(yè)生涯規(guī)劃書》所填內容必須合法、真實、有效。四、《職業(yè)生涯規(guī)劃書》由各高校統(tǒng)一報送。五、作品由組委會辦公室統(tǒng)一編碼。六、作品務必嚴格按照《職業(yè)生涯規(guī)劃書》格式和要求報送，格式不規(guī)范、超出規(guī)定字數(shù)等將影響得分。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃書1、自我認知1.1能力分析優(yōu)勢：1.善于與人交流，樂于助人；2.寬容，講究實際；3.有組織和領導能力；4.注重人際關系，有團隊合作精神5.做事勤勞，腳踏實地劣勢：1.做事不分順序，不重細節(jié)；2.易厭倦，不喜歡重復；3.學習和工作沒有太大的耐心；4.對于不感興趣的事不愿花費時間審查，粗心大意5.很難集中注意力干一件事；1.2職業(yè)性格經過北森個性特征測評分析后，獲知我的性格特征類型如下：天性簡單自然，喜歡驚奇和意料之外的刺激。我非常熱情、開朗、待人友好，快樂而鍵談，喜愛社交，愛熱鬧，愛玩耍，表現(xiàn)欲強烈，有魅力和說服力，總是能給人帶來歡笑，飽滿情緒和熱情也能夠吸引別人，因此常常成為眾人的中心。此外，熱愛生活，適應性強且隨遇而安。典型的實用主義者，相當實際，注意力總是投注于當下，更多地從做事的過程中學到東西，而不是研究或讀書。相信自己五官所感觸到的信息，喜歡有形的東西，能夠敏銳地觀察到事物的本來面目，是現(xiàn)實的觀察者，并具有運用常識處理問題的實際能力。通常很少事先做計劃，自信能夠遇事隨機應變，當機立斷。討厭條條框框，討厭陳規(guī)，并總是設法避開這些東西。善于處理人際關系，經常扮演和事佬的角色，富有同情心，愿意以實際的方式幫助他人，通?？梢宰寗e人接受自己的建議，不喜歡將自己的意愿強加別人，是非常好的交談者，天生受人歡迎。1.3職業(yè)興趣我的人才素質測評報告中，職業(yè)興趣前三項是藝術型、社會型、實用型我的具體情況是：具有藝術創(chuàng)造力，喜歡以各種藝術形式來表現(xiàn)自己的才能，樂于創(chuàng)造新穎，與眾不同的成果。擅長做策劃工作，并能將其運用到生活中去。喜歡做藝術設計師、廣告制作人、建筑師，主持人。喜歡與人交往，結識朋友，坦率熱情，關心社會問題，同情弱者,喜歡從事為他人服務和教育他人的工作，渴望發(fā)揮自己的社會作用。喜歡從事提供培訓，啟迪，幫助等工作。適合成為一名教育工作者（教師、教育行政人員）和社會工作者（咨詢人員、公務員）。具有領導才能，具備經營，管理，監(jiān)督的領導能力，善于全局性，系統(tǒng)性分析和解決問題。遇到問題會事先考慮周到，然后實施。適合做一名項目經理、企業(yè)領導、政府官員。具備良好的團隊合作精神，能夠很好地融入到集體中去，樂于助人，虛心好學，能夠為集體增加一份活力。1.4.職業(yè)價值觀職業(yè)的價值觀在大學職業(yè)生涯規(guī)劃中起著極其重要、決定的方向性作用，甚至有時候超過了興趣和性格對我們的影響。價值觀能夠影響自己的決策，影響自己的發(fā)展方向，所以一個符合自己特性的價值觀就顯得尤為重要。2、職業(yè)認知2.1家庭情況分析普通家庭的孩子，經濟狀況一般。家長屬于嚴父慈母類型，父母十分重視孩子教育問題，希望我能夠接受良好的教育。對于我未來的職業(yè)規(guī)劃，父母也比較看重我的看法，希望我能夠從事穩(wěn)定的職業(yè)。2.2學校情況分析學校有優(yōu)秀的師資隊伍和優(yōu)越的學習條件。學習氛圍濃厚，學生對專業(yè)學習一直十分刻苦努力，也取得了較為突出的進步。我在學校學習的過程中，用業(yè)余時間做兼職，在不影響學習的同時，鍛煉了自己的能力。而且也擴大了自己的人際圈子。2.3社會環(huán)境分析在經歷了一年多的疫情，無論是國際還是國內，經濟增長速度都有所放緩，這很大程度上影響了中國經濟的整體情況。很多企業(yè)為了生存，會減少崗位的數(shù)量來消減壓力成本。但是近些年高校卻不斷擴招，大量的畢業(yè)生涌入市場，出現(xiàn)了人才多崗位少的尷尬境況。而大部分畢業(yè)生都希望留在經濟相對發(fā)達，薪資高，生活條件優(yōu)越的大城市和未來前景好，當下熱門的行業(yè)與企業(yè)，從而導致同一崗位競爭壓力異常激烈的情況，這就使得社會對畢業(yè)生的學歷、專業(yè)性與個人能力要求越來越高。2.4職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)目標：服裝設計師行業(yè)分析：衣、食、住、行“衣”排在首位，“服裝”是人們生活的必須品，“服裝設計師”為人們設計創(chuàng)意新穎、風格各異、適合潮流的服飾。隨著科技的進步和經濟的發(fā)展，人們更講究外在美裝飾，對時尚服裝的追求將進一步狂熱。服裝設計師將成為最具吸引力的職業(yè)之一。.