2024屆高考語文備考之詞語講義

高考語文備考之詞語講義識記一個新詞要走四步：⑴這個詞語的出處、基本義（原始義）、引申義和比喻義分別是什么？⑵該詞語在使用時要注意哪些方面？有無語義輕重、范圍大小、使用對象、感情色彩等特定指向？⑶該詞語有無語法方面的限定或常見的誤用類型？⑷造一個句子，自己創(chuàng)設(shè)具體的語境，辨析其使用正誤。舉個例子：風(fēng)行草偃——⑴這個詞出自《論語顏淵》：“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃。”這句話的意思是，在位者的品德好比風(fēng)，在下的人品德好比草，風(fēng)吹到草上，草就必定跟著倒。⑵該詞語本義是風(fēng)一吹草就倒下，后來用于比喻道德文教能感化人。⑶這個成語在使用時容易犯望文生義毛病，在對象上用錯。⑷管理不一定非要靠嚴(yán)苛的制度和無處不在的監(jiān)控，如果領(lǐng)導(dǎo)干部能身體力行，積善成德，必會風(fēng)行草偃，不言而化。以上算是對一輪復(fù)習(xí)的回顧。既然是自主整理，我就不限于只分析第18題的成語辨析考查，我把詞語（成語）在試卷其它地方的考查也一并分析，如文言文和詩歌鑒賞中的文言字詞、語言文字運(yùn)用中的成語辨析和填寫、作文中高級詞匯的運(yùn)用……下面稍作展開（一）文言詞語考法1.在文言斷句模塊中考文言實詞和文言虛詞經(jīng)常作為句讀判定的標(biāo)志詞，出現(xiàn)在新高考卷的第10題。【2022新高考卷Ⅰ】今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也做這道題可先找主詞和謂詞，如“趙”、“魏”（第二個）、“此”作主語，應(yīng)在它們前面斷句；“救”“歃盟”“為界”等作謂語，要分別看它們管到哪里；再找標(biāo)志性的虛詞，如“也”“矣”，應(yīng)在它們后面斷句。2.在詞語解釋模塊中考詞語解釋出現(xiàn)在新高考卷的第11題，這幾年經(jīng)常和文化常識合在一道題里考。【2022新高考卷Ⅰ】A.“寡人”意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。B.“百乘”即一百輛兵車，“乘”指四馬一車。“百乘”“千乘”常用作后兵力的代稱。C.“為趙蔽”句中的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D.國門，文中是實指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個國家的邊境。這道題考了“寡人”“百乘”的文化常識，多義詞“蔽”的語境意義，以及“國門”的古今異義用法等。3.在文意理解模塊中考第12題對文章內(nèi)容的概述，很多時候考得很細(xì)，往往整個選項的判定就取決于對某個重要詞語的理解是否準(zhǔn)確。如2022年新高考Ⅰ卷的D項：孟嘗君計謀得以實現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非常恐慌，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。選項中“短時間”扣原文中的“亟”字解說，如果沒注意到這個詞，就可能誤選?！颈貍渲R】亟：⑴讀jí音，有三個意思：①急速，趕快；②危急；③通“極”，到極點。⑵讀qì音，④屢次。此外，“亟”組詞還有“亟疾”：疾速，猛烈。4.在句子翻譯模塊考重要的文言實詞和典型的文言虛詞常被作為句子翻譯題的評分點?！?022新高考卷Ⅰ】⑴吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？⑵燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。這道題賦8分，譯對句子大意占4分，重要詞語譯準(zhǔn)確占4分。其中，四個用作評分點的詞語分別是“歲不熟”（收成不好）、“且”（將）、“折節(jié)”（屈己下人）、“去”（離開）。5.在詩歌鑒賞題里考詩歌鑒賞的選擇題，如新高考卷的第15題，全國甲卷、乙卷的第14題，主要針對詩中的某處詞語或某個句子設(shè)題，不論是考內(nèi)容的理解，還是考藝術(shù)的欣賞，難度都不大，只要讀懂了關(guān)鍵詞，基本就能判斷出正確選項?！?022年全國乙卷】《白下驛餞唐少府》詩歌鑒賞的A項：這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。原詩：下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。一句一句分析容易知道，“餞行之作”正確，“對象為唐少府”正確，但“是詩人早年的知心好友”錯誤?！跋嘀斡迷?？懷抱即依然”兩句說明作者與唐少府并非相知很久的早年好友，而是萍水相逢、同悲失路之人。（二）成語錯用類型及考法成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單疊加，因此不能只按照字面意思牽強(qiáng)附會。準(zhǔn)確理解成語意義應(yīng)做到三點：一要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容；二要辨明成語的細(xì)微差異；三要區(qū)分成語語義的范圍，避免望文生義?？v觀成語題的題型特點，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，成語的誤用類型主要有以下幾種：1.曲解詞語，望文生義。成語的含義是約定俗成的，而且有原始的語境，如果不了解成語的出處，不了解成語的古義，就不能準(zhǔn)確把握其含義，單從表面上去作膚淺的理解，甚至胡亂猜測，容易造成望文生義的錯誤。如：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。2.用錯對象，張冠李戴。成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，如果對成語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。如：博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。3.誤用褒貶，情感錯位。成語在感情色彩上可分為褒義、中性、貶義。在語體色彩上，分書面色彩和口語色彩。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。如：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。4.尊卑不分，謙敬錯位。謙詞，表示謙虛，只能對己方。敬辭，表示尊敬或者感激，只能對別人。如果辨別不準(zhǔn)，就會謙敬錯位。如：你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。5.語義重復(fù)，疊床架屋。如：看到他那滑稽的樣子，我忍俊不禁地笑了。6.功能誤用，不合語法。有些成語由于詞性的限制，不能帶賓語；有的只用于否定句中；有的詞性不分。如：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。7.不知大小，輕重失當(dāng)。有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據(jù)具體的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。如：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。8.只知其一，不知其二。不少多義成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。9.自相矛盾，不合情理。如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。10.形近混淆，一字之差。如：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。前面整理了成語的十種錯誤用法，接下來列舉成語的兩種考法?！究挤ㄒ弧恐饔^題：根據(jù)語境填空。【2022年新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成18～20題。科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機(jī)系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了

