人美版七上《寫(xiě)意花卉》

美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)美術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期人美版寫(xiě)意花卉單元組織方式團(tuán)自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《寫(xiě)意花卉》第一課時(shí)《寫(xiě)意花卉》—2《寫(xiě)意花卉》第二課時(shí)《寫(xiě)意花卉》——牽?；ó?huà)法3《寫(xiě)意花卉》第三課時(shí)《寫(xiě)意花卉》——荷花畫(huà)法(一)課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2012年版)》中屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。結(jié)合特定的文化情境欣賞理解寫(xiě)意花卉與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，學(xué)習(xí)了解寫(xiě)意花卉的筆法墨法、藝術(shù)語(yǔ)言、基本技法等基礎(chǔ)知識(shí)，從人們熟悉、喜愛(ài)的花卉入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)筆墨技法基本知識(shí)并進(jìn)行實(shí)際練習(xí)。同時(shí)，借助花鳥(niǎo)畫(huà)蘊(yùn)含的深厚文化氣息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏染，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注中國(guó)博大精深的民族文化和蘊(yùn)藏在這些文化中的思想境界與審美情操。(★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2012年版)》中相關(guān)內(nèi)容：(1)課程基本理念：關(guān)注文化與生活，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、寫(xiě)意花卉表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價(jià)值觀。(2)課程設(shè)計(jì)思路：四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。(3)課程目標(biāo)中關(guān)于“造型·表述”三個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議、評(píng)價(jià)要點(diǎn)的內(nèi)容描述。)(二)教材分析本單元通過(guò)文字介紹和圖片欣賞的方式引導(dǎo)學(xué)生感受寫(xiě)意花卉作品題材的多樣性。在逐步分析的基礎(chǔ)上了解寫(xiě)意花卉與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系；理解寫(xiě)意花卉是如何重點(diǎn)選取牽?；?、荷花兩種不同題材的花卉，借助花鳥(niǎo)畫(huà)蘊(yùn)含的深厚文化氣息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏染，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注中國(guó)博大精深的民族文化和蘊(yùn)藏在這些文化中的思想境界與審美情操。本課完整地呈現(xiàn)了牽牛花和荷花的繪畫(huà)步驟，學(xué)生能夠清晰地感知中國(guó)畫(huà)用筆用墨用色的基本技法和繪畫(huà)步驟，有利于學(xué)生提高寫(xiě)意花卉的表現(xiàn)能力。本課與第7課同屬中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)課，在這兩課中包含了中國(guó)畫(huà)筆法墨法等最基本的中國(guó)畫(huà)知識(shí)。這兩課與后4冊(cè)教科書(shū)中的中國(guó)畫(huà)課緊密關(guān)聯(lián)、循序漸進(jìn)，使初中階段的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)相對(duì)完整。(三)學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在日常生活和小學(xué)課堂學(xué)習(xí)中都會(huì)接觸到一些寫(xiě)意花卉的作品，初步積累了寫(xiě)意花卉相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，但這種基礎(chǔ)知識(shí)的積累多停留在對(duì)國(guó)畫(huà)美術(shù)作品的欣賞上，缺乏對(duì)寫(xiě)意花卉的題材、筆墨技法、藝術(shù)語(yǔ)言等方面的整體認(rèn)識(shí)，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力有區(qū)別以及對(duì)寫(xiě)意花卉喜愛(ài)的程度各自不同，可能會(huì)影響到學(xué)生對(duì)寫(xiě)意花卉特點(diǎn)的理解，教師在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生實(shí)踐時(shí)可以有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1義，寫(xiě)意花卉與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。認(rèn)識(shí)、了解花卉作品。結(jié)合特定文化情境觀察、描2在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠從多個(gè)角度對(duì)常見(jiàn)的寫(xiě)意花卉作品進(jìn)行了解，學(xué)習(xí)并形成欣賞方法，進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)述。、分析寫(xiě)意花卉在造型、色彩上的特點(diǎn)，理解寫(xiě)意花卉的美好寓意。理解3式和藝術(shù)語(yǔ)言特征，學(xué)習(xí)寫(xiě)意花卉的基本方法。欣賞牽牛花、分析其花語(yǔ)的內(nèi)容，理解寫(xiě)意花卉的美好寓意。了解寫(xiě)意寫(xiě)意牽?；ǖ幕痉椒?。理解4了解寫(xiě)意荷花的表現(xiàn)形式和藝術(shù)語(yǔ)言特征，學(xué)習(xí)寫(xiě)意荷花的基本技法。掌握一種寫(xiě)意荷花的基本技法。理解5關(guān)注生活，培養(yǎng)審美意識(shí)，將寫(xiě)意花卉的表現(xiàn)形式與生活實(shí)際相結(jié)合。能夠結(jié)合具體要求，運(yùn)用寫(xiě)意花卉的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。