指導老師工作總結(jié)（16篇）

指導老師工作總結(jié)（匯總16篇）月工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)閱歷，為將來的工作供應借鑒和參考。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的精選范文，希望對大家的寫作能夠供應一些參考和幫助。

指導老師工作總結(jié)

在學校的細心支配下和實訓老師的仔細指導下，__級電子商務畢業(yè)實訓接近了尾聲，從__年4月6號到__年6月2號為期一個月左右的時間，讓我們再一次學到更多更好用的學問。實訓的內(nèi)容和任務也在我們組的努力和付出艱辛的汗水后，得到了回報，我們組在規(guī)定的時間里完成了blog系統(tǒng)設計，同時也得到了老師認可心中無比的激烈。作為項目組長的我，不僅在此項目中學到了技能，更重要的是學到一種團隊精神，一種共享收獲的喜悅，一個小組一個團隊要有統(tǒng)一的目標，統(tǒng)一的看法，和一個優(yōu)秀的領(lǐng)導人，這樣才能更有效的完成我們前進中遇到的難題和困難。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必需相識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習學問，而社會實踐則意味著接著學習，并將學問應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。數(shù)不勝數(shù)。但僅僅在思想的層面上相識到這一點還是不夠的，而是必需在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

還記得實訓一起先我就比較興奮和興奮因為自己可以利用自己所學的學問做自己想做的事情，開發(fā)一個自己喜愛的項目blog系統(tǒng)設計，于是找了幾個有相同愛好的摯友一起組成小組起先了我們的畢業(yè)設計，我便接受了組長職位，我們商議了之后，選擇了《個人資源主題網(wǎng)站設計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設計《blog系統(tǒng)設計》來作為我們的畢業(yè)實訓項目，作為我們小組我們當然想如何在項目小組中脫穎而出成為一支優(yōu)秀小組，這其中特別重要的一點就是我們必需統(tǒng)一目標。所以一起先我們組就統(tǒng)一了目標制定了一個具體的安排出來，在短短的5周25天時間里將項目分解，和組員自身駕馭學問的狀況做了統(tǒng)計調(diào)查之后，由大家商議和舉薦任務負責人。安排了每個組員的工作，每個組員有了自己的目標，隊員做起來就比較有目的，要不這樣最終也只能剩下幾個人在做。造成資源的奢侈和不能充分利用，所以通過一天的時間安排好每個人的目標進度，和詳細安排完成的時間。在確保工程質(zhì)量的同時，把握工程的進度非常重要，并要剛好的和老師溝通聯(lián)系。得到老師的幫助是完成這次任務的一個重要保證，下面是我此次項目的詳細支配：

時間支配：

一將選題確定下來，并將項目分為：頁面設計.功能設計.與數(shù)據(jù)庫連接3大版塊。(1天)。

二依據(jù)畢業(yè)選題，寫出《項目策劃立項書》《需求分析說明書》《具體設計說明書》《程序編碼》人均一份。(5天)。

三收集網(wǎng)站資源，如所需的圖片和程序相關(guān)資料(2天)。

四完成blog系統(tǒng)的整體設計筐架。(10天)。

五將前臺功能和后臺數(shù)據(jù)庫處理連接。(3天)。

六測試blog系統(tǒng)的功能和軟件在運行中的bug。(2天)。

工作進程：

在項目制作中難免會有時間支配上的沖突所以我確定留出多余的2天時間來彌補這個問題，同時事實也證明白我的推斷是正確的。這次其中有組員因為在找工作，所以公司讓他去面試，這樣就占用了我們事先支配的時間，所以這次在出現(xiàn)特別狀況下，我們也保證了項目的整體進度，確保質(zhì)量的基礎(chǔ)和按期完成工作是非常重要的，如何才能按工作進度完成工作，而又能削減加班加點是在項目中時時都要考慮的問題。工程進度太趕，加班加點的工作簡單造成隊員疲憊作業(yè)而影響工作質(zhì)量;進度太慢，又會影響完成時間。所以要做合理的工作安排。

在我們小組中，每個成員都有其善長的一方面，有善長技術(shù)的，也有非常細心善長測試的和熟識頁面設計的。

所以在完成這個項目的進度過程中，遇到的困難都能剛好的解決也同時感謝老師的熱心幫助。本blog系統(tǒng)網(wǎng)站采納sqlserver數(shù)據(jù)庫。我們通過導入，或者手工輸入等方式將數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫中.數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中一表的方式存放，數(shù)據(jù)項之間存在約束關(guān)系，而多個數(shù)據(jù)表之間以某種方式聯(lián)系在一起，這就形成了基于表間關(guān)系的關(guān)系性數(shù)據(jù)庫.關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，以用戶定義的某種方式組織和維護數(shù)據(jù)，便于數(shù)據(jù)的管理，完整性檢測，供應快速有效的信息檢索和查詢更改等等.可完全利用.net架構(gòu)的強大，平安，高效的平臺特性。是運行在服務器后端編譯后的一般語言運行時代碼，運行時早綁定(earlybinding)，即時編譯，本地優(yōu)化，緩存服務，零安裝配置，帶來卓越的性能。

技術(shù)問題和解決方案：

由于這次我們是選擇的是《個人資源主題網(wǎng)站設計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設計《blog系統(tǒng)設計》其主題是收集關(guān)于20__年奧運會祥瑞物既相關(guān)圖片的blog網(wǎng)站，選這個作為blog的主題是為了滿意有著共同愛好的人群有一個比較集中的發(fā)布圖片和關(guān)于奧運會的相干消息的網(wǎng)站。

