教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)(13篇)

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)(13篇)工作學(xué)習(xí)中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)記工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出閱歷和教訓(xùn)，引出規(guī)律性相識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜愛。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇一

一、政治上立場(chǎng)堅(jiān)決，工作作風(fēng)踏實(shí)，清正廉潔

主動(dòng)參與學(xué)校和支部組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力在創(chuàng)建全國(guó)“一流省級(jí)黨?！焙臀覅^(qū)學(xué)習(xí)型組織模范單位中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。工作作風(fēng)踏實(shí)。心無旁騖，全身心投入工作，不浮夸，不圖虛名，虛心謹(jǐn)慎，不驕不躁。嚴(yán)格遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則》，不利用公權(quán)或工作之便謀取私利，在教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用中嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度。

二、努力提高教學(xué)管理工作水平，主動(dòng)探究推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新之路

今年是我校舉辦主體班次較多的一年，全年各類培訓(xùn)班次達(dá)30個(gè)。教學(xué)管理任務(wù)相當(dāng)繁重。在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與教務(wù)處同事一道，教學(xué)管理措施到位，工作運(yùn)行順暢有序，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

作為主要參與者和分管領(lǐng)導(dǎo)，本人參加了各類常規(guī)主體培訓(xùn)班次的培訓(xùn)需求調(diào)研及教學(xué)安排的制定、執(zhí)行和監(jiān)督。主要是：

一是草擬了《..》和《..》，主持編制了《..》和《..》。

二是為主體班教學(xué)模塊招標(biāo)做了大量的前期打算工作并全程參加了招標(biāo)評(píng)審活動(dòng)。

三是為推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新草擬了一批規(guī)范性文件，如《理論輔導(dǎo)員管理方法》、《主體班次必修課教學(xué)模塊招標(biāo)實(shí)施方法(__年12月修訂)》等，進(jìn)一步加強(qiáng)了主體班的教學(xué)管理，明確了理論輔導(dǎo)員工作職責(zé)，完善教學(xué)模塊招標(biāo)制度，推動(dòng)了我校主體班的教學(xué)改革創(chuàng)新工作。

四是幫助教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，在自治區(qū)直管干部班教學(xué)安排的制定、教學(xué)改革、外請(qǐng)老師聯(lián)系及迎來送往上做了大量工作。

五是組織第23期中青班學(xué)員赴四川進(jìn)行的主題為“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”的異地培訓(xùn)收到了良好的效果。

六是為進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，主持了校級(jí)課題“主體班課程體系建設(shè)”，參加了中組部____年重點(diǎn)調(diào)研課題中的“干部教化培訓(xùn)方法效用探討”中的子課題“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與體驗(yàn)式教學(xué)方法探討”的探討。

三、主動(dòng)推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨支部(處室)建設(shè)

作為支部副書記，與支部其他同志一道，制定本支部(處室)建立學(xué)習(xí)型黨支部(處室)、開展讀書活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的詳細(xì)安排。在全面進(jìn)行“10項(xiàng)素養(yǎng)建設(shè)”的基礎(chǔ)上，特殊強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新實(shí)力等素養(yǎng)和實(shí)力的建設(shè)并且收到了良好的效果。

今后，要通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高教學(xué)管理水平和綜合協(xié)調(diào)實(shí)力，以更好地履行崗位職責(zé)，完成校委交給的工作任務(wù)。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇二

本學(xué)期是一個(gè)不平凡的學(xué)期，最為重大的莫過于江關(guān)于教化的談話，其次就是中央"關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)"的指示。這在新中國(guó)建國(guó)以來的歷史上還是僅見的。學(xué)習(xí)實(shí)行黨中央，江的指示構(gòu)成了我們教務(wù)處工作的主旋律。新千年伊始，學(xué)校提出"做二十一世紀(jì)的人，做二十一世紀(jì)的一中人"的口號(hào)，把全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培育二十一世紀(jì)的建設(shè)人才作為我校立校的根本方略，圍繞這個(gè)指導(dǎo)思想工作構(gòu)成了我們教務(wù)處工作的中心。

一、提高對(duì)新世紀(jì)中國(guó)教化本質(zhì)的相識(shí)

今年一開學(xué)，國(guó)家關(guān)于"減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)"的精神如滾滾春潮澎湃而來，江關(guān)于教化的談話更是振聾發(fā)聵，令人警醒，隨之又有市教委的指示接踵而至。這一時(shí)期，我們自覺地學(xué)習(xí)了上級(jí)的有關(guān)指示精神，力求領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不斷加深相識(shí)，逐步向全面精確把握減負(fù)的內(nèi)涵過渡。我們以為減負(fù)是把多余的，過重的，無用的課業(yè)負(fù)擔(dān)減去。是把學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)減去，是把學(xué)生過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減去。新世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，是人才的世紀(jì)，它給予我們的歷史使命是培育出大批的合格的具有較高素養(yǎng)的人才，決不意味著不要學(xué)生的文化素養(yǎng)。為此，我們義正詞嚴(yán)的抓教學(xué)質(zhì)量，真心實(shí)意的減過重負(fù)擔(dān)。保證了教學(xué)、教研、試驗(yàn)等工作的順當(dāng)開展。

二、切實(shí)貫徹"減負(fù)"規(guī)定，反對(duì)片面追求升學(xué)率

①堅(jiān)決不動(dòng)搖地執(zhí)行減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，遵照校長(zhǎng)指示，教育處以學(xué)校文件的形式下發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》，從課程課時(shí)，在?；顒?dòng)量，教輔資料，作業(yè)量，考試競(jìng)賽，升留級(jí)諸方面作了明確的詳細(xì)可操作的規(guī)定，并在實(shí)踐中嚴(yán)格施行。

②我們注意學(xué)生的素養(yǎng)教化，反對(duì)為片面追求升學(xué)率，隨意增減課程。在課程設(shè)置上，按國(guó)家的課程安排，依據(jù)我們的校情，盡量開足各科課程，我們堅(jiān)持開設(shè)健康，職教等課程，我們?cè)谶^去"微機(jī)"課的基礎(chǔ)上發(fā)展成了現(xiàn)行的"信息技術(shù)教化課"，幫助教科室編寫"信息技術(shù)教化"課教材。在教學(xué)活動(dòng)中，我們注意對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式實(shí)行"揚(yáng)棄"看法，把它同現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來，電子閱覽課周均30節(jié)，信息技術(shù)教化周均26節(jié)多媒體教學(xué)周均15節(jié)，語(yǔ)音課周均30節(jié)。加上理、化、生實(shí)踐課，用現(xiàn)代技術(shù)主導(dǎo)的課程約占非常之一。

③對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的考核評(píng)價(jià)，采納不同的形式和方式;我們對(duì)所學(xué)課程的成果評(píng)定，一是考試，主要是針對(duì)中考科目;二是考查，主要是針對(duì)愛好學(xué)科;三是測(cè)試，如體育項(xiàng)目，理、化、生試驗(yàn)操作;四是市、區(qū)統(tǒng)測(cè)結(jié)業(yè)，如史、地、生、勞等。評(píng)價(jià)方式：大多采納分?jǐn)?shù)制，有些年級(jí)和學(xué)科嘗試了等級(jí)制。