運(yùn)用四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在30分鐘左右，按3個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生需要通過(guò)本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)寫(xiě)意花卉過(guò)程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)寫(xiě)意花卉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作寫(xiě)意花卉的能力。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師通過(guò)對(duì)學(xué)生成的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)的進(jìn)度在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類(lèi)指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解幾種常見(jiàn)的寫(xiě)意花卉題材。描述寫(xiě)意花卉所表現(xiàn)出文化內(nèi)涵，在傳統(tǒng)文化中的作用。理解寫(xiě)意花卉語(yǔ)言的特點(diǎn)。作業(yè)1(基礎(chǔ)性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容通過(guò)閱讀書(shū)籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、走訪(fǎng)調(diào)查等方式，認(rèn)識(shí)至少三種不同題材的寫(xiě)意花卉，寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三種不同題材寫(xiě)意花卉的名稱(chēng)。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出四種不同題材寫(xiě)意花卉的名稱(chēng)。準(zhǔn)確說(shuō)出五種以上寫(xiě)意花卉題材并能夠簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀作業(yè)2(發(fā)展性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容詳細(xì)了解一種寫(xiě)意花卉(如：竹子、荷花、梅花等)的寓意、結(jié)構(gòu)、色彩等方面的特征，向老師或同學(xué)介紹自己的感受。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本說(shuō)出一種寫(xiě)意花卉作品的寓意。合格能夠說(shuō)出一種寫(xiě)意花卉作品的寓意、結(jié)構(gòu)、色彩并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。能夠說(shuō)出一種寫(xiě)意花卉作品的寓意、結(jié)構(gòu)、色彩并進(jìn)行較為深入的分析。優(yōu)秀作業(yè)3(拓展性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容深入分析一幅寫(xiě)意花卉作品，找出其中運(yùn)用的形象元素。說(shuō)出這幅寫(xiě)意花卉表達(dá)的美好寓意，并說(shuō)出它運(yùn)用的表達(dá)方法(象征、諧音)。時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本找出作品中運(yùn)用的形象元素。合格較為完整地找出作品中運(yùn)用的形象元素，基本說(shuō)出作品表達(dá)的寓意。完整地找出作品中運(yùn)用的形象元素，準(zhǔn)確說(shuō)出作品表達(dá)的寓意并指出其運(yùn)用的表達(dá)方法。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以口頭表述或文字表達(dá)的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)查閱資料，參觀調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過(guò)程。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)寫(xiě)意花卉題材多樣性的認(rèn)識(shí)和直觀感受，加深對(duì)寫(xiě)意花卉與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。感受普通百姓對(duì)美好幸福生活的向往與追求。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞、分析寫(xiě)意花卉牽?；ǖ漠?huà)法，知道牽?；ǖ幕窘Y(jié)構(gòu)，理解寫(xiě)意花卉美好寓意，掌握牽牛花的基礎(chǔ)繪畫(huà)技法。作業(yè)1(基礎(chǔ)性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容教師提供的寫(xiě)意花卉牽?；ㄖ羞x擇一幅進(jìn)行欣賞、分析作品中的筆墨技法，美好寓意。把你分析的結(jié)果和感受用簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)下來(lái)(50字左右)，并向同學(xué)或老師介紹。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說(shuō)出寫(xiě)意花卉牽牛花中使用的基本技法名稱(chēng)。合格準(zhǔn)確找出寫(xiě)意花卉牽牛花中使用的基本技法名稱(chēng)。創(chuàng)作一幅寫(xiě)意牽?；ㄗ髌?。優(yōu)秀作業(yè)2(發(fā)展性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容模仿教師給出的示范作品，嘗試完成一幅寫(xiě)意花卉牽?；ā?.時(shí)間要求：約10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠運(yùn)用側(cè)鋒切入法畫(huà)出牽?；ǖ幕^。合格熟練完能夠運(yùn)用側(cè)鋒切入法畫(huà)出牽?；ǖ幕^、葉子。能夠運(yùn)用側(cè)鋒切入法畫(huà)出牽?；ǖ幕^、葉子并能夠組合出一幅作品，表達(dá)美好寓意。優(yōu)秀作業(yè)3(拓展性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容嘗試創(chuàng)作一幅寫(xiě)意牽?；ㄗ髌罚⒂糜谘b飾自己的家庭。2.時(shí)間要求：約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平創(chuàng)作一幅寫(xiě)意牽牛花作品，且具有一定的寓意。合格7創(chuàng)作一幅寫(xiě)意牽?；ㄗ髌?