目前的環(huán)境促使服裝設計師供不應求，隨著市場競爭的加劇，企業(yè)意識到原創(chuàng)設計對產品生命力的重要性，由此對服裝設計師的需求可謂求賢若渴。擁有獨特設計理念，深諳市場，能夠進行原創(chuàng)設計的服裝設計師十分緊缺。因此，服裝設計師就業(yè)前景可謂是非?？捎^。有多年經驗、了解國際服裝市場潮流的設計師也深受歡迎。中國服裝業(yè)的轉型升級最需要的就是要有創(chuàng)新，本質的就是產品創(chuàng)新，而作為產品的創(chuàng)造研發(fā)者，設計師正是產品創(chuàng)新的主要領軍人，具有創(chuàng)新意識是服裝設計師就業(yè)的法寶!崗位職責：負責服裝產品一件定制開款設計、改款設計、及印花圖設計；負責產品視頻拍攝，修圖，排版；獨立完成設計的整體方案，包括創(chuàng)意設計的構思、策劃和組織；負責公司內部宣傳資料設計、頁面設計、美工；協(xié)助運營部門處理工作中遇到的產品圖片需求；任職資格:大專以上學歷，美術、平面設計、視覺傳達等相關專業(yè)。獨特的設計創(chuàng)意理念、優(yōu)秀的審美及視覺色彩搭配設計能力。積極主動，思維活躍、善于溝通、耐心細致，表達能力及理解能力強，有較強的責任心。2.5地域分析目標地域：臺州臺州地處中國華東地區(qū)，浙江中部沿海，東瀕東海，北靠紹興市、寧波市，南鄰溫州市，西與金華市和麗水市毗鄰。外來工作人口數(shù)量龐大，文化包容性強。是一個比較適合年輕人奮斗的城市。3、職業(yè)決策3.1swot分析內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）性格與興趣適合從事該工作專業(yè)能力強社會實踐少自身各方面都有待提升外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）社會對行業(yè)需求較大家庭提供的支持收入差異大行業(yè)競爭比較激烈3.2職業(yè)平衡單考慮因素權重服裝設計師服裝搭配師加權小計加權小計個人物質得失收入情況5+210+525工作時間2+48+12健康生活3+412-2-6休閑生活3+515+412展望未來5+525+315個人精神得失潛力發(fā)揮4+416+520生活形態(tài)4+312+416安全感5+210+15成就感4+520+416他人物質得失家庭收入3+26+515分擔家事2+510-4-8家人想法5+315+210朋友相處2+48-3-6他人精神得失家庭認同4+416+416家人擔憂5+315-2-10家庭榮耀3+412+515合計2101373.3職業(yè)目標的確定根據(jù)我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業(yè)興趣評估結果，以及自身和他人的態(tài)度分析中可以看出，和長期在服裝搭配師上發(fā)展，服裝設計師更適合我以后的職業(yè)發(fā)展，所以我會選擇從事服裝設計師。4、計劃與路徑4.1職業(yè)目標的分解與組合計劃名稱時間跨度目標策略和措施短期計劃2021年——2024年大一找到屬于自己的專業(yè)學習節(jié)奏；大二努力學習專業(yè)知識，大三得到一家學校的錄用，能有實習的機會，工作認真；寒假時間，積極進行實踐，鍛煉自己的能力，為將來踏入社會積累經驗；多準備一些大公司的面試題目和技能完善中期計劃2025年——2028年畢業(yè)三年內不斷積累經驗；提升自己的工作能力。加強自己的藝術深度認真主動的按照要求完成工作內容根據(jù)自己的方向創(chuàng)作一些新作品提升自己在社會中溝通社交能力參加相關的專業(yè)藝術會展長期計劃2028年——做到事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，和領導、同事關系融洽；平衡工作與生活的關系，身心健康發(fā)展。在社會公益和自己的事業(yè)上不斷攀升，為中國的設計事業(yè)作出貢獻完成個人夢想，讓自己對社會不僅做出物質貢獻，還有精神貢獻。4.2工作五年內計劃前三年在實習里提升工作能力、積累工作經驗和人脈，業(yè)余時間繼續(xù)學習，擴充自己的專業(yè)知識；后期不斷積累經驗；提升自己的工作能力，加強自己的藝術深度。第四、五年積極爭取并參與更多的項目工作，事無巨細，熟悉工作職責。平衡心態(tài)，多觀察，多細問，向比自己經驗多的工作人員學習求教課本中不能學到的寶貴經驗。與領導溝通如何發(fā)展和規(guī)劃自己的發(fā)展方向。5、自我監(jiān)控5.1評估內容是否能保證質量完成該階段的任務？是否適應所處的環(huán)境？是否與規(guī)劃保持一致？是否感受到職業(yè)生涯規(guī)劃目標逐步實現(xiàn)？預計可能出現(xiàn)的問題有：不能及時的順利升學，不能如期完成服裝設計企業(yè)實習，