三、千頭萬緒，穩(wěn)定教學(xué)秩序當(dāng)數(shù)第一

教學(xué)手段現(xiàn)代化也好，培育學(xué)生的特性特長(zhǎng)也好，施行素養(yǎng)教化也好，都離不開一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境，我們始終把建立一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)秩序當(dāng)作頭等大事看待，我們把這件事提高到師德規(guī)范的層面來抓，我們加強(qiáng)了對(duì)老師的思想工作，除了一再反復(fù)的申明教學(xué)紀(jì)律外，還多次同老師談心，發(fā)覺苗頭剛好訂正，事先做為疏導(dǎo)工作，防患于未然，變更了過去"以罰代管""以罰代思想工作"的做法，減小了教務(wù)處同老師的沖突沖突，老師們反而更自覺地遵守勞動(dòng)紀(jì)律，整個(gè)教學(xué)沒有因?yàn)槭欣锎笮蛯W(xué)科競(jìng)賽，公開課，學(xué)術(shù)研討會(huì)，高自考等活動(dòng)而受影響，教學(xué)機(jī)器始終如一地有條不紊地運(yùn)行著。

四、主動(dòng)支持教學(xué)探討，促進(jìn)老師"升級(jí)換代"

本學(xué)期教務(wù)處組織教化教學(xué)探討活動(dòng)，參與省、市級(jí)教學(xué)探討活動(dòng)，老師教學(xué)教學(xué)比武，派遣初中體育老師二人參與省體育專倫接著教化培訓(xùn)。本學(xué)期，《人類面臨環(huán)境問題》的教案被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教案。我校老師獲省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)31人次，擴(kuò)大了我校的知名度。

五、全力以赴主辦，協(xié)辦各類大型活動(dòng)

由于我校聲譽(yù)日隆，一學(xué)期內(nèi)，總有一些大型活動(dòng)在我校實(shí)行。凡有大事，只要是涉及到教務(wù)處，無論是主辦還是協(xié)辦，都能以全力以赴奮力博戰(zhàn)的姿態(tài)，細(xì)心組織，細(xì)致協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)最完滿的結(jié)局。

本學(xué)期，我們組織了全省初中政治新教材的培訓(xùn)和示范課表演，支配了市教研室來我校視導(dǎo)的接待工作，都受到了上級(jí)和同行的好評(píng).

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇三

為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，辦人民滿足的學(xué)校，我校立足實(shí)際，找準(zhǔn)突破口，提出了創(chuàng)辦“袖珍式齊魯名?！钡哪繕?biāo)，扎實(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)探討，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年教務(wù)處以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。一學(xué)年來取得了一點(diǎn)成果。下面就過去一學(xué)年的主要工作做一總結(jié)：

一、教學(xué)管理求細(xì)化

(一)教化教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。開學(xué)初，教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足、開好每一門課程，不隨意增減。接著做好并完善了學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作，做好各班學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。依據(jù)《濱城區(qū)第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》在老師會(huì)中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、老師課堂常規(guī)等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。接著以備課、作業(yè)為抓手，完善課前打算、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，教務(wù)處針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)任課老師進(jìn)行了檢查，并剛好面對(duì)面對(duì)被查老師反饋檢查狀況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

(二)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善集體備課模式。

利用網(wǎng)絡(luò)備課，抓實(shí)集體備課。我們接著實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課和在教科書上圈點(diǎn)畫的備課形式，年輕老師寫詳案，其他老師依據(jù)詳細(xì)狀況選擇寫詳案還是簡(jiǎn)案。重視集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)不限時(shí)間、地點(diǎn)約束的優(yōu)勢(shì)，完善了“三段式集體備課”模式，第一階段：備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然后同年級(jí)老師依據(jù)教學(xué)須要搜集資料，發(fā)表評(píng)論，最終形成一個(gè)共性的教案。其次階段：聽評(píng)課。備完課后，再有主備人上課，供其他老師觀摩，聽完課后先進(jìn)行面對(duì)面的溝通，然后聽課老師依據(jù)主備人的說案和聽課，把自己對(duì)這節(jié)課的看法與建議發(fā)在集體備課其次階段的主題里。第三個(gè)階段：總結(jié)反思。集體備課完成后，寫出教學(xué)反思，找出勝利與失敗之處，上傳在集體備課第三階段的主題里。這樣老師隨時(shí)都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略、探究提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。

(三)建立業(yè)務(wù)溝通群，為老師供應(yīng)便利快捷的溝通空間。

為了提高教研活動(dòng)的時(shí)效性，讓老師們更便利地進(jìn)行在線業(yè)務(wù)溝通，我們?cè)诰W(wǎng)上建立了“濱城區(qū)三小老師業(yè)務(wù)溝通群”。溝通群打破了傳統(tǒng)教研活動(dòng)時(shí)間和空間上的限制，使教研活動(dòng)更加敏捷有效，節(jié)約了時(shí)間，提高了效率。老師可以把自己教學(xué)中的困惑和問題隨時(shí)和其他老師溝通，也可以隨時(shí)參加探討自己感愛好的問題，暢所欲言地發(fā)表個(gè)人的見解。

業(yè)務(wù)溝通群在教學(xué)工作中發(fā)揮了重要的作用，我們教研活動(dòng)的領(lǐng)域又?jǐn)U展到了群論壇。我們主要借助群論壇組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、專題研討、撰寫課題探討日志。須要組織老師們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們就發(fā)到群論壇里，老師們學(xué)習(xí)后可以跟貼溝通自己的學(xué)習(xí)感想體會(huì)，并與自身工作實(shí)際相結(jié)合，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。各教研組都有自己的探討板塊，教研組成員能剛好關(guān)注到本組的活動(dòng)信息，特殊是觀摩展示課和研討課，各成員能夠剛好參與專題教研活動(dòng)，剛好發(fā)表個(gè)人見解，發(fā)揮集體才智，取得最好的教學(xué)效果。利用群論壇開展教科研活動(dòng)，也是我們網(wǎng)絡(luò)教研的新舉措。老師們都把自己的小課題發(fā)到課題管理板塊中，以回帖的形式發(fā)表探討日志?？朔苏n題探討不注意過程性探討的弊病。關(guān)注他人的探討動(dòng)態(tài)，也會(huì)激發(fā)自己靈感的火花，群論壇能達(dá)到這樣的效果。業(yè)務(wù)溝通群的建立，使我們的網(wǎng)上教研活動(dòng)得到了有效落實(shí)。

二、老師培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)。

針對(duì)我校的實(shí)際狀況，我們對(duì)新任老師進(jìn)行培訓(xùn)，接著實(shí)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，使新任老師提高了教化教學(xué)水平。依據(jù)教化局的布置，對(duì)班主任研修提出更高的要求，同時(shí)，對(duì)全校老師進(jìn)行課件培訓(xùn)和白板培訓(xùn)，使老師們盡快駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段。老師的業(yè)務(wù)水平也有了很大的提高，今年我校聶振海、張薇薇兩名老師參與區(qū)級(jí)教學(xué)能手競(jìng)賽，均取得了優(yōu)異成果，并推送到市里參與競(jìng)賽。