一、技術(shù)解決：

1、在頁面的設計上我們以醒目和清爽的五福娃形象版面設計作為這次blog網(wǎng)站的首頁設計，既體現(xiàn)了網(wǎng)站的主題也宣揚了20__的精神。

2、在功能上有著博客網(wǎng)站的基本功能如：注冊，留言，回復，查詢發(fā)表主題和留言。

二、系統(tǒng)問題解決方案：

在工程中，遇到問題是避開不了的，最主要的還是如何去解決。項目組長除了要熟識這次項目外，最重要的是解決所遇到的種種問題，如何去有效的解決處理問題從而有效的避開影響項目完成的進度是非常重要的。

1、在頁面設計時，我們探討了很久因為要考慮到體現(xiàn)奧運會主題blog網(wǎng)站的特點，是否須要背景音樂，是否須要動態(tài)logo來表現(xiàn)，從而我們最終達到了共識將這次20__年奧運會祥瑞物五福娃的圖片置頂，并以白色為背景將祥瑞物的形象醒目的襯托出來更能給閱讀著一種醒悟的感覺在視覺上沒有視覺壓力。

2、在功能中，我們有在乎多功能的設計，有注意基本功能的完善。在著其中有許多緣由影響我們對功能的實現(xiàn)有來自與我們自己的緣由，如學問和技術(shù)的不全面，也有時間和進度的考慮方面的緣由。最終我們準備將功能設計的最簡潔化，這不代表我們的功能簡陋，而是全部體現(xiàn)我們這次blog主題網(wǎng)站的特點功能。

3、數(shù)據(jù)庫方面，在數(shù)據(jù)庫的設計上我們花了大部分時間和精力來完成這個版塊，這其中暴露了我們在這方面的不足在完成了與前臺用戶信息的連接后，須要處理大量的信息，和保存肯定量的用戶操作數(shù)據(jù)，這給我們原本不太完善的數(shù)據(jù)庫學問的實現(xiàn)和處理產(chǎn)生的錯誤不能剛好得到解決，在翻閱了大量的書籍和借助于網(wǎng)絡資料，同時在老師的幫助下得到了解決，從而最終實現(xiàn)了我們預期的目標和應有的效果。

實習指導老師工作總結(jié)

下半年，我?guī)ьI(lǐng)江西師大數(shù)學與信息科學學院08級劉通同學在資溪縣馬頭山中學進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的教化教學實力，以便把學生培育成為社會所須要的高素養(yǎng)的復合型人才。

現(xiàn)將實習狀況及效果總結(jié)如下：

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學內(nèi)容與方法供應實踐依據(jù)。

1、培育學生的實際實力，而這種實際實力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從講臺下走向講臺上。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際教化教學過程，熟識學校管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個老師的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應實力、組織實力、協(xié)調(diào)實力和分析解決實際問題的工作實力。

2、預演和打算就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關(guān)學問，為求職與正式工作做好充分的學問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習學校的老師。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學問面，培育實際工作實力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺聽從實習學校的支配，與此同時，也要把眼光放高遠，從學校工作的全局動身，了解學校運行的基本規(guī)律、學生的基本心態(tài)、學校管理的原則等，這種視察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟識學校工廠，增加適應實力。

3、以“探討者”的身份實習。要求學生在實習前通過聽課的方式了解教化教學的基本環(huán)節(jié)，主動探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，并激勵學生主動進行思索和創(chuàng)新，引導他們探究新的教化教學路子。

師大把學生派到我們學校實習是對我校的信任，同時也是對我校的考驗。經(jīng)過學校領(lǐng)導與眾多老師的共同努力，這次頂崗實習工作取得了令人滿足的成果。

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在三個月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作實力有所提高，更重要的是通過與所帶班級學生的接觸與溝通，進一步激發(fā)了大家對教化教學的愛好，并能夠牢固際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學習，實習老師也取得了不錯的教學成果。

2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應實力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的'實際工作實力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學實習協(xié)作了所在學校的工作。實習老師在學校實習期間，主動參加學校日常工作的管理，從課堂紀律的維持到學生課外活動的組織，實習生都主動向與閱歷的老師進行溝通。另外對于學校的老師管理工作如：簽到，例會等實習生也給與了充分的協(xié)作。

劉通老師虛心謹慎，勤奮好學。注意理論和實踐相結(jié)合，將高校所學的課堂學問能有效地運用于實際工作中，仔細聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠細致視察、切身體驗、獨立思索、綜合分析，敏捷運用自己的學問解決工作中遇到的實際困難。

1、教學工作中活動主動、踏實、肯干。劉通老師在實習期間能夠仔細遵守實習生守則，工作較為負責，在實習工作中取得了較好的效果。能夠仔細制訂活動安排，主動向指導老師請教，仔細做好課前打算，仔細地組織好同學們的學習活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能協(xié)作主班老師做好課前打算及課程活動的協(xié)作指導，仔細做好改卷和監(jiān)督部分學生傍晚留校讀書工作，有較強的協(xié)作實力和責任心，與學生也能建立較為融洽的師生關(guān)系，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。

2、在上課和備課時間段，劉通老師表現(xiàn)出比較好的工作看法，講解比較細致，能兼顧不同程度學生的須要，亦能依據(jù)學生反應及老師指導調(diào)整板書、書寫速度、教學方式、內(nèi)容，上課時能夠主動分析地理學問以及適當做出擴展，努力求得學生最大理解力。批改作業(yè)仔細，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)覺問題能主動提出探討，探討中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。而且該老師在實習期間能仔細鉆研教材，主動駕馭教材，把握教學重點、難點，實習期間仔細、虛心好學，主動參與聽課、評課，剛好有效地完成實習任務。

