湘美版八上《寄情山水》

一、單元信息 1二、單元分析 11、課標(biāo)要求 1 三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo) 2四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 3五、思維導(dǎo)圖 4六、課時(shí)作業(yè) 51、第一課時(shí) 5課時(shí)作業(yè)目標(biāo) 51.1準(zhǔn)備性作業(yè) 51.2基礎(chǔ)性作業(yè) 51.3拓展性作業(yè) 62、第二課時(shí) 7課時(shí)作業(yè)目標(biāo)： 72.1準(zhǔn)備性作業(yè) 72.2基礎(chǔ)性作業(yè) 72.3拓展性作業(yè) 83、第三課時(shí) 8課時(shí)作業(yè)目標(biāo) 83.1準(zhǔn)備性作業(yè) 83.2基礎(chǔ)性作業(yè) 93.3拓展性作業(yè) 9七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 11八、作業(yè)實(shí)施與反思 122021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)湖南美術(shù)出版社八年級(jí)上冊(cè)《寄情山水》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)八年級(jí)第一學(xué)期湘美版寄情山水單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《寄情山水》第一課時(shí)2《寄情山水》第二課時(shí)3《寄情山水》第三課時(shí)二、單元分析1、課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在國(guó)家義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的欣賞和了解，運(yùn)用中國(guó)畫(huà)基本知識(shí)來(lái)分析中國(guó)畫(huà)作品，在欣賞中大膽表達(dá)自己的想法，理解和表達(dá)對(duì)作品意境的解讀。結(jié)合對(duì)自然界景象的想象，追求詩(shī)的意境。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，了解中國(guó)畫(huà)的工具、材料和媒介，掌握中國(guó)畫(huà)筆墨表現(xiàn)技法，臨摹山水畫(huà)，創(chuàng)作山水畫(huà)。體會(huì)水墨山水的意境和情趣，嘗試運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)程式和技法來(lái)表達(dá)自己的情緒感受，能夠從歷史、文化的角度去分析美術(shù)作品。在欣賞、表現(xiàn)的過(guò)程中現(xiàn)”。(★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中相關(guān)內(nèi)容：(1)課程理念：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)核心素養(yǎng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)，感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富審美體驗(yàn)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中華民族藝術(shù)精髓，增強(qiáng)中華民族自信心與自豪感；了解世界文化的多樣性，開(kāi)闊藝術(shù)視野。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在培育和人文素養(yǎng)中的重要作用。重視藝術(shù)體驗(yàn)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)、過(guò)程中形成豐富、健康的審美情趣；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課程的實(shí)踐向?qū)?，使學(xué)生在以藝術(shù)體驗(yàn)為核心的多樣化實(shí)踐中，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。(2)課程設(shè)計(jì)思路：聚焦核心素養(yǎng)，12021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)程、水紙、課在中上，和情八年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，思維的獨(dú)立性和批判性逐漸顯著，對(duì)探求事物的認(rèn)識(shí)傾向表現(xiàn)出極大的興趣。基于年齡特點(diǎn)，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語(yǔ)?！都那樯剿芬徽n不僅借助自然山水拓展學(xué)生的審美視野，更是通過(guò)展現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力打動(dòng)寫(xiě)生內(nèi)在的情感世界。我校位于城鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)參差不齊，就本單元內(nèi)容中國(guó)畫(huà)知識(shí)，大部分學(xué)生在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中未接觸過(guò)中國(guó)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，沒(méi)有親身使用過(guò)國(guó)畫(huà)工具進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，基本的中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)還需要加強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)因材施教，在實(shí)踐時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)采取分層作業(yè)的形式，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求，尊重學(xué)生不同的情感表達(dá)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)思想情感。