山東省青島市浮山后片區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

2023-2024-2四年級(jí)語(yǔ)文階段練習(xí)題(時(shí)間:90分鐘)引言：同學(xué)們，世界很大，請(qǐng)帶著堅(jiān)持和努力成長(zhǎng)。今天，讓我們背起行裝，一起收獲成果吧！把“引言”中畫(huà)橫線的句子抄寫(xiě)下來(lái)，注意橫平豎直，撇捺舒展?；顒?dòng)一：童年與書(shū)的故事◎難忘的童年。shǎngwǔ()的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)院子，我坐在窗口旁的樹(shù)下乘涼；夜晚，ménglóng()的月光灑在小院里，我坐在門(mén)口細(xì)數(shù)著閃爍的fánxīng(),回憶小時(shí)候那些令人tǎoyàn()卻又難忘的事。附近小溪的水聲，應(yīng)和著紡織娘唱著動(dòng)人的小曲，使我甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。小小的院子是我童年生活的wèijiè(),zhuāngshì()了我成長(zhǎng)的道路。1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。2.語(yǔ)段中“應(yīng)和”的“和”的讀音是()。A.héB.hèC.huòD.hú3.隨著時(shí)代的發(fā)展，有些詞被賦予了新的含義。下列句子中的“窗口”與語(yǔ)段中“窗口”意思不同的一項(xiàng)是()。A.月光從窗口瀉入。B.我在電腦上打開(kāi)了QQ聊天窗口。C.夜深了，他的窗口還亮著燈。D.她站在窗口，欣賞著美麗的風(fēng)景?！蜷L(zhǎng)大能成為航天英雄是我的夢(mèng)想。2023年5月30日9時(shí)31分，航天員景海鵬、朱楊柱、桂海朝三人執(zhí)行“神舟十六號(hào)”飛行任務(wù)。4.經(jīng)過(guò)不懈努力，中國(guó)的航天事業(yè)蒸蒸日上，成為航天領(lǐng)域的()。A.老黃牛B.紙老虎C.領(lǐng)頭羊D.百靈鳥(niǎo)5.樂(lè)樂(lè)正在看“神舟十六號(hào)”發(fā)射直播，媽媽給他發(fā)了一條短信：“樂(lè)樂(lè)，外婆住院了，我去醫(yī)院照顧外婆了。等到爸爸回來(lái)了，你叫他也來(lái)一趟醫(yī)院?！卑职只貋?lái)了，樂(lè)樂(lè)應(yīng)怎樣向爸爸轉(zhuǎn)述?()A.爸爸，媽媽住院了，叫你去醫(yī)院一趟。B.爸爸，外婆住院了，媽媽叫她去醫(yī)院一趟。C.爸爸，外婆住院了，媽媽要去照顧她，叫你也去一趟醫(yī)院。D.爸爸，媽媽生病住院了，外婆要去照顧她，叫你也去一趟醫(yī)院?！?4月23日是世界讀書(shū)日，樂(lè)樂(lè)參加了學(xué)?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。6.樂(lè)樂(lè)要讀科普讀物，下列哪本不是他要選的書(shū)?()A.《十萬(wàn)個(gè)為什么》B.《看看我們的地球》C.《灰塵的旅行》D.《繁星》7.根據(jù)下面詩(shī)的內(nèi)容和情境，幫樂(lè)樂(lè)選擇合適的答案填空。(),,,,吹著，吹著，升著，升著，搖著，搖著，讀著，讀著，山就綠了。天就高了。春就深了。我就長(zhǎng)大了。A.柳哨聲聲風(fēng)箏上升牛鈴叮咚書(shū)聲朗朗B.書(shū)聲朗朗風(fēng)箏上升牛鈴叮咚柳哨聲聲C.牛鈴叮咚風(fēng)箏上升柳哨聲聲書(shū)聲朗朗D.柳哨聲聲牛鈴叮咚風(fēng)箏上升書(shū)聲朗朗8.樂(lè)樂(lè)寫(xiě)了四句話，帶點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A.近期，溫州地區(qū)暴雨細(xì)聲細(xì)氣，氣象臺(tái)發(fā)布暴雨藍(lán)色預(yù)警信號(hào)。B.世界各國(guó)都爭(zhēng)先恐后地試開(kāi)采可燃冰，目前只有我國(guó)首次試開(kāi)采成功。C.袁隆平爺爺工作一絲不茍，在雜交水稻的研究上突破了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。D.祖國(guó)70華誕，天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行了盛大的閱兵儀式，大家欣喜若狂。9.詩(shī)陪伴我成長(zhǎng)。艾青說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是人類(lèi)，詩(shī)給人類(lèi)?！痹?shī)詞往往都寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的情感。毛澤東主席借“，猶有花枝俏?！眮?lái)表現(xiàn)革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。羅隱借“，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”來(lái)贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞動(dòng)的高尚品格。楊萬(wàn)里借“籬落疏疏一徑深，。”來(lái)表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。南宋詩(shī)人辛棄疾借詩(shī)句“，溪頭臥剝蓮蓬?！眮?lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童的悠閑自在。10.按要求完成句子練習(xí)。(1)有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。(仿寫(xiě)句子)(2)體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，仿照著寫(xiě)一個(gè)句子。貓要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。(3)飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。(照樣子，根據(jù)右圖寫(xiě)句子)活動(dòng)二：童年的故事閱讀一：現(xiàn)代詩(shī)閱讀我奇怪得不得了，誰(shuí)都沒(méi)碰過(guò)的葫蘆花，怎么會(huì)自己“啪”地就開(kāi)了花?我奇怪得不得了，我奇怪得不得了，誰(shuí)都沒(méi)碰過(guò)的葫蘆花，怎么會(huì)自己“啪”地就開(kāi)了花?我奇怪得不得了，為什么問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都笑著說(shuō)，“那是當(dāng)然的啦?！逼婀值氖挛移婀值貌坏昧?，從烏云里落下的雨，怎么會(huì)閃著銀光呢?我奇怪得不得了，吃的是綠色的桑葉，怎么會(huì)長(zhǎng)成白色的蠶寶寶?1.詩(shī)歌主要寫(xiě)了“我”對(duì)、、三種自然現(xiàn)象感到奇怪。2.對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩(shī)從兒童認(rèn)識(shí)事物的角度來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。B.全詩(shī)充滿了兒童對(duì)大自然的好奇，流露出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。C.詩(shī)歌的最后一節(jié)寫(xiě)出了大人對(duì)“我”所問(wèn)問(wèn)題的嘲笑。D.詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)作者對(duì)大自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察，表現(xiàn)了作者勤于動(dòng)腦、樂(lè)于思考的品質(zhì)。3.你對(duì)生活中的什么現(xiàn)象產(chǎn)生過(guò)疑問(wèn)呢?仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)。