①

。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是

②

的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團(tuán)隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是

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的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）【考法二】選擇題：近義成語辨析【2021年新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成18～20題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來，“鬧元宵，學(xué)‘四史’”文明實踐示范活動日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代

。元宵線上活動直播間里

，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾

地進(jìn)入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席

的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。18.

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.交相輝映

喧鬧無比

絡(luò)繹不絕

原汁原味B.相互映襯

熱鬧非凡

連綿不斷

原汁原味C.相互映襯

喧鬧無比

連綿不斷

汁醇味正D.交相輝映

熱鬧非凡

絡(luò)繹不絕

汁醇味正19.

文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.

宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。B.

宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。C.

宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。D.

宣講員平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。20.

文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）追加訓(xùn)練（2022年新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成18～20題。“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些

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的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時，神舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為

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的科學(xué)課教師，在天宮一號空間實驗室進(jìn)行了中國首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了

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的天地互動交流。此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）（2022年全國甲卷）閱讀下面的文字，完成17～19題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了

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的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而

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的事情都已成為現(xiàn)實。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種

③

的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬

④

。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）18.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。19.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（3分）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”（2022年全國乙卷）閱讀下面的文字，完成17～18題。那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，

①

，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種

②

的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，

③

地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請簡要說明。（2021年新高考Ⅱ卷改編題）閱讀下面的文字，完成18～20題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人

①

的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力

②

。很快，（

）。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時，太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料是什么，自然

③

。然而，制訂太空菜譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品

④

，絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運(yùn)上太空。目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。18．在文中的四處橫線上依次填入相應(yīng)的詞語（全部四字格）。（4分）19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B．人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C．人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋D．人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋20．文中畫線的句子有語病，請修改。（4分）【參考答案】（2022年新高考Ⅰ卷）18.①不解之緣；②秘而不宣；③在所難免。19.①整個團(tuán)隊按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。20.①設(shè)問：先用“失敗意味著什么”提問，然后自己作答，有提請注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果。②排比：連用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來。（2022年新高考Ⅰ卷）18.D。19.D。20.①意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。（2022年新高考Ⅱ卷）18.①扣人心弦；②循循善誘；③熱火朝天。19.在近一小時的授課過程中，不僅現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學(xué)實驗，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題。通過多種媒體平臺，此次“天宮課堂”向全球同步直播。（2022年全國甲卷）17.①翻天覆地②不可企及（遙不可及）③身臨其境④一覽無余（盡收眼底）18.故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合。（故宮博……展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合）。19.B。表示強(qiáng)調(diào)。其它三項引號表示特殊含義。（2022全國乙卷）17.①順理成章（鄭重其事）②不可名狀（與眾不同）③迫不及待18.【答案一】①第一處三句話共用一個“我”，比較緊湊，體現(xiàn)了說話者的急切，照應(yīng)了下文“一下子冒出來”。②第二處三句話有三個“你”，比較松散，顯得說話者不慌不忙，三句話很可能不是一個人，不是連續(xù)說的。18.【答案二】①第一處使用的是第一人稱，用“我”表達(dá)的是一種征詢，表現(xiàn)了照相之人的忐忑，擔(dān)心有哪里不妥，影響照相的效果，表現(xiàn)了人們對照相的重視。②第二處使用的是第二人稱，用“你”表現(xiàn)出周圍之人對照相之人的關(guān)心，且“你”再三出現(xiàn)，也烘托了大家照相時的熱鬧氣氛。（2021年新高考Ⅱ卷）18.①望而卻步②不可低估③不言而喻④極其稀缺19.B。20．目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的?！咀芳铀伎肌窟@些語言文字運(yùn)用題給了你怎樣的啟示？（三）作文中多用點高檔詞匯寫作文要避免錯別字，不用錯詞語，盡量多用點高級詞匯，詞匯和語言一旦成為亮點，很容易被評為50分以上。當(dāng)然，選用高級詞匯時，一定要考慮該詞語用在此處是否合適，萬一用錯，就會讓亮點變成敗筆，取巧不成反蝕了本。下面分享三篇高分作文中主體片段，請大家評價一下它們分別用了幾個高檔詞匯——商業(yè)社會習(xí)慣于用制度和規(guī)定來壓抑人的主體意識。我們被四周浮華的欲望和邀請蒙蔽了心靈，心甘