我校于2021年全面啟用科大訊飛暢言智慧課堂軟件進(jìn)行教學(xué)，為作業(yè)的布置提供了硬件設(shè)施，方便美術(shù)教學(xué)。在本單元美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)美術(shù)表現(xiàn)形式的不同，感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，理解美術(shù)作品深層次的文化內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)中滲透和表現(xiàn)文化，提高學(xué)生文化理解素養(yǎng)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1能夠表述中國(guó)山水畫(huà)的主要特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)。22021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)2運(yùn)用中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)分析具體的作品。能夠在欣賞活動(dòng)中大膽表述自己的見(jiàn)解，形象地描述作品表達(dá)的意境。大膽表達(dá)自己的感受，對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的理解。理解3能夠通過(guò)短文描述自己對(duì)繪畫(huà)作品的理解和真切感受。欣賞傳統(tǒng)中國(guó)山水畫(huà)作品，掌握山水畫(huà)賞析的基本方法。理解4了解中國(guó)山水畫(huà)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)山水畫(huà)基本程式技法。。理解5關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感，將中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)形式與不同的藝術(shù)形式相結(jié)合。能夠結(jié)合不同的藝術(shù)形式，運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)思想情感。運(yùn)用四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路合作。學(xué)生需要通過(guò)本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在賞析山水畫(huà)過(guò)程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作中國(guó)山水畫(huà)的能力。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與美術(shù)活動(dòng)，掌握美術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師系統(tǒng)的思考單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)反饋。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)過(guò)程和評(píng)價(jià)進(jìn)行分析，從而幫助學(xué)生完成單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)完成，對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程和方法進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。業(yè)。32021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)五、思維導(dǎo)圖42021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)六、課時(shí)作業(yè)1、第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1黃公望運(yùn)用了什么樣的皴法來(lái)塑造山形？A.雨點(diǎn)皴B.披麻皴2黃公望用數(shù)年時(shí)間繪制《富春山居圖》，他是坐在一處?kù)o止不動(dòng)的寫(xiě)生嗎？A.是B.否3《富春山居圖》體現(xiàn)了黃公望怎樣的人生態(tài)度？A.激情憤慨B.淡泊平淡(2)視頻演示“大小兩棵樹(shù)”、“點(diǎn)葉、勾葉”的畫(huà)法，完成預(yù)習(xí)作業(yè)二。1樹(shù)干畫(huà)法不需要注意它們的形態(tài)與生長(zhǎng)方向。2兩棵樹(shù)的樹(shù)干可以畫(huà)的一樣高、生長(zhǎng)方向相同。3葉子可以平均的畫(huà)在枝干上。4葉子的濃淡變化有何作用？A.突出前后的空間關(guān)系B.隨意的畫(huà)沒(méi)有任何作用3.提交方式：暢言智慧課堂提交作業(yè)。4.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：授課教師。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平，了解作品背景及知識(shí)點(diǎn)。合格基本了解作品中樹(shù)木枝干、葉的關(guān)系。掌握樹(shù)干和樹(shù)葉的畫(huà)法，理解墨色與空間的關(guān)系。優(yōu)秀52021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)、平淡的。3.提交方式：暢言智慧課堂搶答，并小組加分。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：授課教師、學(xué)生本人、同學(xué)。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平感悟山水畫(huà)意境之美，理解和體會(huì)。合格結(jié)合畫(huà)面找出恰當(dāng)?shù)脑~匯描述。