三、創(chuàng)建書香校內(nèi)，督促師生共讀。

(一)“班級(jí)圖書館”，促進(jìn)學(xué)生歡樂閱讀。

我們?cè)陂_學(xué)初，督促各班圍繞本班的圖書角，建立各班的“班級(jí)圖書館”，充分利用本班學(xué)生的資源，把自己的圖書帶到學(xué)校，相互閱讀，激勵(lì)學(xué)生多讀書，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。為省規(guī)復(fù)評(píng)，學(xué)校新購(gòu)買了大量圖書，為了不使這些圖書成為擺設(shè)，我們規(guī)定學(xué)生每周必需到學(xué)生閱覽室進(jìn)行閱讀，學(xué)生閱覽室在業(yè)余時(shí)間為學(xué)生開放，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍。

(二)激勵(lì)老師讀書，提升老師教化教學(xué)理論水平。

我們對(duì)老師的讀書提出明確的要求，一學(xué)年至少讀兩本教化專著，每個(gè)月至少寫三篇讀書札記，上傳在自己的教學(xué)博客上，以此提高老師的教化教學(xué)理論水平，教務(wù)處與教科室每月進(jìn)行檢查，并把此項(xiàng)規(guī)定納入教學(xué)常規(guī)檢查中。

四、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理見成效。

校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程始終是我校的薄弱課程。我們本學(xué)年首先從管理層入手，責(zé)任到人，其次，支配善鉆研、肯吃苦的老師擔(dān)此重任，引領(lǐng)這部份老師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，以理論來指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實(shí)踐。我們依據(jù)學(xué)校的師資狀況及學(xué)生的實(shí)際需求，經(jīng)過論證，一年級(jí)開設(shè)了《文明禮儀》、二年級(jí)《鉛筆書法》、三年級(jí)《紙藝》、四年級(jí)《鋼筆書法》、五年級(jí)《濱州文化》、六年級(jí)《沙畫》等校本課程。為了使擔(dān)當(dāng)校本課程的老師加強(qiáng)溝通，我們規(guī)定隔周周四下午為校本課程教研活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)在詳細(xì)的教學(xué)中出現(xiàn)的問題及好的閱歷做法，進(jìn)行溝通溝通。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在開學(xué)初，學(xué)校就制定出安排，在調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，除支配學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)外，我們又依據(jù)不同的年級(jí)，分別開設(shè)了折紙、剪紙、絲網(wǎng)花和十字繡，同時(shí)在三四年級(jí)開設(shè)了種植等活動(dòng)項(xiàng)目。在課余，引領(lǐng)老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，使每位擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師，在指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，做到心中有數(shù)。

關(guān)于校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)的老師進(jìn)行探討溝通，完善學(xué)校校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)制度，使之更加趨于合理，更富有可操作性。然后，依據(jù)制度，制定出《校本課程學(xué)生評(píng)價(jià)量表》、《校本課程開發(fā)實(shí)施評(píng)價(jià)表》、《校本課程終結(jié)性評(píng)價(jià)表》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)量表》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)老師評(píng)價(jià)表》等五個(gè)評(píng)價(jià)量表，在校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施中，對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行全程評(píng)價(jià)。

五、為學(xué)生搭建豐富多彩的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

一所優(yōu)秀的學(xué)校，最關(guān)注的恒久都是學(xué)生的發(fā)展。開展愛好小組活動(dòng)是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培育學(xué)生實(shí)力的重要途徑。為全面貫徹教化方針，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念，豐富學(xué)生的課余文化生活，本學(xué)年，學(xué)校依據(jù)師資及學(xué)生的報(bào)名狀況，開設(shè)了足球、籃球、笛子、電子琴、古箏、琵琶、揚(yáng)琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、繪畫、國(guó)畫、水粉畫、毛筆書法、歡樂讀寫、英語(yǔ)口語(yǔ)、金話筒、羽毛球、科技樂園、踢毽子、小巧手等多個(gè)愛好小組供學(xué)生依據(jù)自己的愛好愛好來選擇，為學(xué)生的潛能開發(fā)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓濱城區(qū)第三小學(xué)真正成為了每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步的搖籃。

一學(xué)年以來，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子勇于創(chuàng)新，開拓思路，團(tuán)結(jié)全校教職工，以創(chuàng)辦“袖珍式齊魯名?！睘槟繕?biāo)，以“華蜜教化”為載體，勇于克服重重困難，大力提升辦學(xué)水平，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵，加快了學(xué)?，F(xiàn)代化、科學(xué)化、民主化進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同。但工作是沒有止境的，成果恒久屬于過去。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教化教學(xué)工作走上新的臺(tái)階而接著努力。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇四

在20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期的教務(wù)工作中，教務(wù)處依據(jù)開學(xué)初制定的學(xué)校教務(wù)工作安排，以黨的教化方針為工作指導(dǎo)，全力深化合作學(xué)習(xí)，開展課件教學(xué)。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教化的前提下，始終把提高學(xué)校的教化質(zhì)量放在重中之重的地位，狠抓了學(xué)校教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教務(wù)處建全并落實(shí)了學(xué)校的各種教化教學(xué)管理制度，通過全面扎實(shí)的教化管理來追求教學(xué)效益。通過自學(xué)、探討、各層培訓(xùn)等形式理解駕馭新理念，教學(xué)中切實(shí)實(shí)施新教法，提高了老師的教學(xué)水平，教務(wù)處主動(dòng)提高了教化管理與服務(wù)水平，進(jìn)一步提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，并貫徹了全面發(fā)展的原則?？偲饋碚f，教務(wù)處主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。教伍主任領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、兩個(gè)教研組，把好了批閱教案關(guān)，指導(dǎo)老師上好了每一節(jié)課，督促老師高質(zhì)量的完成了各種作業(yè)的批閱，領(lǐng)導(dǎo)班主任搞好了班主任工作，勝利地組織了期中和期末考試，詳細(xì)狀況如下所述：

一、老師的備課。

依據(jù)上級(jí)教化主管的備課要求，教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門課都有科學(xué)的進(jìn)度安排，總的教化教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)，切合本班實(shí)際。最可喜之處，備課中課改意識(shí)濃，大部分老師寫出了教后感。教務(wù)主任查教案3次，且有記錄與通報(bào)，全體老師基本上能超額完成備案任務(wù)。

二、本學(xué)期老師的上課狀況。

本學(xué)期來，教務(wù)主任采納詢問學(xué)生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課狀況，隨時(shí)了解駕馭每位老師的上課狀況。對(duì)發(fā)覺的問題實(shí)行了剛好的措施。本學(xué)期共發(fā)覺進(jìn)課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課打手機(jī)現(xiàn)象2次，學(xué)問性錯(cuò)誤1次，對(duì)以上現(xiàn)象賜予了當(dāng)面指正。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采納新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主子翁精神，留意培育學(xué)生的實(shí)力，注意了學(xué)習(xí)過程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注意了課堂的效率，向四非常鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。教務(wù)處認(rèn)為，老師都能按要求上好每一堂課，上課的主動(dòng)性高，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、關(guān)于作業(yè)書寫的批閱。

教務(wù)主任根據(jù)主管中心的作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，老師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的任務(wù)，作業(yè)書寫中，要求老師長(zhǎng)期向?qū)W生講書寫要仔細(xì)整齊，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正狀況、請(qǐng)假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做狀況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來講作業(yè)批閱仔細(xì)剛好，全批全閱，批閱沒有拖閱現(xiàn)象，三至六年級(jí)作文批閱細(xì)致，眉批多尾批長(zhǎng)，具有針對(duì)性和激勵(lì)性。