，且具有一定的寓意,有變化，花莖用筆有筆墨變化，葉子有濃淡干枯的墨色變化。創(chuàng)作一幅寫(xiě)意牽?；ㄗ髌?，且具有一定的寓意?；ㄓ星?，鳥(niǎo)有意，用筆有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆、頓挫、疾徐等，墨色有濃淡干濕的變化，用于裝飾自己的家庭。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖主要體現(xiàn)學(xué)學(xué)生用筆用墨的能力和繪畫(huà)的技巧，并且知道牽牛花是早晨露水尚未干的開(kāi)放，花筒朝上，花朵鮮艷美麗。了解牽?；ㄒ话闵L(zhǎng)在庭院里或者河邊的石縫中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)牽?；ǖ膱?jiān)強(qiáng)、勤勞、勇敢的品質(zhì)象征。第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解荷花的結(jié)構(gòu)，能夠欣賞作品中所用的筆墨技法，并且學(xué)生能夠自己掌握一些技法，表現(xiàn)出來(lái)。在寫(xiě)意花卉作品中體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化所表現(xiàn)出的文化內(nèi)涵，提高自己的文化修養(yǎng)。作業(yè)1(基礎(chǔ)性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容選擇一件寫(xiě)意荷花作品進(jìn)行欣賞，說(shuō)出它的寓意，分析其在筆墨技法和造型上的老師介紹。和為貴……家和萬(wàn)事興……8和諧………………2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說(shuō)出一、兩種簡(jiǎn)單寫(xiě)意荷花作品寓意。合格簡(jiǎn)單分析、感受寫(xiě)意荷花作品技法和造型特點(diǎn)。準(zhǔn)確說(shuō)出寫(xiě)意荷花作品的造型特點(diǎn)及其文化內(nèi)涵，深入分析寫(xiě)意荷花作品技法。優(yōu)秀作業(yè)2(發(fā)展性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容按照教師的示范作品步驟圖進(jìn)行臨摹，嘗試畫(huà)一幅寫(xiě)意荷花作品。92.時(shí)間要求：約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠參考臨摹步驟圖，基本完成簡(jiǎn)單寫(xiě)意荷花的作品。合格參考臨摹步驟圖，熟練完成簡(jiǎn)單寫(xiě)意荷花的作品，筆墨有濃淡干濕的變化，花頭有姿態(tài)變化。熟練完成簡(jiǎn)單寫(xiě)意荷花的作品，筆墨有濃淡干濕的變化，花頭有姿態(tài)變化，章法布局得當(dāng)，并且有詩(shī)書(shū)畫(huà)印，能夠表現(xiàn)出荷花的精神。優(yōu)秀作業(yè)3(拓展性作業(yè))1.作業(yè)內(nèi)容用學(xué)習(xí)寫(xiě)意荷花的技法，寫(xiě)生創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)的荷塘美景作品，表現(xiàn)一定的寓意，并且有落款，印章等形成一個(gè)完成的作品。注意事項(xiàng)：此項(xiàng)活動(dòng)必需在家長(zhǎng)陪同下完成，注意安全，無(wú)家長(zhǎng)陪同可不完成，亦可參照右面視頻進(jìn)行創(chuàng)作。2.時(shí)間要求：約25分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平會(huì)畫(huà)荷花的葉、莖、花等，簡(jiǎn)單的一些用筆。合格熟練畫(huà)出荷花的葉、莖、花、蓮蓬等結(jié)構(gòu)，且筆墨效果好，花頭姿態(tài)有變化，花瓣有長(zhǎng)短寬窄變化，葉子有正面?zhèn)让孀兓?。?xiě)生創(chuàng)作一幅寫(xiě)意荷花作品，章法布局，經(jīng)營(yíng)位置合理，氣韻生動(dòng)，筆墨有濃淡干濕變化，有一定寓意，落款用印完整的作品。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1(基礎(chǔ)性作業(yè))主要促進(jìn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)意荷花技法和造型特點(diǎn)的了解，理解其蘊(yùn)涵的美好寓意。作業(yè)2(發(fā)展性作業(yè))強(qiáng)調(diào)學(xué)生在讀畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)意荷花技法的練習(xí)，屬于模仿性練習(xí)，同時(shí)適當(dāng)對(duì)學(xué)生筆法上的指導(dǎo)。作業(yè)3(拓展性作業(yè))幫助學(xué)生較為整體的理解中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)技法與造型之間的關(guān)系，針對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提出創(chuàng)作性的要求,在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新能力。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)的秀麗景色，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系,學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1(基礎(chǔ)性作業(yè))的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3(臨摹和創(chuàng)作)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1.畫(huà)中“四君子”指的是()A.梅、蘭、竹、菊B.梅、蘭、牡丹、玫瑰C.茉莉、杜鵑、竹、菊D.松、蘭、柏、菊2.下面畫(huà)家中擅長(zhǎng)畫(huà)蝦的()A.徐悲鴻B.潘天壽C.齊白石D.鄭板橋3.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”描寫(xiě)的是()A.梅花B.蓮花C.竹子D.蘭花二、簡(jiǎn)答題4.分析下圖寫(xiě)意花卉作品中使用的題材和一些簡(jiǎn)單的筆墨技法，寫(xiě)出其蘊(yùn)涵的美好寓三、操作題(選做題)5.回憶你學(xué)會(huì)的寫(xiě)意花卉方法，運(yùn)用焦?jié)庵氐宓哪ê椭袖h、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆的筆法，創(chuàng)作出一幅帶有一定中國(guó)文化內(nèi)涵寓意的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。(