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文檔簡介
長沙醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫
一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1.專門教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即()。
A.教師獎(jiǎng)勵(lì)
B.教師培訓(xùn)
C.教師考核
D.教師培養(yǎng)
【答案】:D
2.《關(guān)于加強(qiáng)我國科研誠信建設(shè)的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民
基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分,要突出()、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教
育。
A.科學(xué)目標(biāo)
B.科學(xué)精神
C.科學(xué)原則
D.科學(xué)信仰
【答案】:B
3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含
休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予()
A.記過
B.退學(xué)
C.開除
D.留校察看
【答案】:B
4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核
心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的()
A.高度凝練和集中表達(dá)
B.高度凝練和集中體現(xiàn)
C.高度概括和集中表達(dá)
D.高度概括和集中體現(xiàn)
【答案】:A
5.國家規(guī)定,公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國,在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到,即要被取消公費(fèi)
留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任?()。
A.半個(gè)月
B.8天
C.一個(gè)月
D.三個(gè)月
【答案】:C
6.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力,叫做()0
A.教師角色期望
B.教師人格
C.教師威信
D.教師角色
【答案】:C
7.高等教育評(píng)價(jià)可包括高校的自我評(píng)價(jià)、政府的行政性評(píng)價(jià)和社會(huì)的第三方評(píng)價(jià),其中最為基
礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是()
A.社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)
B.政府的行政性評(píng)價(jià)
C.來自政府和和社會(huì)的外部評(píng)價(jià)
D.高校的自我評(píng)價(jià)
【答案】:D
8.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同,大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。()
A.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期
B.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期
C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期
D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期
【答案】:A
9.大學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中,能夠迅速、靈活地提取信息,反映了其良好的()o
A.思維特征
B.感知覺特征
C.年齡特征
D.記憶特征
【答案】:D
10.教師在說服教育中,所提供的說服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的,并且要做到“言必行,
行必果”。這一說服原則是()o
A.針對(duì)性原則
B.平等性原則
C.開放性原則
D.可信性原則
【答案】:D
11.教師的威信隨著時(shí)間的推移,會(huì)發(fā)生變化,但其威信一旦形成,即具有其()。
A.穩(wěn)定性
B.強(qiáng)烈性
C.外顯性
D.波動(dòng)性
【答案】:A
12.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須()0
A.與時(shí)俱進(jìn)
B.理論聯(lián)系實(shí)際
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.實(shí)事求是
【答案】:C
13.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),容易悲觀失望,難以自拔;面對(duì)某些生活事件,往往只考慮眼
前利益,很難全面長遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點(diǎn)是()o
A.敏感性
B.波動(dòng)性
C.強(qiáng)烈性
D.狹隘性
【答案】:D
14.高等學(xué)校的()是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人。
A.舉辦者
B.管理者
C.執(zhí)行者
D.辦學(xué)者
【答案】:A
15.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁,經(jīng)過一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù),這體現(xiàn)了大學(xué)生的心
理健康狀態(tài)具有()o
A.相對(duì)性
B.連續(xù)性
C.動(dòng)態(tài)性
D.可逆性
【答案】:D
16.教育政策是政府在一定時(shí)期為實(shí)現(xiàn)一定()而制定的關(guān)于教育事務(wù)的行動(dòng)準(zhǔn)則
A.教育方針
B.教育目的
C.教育目標(biāo)D教育計(jì)劃
【答案】:B
17.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過程中,主要突出了大學(xué)的()
A.終身學(xué)習(xí)職能
B.培養(yǎng)人才職能
C.科學(xué)研究職能
D.社會(huì)服務(wù)職能
【答案】:C
18.最早確立并實(shí)踐服務(wù)職能的是()
A.哈勒大學(xué)
B.哥廷根大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.威斯康星大學(xué)
【答案】:D
19.()可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。
A.斯金納
B.皮亞杰
C.布魯納
D.加涅
【答案】:B
20.()決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù),即決定行為的選擇。
A.能力
B.情緒
C.道德
D.態(tài)度
【答案】:D
21.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中,最主要、最基本的道德責(zé)任是()
A.教書育人
B.團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.愛崗敬業(yè)
D.依法執(zhí)教
【答案】:A
22.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是()。
A.氣質(zhì)
B.性格
C.個(gè)性
D.興趣
【答案】:B
23.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展,使得大學(xué)擁有了第二種職能——()的職能。
A.傳授知識(shí)
B.發(fā)展科學(xué)
C.學(xué)術(shù)自由
D.大學(xué)自治
【答案】:B
24.不屬于根據(jù)教學(xué)過程不同階段劃分的測驗(yàn)是()。
A.總結(jié)性測驗(yàn)
B.準(zhǔn)備性測驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗(yàn)
D.形成性測驗(yàn)