本學(xué)期教務(wù)主任共檢查各科作業(yè)3次，對(duì)發(fā)覺的問題進(jìn)行了剛好訂正，學(xué)期結(jié)束前，對(duì)各科作業(yè)完成狀況進(jìn)行了檢查統(tǒng)計(jì)。全部作業(yè)都按時(shí)完成了一學(xué)期的任務(wù)。

四、本學(xué)期的班主任工作。

在開學(xué)之初，每個(gè)班主任都寫出了科學(xué)、可行的班主任工作安排，教務(wù)處進(jìn)行了批閱存檔。在教務(wù)主任領(lǐng)導(dǎo)下，班主任以班級(jí)為主體，以工作安排為指導(dǎo)，從班級(jí)詳細(xì)狀況動(dòng)身，作了大量的工作，對(duì)差生、思想后進(jìn)生的工作耐性、細(xì)致，和學(xué)生談話、溝通，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)切幫助每一位學(xué)生。

本學(xué)期，教務(wù)處組織開展了班主任工作會(huì)議兩次，溝通了班主任工作，本學(xué)期各班無擔(dān)心全事故發(fā)生，班主任與家長(zhǎng)緊密協(xié)作，確保了學(xué)生的平安。班主任工作也存在著一些問題，如個(gè)別班主任只注意抓教學(xué)成果，忽視了德育教化，低年級(jí)學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)，班主任有時(shí)不能親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo);個(gè)別老師還有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。每位班主任都能依據(jù)自己班主任工作的得與失，扎實(shí)地寫出班主任工作總結(jié)，總結(jié)真實(shí)，有閱歷總結(jié)、有工作中的不足，有助于下一學(xué)期的班主任工作。

五、關(guān)于教研活動(dòng)的開展。

本學(xué)期我校接著推行新課程改革，開學(xué)初，教務(wù)處組織全體老師學(xué)習(xí)了合作學(xué)習(xí)的理念及教法，探討教學(xué)中遇到的難題，組織老師參與各級(jí)各類教化教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教學(xué)之中，對(duì)一二年級(jí)老師進(jìn)行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動(dòng)，十名老師都上了公開課，本次活動(dòng)最大特點(diǎn)是運(yùn)用新理念，運(yùn)用新教法，推動(dòng)了我校的新課改進(jìn)程。

另外，教務(wù)處主動(dòng)開展教研活動(dòng)，或分教研組活動(dòng)，或集體活動(dòng)。教務(wù)處開展教研活動(dòng)6次，語(yǔ)文教研組3次，數(shù)學(xué)教研組3次。老師能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，勤記業(yè)務(wù)筆記。每位老師寫教學(xué)論文一篇，寫教學(xué)工作總結(jié)一篇，每篇數(shù)字都在1500字以上。

六、“兩基工作”的狀況。

本學(xué)期教務(wù)處完成了20__———20__學(xué)年度的“普九”、“掃盲”的表冊(cè)數(shù)據(jù)的填寫工作。

七、課程的教授狀況及教學(xué)成果。

到二十周止，我校的各科教學(xué)都已基本完成，達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。語(yǔ)、數(shù)科的教學(xué)現(xiàn)處于驚慌的復(fù)習(xí)階段，以迎接期末考試，可以說教務(wù)處的教務(wù)主任已基本完成了本學(xué)期的基本任務(wù)，回思一學(xué)期，教務(wù)處的工作繁瑣而任重，須要常抓緊不懈。

八、存在的問題：

1、我校對(duì)非主授課的重視不夠。老師對(duì)協(xié)助課堂只側(cè)重于趕作業(yè)。期中、期末之前過早的停音體美等課。這些不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2、過分看重教學(xué)成果，忽視了學(xué)生的思想道德教化，高分低能。

一學(xué)期的教務(wù)工作基本上隨著這份總結(jié)的完成而結(jié)束，但愿以后的教務(wù)工作能更扎實(shí)更完善，

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇五

新學(xué)期起先，教育處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成果，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，制定措施狠抓落實(shí)，收到了明顯成效。

成果穩(wěn)步上升。暑假開學(xué)后進(jìn)一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，即在學(xué)校統(tǒng)一管理下，將三個(gè)年級(jí)重新分班，均衡的分成東西兩個(gè)學(xué)部，老師也由東西兩個(gè)學(xué)部重新選拔，做到了平分學(xué)生，平分老師，競(jìng)爭(zhēng)上崗，在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)部老師間形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及老師的工作主動(dòng)性。

二、大力實(shí)施創(chuàng)新教化，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)校通過多種渠道學(xué)習(xí)和汲取外地閱歷，先后派出兩批領(lǐng)導(dǎo)及老師赴全國(guó)重點(diǎn)試驗(yàn)學(xué)校——江蘇洋思中學(xué)取經(jīng)，經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合我校的實(shí)際大膽創(chuàng)新，批判的汲取進(jìn)來，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)的改革。

今學(xué)期，學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認(rèn)為搞好素養(yǎng)教化的主陣地在課堂，要發(fā)展實(shí)力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。當(dāng)河北衡水中學(xué)先進(jìn)教學(xué)閱歷刊出后，學(xué)校馬上召開校委會(huì)，探討并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)安排和落實(shí)推廣的措施，一是將連載的先進(jìn)閱歷復(fù)印后，每個(gè)辦公室一份，剛好發(fā)到老師手中。二是確立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間，定于每周二、周五課外活動(dòng)為學(xué)習(xí)時(shí)間。三是規(guī)定學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。四是各辦公室辦好學(xué)習(xí)宣揚(yáng)欄，五是寫論文寫心得，更重要的是通過學(xué)習(xí)、探討后，在實(shí)踐中探究和應(yīng)用，學(xué)校支配各樓通過實(shí)行全校公開課，評(píng)出20名校級(jí)學(xué)習(xí)衡水、洋思閱歷的標(biāo)兵，他們的課被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，聽課老師達(dá)90%以上，通過這一活動(dòng)的開展，推動(dòng)了我校課堂教學(xué)的改革。老師們一樣認(rèn)為，老方法改換新的了。

三、教學(xué)常規(guī)工作。

今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序，學(xué)校力度大老師自覺，教育處督促得力，學(xué)生的作業(yè)老師全批全改，變更了過去打突擊，應(yīng)付檢查的弊端，自推廣洋思閱歷以來，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年鄉(xiāng)教委的常規(guī)檢查中得到了好評(píng)。

四、進(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng)、考紀(jì)。

新學(xué)期學(xué)校仔細(xì)制定了《石家河中學(xué)關(guān)于肅穆考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前，在老師會(huì)上組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，召開全校學(xué)生會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比上學(xué)期更加主動(dòng)努力。

五、進(jìn)一步調(diào)整老師考核量化方案，調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭仔細(xì)學(xué)習(xí)外地閱歷，轉(zhuǎn)變思想觀念老師隨著學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校主動(dòng)推行變“精英”教化為“大眾”教化的教化觀念，在考核老師上由過去的考核的20%學(xué)生上升為80%，讓老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，收到良好的效果。

六、落實(shí)教研教改課題，以教改促質(zhì)量。

教育處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時(shí)，主動(dòng)推廣洋思教學(xué)法，實(shí)行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教育處嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)后進(jìn)生要布置不同的作業(yè)，不要卑視后進(jìn)學(xué)生。教育處還重視加強(qiáng)優(yōu)生的培育工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，統(tǒng)一發(fā)放了作業(yè)卡，層層落實(shí)優(yōu)生安排、目標(biāo)，在今年的縣級(jí)視導(dǎo)工作中，作為一個(gè)亮點(diǎn)收到教研室的好評(píng)。

