六年級下冊英語教案：Unit8 Our dreams Story time ｜譯林版（三起）

課題Unit8Ourdreams

教學(xué)內(nèi)容：Unit8OurdreamsPeriod1Storytime

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo):

1.能夠?qū)W會(huì)并使用單詞dream,future,spaceship以及表示職業(yè)的單詞：dancer,

writer,footballplayer,pianist,dentist,astronaut.能夠理解并運(yùn)用詞組：cometrue,

inthefuture,careabout.

2.能用句型a....wanttobe...b.Hewantsto…c.…make…談?wù)搲粝胍约袄碛伞?/p>

3.通過豐富的語言輸入,學(xué)生能在主題情境中轉(zhuǎn)化成自己的語言并加以輸出和運(yùn)

用。

情感目標(biāo):

1.通過歌曲，猜測，閱讀，展示等方式讓學(xué)生充分體驗(yàn)并享受英語學(xué)習(xí)的樂趣,

使學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的欲望。

2.通過文本學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐，學(xué)生感受到夢想的魅力，從而產(chǎn)生積極的情緒體

驗(yàn)。

3.通過拓展提升，學(xué)生明白如何正確的選擇自己的夢想。

能力目標(biāo):

1.通過閱讀文本，學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容。在閱讀過程中，通過多種教學(xué)方式,

提高學(xué)生捕捉目標(biāo)信息的能力，以及對輸入的材料進(jìn)行內(nèi)化從而轉(zhuǎn)換成自己

的語言的能力。

2.通過文本學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生用英語解決問題的能力和用英語思維的能力。

通過小組合作，同伴交流等方法強(qiáng)化學(xué)生合作、交流和分享的意識(shí)，從而

不斷豐富自己的生活經(jīng)歷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，采取相應(yīng)的閱讀策略，學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容。

2.在理解文本的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠以文本內(nèi)容為語言支撐，從而整合并輸出自

己的語言。.

課時(shí)安排：Period1(Storytime)

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體ppt

主備人：

教學(xué)過程：

四、教學(xué)過程

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意.圖

Sswatchthevideoand課前一首激情

singtogether<My洋溢的勵(lì)志歌

dreams>beforeclass.曲，讓孩子課上

充滿飽滿的熱

情，并為整節(jié)課

Pre的意義提升埋

-readin1、Talkaboutjobs.下伏筆。

g

1>Listenandanswer.Trytogettheanswer:整體感知文本，

T:WearetalkingaboutJobs.使學(xué)生了解本

theanimals9dreams.Iftheycan'tgetit,the課大意。

Look,MissLiisaskingteachercangivesome

herstudentsabouttheirhints:Aboutfood?About

dreams.Listenandcomputergames?

answer:Whataretheir

dreamsaboutt?Learnandknowthe

meaningoftheword:

Whilefutures.

-readin

g2>Listenandcircle.通過聽力讓學(xué)

T:TheyaretalkingaboutListenandcircle.The生捕捉關(guān)鍵詞，

theirjobsinthefuture.Sopicturesandthewords再次熟悉本課

whatdothestudentswantbelowmayhelpthem.文本。

tobeinthefuture?Listen

againandtrytocircle

theirdreamjobs.

3、Thinkandread.

T:Yougettheirdream

jobs.CanyoutrytoRreadSstrytoreadthewords通過小組學(xué)習(xí)、

them?aboutdreamjobsinteams互幫互助的形

of4.式，把學(xué)習(xí)的主

Theycanhelpeachother,動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

orgetthehelpfromthe自己。單詞學(xué)習(xí)

otherwordsoraskthe策略的指導(dǎo)，讓

teacherforhelp.孩子掌握正確

Sstrytobethelittle高.效的單詞記

teachers;othersfollow憶方法。

themtoreadthenew

words.

Inthispart,trytoknow

“dentist”.T:Isdentista

doctor?(Yes.)Theycare

4、Watchandchoos已a(bǔ)boutyourteeth.