主動(dòng)表達(dá)并運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。優(yōu)秀學(xué)生先賞析山水畫(huà)，再依據(jù)學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況選擇不同類型的作業(yè)表達(dá)自己對(duì)山水畫(huà)的理解美術(shù)作業(yè)的多樣性，尊重學(xué)生的選擇。分層作業(yè)： 1請(qǐng)以小論文的形式談?wù)勀銓?duì)山水畫(huà)的感受。(300字左右)水畫(huà)相關(guān)的詩(shī)句。樹(shù)、大小兩棵樹(shù)。3.提交方式：暢言智慧課堂提交作業(yè)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：授課教師、學(xué)生本人、同學(xué)。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平依據(jù)賞析，論文觀點(diǎn)合理，能大膽的表述自己的見(jiàn)解。合格勇于嘗試，臨摹繪制單棵樹(shù)。作品觀賞性高，大膽表現(xiàn)，程式技法基本準(zhǔn)確，繪制組合樹(shù)。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖62021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)雨點(diǎn)皴雨點(diǎn)皴斧劈皴披麻皴本課時(shí)作業(yè)學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)視頻，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)。課前確定學(xué)情，課中教師以學(xué)定教，精準(zhǔn)教學(xué)。以口頭表述或文字表達(dá)的形式呈現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)教師準(zhǔn)備的資料、課中共同賞析的方法去更好地去體會(huì)山水畫(huà)意境之美，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)、并表達(dá)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)既能掌握一些簡(jiǎn)單的技法，又能很好表達(dá)自己的想法，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述，對(duì)情感進(jìn)行深化。評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平認(rèn)真完整觀看微課視頻，初步了解山石畫(huà)法。合格能正確的說(shuō)出山石的繪畫(huà)程式，了解山石皴法。自主探究式學(xué)習(xí)，繪制山石作品并錄制視頻上傳。優(yōu)秀2、第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：，了解山石的皴法。 A.勾B.皴C.擦D.染E.點(diǎn)2學(xué)生臨摹山石畫(huà)法，并錄制視頻上傳。3.提交方式：暢言智慧課堂提交作業(yè)。評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：授課教師。作業(yè)評(píng)價(jià)量表72021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)荷葉皴折帶皴提交方式：暢言智慧課堂提交作業(yè)。作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)級(jí)實(shí)施主體：授課教師。業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“山石”繪畫(huà)程式基本正確，勾、皴、點(diǎn)、染、擦的技法基本掌握。結(jié)合上節(jié)課中國(guó)畫(huà)中“樹(shù)”的畫(huà)法，臨摹一幅山石與樹(shù)結(jié)合的山水畫(huà)小品。3.提交方式：暢言智慧課堂提交作業(yè)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：授課教師、學(xué)生本人、同學(xué)。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平勇于嘗試，運(yùn)用國(guó)畫(huà)工具大膽作畫(huà)。格山石畫(huà)法基本掌握，畫(huà)面中山石樹(shù)木和諧。樹(shù)木與山石結(jié)合的布局恰當(dāng)，完整，能表述自己對(duì)山石樹(shù)木關(guān)系優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)重在學(xué)生掌握基本的山石技法，課前為學(xué)生提供教師錄制的微課，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生先嘗試畫(huà)山石，錄制視頻上傳。課前確定學(xué)情，課中教師以學(xué)定教，精準(zhǔn)教學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，課中精準(zhǔn)教學(xué)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生快速的掌握山石皴法等相關(guān)國(guó)畫(huà)技法知識(shí)，拓展性作業(yè)與第一課時(shí)的作業(yè)“臨摹樹(shù)木”銜接，畫(huà)山石樹(shù)木組合的山水畫(huà)小品，作業(yè)難度遞增，幫助學(xué)生更好地掌握山水畫(huà)技法。3、第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)畫(huà)視角、布局，通過(guò)美術(shù)與文學(xué)的結(jié)合，感受不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的共同之結(jié)合，感受山水畫(huà)的意境之美。視頻欣賞。 82021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，完整觀看微課視頻。合格從作品中找到人、船、屋舍、鳥(niǎo)等點(diǎn)景之物。判斷出作者的作畫(huà)視角，理解山水畫(huà)的布局。