七、教育處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果這一目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)格限制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證上課45分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記，并實(shí)行補(bǔ)課制度。召開了初一優(yōu)生座談會(huì)，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，考出?yōu)異成果。了解他們的學(xué)習(xí)生活等狀況。對(duì)老師教學(xué)的狀況，半年時(shí)間變更了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺到了學(xué)習(xí)的驚慌氣氛，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

以上工作，雖取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但還有很大不足，有待在下一學(xué)期工作中加以完善、充溢和改進(jìn)，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志指正。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇六

一、主動(dòng)推動(dòng)課程改革。

本學(xué)年我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)"實(shí)施課程"的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參加。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《義務(wù)教化課程設(shè)置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件，通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教化觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的詳細(xì)操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施探討。重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課老師的上崗培訓(xùn)，堅(jiān)持做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。

3、大力宣揚(yáng)課程改革的必要性和緊迫性，使老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。

二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教化質(zhì)量的優(yōu)劣干脆影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)年我們做了以下幾點(diǎn)工作：

1、開學(xué)初要求語(yǔ)數(shù)老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周支配培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增加老師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。

上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，主動(dòng)探究教化信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，主動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。本學(xué)年每位老師聽課10節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于15節(jié)。

作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，留意作業(yè)的深廣度和份量，剛好檢查、批改、講評(píng)。

仔細(xì)組織平常測(cè)驗(yàn)、月考、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，老師仔細(xì)做好閱卷、分析、講評(píng)工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特殊輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3、抓好教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)和老師共同參加、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。通過教研活動(dòng)，大家相互溝通、相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，共同提高。教研組長(zhǎng)仔細(xì)組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。各次教研活動(dòng)人人談心得、談體會(huì)、人人有記錄。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參加聽課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

4、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。我校每四周一次全校老師常規(guī)工作檢查。。我們加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采納聽、看、測(cè)、問等形式。聽：即聽隨堂課;看：即看老師的備課、輔導(dǎo)筆記;測(cè)：即是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測(cè);問：即問卷調(diào)查，了解教化教學(xué)中突出的問題。不定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，對(duì)任課老師寫教案及批改作業(yè)狀況進(jìn)行檢查，并記錄在案，通過此舉督促老師備好課，批好作業(yè)。

三、大力抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教化質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我校工作的一個(gè)重要任務(wù)。

1、抓好老師的培訓(xùn)工作，本學(xué)年協(xié)作縣教研室，有安排做好老師的培訓(xùn)工作，對(duì)全體老師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，并組織老師參與了教材培訓(xùn)。同時(shí)發(fā)揮了中老年老師的傳幫帶作用，抓好中青年老師自身的再提高工作。

2、抓好骨干老師的培育工作。本學(xué)年啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯干又能干的骨干老師支配到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們供應(yīng)展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)，同時(shí)組織了一些老師外出觀摩，聽取專家報(bào)告，進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通等活動(dòng)，為他們“充電加油”。

3、加強(qiáng)教研力度，主動(dòng)開展教研活動(dòng)。學(xué)校成立的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組緊緊圍繞學(xué)年初制定的教研工作安排，有安排、有步驟地開展教研活動(dòng)，共開展集體活動(dòng)二十多次，期末還對(duì)教研組工作進(jìn)行考評(píng)，使教研工作走上了新臺(tái)階。

四、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序。

建立規(guī)范的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教化質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的詳細(xì)體現(xiàn)。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大法。是在詳細(xì)的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中必需遵循的"法律"，因而嚴(yán)格地根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，支配課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，限制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。老師在詳細(xì)執(zhí)行時(shí)，無隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí)，堅(jiān)決做到了專課專用。

2、抓住了新學(xué)年剛起先的有利契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。并主動(dòng)地發(fā)動(dòng)學(xué)生參加到“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)?！被顒?dòng)之中，努力創(chuàng)建了一個(gè)干凈、文明的校內(nèi)。

五、教務(wù)工作是特別實(shí)在的，詳細(xì)的，也是特別煩瑣的，它決不是老一套，須要不斷學(xué)習(xí)。盡管我們到處謹(jǐn)慎，努力工作，但是工作中存在不少問題，我們的工作須要兄弟學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)提出善意的指責(zé)，更須要上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)。

工作展望

1、主動(dòng)開展與兄弟學(xué)校的雙邊溝通活動(dòng)，通過溝通，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。堅(jiān)持以自學(xué)為主，集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，激勵(lì)老師主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。

3、深化教學(xué)崗位的聘任、考核、評(píng)價(jià)等方面的改革，建章立制，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。

一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)年的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我校取得了很多可喜的成果，但這些都已經(jīng)屬于過去，我們教育處仍將接著保持虛心、開拓、創(chuàng)新的精神，做好今后的教學(xué)、教研工作。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇七

本學(xué)年教務(wù)處在區(qū)教化局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)探討和教學(xué)管理，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部基礎(chǔ)教化課程改革精神，領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》的實(shí)質(zhì)，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校工作安排，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和自身建設(shè)，提高老師的自身素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，與時(shí)俱進(jìn)，努力把學(xué)生培育成為具有創(chuàng)新實(shí)力、在德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生。現(xiàn)將一學(xué)年的工作回顧如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)探討，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革

1、夯實(shí)課改，主動(dòng)推動(dòng)新課標(biāo)實(shí)施進(jìn)程。作為改革試驗(yàn)學(xué)校，教務(wù)處接著主動(dòng)仔細(xì)組織全體老師深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，體會(huì)新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求，面對(duì)全體學(xué)生，變更學(xué)習(xí)方式。課改組全體老師在仔細(xì)參與教研的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持做到周周有教學(xué)反思、月月有教學(xué)故事、期期有教學(xué)案例，還推選出了高質(zhì)量的教化故事，教化隨筆參與了區(qū)教化局組織的競(jìng)賽。良好的教研氛圍，提高了教化教學(xué)質(zhì)量。

2、接著加強(qiáng)教學(xué)管理，完善規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，本學(xué)年教務(wù)處隨機(jī)抽查、集中檢查老師的教案，并進(jìn)行記錄，對(duì)存在的問題進(jìn)行個(gè)別反饋。對(duì)學(xué)科測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改實(shí)施掌控并深化到各年級(jí)、班級(jí)了解狀況。全面了解教學(xué)狀況，不定時(shí)檢查老師課堂教學(xué)狀況，注意教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學(xué)安排等。

規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好讀書、寫字的正確姿態(tài)，通過開展寫字競(jìng)賽、作業(yè)檢查等方式進(jìn)行強(qiáng)化。

3、加強(qiáng)教研組、課改組的教研建設(shè)。開學(xué)初教務(wù)處召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作和重點(diǎn)工作內(nèi)容相結(jié)合。不定期召開各教研組長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮教研組的力氣，各教研組剛好進(jìn)行評(píng)課，教研氣氛甚為深厚，加大了老師相互之間聽課的力度，本校老師人人都能完成聽課任務(wù)。三大教研組長(zhǎng)本學(xué)年的工作盡心盡職，比以往更主動(dòng)主動(dòng)，效率更高。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建立一支科研型的老師隊(duì)伍。