T:Youknowtheirdream

jobs.ButwhowantstobeSswatchthestoryand學(xué)生在視覺和

adancer?Whowantstochoose:聽覺的雙重效

bethefootballplayer?1.Mikewantsto果中感受故事，

WhileWatchthestoryandtrytobe_______.找出各人的夢

-readinchoose.2.WangBingwantsto想，并為下面的

gbe.朗讀做好情感

3.LiuTaowantsto準(zhǔn)備。

be_____.

4.SuHaiwantsto

5、Readandunderline.be_____.

T:Mikewantstobea5.Nancywantsto

dentist.Butwhy?Andbe.

whydoesWangBing6.YangLingwantsto通過快速閱讀

wanttobeanastronaut?be.學(xué)生獲得更多

Canyoufindthe的細(xì)節(jié)性信息，

answersfromthestory?更完整的把握

1.Ssreadthestory故事情節(jié)。學(xué)生

quickly學(xué)會(huì)在閱讀中

Whileandunderlinesthekey記錄好關(guān)鍵詞、

-readinsentences.關(guān)鍵句，培養(yǎng)孩

g子的閱讀能力。

再次通過小組

討論，檢查各

自答案的正確

2.Checkouttheanswers性。一個(gè)學(xué)習(xí)任

in務(wù)的兩個(gè)環(huán)節(jié)，

theirteams.Helpeach環(huán)節(jié)1培養(yǎng)了孩

otherwiththenewwords.子的獨(dú)立學(xué)習(xí)

能力，環(huán)節(jié)2則

培養(yǎng)了孩子的

合作學(xué)習(xí)能力，

培養(yǎng)了學(xué)生

.Team-work素

養(yǎng)和良好的交

流能力。

在本環(huán)節(jié)中，單

Knowandlearn:care詞的學(xué)習(xí)沒有

about中文，而是結(jié)合

T:Somechildrendon't圖片，或者用英

T:Wetalkedsomuchcareabouttheirteeth.Do語解釋英語的

aboutthestudents9theybrushtheirteeth形式，大容量的

dreams.HowaboutMisscarefully?(No.)And為孩子輸入了

Li?WhatisMissLi'smaybetheylikesweet語言。

dream?foodtoo.

r：Whatdoesthatmean?Learn:spaceship

Shehopes...Showthemainsentences:

Hewantsto...

...make(s)...

T:Whatdoyouthinkof一個(gè)開放性的

MissLi?Ss:Shewantstoseeall問題，激發(fā)了學(xué)

herstudents9dreamscome生的思考。在此

true.過程中，教師一

步步地引導(dǎo)非

T:Asteachers,our常重要。這是這

dreamsarealwaystheSsdiscussinpairs.一小步一小步，

sameasMissLi's.Theteachercangivethem“教師」‘這個(gè)職

somehints:ShehopesLiu業(yè)的形象在孩

6、Let'sread.Tao...子心目中高大

T:Nowlet'sreadtheSsmayknow:Sheisa起來，育人功能

storysentencebygoodteacher.不需要更多的

sentence.Theteachercangivethem言語。

T:Thistimereadtogethermorehints:Shecares

afterthecomputer.about...

T:Nowit'syourtimetoSheknowsherstudents...

haveachallenge.Read

thestoryinyourteam,

chooseyourfavorite

ways.Ifyoucanreadit,

onestar.Ifyoucanreaditl.SsreadaftertheVCD讀的三部曲，有

fluently,twostars.Ifyousentencebysentence.層次有深入，加

canreaditfluentlyand2.Ssreadafterthe強(qiáng)了學(xué)生的語

beautifully,threestars.computer.言輸入，為接下

3.Ssreadthestoryin來的“輸出”環(huán)

teams.節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。用“星”

Twogroupstoshowtheir評價(jià)的設(shè)定達(dá)