3、生活方面該實習老師在思想上比較進步，能夠從身邊事情做起，進而引導班級學生努力學好、學習、學會做人。性格上比較開朗、熱忱，簡單融入集體、幫助學生，而且又能夠恩威并施管理好學生，這點比較突出。

4、踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)建性、建設性地獨立開展工作的思維；具有肯定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在數(shù)學教學領(lǐng)域不斷地探究，有自己的思路和設想。能夠做到聽從指揮，仔細敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行學校支配堅決。在時間緊迫的狀況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。

5、待人懇切，作風樸實。該學生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和諧相處，溝通融洽，擅長取長補短，虛心好學，留意團隊合作。

總體來說該生在實習期間聽課仔細，備課細致，能夠主動查閱資料，豐富教學內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較嫻熟地運用現(xiàn)有教學設備，采納多種教學手段促使學生思索。課堂民主又不失紀律性，深受學生寵愛。該生已具備一名合格青年老師的基本素養(yǎng)。與此同時，該老師作為一位剛剛踏上講臺的老師，同樣存在有待提高的地方：

1、學生在學校得到了專業(yè)方面的訓練，但其他方面須要加強。如數(shù)學專業(yè)的學生對數(shù)學教學環(huán)節(jié)不甚了解，應當針對這個狀況建議師大加大對數(shù)學教學的實踐機會，多讓學生走向講臺，為以后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)；待人接物和心態(tài)調(diào)整方面須要加強，對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室，讓學生在遇到渴求某些專業(yè)學問時，能便利地找到資料，在圖書室可以充溢“教化教學”、“為人處世”以及勵志等方面的書籍。

2、這次因為組織時間短，有些工作還需在完善。實習生對實習學校的詳細狀況不了解，以后的實習應當讓學生多了解聯(lián)系的學校和供應的各個崗位，盡量做到讓學生自主選擇學校和崗位，這須要完善實習基地的，學生可從上了解各種信息。

3、做好平安教化工作：畢業(yè)實習涉及的單位多、區(qū)域廣，面臨生產(chǎn)平安和出行平安問題，在實習前要充分做好各項平安工作，特殊是平安教化與培訓。

該生綜合素養(yǎng)較好，業(yè)務實力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充溢，聽從支配聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)、仔細負責，信任會在今后的工作中取得精彩的成果。希望劉通老師接著主動參與各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎(chǔ)。

指導老師工作總結(jié)

畢業(yè)設計是教學安排的重要組成部分，是學生在校學習的最終一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論學問和實踐技能的綜合實力的檢驗，也是對我們自學實力和解決問題實力的一次考驗，這一過程對學生的學習實力和獨立思索及工作實力也是一個培育，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參加實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設計的水平也反映了我們教化的綜合水平，因此學院系部非常重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)。

本人作為一名畢業(yè)設計指導老師，在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設計工作順當進行。

本次畢業(yè)設計我指導的是11級畢業(yè)設計女裝7班的50名同學。畢業(yè)設計共分五個階段完成：

(1)畢業(yè)設計調(diào)研階段;。

(2)擬定任務階段;。

(3)開題階段;。

(4)任務實施階段;。

(5)畢業(yè)設計說明撰寫和評閱階段;。

(6)成果評定階段。

為了保證整個過程按安排執(zhí)行，提高學生的畢業(yè)設計質(zhì)量，在擬定任務階段，首先依據(jù)畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調(diào)研狀況填寫畢業(yè)設計任務書。經(jīng)再與學生探討，最終明確畢業(yè)設計選題，并實施設計創(chuàng)作。

通過師生共同努力，本班同學均按安排完成了畢業(yè)設計，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設計思潮的理解。其中許瀚月設計的《尚說新語》、羅玉竹設計的《鉤戀》以及韓小美設計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設計的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：

(1)工作看法與紀律。

(2)基本理論、基本學問、基本技能。

(3)獨立工作實力、分析解決問題實力。

(4)完成任務的狀況和水平及主要創(chuàng)新點。

在這次畢業(yè)設計中，我詳細從以下幾個方面開展指導：

第一，下發(fā)畢業(yè)設計任務書，講明畢業(yè)設計的目的，強調(diào)規(guī)范和要求。使學生深刻相識到畢業(yè)設計對自己專業(yè)技能和素養(yǎng)提高的重要性。

其次，指導學生選題，搜集項目資源;依據(jù)學生打算的資料和設想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關(guān)，削減同學之間的重復和干脆從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備設計的色調(diào)、造型和風格，然后借鑒其精華，使設計更到位。

第四，指導服裝設計的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最至少的材質(zhì)選用，款式新奇，風格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。

第五，按要求進行畢業(yè)設計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設計，這樣更正式、美觀。

實習指導老師工作總結(jié)

承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導的信任和支持，我有幸成為本次萬名班主任遠程培訓的一名輔導老師。在為期一個月的工、學、輔兼顧的日子里和時間賽跑，圓滿完成任務。下面從以下幾點談本人在本次活動中所做的工作：

一、克服困難，全身心投入到學習中去。

本人今年因為工作的須要，到本市比較偏遠的硤門鄉(xiāng)支教，擔當二年級的語文教學工作，由于剛接手新班還處于磨合階段，教學壓力大。加上交通、生活均較為不便，給擔當輔導老師工作帶來了極大的困難。但接受任務后，在思想上充分重視，做了大量的協(xié)調(diào)工作，特地拉了一條網(wǎng)線到住處，確保了上網(wǎng)的時間。由于第一次擔當這種遠程班主任培訓班的輔導工作，對網(wǎng)絡平臺和技術(shù)操作并不太熟識，花了大量的時間，通過網(wǎng)絡視頻和學習提示進行操作學習。本著學習和提高自己的班主任工作水平的看法，也為了更好地批改學員的作業(yè)和思索題，利用工作之余全身心投入到本次的學習活動中去。每個模塊開通后仔細反復傾聽專家的講座、學習專家的講座、閱讀案例和資料鏈接，六個模塊的學習時間長達1493分鐘。