教務(wù)處特殊留意加快以新老師和年青老師的培育為主導(dǎo)的老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高進(jìn)程。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高老師的素養(yǎng)，而提高青年老師的素養(yǎng)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年老師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，對(duì)新老師進(jìn)行課堂的聽課、指導(dǎo)，主動(dòng)組織青年老師上公開課、觀摩課，給青年老師供應(yīng)了施展教學(xué)才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。

本學(xué)年開展的以“課例為載體，以問題探討為內(nèi)容”的教學(xué)研討課活動(dòng)，使一大批青年老師脫穎而出。本次教學(xué)研討課充分發(fā)揮了教研組的作用，以教研組為單位，每組推出兩個(gè)有教學(xué)特色的老師執(zhí)教，以集體備課—講課—研討的形式進(jìn)行。教學(xué)研討課，旨在通過關(guān)注老師詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐和課堂教學(xué)的詳細(xì)環(huán)節(jié)，解決老師教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際問題，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)平臺(tái)。整個(gè)研討過程，都能感受到大家仔細(xì)的工作看法，熱情的研討氛圍。正因?yàn)橛辛死蠋焸兊呐εc付出，本期的研討課整體感覺活了許多，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越精彩。老師把課堂的重心放在了學(xué)生如何學(xué)方面，調(diào)動(dòng)了很多的教學(xué)手段，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思維，使他們敢說、愿說、樂說。正所謂，教無定法，學(xué)無定法，但目標(biāo)只有一個(gè)，那就是使學(xué)生學(xué)有所獲。所以老師們?cè)谳p松開心的氛圍中聽到了一節(jié)又一節(jié)別具特色、風(fēng)格各異的好課。

同時(shí)，我們還仔細(xì)組織老師參與區(qū)教研室舉辦的各類通過培訓(xùn)教研活動(dòng)，使我校老師的業(yè)務(wù)實(shí)力有了很大的提高。主動(dòng)激勵(lì)老師撰寫教學(xué)科研論文和總結(jié)。李俐、周紅、孟新燕三位老師獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

三、接著開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，主動(dòng)組織學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽

通過一系列活動(dòng)，開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)問面，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。有多位同學(xué)在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在第四屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，我校張超杰、縱翼飛等同學(xué)獲第四屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽三等獎(jiǎng)。羅凱元、胡世宇、等同學(xué)獲河南賽區(qū)一等獎(jiǎng).在金水區(qū)“小學(xué)生講英語(yǔ)故事競(jìng)賽”活動(dòng)中，我校參賽的三年級(jí)學(xué)生李世洋、四年級(jí)學(xué)生李朋龍、六年級(jí)學(xué)生李藝萌、羅凱元等四名學(xué)生不負(fù)眾望，全部榮獲一等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)光添彩。同時(shí),任慧明老師獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。

這些都容入了老師們的心血。

四、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。

本期為了活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開展多種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如寫字競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、英語(yǔ)講故事競(jìng)賽等活動(dòng)，盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。特殊是首屆小學(xué)生“英語(yǔ)講故事競(jìng)賽”活動(dòng)舉辦的特別勝利。小選手們主動(dòng)參加，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將一個(gè)個(gè)故事演繹的生動(dòng)活潑，他們精彩的表演博得了一陣陣熱情的掌聲，競(jìng)賽的場(chǎng)面非常熱情。

六年級(jí)的李藝萌、羅凱元，三年級(jí)的李世洋，四年級(jí)的李彭龍成為全場(chǎng)的亮點(diǎn)。他們流利的口語(yǔ)和生動(dòng)的表情時(shí)常引來陣陣掌聲。

通過這次活動(dòng)，我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性被全面調(diào)動(dòng)了起來，掀起了一股學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮。

為讓孩子們盡顯運(yùn)動(dòng)才能，體驗(yàn)勝利感，提升對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好和實(shí)力，我們還舉辦了一年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

親子嬉戲項(xiàng)目“筷子夾球”、“植樹”、“小袋鼠摘果”、“趕球”等嬉戲趣味橫生，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诶蠋熂?xì)心設(shè)計(jì)的親子嬉戲中，盡情玩耍。運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)的主動(dòng)鼓勁，親歷親為的參加，更是提高了孩子們活動(dòng)的情趣和主動(dòng)性，也讓平常忙于工作的家長(zhǎng)們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康和全面發(fā)展的重要。活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)。賽后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還給獲獎(jiǎng)的家庭頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，給全部參與活動(dòng)的家庭發(fā)了紀(jì)念品。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校構(gòu)建家?；?dòng)，合力育人教學(xué)模式的一大舉措，活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家庭與學(xué)校之間的了解和情感，激發(fā)了孩子參與體育熬煉的主動(dòng)性。

五、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)

定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想，提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，同時(shí)辦理好新學(xué)年學(xué)籍，剛好收集、整理、打算好相關(guān)教化教學(xué)材料。

一學(xué)年來，教務(wù)處始終以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成果為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理支配課時(shí)的問題，在新形勢(shì)下如何保持和提高教學(xué)質(zhì)量問題，對(duì)學(xué)校校本課程如何進(jìn)一步發(fā)揮功能問題，綜合實(shí)踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思索，總之，我們要把握好課改這一機(jī)遇，在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇八

教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作看法，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：

1、仔細(xì)地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表支配上注意了現(xiàn)代教化理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，本學(xué)期完成了總課表的制作、制定了老師教學(xué)考核細(xì)則、愛好小組的成立等。教學(xué)工作井然有序，特殊是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，完成了老師教學(xué)考核細(xì)則，建立了老師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處細(xì)心打算，嚴(yán)密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)比、兩次學(xué)生的問卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前我部的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位老師的教學(xué)狀況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理，為鞭策老師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

3、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處，各教研組都制訂了工作安排，有內(nèi)容，有措施，理性且實(shí)際。教研組活動(dòng)已起先走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，詳細(xì)體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)閱歷溝通等教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，支配科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

4、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)部教學(xué)圖書建設(shè)與管理，購(gòu)買了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料，由專人整理與管理，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。

5、充分重視并督導(dǎo)了老師參與市、校各類教學(xué)教研活動(dòng)，如：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)組和藝體組老師分別進(jìn)行了組內(nèi)聽評(píng)課教學(xué)活動(dòng)，老師表現(xiàn)主動(dòng)精彩。同時(shí)加大了對(duì)青年老師培育的力度，組織了行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組跟蹤聽課、指導(dǎo)，盡力做好傳幫帶工作。

6、重視并時(shí)常督促老師落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)提出要求，激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫教化敘事與論文，共上交31篇，切實(shí)提高了老師的業(yè)務(wù)水平及工作實(shí)力。

7、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期勝利組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場(chǎng)支配、監(jiān)考支配、改卷支配等考務(wù)工作支配都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成果分析和試卷分析;也主動(dòng)組織了兩次大考學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和留意事項(xiàng)等。

8、仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)問大賽。4月份組織過英語(yǔ)書寫大賽、寫字大賽、演講競(jìng)賽，5月份組織學(xué)生校內(nèi)文學(xué)社作文大賽等，學(xué)生取得了較好成果。

9、為提高老師的業(yè)務(wù)水平，除了隨堂聽課、還仔細(xì)組織了教學(xué)技能大賽，如：校優(yōu)質(zhì)課大賽和現(xiàn)場(chǎng)無參考書寫教案大賽。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇九

