一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-《第14課　可愛(ài)的動(dòng)物》人教版

/《第14課可愛(ài)的動(dòng)物》一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案一、教學(xué)內(nèi)容本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)回憶觀察各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，用彩泥制作出自己喜歡的動(dòng)物形象。教材中出現(xiàn)了可愛(ài)的小雞、活潑的小魚(yú)、威武的獅子、憨態(tài)可掬的熊貓等動(dòng)物，這些動(dòng)物都是學(xué)生所喜愛(ài)的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到彩泥制作的基本方法，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，掌握彩泥制作的基本方法，制作出自己喜歡的動(dòng)物形象。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，并將其運(yùn)用到彩泥制作中。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握彩泥制作的基本方法，制作出有特點(diǎn)的動(dòng)物形象。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、視頻等。2.學(xué)具：彩泥、泥工刀、牙簽等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。2.新課教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，討論如何用彩泥制作出自己喜歡的動(dòng)物形象。教師示范彩泥制作的基本方法，并講解注意事項(xiàng)。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，動(dòng)手用彩泥制作自己喜歡的動(dòng)物形象。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，選出最有創(chuàng)意的作品。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察動(dòng)物外形特征的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：《第14課可愛(ài)的動(dòng)物》2.教學(xué)內(nèi)容：彩泥制作動(dòng)物形象3.教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物外形特征，掌握彩泥制作方法，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)新能力4.教學(xué)難點(diǎn)：觀察動(dòng)物外形特征，彩泥制作方法5.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入、新課教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、展示評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：用彩泥制作一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物形象。2.家庭作業(yè)：觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的外形特征和生活習(xí)性，下周課上分享。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。2.在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生制作速度較慢，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。3.課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生互評(píng)較為客觀，教師點(diǎn)評(píng)需更加注重鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.課后作業(yè)設(shè)計(jì)較為合理，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高觀察能力。綜上所述，本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍需在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握程度。在本課中，教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，并將其運(yùn)用到彩泥制作中，以及指導(dǎo)學(xué)生掌握彩泥制作的基本方法，制作出有特點(diǎn)的動(dòng)物形象。一、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性1.教師可以通過(guò)展示各種動(dòng)物的圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的外形特征，如身體形狀、顏色、紋理等。同時(shí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性，如生活環(huán)境、食性、活動(dòng)規(guī)律等。2.教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”“這種動(dòng)物生活在哪里？它吃什么？”等。通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，如去動(dòng)物園、野外等地方，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察動(dòng)物，增強(qiáng)他們的直觀感受。二、指導(dǎo)學(xué)生掌握彩泥制作的基本方法1.教師可以通過(guò)示范和講解，向?qū)W生介紹彩泥制作的基本方法，如揉、捏、搓、切等。同時(shí)，讓學(xué)生了解彩泥的顏色搭配、造型技巧等。2.教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的彩泥制作練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如制作小球、小圓柱等。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征，思考如何用彩泥表現(xiàn)出來(lái)。例如，制作一只小鳥(niǎo)，可以讓學(xué)生觀察小鳥(niǎo)的嘴巴、翅膀、尾巴等部位，然后指導(dǎo)學(xué)生用彩泥捏出這些部位，最后組合成一個(gè)完整的小鳥(niǎo)形象。4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出有特點(diǎn)的動(dòng)物形象。例如，可以讓學(xué)生嘗試制作一些神話傳說(shuō)中的動(dòng)物，如龍、鳳凰等，或者讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的動(dòng)物形象。三、針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)策略1.分層次教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如制作復(fù)雜的動(dòng)物形象；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如制作基本的動(dòng)物形象。2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這樣可以提高學(xué)生的合作能力，同時(shí)也有利于他們之間的知識(shí)交流。3.多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的自信心。4.反饋與指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。通過(guò)以上策略的實(shí)施，有助于學(xué)生更好地掌握觀察動(dòng)物外形特征和生活習(xí)性，提高彩泥制作技能，培養(yǎng)他們的觀察能力、創(chuàng)新能力和合作能力。同時(shí)，也有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。繼續(xù)深入教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明：在教學(xué)難點(diǎn)中，我們已經(jīng)確定了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，以及指導(dǎo)學(xué)生掌握彩泥制作的基本方法。接下來(lái)，我們將詳細(xì)探討如何有效地解決這些難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性觀察活動(dòng)設(shè)計(jì)-直觀觀察：利用實(shí)物模型、圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外形有直觀的認(rèn)識(shí)。例如，展示不同角度的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生觀察并描述其特征。-比較觀察：提供兩種或多種相似動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生比較它們的異同，如貓和老虎的體型、紋理等。-情境觀察：通過(guò)角色扮演或模擬游戲，讓學(xué)生在特定情境中觀察動(dòng)物的行為，如扮演探險(xiǎn)家在森林中觀察動(dòng)物。討論與分享-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行深入研究，然后向全班分享他們的觀察結(jié)果。-思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，將動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)。指導(dǎo)學(xué)生掌握彩泥制作的基本方法技能講解與示范-基本技巧：教師通過(guò)示范，講解彩泥制作的基本技巧，如揉、捏、搓、切等，并強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。-顏色混合：介紹如何通過(guò)混合不同顏色的彩泥來(lái)創(chuàng)造出新的顏色，以及如何為動(dòng)物形象選擇合適的顏色。實(shí)踐操作-分步驟練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)，從簡(jiǎn)單的形狀制作到復(fù)雜的動(dòng)物形象，讓學(xué)生逐步掌握制作技巧。-創(chuàng)意發(fā)揮：在學(xué)生掌握了基本技巧后，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物形象。個(gè)性化指導(dǎo)-個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的建議和幫助。-錯(cuò)誤分析：對(duì)于學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，教師可以集中講解，幫助學(xué)生避免類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。教學(xué)難點(diǎn)的整合與強(qiáng)化跨學(xué)科學(xué)習(xí)-科學(xué)知識(shí)融入：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解動(dòng)物的外形特征與它們的生活環(huán)境、習(xí)性的關(guān)系。-藝術(shù)欣賞：通過(guò)欣賞不同藝術(shù)作品中動(dòng)物形象的描繪，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)-過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在觀察和制作過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。-展示與交流：組織學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。持續(xù)反思-教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的有效性和不足之處，以便在