二、服務學員，仔細細致履行輔導老師的職責。

樹立服務學員的意識，在輔導過程中仔細履行輔導老師的各項職責，主要表現(xiàn)在：

1、建立完善個人主頁。

為了更好地和學員進行溝通和溝通，讓個人主頁成為學員相識輔導老師的一個窗口，能主動健全和完善個人主頁。個人主頁內(nèi)容豐富，深受學員的好評。

2、仔細批改學員的作業(yè)和思索習題。

本次的培訓由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導老師的關(guān)系，大量的作業(yè)批改和思索習題的批改落到了我們市直輔導老師的肩上，本次培訓中六個模塊共批改作業(yè)294份、思索習題296份（其中6份作業(yè)和4份思索習題在項目辦巡查人員調(diào)研后，發(fā)覺狀況協(xié)調(diào)以后省配輔導老師批改的。）。盡管工作負荷大，但還是按時按量完成批改的任務。

為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證，在作業(yè)批改過程中做到：

a、通覽作業(yè)，剛好發(fā)覺問題。

每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體狀況，剛好發(fā)覺問題。比如其次個模塊“班級活動設計和組織”的作業(yè)題中要求學員設計一份的班會課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時發(fā)覺許多學員把“班會和隊會”兩種活動概念混淆了，就剛好在培訓公告欄里給學員送上溫馨的提示，建議學員進行整改再提交，確保了班級學員作業(yè)的質(zhì)量。

b、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)。

為了使作業(yè)批改更精確，每次的作業(yè)都做到下載批閱，發(fā)覺雷同作業(yè)剛好和學員取得聯(lián)系責令其重新完成。利用百度搜尋對下載作業(yè)進行合理評價，使作業(yè)批改做到公允和公正。

c、總結(jié)狀況，舉薦閱讀學習。

批閱完學員的作業(yè)狀況剛好進行總結(jié)。針對問題舉薦學員閱讀優(yōu)秀作業(yè)，通過這種形式促進學員模塊學習后的延長學習。如：在平安模塊的作業(yè)批改過程發(fā)覺學員對“結(jié)合學校、班級平安管理現(xiàn)狀，談談應在從哪些方面進行改進加強，該從哪些方面加強對學生的平安教化。”這道題目的理解有偏頗，針對學員對“學校、班級平安管理現(xiàn)狀”分析不足的狀況，在公告欄中舉薦學員通過學習優(yōu)秀作業(yè)深化學員對題目的理解。

3、做好優(yōu)秀作業(yè)的舉薦工作。

依據(jù)項目辦的要求，做好優(yōu)秀作業(yè)的舉薦工作。對入選的學員作業(yè)進行斟酌，給學員提出修改建議，把學員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項目辦，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復溝通，提出整改看法至凌晨。盡管在上送的時間上有些模塊因為學員修改作業(yè)的原因未能剛好上送，但鑒于本著為學員和本次負責的看法，敬請諒解。

4、有效組織在線課堂研討。

在組織在線研討中留意多種形式的整合，保證在線課堂探討的有效性。結(jié)合模塊的學習，有專題的補充拓展學習如在（第一模塊在線給學員上了《班級管理的“四性”結(jié)合》的專題講座，第六專題組織學員學習了關(guān)于《小學生學習心理的輔導》的專題講座。并針對心理輔導當中“同理心”和“傾聽”的運用做了講解?！保?、三、四、五次在線課堂，站位一線教化實際依據(jù)學員提出的問題和困惑以及熱點問題組織學員進行熱情的探討，讓學員通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)無障礙的溝通的學習，學習效果明顯，對學員的幫助很大。

5、借助班級公告欄推動輔導工作的開展。

在輔導工作中充分發(fā)揮班級公告欄的功能，先后在公告欄內(nèi)發(fā)表公告33條，內(nèi)容涉及：

對學員操作平臺的指導、答題友情提示、舉薦閱讀、簡報征稿、班級公共郵箱、qq群號的公示、在線課堂的提示和學習的反饋、模塊學習的小結(jié)、作業(yè)催繳通知等內(nèi)容。通過公告的強大功能提高班級的學習效果和學員的學習質(zhì)量。

6、大量閱讀學員的溝通文章。

時刻關(guān)注學員的學習效果和動態(tài)，爭分奪秒地抓緊時間閱讀學員的上傳到溝通園地內(nèi)的文章，并剛好盡可能賜予主動的評價，共發(fā)表評論400多條。

7、盡力做好答疑解惑的工作。

能針對學員在溝通園地中提出的困惑和寄往郵箱的問題進行答疑解惑的工作。由于時間和精力有限只開通的3期，但在質(zhì)量上得到了學員的確定。

8、協(xié)作班主任做好簡報的編輯工作。

簡報工作繁瑣細致，須要投入大量的精力。作為輔導老師在本次的簡報的編輯過程中責無旁貸地挑起了這項艱難的任務。主編制作了一期、二期、六期的簡報，并主動協(xié)作班主任做好三期、四期、和五期簡報的責編工作，主動向編輯小組舉薦優(yōu)秀作業(yè)。從摸索到嫻熟。從粗糙到精致，努力把本班的簡報作為反映學員學習風貌，呈現(xiàn)班風的一個窗口，取得了很好的促進學員學習的效果。