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處工作在老師們的努力下取得了較好的成果，做到了常規(guī)教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，教化科研主動(dòng)參加，各級(jí)競(jìng)賽打算充分，成果斐然。全體老師同心協(xié)力，以學(xué)生的全面發(fā)展和自身素養(yǎng)提高為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，推動(dòng)了教學(xué)觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

一、主要工作和成果

(一)、期初工作突出一個(gè)“早”字

1、早打算，開學(xué)工作井然有序。本學(xué)期開學(xué)時(shí)間比較遲，為了保證教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，在周校長(zhǎng)的統(tǒng)一支配下，我們剛好向班主任發(fā)放學(xué)生報(bào)到冊(cè)、流失生走訪登記表;剛好向老師們剛好發(fā)放教學(xué)安排表、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本、作業(yè)記載本、聽評(píng)課記載本等辦公用品;剛好清點(diǎn)各班報(bào)到學(xué)生數(shù);剛好與班主任簽訂控流保學(xué)責(zé)任狀;剛好對(duì)班級(jí)課表、老師任課狀況進(jìn)行微調(diào);剛好進(jìn)行開學(xué)常規(guī)檢查;剛好支配本學(xué)期古詩(shī)誦讀;剛好組織上學(xué)期期末考試及質(zhì)量分析(因雨雪上學(xué)期期末考試在開學(xué)初進(jìn)行)。由于打算早，支配合理，學(xué)校開學(xué)工作沒有打亂仗，教學(xué)秩序井然有序。

2、早謀劃，重點(diǎn)工作有條不紊。開學(xué)初，在周校長(zhǎng)的部署支配下，學(xué)校教學(xué)工作做到了早謀劃，我們先后召開學(xué)科主任會(huì)議、體、音、美、科學(xué)老師會(huì)議、畢業(yè)班老師會(huì)議，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作、教研工作、體衛(wèi)藝工作、畢業(yè)班工作進(jìn)行謀劃，如：學(xué)科主任會(huì)議對(duì)本學(xué)期的教研安排、常規(guī)月查、一師一課、實(shí)力提升工程培訓(xùn)等剛好謀劃，確保了各學(xué)科組活動(dòng)有內(nèi)容，活動(dòng)有方向，活動(dòng)重效果，再如體音美科學(xué)老師會(huì)議對(duì)本學(xué)期的體育賽事、美育節(jié)的各項(xiàng)打算工作、學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)的籌備、全市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)的支配等等都進(jìn)行了合理的支配。因?yàn)橹\劃的早，支配的合理，這些重點(diǎn)工作在本學(xué)期進(jìn)行得特別順當(dāng)，有些工作有創(chuàng)新，效果顯著。

(二)、常規(guī)工作突出一個(gè)“嚴(yán)”字

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開齊課程，開足課時(shí)，落實(shí)好校本課程。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程安排，做到開齊課程，開足課時(shí)。除仔細(xì)落實(shí)好國(guó)家課程和地方課程外，我校依據(jù)學(xué)校實(shí)際，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理念，加強(qiáng)了校本課程的開設(shè)與開發(fā)，我們對(duì)學(xué)校開發(fā)的“詩(shī)教”校本課程進(jìn)行修訂，對(duì)大課間活動(dòng)誦詩(shī)進(jìn)行支配，對(duì)“無線電制作”、“七巧板”、“合唱”、“舞蹈”、“書法”、“繪畫”、“腰鼓”、“象棋圍棋”、“田徑”、“乒乓球”、“跆拳道”等隊(duì)組活動(dòng)打破班級(jí)進(jìn)行重組，并做到有安排，有檢查，有評(píng)價(jià)。對(duì)安排、師資水平、輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行周密地分析和支配，確保了校本課程的健康、有序發(fā)展。

2、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)過程的管理，規(guī)范老師的教學(xué)行為。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們以學(xué)科組為單位組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《潛江市常規(guī)教學(xué)三十條》，學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)《園林三小常規(guī)教學(xué)基本要求》。教務(wù)處著手抓常規(guī)教學(xué)的過程管理，堅(jiān)持每月一次的備教輔改查等常規(guī)教學(xué)的月查和不定期的抽查，堅(jiān)持每天一位領(lǐng)導(dǎo)的常規(guī)教學(xué)監(jiān)控，堅(jiān)持每月一次的常規(guī)教學(xué)小結(jié)。促使廣闊老師仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，領(lǐng)悟課改理念，達(dá)到教學(xué)結(jié)構(gòu)合理化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)方法藝術(shù)化，教學(xué)活動(dòng)民主化，教學(xué)效果特色化。就老師個(gè)體而言，教務(wù)處要求每位老師不但要駕馭本冊(cè)教材的詳細(xì)要求，而且要熟識(shí)整個(gè)學(xué)段的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，編寫教案時(shí)要從環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、媒體的運(yùn)用、時(shí)空的限制、方法的選擇、學(xué)生的特性差異等方面下功夫。

3、嚴(yán)格期中期末檢測(cè)。教務(wù)處在重過程管理的同時(shí)，始終特別注意每學(xué)期兩次的質(zhì)量檢查。學(xué)生的考試座位號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一編排，老師在年級(jí)內(nèi)互換監(jiān)考，分學(xué)科、打破年級(jí)界限，統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行流水閱卷，統(tǒng)一電腦登分。這種單人單桌、交換監(jiān)考、交叉閱卷、電腦登分、領(lǐng)導(dǎo)巡察的模式，確保了質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)，公允，公正，有效地推動(dòng)了老師們的敬業(yè)精神，也極大地調(diào)動(dòng)了老師們教學(xué)工作的主動(dòng)性，更促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)格質(zhì)量分析。有分析，才有比較和鑒別，才會(huì)從中找出勝利點(diǎn)和須要改進(jìn)的地方，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)質(zhì)量分析始終被老師們當(dāng)著包袱，常常是隨意應(yīng)付交差了事。在學(xué)校彭校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量分析的重要性后，教務(wù)處在管理上重點(diǎn)突出三個(gè)層面。一是老師的自我分析，要求每次考試后，老師都要對(duì)本班的狀況按統(tǒng)一的格式進(jìn)行書面分析，重點(diǎn)查找問題，進(jìn)行改進(jìn)。二是教研組長(zhǎng)的學(xué)段質(zhì)量分析。期中期末檢測(cè)后，要求低語(yǔ)、高語(yǔ)、低數(shù)、高數(shù)、綜二(英語(yǔ))五個(gè)學(xué)科組在教研活動(dòng)中對(duì)本學(xué)段教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行專題分析，并針對(duì)問題提出整改措施。三是學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校的整體質(zhì)量進(jìn)行專題性的分析和總結(jié)。每學(xué)期分期中期末兩次對(duì)問題較多的年級(jí)或?qū)W科提出改進(jìn)看法后，再進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收，促使其落實(shí)到位。

(三)、畢業(yè)班工作突出一個(gè)“實(shí)”字

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量充分體現(xiàn)出了一所學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，反映了一所學(xué)校的管理水平。學(xué)校制訂了畢業(yè)班工作目標(biāo)和措施，加強(qiáng)了畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)。在日常教學(xué)中，畢業(yè)班學(xué)科組老師共同協(xié)商，實(shí)行“統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織，反饋分析，跟蹤檢測(cè)”的形式，實(shí)現(xiàn)了教化思想共享、教化資源共享。

