如何在小學(xué)道德與法治課堂中更好地落實(shí)法制教育獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

如何在小學(xué)道德與法治課堂中更好地落實(shí)法制教育獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育成為教育教學(xué)的核心目標(biāo)，小學(xué)道德與法治課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，是推進(jìn)弘揚(yáng)法治文化，傳播法治文明一個(gè)重要手段。在小學(xué)道德與法治的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)法制教育內(nèi)容的滲透與融入，可以豐富法治道德教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)有效促進(jìn)學(xué)生全面性的發(fā)展。小學(xué)道德與法治教學(xué)具有獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，突出實(shí)際生活的運(yùn)用與價(jià)值，讓學(xué)生能夠在感悟生活中得到心靈的啟迪。因此，教師在道德與法治課堂教學(xué)的過(guò)程中，積極結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，利用生活的素材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生傳播法制文明，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)和落實(shí)法制教育的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;課堂教學(xué);法制教育;落實(shí)策略

小學(xué)道德與法治課教學(xué)對(duì)小學(xué)生的發(fā)展有著十分關(guān)鍵的影響，如今法制教育越來(lái)越受到重視，小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)對(duì)于法制教育知識(shí)的普及有一定的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)教師要積極結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，同時(shí)以小學(xué)生的身心特征為出發(fā)點(diǎn)，積極貫徹道德與法治教育的同時(shí)開(kāi)展小學(xué)生的法制教育，進(jìn)而提高小學(xué)生普法教育的實(shí)效性。小學(xué)法制教育要注重與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)積極創(chuàng)新教育方式，著力增強(qiáng)小學(xué)法制教育目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)小學(xué)法制教育得到進(jìn)一步的發(fā)展[1]。

一、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，積極滲透法制教育

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的最終目的，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)中融入法制教育因素，進(jìn)而有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法制文化的意識(shí)。在小學(xué)法治道德教學(xué)過(guò)程中，教師要細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)擬定的過(guò)程中，要結(jié)合文本內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，深入教學(xué)教材內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，制定出能夠滲透法制教育知識(shí)的教學(xué)計(jì)劃[2]。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生傳播法治文明，不僅要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與文化提供良好的條件基礎(chǔ)。

例如，在學(xué)到“感受生活中的法律”一課時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極滲透法制教育，其教學(xué)目標(biāo)就是要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到法律的概念以及生活處處受到法律的規(guī)范和保護(hù)，同時(shí)要求學(xué)生積極樹立正確的法律意識(shí)和觀念。學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)，能夠了解法律存在的意義以及遵守規(guī)則的重要性，懂得在生活中法律無(wú)處不在，人人都要自覺(jué)遵守，提高學(xué)生懂法守法的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)地生活里遵循社會(huì)規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)守法的良好習(xí)慣。

二、課堂多元化教學(xué)方式，積極弘揚(yáng)法治文化傳播法治文明

隨著現(xiàn)代社會(huì)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，小學(xué)道德與法治課堂上引用多媒體技術(shù)，增加了課堂的趣味性的同時(shí)也有效的滲透和傳播法治文化知識(shí)。通過(guò)多媒體技術(shù)的加入，幫助學(xué)生對(duì)法治文化與法律知識(shí)有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中激發(fā)其情感，從而更好地投入到法治文化教學(xué)的學(xué)習(xí)中。在實(shí)際道德與法治教學(xué)中，可以利用多媒體技術(shù)，播放與課本有關(guān)聯(lián)的法治文化內(nèi)容和案例，從而有效地促進(jìn)法制教育在小學(xué)法治道德課堂的發(fā)展。

例如，在學(xué)到六年級(jí)道德與法治教材中“國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”時(shí)，教師為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)知與了解，同時(shí)促進(jìn)法制文化的滲透，可以利用多媒體技術(shù)，將相關(guān)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的信息和職能制作成課件展示給學(xué)生，還可以對(duì)簡(jiǎn)單案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)各國(guó)家機(jī)構(gòu)的主要職能，同時(shí)能夠充分認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)人們生活的維護(hù)和管理。通過(guò)有效教學(xué)方式的運(yùn)用，提升學(xué)生對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)知和了解，在一定程度上提高學(xué)生的法律意識(shí)。

三、積極結(jié)合實(shí)際生活，促進(jìn)法律知識(shí)的傳播與發(fā)展

法治文化是社會(huì)發(fā)展的核心體現(xiàn)，積極結(jié)合實(shí)際生活，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法治文化的興趣，促進(jìn)法治文化知識(shí)的傳播和發(fā)展。通過(guò)讓學(xué)生自主的思考問(wèn)題，對(duì)所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用的了解，使學(xué)生能夠從理論轉(zhuǎn)移到實(shí)際生活中，從而提升學(xué)生的法律素質(zhì)。法治文化與生活是密不可分的，所以教師需要注重法治文化知識(shí)在生活中的體現(xiàn)和具體應(yīng)用，增強(qiáng)法治文化知識(shí)的實(shí)用性，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的重視，從而促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

例如，教師在講到“我們受法律特殊保護(hù)”一課時(shí)，為了突出法律對(duì)未成年有哪些特殊保護(hù)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于守法的重視，教師可以適當(dāng)選取生活中的實(shí)例幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)，通過(guò)有效的對(duì)比講解案例展示，同時(shí)加強(qiáng)法治文化的融入和滲透，幫助學(xué)生了解什么是違法行為，深刻認(rèn)識(shí)到違法行為的危害，從而能夠自覺(jué)守法，還能夠有效利用法律維護(hù)自身的利益和安全。

總而言之，在小學(xué)法治道德教學(xué)中，弘揚(yáng)法治文化傳播法治文明具有十分重要的意義，不僅能夠提高學(xué)生的法律知識(shí)，同時(shí)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和道德品質(zhì)。因此，在實(shí)際法治道德的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該重視法治文化的積極作用，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和心理特點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，