三、協(xié)調(diào)合作，工作中銳意進取亮點多多。

作為輔導老師，留意調(diào)度學員的學習主動性和小組負責人的工作主動性，并依據(jù)網(wǎng)絡平臺的特點開創(chuàng)網(wǎng)絡學習的新思路。工作中有以下幾個亮點。

1、發(fā)覺問題剛好整改。

第一、二模塊學習后，在編輯簡報中發(fā)覺和班主任兩個人擔當本項任務工作量過大，效果欠佳。剛好召集各小組的負責人進行商討，經(jīng)過探討協(xié)商確定采納小組長負責制，確定了每期的簡報的欄目，每個欄目的責編，讓小組長發(fā)揮作用，并依據(jù)學員的表現(xiàn)和實力吸納了李峰和張穎兩位學員為編輯部成為，為后面的簡報編輯鋪平的道路，使簡報的質(zhì)量一期比一期質(zhì)量高，深受學員的好評。為了使學員的溝通更加通暢和親密，申請了qq群號。為了推動學員精品文章的舉薦工作，班級申請了公共郵箱建議學員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。實踐證明這種做法非?？扇?。

2、牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享。

通過在線課堂的這種溝通形式，作為輔導老師能整合城鄉(xiāng)老師的資源，使本次培訓更加富有意義。比如在其次次的在線課堂中點頭學區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生購書難的問題，在輔導老師的牽線搭橋讓他和市試驗小學的任雄老師進行結(jié)對子，任雄老師通過“我為鄉(xiāng)村伙伴獻圖書”的班級活動為林老師班級的孩子解決了這一難題。并主動在城鄉(xiāng)老師和任教班級中推廣這種互動結(jié)對子，得到了許多參訓學員的響應。

3、留意關(guān)注后續(xù)培訓。

在最終一個模塊的在線研討中還大膽地提出了有安排地進行后續(xù)的培訓的設想并初步擬定了相關(guān)后續(xù)培訓的安排。舉薦成立了福鼎市班主任一班的班委會，建議學員們以后在qq群中接著溝通學習，成立班主任學習的共享資源庫，建議每個學員把自己有關(guān)班主任工作的藏書貼在留言板上，定期進行讀書會，建立班級學員的博客群等等。

實習指導老師工作總結(jié)

生產(chǎn)見習是校內(nèi)教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。

培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

預演和打算就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關(guān)學問，為求職與正式工作做好充分的學問、潛力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

實習學生具有雙重主角。既是校內(nèi)派出的`學生，又是實習單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，專心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學問面，培育實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生被支配在某一詳細的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺聽從實習單位的支配，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟識工廠，介入社會，增加適應潛力。

3、平安第一，聽從管理。在實習過程中，為保障學生飲食、住宿、交通等平安問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食平安、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，避開與外校學生接觸，既保障學生平安又便利統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每一天早上帶隊老師集合學生，清點人數(shù)，將學生送到廠區(qū)，下班時帶隊老師組織學生平安回到宿舍。晚集合點名，每一天晚上9點帶隊老師組織學生集合核對人數(shù)，總結(jié)當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通平安，在學生休息時，帶隊老師講解學生外出需留意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊老師電話跟蹤，保障外出學生平安。

4、主動溝通，師生通力協(xié)作。

工作方面：

第一、生產(chǎn)強度太大，學生們難以承受；

其次、工作時間過長，

第三、簡潔勞動，重復的工序，沒好處；

第四、有部分老員工、組長排擠學生。學生工作不快樂，思想波動較大。同時學生由于是新手，閱歷不足，技術(shù)不嫻熟，導致挫敗感和無助感增加；加之由于工作強度相對校內(nèi)生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸心情。

學生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很簇新，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每一天從事重復而單調(diào)的工作，他們覺得在校內(nèi)的學的學問用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能，企業(yè)給實習生的待遇也不高。志向與現(xiàn)實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解校內(nèi)的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校內(nèi)頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸心情高漲。

針對學生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認知不足的現(xiàn)象，導致以上狀況出現(xiàn)，我們專心對癥下藥。從校內(nèi)到企業(yè)，從學生到員工，環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學生須要一個過程，帶隊老師每一天會和部分同學進行溝通，并與工廠的班組長了解學生工作狀況，做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。使學生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，應對困難，須要細致而持續(xù)的工作，要提高同學們的思想相識，同時也要解決同學們實際的問題。主動與學生、家長及工廠進行有效溝通，到達師生通力協(xié)作，使大家能安心地專心地應對工作，完成實習的任務。

1、生產(chǎn)見習到達了專業(yè)教學的預期目的。在經(jīng)過三個月的實習之后，學生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，而且通過此次實習，讓大家感覺到自身的不足，缺少的學問，進一步激發(fā)了學生求知的欲望，能夠結(jié)合實際，改善不足。

2、實習過程中帶隊老師協(xié)作了所在單位的管理工作。實習學生在實習基地能專心工作，參加工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生及帶隊老師的精神風貌及工作潛力得到了實習公司領(lǐng)導與工作人員的好評。

本次頂崗實習在通過在企業(yè)實地實習后，使學生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論學問，理論聯(lián)系實際，增加運用潛力，并在實踐中增加動手潛力，提高個人素養(yǎng)，培育學生的全面發(fā)展?jié)摿?，使學生增加自己的禮貌、服務意識、社會交往潛力，通過實習指導大大提升了老師的管理潛力，為今后的實習管理奠定了基礎(chǔ)。

實習指導老師工作總結(jié)

