人美版七上《校園文化藝術節(jié)策劃與美術設計》

七年級上冊《校園文化藝術節(jié)策劃與美術設計》1《校園文化藝術節(jié)策劃與美術設計》單元作業(yè)設計一、單元信息校園文化藝術節(jié)的策劃與設計式1《校園文化藝術節(jié)的策劃與設計》第一課時2《校園文化藝術節(jié)的策劃與設計》第二課時3《校園文化藝術節(jié)的策劃與設計》第三課時4《校園文化藝術節(jié)的策劃與設計》第四課時5《校園文化藝術節(jié)的策劃與設計》第五課時(一)課標要求2學生學習美術的資源和教師教學的依據(jù)。教師通過課堂教式的學習，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和能力和審美能力，并在這個過程中豐富經驗，學會學習。育美術課程標準(2012年版)》中屬于“綜合·探索”校環(huán)境調查后，綜合學校的情況靈活設計藝術節(jié)的方案，并用美術的手段進行策校文化藝術節(jié)為載體，學生實施校園文化藝術節(jié)活動的策劃，學習策劃圖的繪制運用美術設計與創(chuàng)作的手法進行策劃方案、宣傳品的設計、吉祥物的設計計制作與展示等，用美術作品的形式傳達自己獨特的設計思想和創(chuàng)見。學生能在實際活動中感受美術設計與校園活動的關系，體會美術學習的重要作與熱情。(二)教材分析化藝術節(jié)的策劃、宣傳品的設計、吉祥物的設計、臉譜主題的文化理解能力和審美判斷能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。引導學生設計在校園活動中的重要作用。通過課堂教學和課堂作業(yè)，的內容和形式，在學生中間展開豐富有趣的思考與實踐活動生的校園生活緊密聯(lián)系在一起，教材通考圖片，注重引導學生發(fā)現(xiàn)感受藝術設計要注能與創(chuàng)新、功能與美的關系，注意藝術與科學的結合，進而人和自然的關系。也利于學生學習和創(chuàng)作實踐時更好地表達(三)學情分析3生活和小學課堂學習中都接觸到了美術設計，并具有一定他們年齡雖小，但接受能力強，思維活躍、想象力豐富再加上以往的學習使他們對設計這一領域并不陌生，學影視、雜志等媒介對課本中的設計也較為熟悉，具有了動手能力欠缺，當作品與自己的期望差距大時，便會失去元作業(yè)設計時，重點培養(yǎng)學生形象表達能力和創(chuàng)新能力動性，又注重在他們設計過程中給予及時和耐心的指導，三、單元學習目標與單元作業(yè)目標12圖形、文定方法進用3型的獨特。4的材料，嘗彩繪等方法5學生相關設計與技法表現(xiàn)的四、單元作業(yè)設計思路4五、課時作業(yè)5價指標改進意見求：約8分鐘評價指標61.作業(yè)內容(課件推送給學生)結合教師給的學校藝術節(jié)圖片資料，團隊要求：可采用多種制作方法(剪貼、噴繪、拓印、手繪制等)，利用課余時，盡量在設計制作當中發(fā)揮成員的優(yōu)勢，使設計制作b價指標彩搭配和諧彩搭配和諧，內容和形式動的策劃，學習運用美術的形式表現(xiàn)策劃方案。感受美間的關系，激發(fā)學生愛校的主人翁意識。通過親自參與對活動策劃的興趣，提升對集體活動的參與熱情。7作節(jié)目單、請柬、桌牌、紙杯、手提袋、紀念冊、文部分宣傳品設計尺寸，招貼760毫米×530毫米，請柬正0毫米×130毫米至150毫米×150毫米。通常在卡內增加副卡要求：(1)色彩對比強烈(2)構圖合理和諧設計(4)設計要活潑、新穎、色彩和諧明快。價指標彩和諧、構圖合理創(chuàng)新、8價指標9要求：(1)設計新穎有創(chuàng)意(2)選擇材料巧妙搭配(3)注意色彩搭配價指標美、上色均勻美、色彩鮮明、效果完整、色彩鮮明、對材料