【答案】:C
25.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()
附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。
A.兒童早期
B.少年期
C.成年期
D.青年期
【答案】:A
26.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”,這說明了以下哪一種因素對(duì)人格形成與發(fā)展的影響?()
A.自我意識(shí)
B.教育因素
C.環(huán)境因素
D.家庭因素
【答案】:C
27.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
A.回避困難的傾向
B.追求利益的傾向
C.追求刺激的傾向
D.回避失敗的傾向
【答案】:D
28.大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和()
A.職業(yè)生涯的輔導(dǎo)
B.職業(yè)生涯的決定
C.職業(yè)生涯的了解
D.職業(yè)生涯的變化
【答案】:B
29.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過程中,其活動(dòng)主要在于增進(jìn)團(tuán)體之間的信任,加強(qiáng)團(tuán)體合作
的階段是()
A.工作階段
B.初創(chuàng)階段
C.結(jié)束階段
D.過渡階段
【答案】:D
30.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是()。
A.對(duì)成績下降學(xué)生給予提醒
B.對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過
C.對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)
D.對(duì)舞弊學(xué)生取消其成績
【答案】:B
31.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是()。
A.桑代克
B.斯金納
C.班杜拉
D.巴甫洛夫
【答案】:D
32.()在高等學(xué)校的社會(huì)職能體系中處于中心地位。
A.培養(yǎng)專門人才
B.進(jìn)行科學(xué)研究
C.傳承人類文明
D.提供社會(huì)服務(wù)
【答案】:A
33.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家()。
A.斯金納
B.加涅
C.巴普洛夫
D.奧蘇泊爾
【答案】:A
34.班級(jí)里的小集團(tuán)屬于()
A.非正式群體
B.聯(lián)合群體
C.正式群體
D.松散群體
【答案】:A
35.陳述性知識(shí)的運(yùn)用是指知識(shí)能夠被學(xué)習(xí)者提取出來,解決()的問題。
A.“怎么樣”
B.“為什么”
C.“是什么”
D.以上三項(xiàng)都不正確
【答案】:C
二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)
36.下列高校教師的專業(yè)發(fā)展模式中,屬于自我實(shí)現(xiàn)模式的是()。
A.教學(xué)熟練者型
B.派出培訓(xùn)模式
C.學(xué)歷進(jìn)修型
D.校本培訓(xùn)模式
【答案】:AC
37.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?()。
A.實(shí)驗(yàn)與重估期
B.平靜和保守期
C.入職期
D.退出教職期
E.穩(wěn)定期
【答案】:ABCDE
38.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的()
A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B.心理環(huán)境
C.人際環(huán)境
D.物質(zhì)環(huán)境
【答案】:BCD
39.健康的含義包括()
A.沒有疾病或病癥
B.社會(huì)適應(yīng)良好
C.人體各器官發(fā)育良好
D.無心理疾病
【答案】:ABCD
40.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括()。
A.獨(dú)立性
B.利己性
C.差異性
D.強(qiáng)制性
【答案】:ACD
41.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到()
A.一視同仁
B.謙虛和藹
C.頤指氣使
D.尊重理解
【答案】:ABD
42.”人文關(guān)懷〃是教育的魅力追求,它強(qiáng)調(diào)的是()
A.發(fā)揮人的主體性
B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神
C.只表揚(yáng)不批評(píng)
D.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)
【答案】:ABD
43.高等教育國際化體現(xiàn)于()。
A.吸引國外留學(xué)生
B.學(xué)生出國留學(xué)
C.開設(shè)雙語課程
D.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力
【答案】:ABC
44.我國高校教師聘任制的核心是()。
A.擇優(yōu)聘用
B.按需設(shè)崗
C.自由競爭
D.合同管理
【答案】:ABD
45.社會(huì)主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義,其包含了三個(gè)方面的內(nèi)容有()。
A.個(gè)人、集體、國家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展
B.個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的
C.集體利益高于個(gè)人利益
D.維護(hù)好集體利益的基礎(chǔ)上,充分滿足個(gè)人正當(dāng)利益
【答案】:ACD
46.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是()o
A.創(chuàng)業(yè)者角色
B.服務(wù)者角色
C.管理者角色
D.教學(xué)者角色
E.研究者角色
【答案】:BDE
47.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有()。
A.交往的主體
B.自我發(fā)展的主體
C.獨(dú)立的個(gè)體
D.學(xué)習(xí)的主體
【答案】:ABD
48.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有()
A.會(huì)話
B.意義建構(gòu)
C.協(xié)作
D.情境
【答案】:ABCD
49.斯滕伯格的''愛情三元論”提出,愛情包括的成分有()
A.承諾
B.親密
C.信任
D.激情
【答案】:ABD
50.感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象
A.刺激物持續(xù)作用引起的
B.感受性發(fā)生了變化的
C.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的
D.刺激作用停止后出現(xiàn)的
【答案】:AB
51.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()
A.以問題為中心
B.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合
C.以生活為本
D.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)
【答案】:ABCD
52.屬于正確榮辱觀范疇的是()。
A.以節(jié)衣縮食為榮,以浪費(fèi)資源為恥
B.以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥
C.以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥
D.以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥
【答案】:BCD
53.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在()。
A.教師行為的方向性
B.教師行為的能動(dòng)性
C.教師行為的科學(xué)性
D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性
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