自20xx年xx月初起先到20xx年xx月末為止，在以自主實習為主，系支配為輔的統(tǒng)一規(guī)定下，我系13級8班學生22號至51號，共計30位同學，分散在各地各企業(yè)進行為期不少于16周的頂崗實習。

作為本次30位同學頂崗實習的指導老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習狀況總結(jié)如下：

本次頂崗實習我指導了30名學生，學生的實習單位、實習崗位和實習地點狀況如下：

會計8班22號至51號同學狀況：

通過xx月份與學生的見面會，與學生明的確習的目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學內(nèi)容與方法供應實踐依據(jù)的同時，解決學生就業(yè)問題。

在為期6個月的實習工作開展期內(nèi)，不斷通過網(wǎng)絡、面談、電話等方式，與學生明確此次頂崗實習的總體要求：管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。兩個角色都要做，而且都要做好。詳細要求如下：

第一，先以實習生身份，以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司，假如干脆以正式員工身份實習最好。提示學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P(guān)規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學問面，培育實際工作實力。

其次，以“旁觀者”與“探討者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺聽從實習單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟識企業(yè)，增加適應實力。同時要求學生在實習過程中，主動探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深化企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。

第三，平安第一，聽從管理。在實習過程中，肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實習老師的統(tǒng)一管理。

（一）學生主要完成的以下實習工作：

第一階段：培訓階段。讓學生具體了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責規(guī)范和工作程序。同時，熟識用人或?qū)嵙晢挝坏?經(jīng)營管理狀況，包括：實習企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設施設備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。

其次階段：實際工作階段。運用所學學問和技能，獨立完成用人單位交于的各項工作。并每兩周進行一次周報編寫，剛好記錄工作發(fā)生事情，剛好總結(jié)閱歷與教訓。

第三階段：通過前兩階段的積累，學生編寫實習報告并剛好交于我修改。

（二）指導老師完成的頂崗實習指導工作內(nèi)容如下：

3、指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料；

6、批閱學生的頂崗實習總結(jié)并給出相應的修改看法與鑒定；

7、完成系里對于實習資料的各項編寫要求，按時提交電子和紙質(zhì)檔資料，并做好相關(guān)登記工作。

1、紀律問題：學生思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿意現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別學生紀律性較差。

2、學生意志薄弱：在競爭和高強度的工作下，有一部分學生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實習的狀況。今后須要加強這方面的教化和培育。

3、工作方法和技能欠缺：表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣，做事太馬虎，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學習的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務上，缺乏閱歷，遇到突發(fā)事故時反應遲鈍，不會敏捷變通，剛好處理。溝通實力和溝通技巧仍舊不強，有待提高。

指導老師工作總結(jié)

作為本學期信息工程系的頂崗實習專職老師，我?guī)ьI(lǐng)學生完成了近六個月的頂崗實習工作。

現(xiàn)將實習狀況及效果總結(jié)如下：

一、明的確習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學內(nèi)容與方法供應實踐依據(jù)。

1、培育學生的實踐實力，而這種實踐實力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向社會。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的工作流程和操作工序等，以培育自己的.適應實力、組織實力、協(xié)調(diào)實力和分析解決實際問題的工作實力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺聽從實習單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟識企業(yè)，增加適應實力。

3、平安第一，聽從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。

二、實習效果。

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作實力有所提高，更重要的是通過實習對嵌入式手機操作有了感性相識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學習。

2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應實力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作實力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的學生在各自的實習基地主動工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作實力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業(yè)建設的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

三、存在問題。

1.由于學生實習單位有外地企業(yè)且比較分散，不能到每個學生的工作現(xiàn)場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網(wǎng)絡進行聯(lián)系。

2.企業(yè)反映學生的專業(yè)基礎(chǔ)學問以及技能操作還應提高。

四、詳細數(shù)據(jù)。

我系今年參與頂崗實習的學生共計173人，其中城建制企業(yè)3家;第一批學生頂崗實習起先時間是7月14日，結(jié)束時間在1月初左右;我系參與頂崗實習的老師一共有19名，大家都能主動的完成所帶學生的頂崗實習工作，對于沈陽市內(nèi)的企業(yè)單位，頂崗實習老師都能按月去進行訪查，仔細與企業(yè)和學生溝通，剛好解決學生在工作中遇到的問題和困難。

指導老師工作總結(jié)

敬重的各位領(lǐng)導、老師、敬愛的同學們：

大家好！很榮幸可以代表我們開發(fā)區(qū)試驗中學其次屆社團成立大會的指導老師來進行發(fā)言。學生社團活動是面對全校學生開設的校內(nèi)活動，它在豐富同學們的課余生活、旺盛校內(nèi)文化、促進學生素養(yǎng)形成等方面已經(jīng)表現(xiàn)出強大的影響力。開發(fā)區(qū)試驗中學的學生社團是在校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下成立的，以“豐富學生的業(yè)余生活，促進學生的全面發(fā)展”為活動宗旨來開展活動的。除了滿意學生的學習愛好外,更重要的是可以引導學生廣泛涉獵地不同的學科領(lǐng)域，拓寬學問面，學習不同學科的思想和方法,增加綜合素養(yǎng)與實力。從以往的閱歷來看，社團活動在學生當中有很好的口碑，社團的魅力和影響力也在逐步顯現(xiàn)，現(xiàn)已成為學生喜愛的其次課堂。

我們試驗中學過去一段時間的社團工作取得了肯定的成果。各個社團堅持與時俱進，開展了豐富多彩的社團活動，促進了學生社團的成長，培育了一批有特色的典型的品牌社團與品牌活動，有效地推動社團文化建設，呈現(xiàn)了試驗中學各社團的風采，豐富了同學們的校內(nèi)文化生活，同時也提升了我校的文化內(nèi)涵。如青少年志愿者團、小記者團、文學社等社團給中學生們供應了一個展示自我的空間和宣揚自己的舞臺，成為了我校具有代表性的校內(nèi)文化生活之一，在社團活動中也充分呈現(xiàn)了學生們開拓創(chuàng)新、勇于實踐的精神。