我奇怪得不得了，閱讀二：我的動(dòng)物朋友《鳥(niǎo)趣》(節(jié)選)①幾年前，家里的糯米生了蟲(chóng)子，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽(yáng)臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。②幾年來(lái)，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到四月上旬，雛鳥(niǎo)來(lái)了，由母鳥(niǎo)帶著，一只母鳥(niǎo)帶著兩三只小雛鳥(niǎo)，母鳥(niǎo)啄了食物嘴對(duì)嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。③有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥(niǎo)，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮牽拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見(jiàn)它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見(jiàn)那只傷鳥(niǎo)了。它的羽毛淋得透濕，停在電線上仔細(xì)整理羽毛。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了。④我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。1.作者看麻雀在陽(yáng)臺(tái)上吃蟲(chóng)子時(shí)“”的樣子，覺(jué)得“甚是有趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈“地活著”視為另一種鳥(niǎo)趣。鳥(niǎo)麻雀母鳥(niǎo)受傷的鳥(niǎo)事件啄食蟲(chóng)子傷腿康復(fù)鳥(niǎo)性不辭辛苦2.從文中提取信息梳理事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括鳥(niǎo)的性格。3.受傷的鳥(niǎo)引起了“我”特別的關(guān)注，閱讀第③自然段，完成題目。(1)“我”的情感產(chǎn)生了哪些變化?找出關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫(xiě)。(2)根據(jù)動(dòng)作變化合理推測(cè)，未見(jiàn)的半個(gè)月里，受傷的鳥(niǎo)是如何克服困難活下去的?4.我們學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)的情感。讀文中畫(huà)橫線的句子，把你的體會(huì)或者感受寫(xiě)在方框里。5.目睹小鳥(niǎo)戰(zhàn)勝傷殘的過(guò)程，“我”對(duì)大自然的生靈產(chǎn)生了之情?；顒?dòng)三：抒寫(xiě)童年童年生活像萬(wàn)花筒一樣多姿多彩。充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園、充滿奇思妙想的發(fā)明、可愛(ài)的動(dòng)物朋友，都深深地印在了你的心間。請(qǐng)你選擇其中最難忘的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)清晰。圍繞中心意思把內(nèi)容寫(xiě)清楚。不少于350字，文中不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。

四年級(jí)語(yǔ)文階段闖關(guān)練習(xí)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(時(shí)間90分鐘,滿分100分)引言：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：抄寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)工整得5分。活動(dòng)一：童年與書(shū)的故事1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共12分,每字1分晌午朦朧繁星討厭慰藉裝飾2-8、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共14分,每題2分2.B3.B4.C5.C6.D7.A8.A9、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6分,每空1分。向未來(lái)寄發(fā)的信息以朝向理想的勇氣10、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共7分(1)作比較2分(2)冒號(hào)的用法：先概況再具體描述。2分(3)分→總3分活動(dòng)二：童年的故事閱讀一：現(xiàn)代詩(shī)閱讀1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每空1分雨蠶葫蘆花2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選擇共1題，每題2分C3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：仿寫(xiě)詩(shī)歌共2句，每句1分。示例：玉蘭開(kāi)花好幾天了，怎么樹(shù)葉還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)?閱讀二：我的動(dòng)物朋友1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空2分怯生生頑強(qiáng)2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分，每空2分喂雛鳥(niǎo)怯生生堅(jiān)強(qiáng)不屈3、(1)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每空2分擔(dān)憂吃驚(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共1題,2分示例：它每天忍著巨痛，一步步向前走，跌倒了又爬起來(lái)。4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共1題,2分示例：母鳥(niǎo)對(duì)小雛鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)(盡職)。5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共1題,1分敬佩活動(dòng)三：抒寫(xiě)童年(30分)從內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)三方面評(píng)定作文類(lèi)別。在每類(lèi)文得分的基礎(chǔ)上，若有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草酌情扣1-2分，且不能評(píng)為一類(lèi)文。一類(lèi)文(30—27):1、字跡工整。2、寫(xiě)作文題目。3、語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思。4、內(nèi)容具體，能緊緊圍繞寫(xiě)作要求把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述。5、能合理地分段寫(xiě)作。6、350字以上。二類(lèi)文(26—23):字跡較工整。2、寫(xiě)作文題目。3、語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思。4、內(nèi)容較具體，能?chē)@寫(xiě)作要求把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)。5、能合理地分段寫(xiě)作。6、300字以上。三類(lèi)文(22—19):字跡欠工整。2、寫(xiě)作文題目。3、語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完