優(yōu)秀3.2基礎(chǔ)性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容 3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提交方式：暢言智慧課堂提交作業(yè)。4.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：授課教師、學(xué)生本人、同學(xué)。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能理解山水畫(huà)意境，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)歌配山水畫(huà)。合格敢于在同學(xué)面前朗誦自己選擇的詩(shī)歌。軟筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌，展示并朗誦，表現(xiàn)出良好的藝術(shù)創(chuàng)造性。優(yōu)秀3.3拓展性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容在上節(jié)課完成的山水畫(huà)小品中加入恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)景之物，附上詩(shī)歌，體現(xiàn)詩(shī)書(shū)畫(huà)的家結(jié)合之美，注意畫(huà)面布局，豐富你的山水畫(huà)，注重意境美。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提交方式：暢言智慧課堂提交作業(yè)。4.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：授課教師、學(xué)生本人、同學(xué)。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平勇于嘗試，大膽用筆墨表現(xiàn)山水畫(huà)小品。合格嘗試添加點(diǎn)景之物，補(bǔ)充完整山水畫(huà)小品，畫(huà)面布局合理，和諧。92021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)山水畫(huà)小品畫(huà)面完整，詩(shī)書(shū)畫(huà)結(jié)合，具有一定的意境美，能完整表述自己的構(gòu)思，表達(dá)自己的思想情感。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)形式進(jìn)行了跨學(xué)科融合拓展，將美術(shù)與文學(xué)結(jié)合。將第一課時(shí)賞析過(guò)的名畫(huà)《富春山居圖》發(fā)送給學(xué)生再次進(jìn)行觀看，問(wèn)題的設(shè)置轉(zhuǎn)換新的角度，引導(dǎo)學(xué)生在此從微觀細(xì)節(jié)處觀察畫(huà)面，了解什么是點(diǎn)景之物，分析作者黃公望的作畫(huà)視角?；A(chǔ)性作業(yè)設(shè)計(jì)著重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，與文學(xué)相結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)歌配山水畫(huà)。拓展性作業(yè)則是進(jìn)行了分層作業(yè)設(shè)計(jì)，將詩(shī)書(shū)畫(huà)結(jié)合，添加點(diǎn)景之物，完整畫(huà)面，學(xué)生依據(jù)自己的能力完成相應(yīng)的作業(yè)，小組合作的方式增加同學(xué)之間的交流與合作學(xué)習(xí)，同時(shí)也尊重了學(xué)生之間的差異性，增強(qiáng)了完成作業(yè)時(shí)的趣味性。更好地體現(xiàn)美術(shù)素養(yǎng)中的創(chuàng)意實(shí)踐，以及美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。美術(shù)與文學(xué)之間的跨學(xué)科作業(yè)形式，實(shí)現(xiàn)了不同民族文化之間的碰撞，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1.按照表現(xiàn)題材的不同，中國(guó)畫(huà)分為()A.寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)意B.山水、花鳥(niǎo)、人物B.石色、水色D.筆法、墨法2.文房四寶是()A.筆、墨、紙、色B.紅、黃、藍(lán)、白B.山水、人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)D.筆、墨、紙、硯3.中國(guó)古代寫(xiě)意山水表現(xiàn)形式大部分為()A.水墨、淺絳B.厚重、輕快B.意境、寫(xiě)實(shí)D.立體、平面4.中國(guó)畫(huà)按技法的工細(xì)與粗放分為工筆畫(huà)和()A.靜物畫(huà)B.風(fēng)景畫(huà)C.人物畫(huà)D.寫(xiě)意畫(huà)5.關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的描述正確的是()A.光影效果明顯B.追求意境B.只有寫(xiě)意一種形式D.多用焦點(diǎn)透視6.“是指運(yùn)筆粗放的畫(huà)法，通過(guò)簡(jiǎn)練概括的筆墨，不拘泥于形似，著重描繪物象意態(tài)神韻和抒發(fā)藝術(shù)家胸襟的中國(guó)畫(huà)。”這是指()A.工筆畫(huà)B.寫(xiě)意畫(huà)C.山水畫(huà)D.花鳥(niǎo)畫(huà)7.墨以及中國(guó)畫(huà)顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫(huà)，在畫(huà)面上還題寫(xiě)詩(shī)文，這是指()A.水彩畫(huà)B.中國(guó)畫(huà)C.版畫(huà)D.油畫(huà)8.以下作品哪一幅屬于中國(guó)畫(huà)中的工筆畫(huà)()A.B.C.D.二、填空題1.元代四大家之一_____，其代表作_____具有鮮明的文人水墨山水畫(huà)的特征。2.繪畫(huà)筆墨技法與中國(guó)書(shū)法用筆密不可分，稱為_(kāi)______。三、簡(jiǎn)答題從筆墨情趣、意境等方面賞析《富春山居圖》，可選取局部分析。2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：授