社團活動的發(fā)展，包含著學校領(lǐng)導的大力關(guān)懷，凝聚著指導老師的心血，也離不開全校各年級廣闊同學的辛勤付出。正是大家共同努力，才有了今日社團活動的豐富多彩。成果是顯著的，但我們應當將目光投向更遠。對此，我們指導老師力求發(fā)揮以下兩個作用：

第一是引導作用。引導我校各學生開展有影響、有特色、有創(chuàng)新的社團活動，讓社團成員達到“自我教化、自我服務、自我管理、自我成長”的目的。

其次是促進作用。促進學生綜合素養(yǎng)的全面提升，活躍校內(nèi)生活，旺盛校內(nèi)文化，打造精品社團，提升活動質(zhì)量。

下面，我代表社團知道老師向大家承諾：

第一、我們各社團輔導老師將重視社團工作，以高度的責任感和飽滿的熱忱，投入到工作中去。其次，各指導老師在做好本職教學工作的同時，還要根據(jù)社團聯(lián)合委員會的社團活動工作支配做好社團方面的相關(guān)工作。第三，切實發(fā)揮我們的職能，服務和指導社團活動的正常開展。監(jiān)督指導社團的工作活動，保障活動按期實行，切實搞好社團工作。

最終預祝我們新一屆的社團工作可以取得圓滿勝利，彰顯出我們試驗中學的特色與風采！感謝大家！

實習指導老師工作總結(jié)

本學期我校體育組始終以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。我校體育組依據(jù)學期工作安排要點，高質(zhì)量地完成了各項工作目標，并取得了優(yōu)異的成果。現(xiàn)將本年度體育工作總結(jié)如下：

一、每兩周開展一次教研活動。內(nèi)容豐富有針對性，有效地解決了體育組存在的困難問題。體育老師每人每周18節(jié)課，能仔細上好每一節(jié)體育課。此外我們體育組分工明確，責任到人，確保一天兩訓練質(zhì)量高。

二、本年度我校實行了兩次素養(yǎng)考核，第一學期石榴花紅課堂教學，內(nèi)容《雙手投擲實心球》、其次學期石榴紅課堂教學，內(nèi)容《前滾翻》。同樣的內(nèi)容不一樣的教學方法，使得每位體育老師在業(yè)務實力上多多少少得到了提高。并有我們組朱建清老師代表藝體組參與學校石榴紅課堂教學總決賽，成果優(yōu)異。

三、有效開展學校每天1小時陽光體育體育活動，確保活動時各班學生有內(nèi)容和活動場地，充分利用體育器材供應給全校學生。組織學生仔細做好每天的廣播操、啞鈴操。并且每月開展一次小型競賽和每年的兩次校級運動會。

四、今年國家《學生體質(zhì)健康標準測試》登記上報時間調(diào)整為10月20日，比往年提前了將近兩個月，并且每位體育老師都有自己的訓練任務，給登記上報工作增加了肯定的難度，但全體體育老師都頂著時間緊任務重的壓力下圓滿的完成了任務。

實習指導老師工作總結(jié)

20xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業(yè)x級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導老師，實習期間常常與同學進行溝通，指導他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：

頂崗實習是高職院校學生經(jīng)驗的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校內(nèi)與社會的溝通，進一步提高學生的思想相識，鞏固校內(nèi)學習的學問，提高了操作技能，尤其是視察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的相識，實習起先的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了溝通與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了詳細的實習要求，特性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生相識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的詳細要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，特性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持究竟就是成功，為后面實習工作的順當綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調(diào)實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。

時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，想方設法透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素養(yǎng)上的差異，難免會出現(xiàn)沖突，而各種沖突的妥當處理，干脆關(guān)系到學生能否順當完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有駕馭了學生的實習狀況，才能駕馭實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)覺了問題的苗頭，就剛好調(diào)解，避開事態(tài)惡化。比如一些同學在實習起先初，對實習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己專心主動工作，不僅僅學到了閱歷，也得到了必需的酬勞，同時還得到了用人單位確定和好評。還有部分同學，由于一些緣由，實習期間進行了崗位調(diào)動，我就立即督促他剛好適應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠接著實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素養(yǎng)，實習階段，重點是學習熬煉，接觸社會，提高自己的相識，不要把酬勞看到太重，培育適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中確定會遇到許多問題，只要能剛好發(fā)覺、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習工作順當開展。

本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順當實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深化了解剛好收集、駕馭他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成果，讓實習工作圓滿收尾。

在校內(nèi)領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)切指導以及班主任的協(xié)作下，社會體育專業(yè)20xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了珍貴的閱歷。

實習指導老師工作總結(jié)

今年×月，××高校小學教化專業(yè)實習隊來到我們校內(nèi)實習，他們個個充溢著青春的活力，從他們對學生的酷愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的酷愛。我光榮地理解了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，專心向上的精神，也盡自己的力氣對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習聽課，其次周起先講課。給實習生上示范課，我備課特別專心，到處思索到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)切實習生的思想、工作和生活平安各個方面，為他們創(chuàng)設良好的實習氛圍。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習生一齊制定實習安排。

4、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數(shù)學、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我剛好溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。

5、我?guī)ьI(lǐng)實習生參加并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習老師輪番當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教化，溝通談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導，溝通指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習老師工作的全部過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。假如實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學問性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的探討會。于是我在其次天的示范課中，細心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進步。

7、實習結(jié)束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成果。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實習生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙暽?，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。

實習老師們的到來使學生們增加了很多歡聲笑語，給校內(nèi)和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校內(nèi)充溢了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝福實習老師們學業(yè)有成，前途似錦。

實習指導老師工作總結(jié)

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵺`。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。

一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你興奮才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分數(shù)不高，但肯定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談和熱心的激勵幫助。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太驚慌啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不主動協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教化工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的`，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細完成作業(yè)。剛起先經(jīng)常因為學生在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法限制，在我的不斷勸服教化下現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得愛好對于學習來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。對于中學歷史而言，批改作業(yè)，訂正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上接著寫明。

我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。我覺的身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。因為我信任沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是學生健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑學生的實力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學校里就自報自棄，起先仔細努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多激勵。

實習指導老師工作總結(jié)

生產(chǎn)見習是校內(nèi)教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。

培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向工廠。目的就在于讓學生透過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

預演和打算就業(yè)工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關(guān)學問，為求職與正式工作做好充分的學問、潛力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

實習學生具有雙重主角。既是校內(nèi)派出的學生，又是實習單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P(guān)規(guī)章、制度和紀律，專心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學問面，培育實際工作潛力。

2、以旁觀者的身份實習。在實習過程中，學生被支配在某一詳細的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺聽從實習單位的支配，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟識工廠，介入社會，增加適應潛力。

3、平安第一，聽從管理。在實習過程中，為保障學生飲食、住宿、交通等平安問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食平安、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，避開與外校學生接觸，既保障學生平安又便利統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每一天早上帶隊老師集合學生，清點人數(shù)，將學生送到廠區(qū)，下班時帶隊老師組織學生平安回到宿舍。晚集合點名，每一天晚上9點帶隊老師組織學生集合核對人數(shù)，總結(jié)當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通平安，在學生休息時，帶隊老師講解學生外出需留意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊老師電話跟蹤，保障外出學生平安。

4、主動溝通，師生通力協(xié)作。

工作方面：

第一、生產(chǎn)強度太大，學生們難以承受；

其次、工作時間過長；

第三、簡潔勞動，重復的工序，沒好處；

第四、有部分老員工、組長排擠學生。

學生工作不快樂，思想波動較大。同時學生由于是新手，閱歷不足，技術(shù)不嫻熟，導致挫敗感和無助感增加；加之由于工作強度相對校內(nèi)生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸心情。

學生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很簇新，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每一天從事重復而單調(diào)的工作，他們覺得在校內(nèi)的學的學問用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能，企業(yè)給實習生的待遇也不高。志向與現(xiàn)實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解校內(nèi)的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校內(nèi)頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸心情高漲。

針對學生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認知不足的現(xiàn)象，導致以上狀況出現(xiàn)，我們專心對癥下藥。從校內(nèi)到企業(yè)，從學生到員工，環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學生須要一個過程，帶隊老師每一天會和部分同學進行溝通，并與工廠的班組長了解學生工作狀況，做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。使學生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，應對困難，須要細致而持續(xù)的工作，要提高同學們的思想相識，同時也要解決同學們實際的問題。主動與學生、家長及工廠進行有效溝通，到達師生通力協(xié)作，使大家能安心地專心地應對工作，完成實習的任務。

1、生產(chǎn)見習到達了專業(yè)教學的預期目的。在經(jīng)過三個月的實習之后，學生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，而且透過此次實習，讓大家感覺到自身的不足，缺少的學問，進一步激發(fā)了學生求知的欲望，能夠結(jié)合實際，改善不足。

2、實習過程中帶隊老師協(xié)作了所在單位的管理工作。實習學生在實習基地能專心工作，參加工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生及帶隊老師的精神風貌及工作潛力得到了實習公司領(lǐng)導與工作人員的好評。

本次頂崗實習在透過在企業(yè)實地實習后，使學生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論學問，理論聯(lián)系實際，增加運用潛力，并在實踐中增加動手潛力，提高個人素養(yǎng)，培育學生的全面發(fā)展?jié)摿?，使學生增加自己的禮貌、服務意識、社會交往潛力，透過實習指導大大提升了老師的管理潛力，為今后的實習管理奠定了基礎(chǔ)。

實習指導老師工作總結(jié)

作為本學期信息工程系的`頂崗實習專職老師，我?guī)ьI(lǐng)學生完成了近六個月的頂崗實習工作。

現(xiàn)將實習狀況及效果總結(jié)如下：

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學內(nèi)容與方法供應實踐依據(jù)。

1、培育學生的實踐實力，而這種實踐實力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向社會。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的工作流程和操作工序等，以培育自己的適應實力、組織實力、協(xié)調(diào)實力和分析解決實際問題的工作實力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺聽從實習單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟識企業(yè)，增加適應實力。

3、平安第一，聽從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作實力有所提高，更重要的是通過實習對嵌入式手機操作有了感性相識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學習。

2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應實力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作實力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的學生在各自的實習基地主動工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作實力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業(yè)建設的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

1.由于學生實習單位有外地企業(yè)且比較分散，不能到每個學生的工作現(xiàn)場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網(wǎng)絡進行聯(lián)系。

2.企業(yè)反映學生的專業(yè)基礎(chǔ)學問以及技能操作還應提高。

我系今年參與頂崗實習的學生共計173人，其中城建制企業(yè)3家；第一批學生頂崗實習起先時間是7月14日，結(jié)束時間在1月初左右；我系參與頂崗實習的老師一共有19名，大家都能主動的完成所帶學生的頂崗實習工作，對于沈陽市內(nèi)的企