1、總體要求務(wù)實(shí)。教務(wù)處要求畢業(yè)班任課老師“把眼光盯在質(zhì)量上，把工夫用在備課上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把落實(shí)體現(xiàn)在差生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上，把目標(biāo)訂在學(xué)生素養(yǎng)的提高上”。

2、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)扎實(shí)。教務(wù)處特別重視六年級(jí)的教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，一是強(qiáng)調(diào)同學(xué)科老師的合作與同班級(jí)老師的協(xié)作形成合力，抓老師良好的團(tuán)隊(duì)精神促進(jìn)了扎實(shí)的教風(fēng)，二是注意師生和家校的互動(dòng)，親人般的師生關(guān)系與摯友式的家校關(guān)系推動(dòng)了良好的班風(fēng)，三是開展“一幫一”、“對(duì)手賽”、“挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)”活動(dòng)，形成了互幫互學(xué)，你追我趕的學(xué)風(fēng)。

3、檢測(cè)、動(dòng)員、表彰落實(shí)。本學(xué)期教務(wù)處召開了兩次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班期中總結(jié)動(dòng)員會(huì)，組織了兩次全校性的畢業(yè)班階段性檢測(cè)，信任本學(xué)期以胡潛湘主任為首的畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)在全市調(diào)考中肯定會(huì)取得優(yōu)異的成果。

(四)、重點(diǎn)工作突出一個(gè)“快”字

教務(wù)處工作雜、繁、多，有許多突擊性的工作，許多工作都必需快速完成。在教務(wù)處幾個(gè)同志的緊密合作下，我們都能夠快速、保質(zhì)保量的完成好。

1、快速完成市局和分局通知的突擊性工作。如畢業(yè)班戶籍信息采集工作，在接到分局支配后，我們剛好傳達(dá)精神給畢業(yè)班班主任，收齊學(xué)生戶口本和房產(chǎn)證原件及復(fù)印件，將全部學(xué)生信息按要求造表，確保了市局采集信息的客觀、快速。

2、快速籌備第七屆體育藝術(shù)節(jié)。今年的體藝節(jié)分體育和藝術(shù)兩個(gè)板塊進(jìn)行，體育板塊從組織報(bào)名到圓滿結(jié)束用了不到一周的時(shí)間，教務(wù)處組織體育組的幾位老師加班加點(diǎn)排秩序冊(cè)，設(shè)立競(jìng)賽組、場(chǎng)地器材組、宣揚(yáng)組、平安保衛(wèi)組、后勤組等五個(gè)組進(jìn)行服務(wù)，保證了體育競(jìng)賽的順當(dāng)進(jìn)行，圓滿的完成了各項(xiàng)競(jìng)賽任務(wù)。

3、快速支配六年級(jí)調(diào)考工作。接到市教研室和分局的調(diào)考通知，教務(wù)處快速行動(dòng)，上報(bào)學(xué)生報(bào)名表、上報(bào)外派監(jiān)考老師及片區(qū)監(jiān)考老師名單、上報(bào)閱卷老師名單，支配考場(chǎng)布置、接待事宜等考務(wù)工作，確保調(diào)考支配合理，組織到位。

二、存在的問題及改進(jìn)方法

教務(wù)處工作有很多需改進(jìn)的地方，如為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，搜集教化信息傳達(dá)給老師做得不夠，工作創(chuàng)新的力度不夠等，本學(xué)期特殊突出的問題有一下三個(gè)方面。

1、隊(duì)組活動(dòng)流于形式的現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻。前幾年效果比較好，近一年多，因各種緣由輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)不力，主動(dòng)性不高。特殊是舞蹈、合唱、繪畫、田徑、足球等幾個(gè)組活動(dòng)效果很差，今后一方面要加強(qiáng)輔導(dǎo)老師的思想教化，加強(qiáng)巡查，另一方面要大膽創(chuàng)新活動(dòng)形式，實(shí)行設(shè)崗競(jìng)爭(zhēng)或者對(duì)外聘請(qǐng)的形式聘請(qǐng)輔導(dǎo)老師。

2、大課間活動(dòng)效果越來越不盡人意。一是古詩(shī)誦讀沒有引起語(yǔ)文老師的重視，二是廣播體操和韻律操有些學(xué)生不會(huì)做，有些學(xué)生不仔細(xì)做，三是支配的每班3名老師沒有到位，沒有管理。下學(xué)期將在大課間活動(dòng)的管理上下功夫，劃清語(yǔ)文老師、體育老師、管理老師的責(zé)任，做到剛好點(diǎn)評(píng)。

3、考查學(xué)科監(jiān)管力度不夠。主要表現(xiàn)有隨意調(diào)課，上課不規(guī)范，甚至誤課，教務(wù)處今后將加大巡課的力度，對(duì)違反《園林三小常規(guī)教學(xué)基本要求》的現(xiàn)象予以公示到班級(jí)和人。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇十

在過去的一年中,沿著校長(zhǎng)室的工作思路,主要做了以下工作:

一、嚴(yán)格執(zhí)行新課程安排,接著搞好新課程的實(shí)施工作

1、遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全開足規(guī)定課程門類,并要求老師嚴(yán)格按新課標(biāo)上足規(guī)定課時(shí),并努力提高教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)實(shí)施的各項(xiàng)培訓(xùn)探討活動(dòng)。

(1)組織骨干老師接著參與上級(jí)教化部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),在這基礎(chǔ)上,以教研組為單位組織全體老師進(jìn)行再培訓(xùn),通過培訓(xùn)進(jìn)一步更新老師的教化觀念,增加新課程實(shí)施的自覺性和信念。

(2)以教研組、備課組為單位,仔細(xì)鉆研新教材,研討新教法。在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、師生角色位置的轉(zhuǎn)換、評(píng)價(jià)方式的改革等方面進(jìn)行主動(dòng)探究,主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)改革。特殊是課堂教學(xué),提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,在這方面取得了初步成效,詳細(xì)反映在本學(xué)期的創(chuàng)建省示范初中時(shí)隨機(jī)抽查到的15節(jié)課,6節(jié)優(yōu)秀、7節(jié)良好,優(yōu)秀率達(dá)40%,優(yōu)良率達(dá)87%,居三所創(chuàng)建學(xué)校之首。

(3)充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用,要求骨干老師上示范課,指導(dǎo)新老師備課,在教研活動(dòng)上談體會(huì)、談收獲,以此來影響帶動(dòng)其他老師用好新課程教材。

(4)接著抓住新課程實(shí)施這樣一個(gè)機(jī)遇,主動(dòng)開展教科研活動(dòng),一邊實(shí)踐,一邊探討,本學(xué)期申報(bào)了一個(gè)市級(jí)課題和三個(gè)區(qū)級(jí)課題,使課題工作沿著健康的方向發(fā)展。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)“六仔細(xì)”工作,向老師提出“功夫化在備課上,本事顯在課堂上,向四十五分種要質(zhì)量”的口號(hào),要求老師備課要變更“重學(xué)問點(diǎn),重學(xué)問傳授”的傳統(tǒng)觀念,特殊要留意落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情感目標(biāo)和體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,培育學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。提倡集體備課,加強(qiáng)老師間的聽課溝通。對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)要求老師細(xì)心設(shè)計(jì),細(xì)心布置,細(xì)心批改,并剛好做好質(zhì)量分析和反饋工作。

2、加強(qiáng)“六仔細(xì)”的檢查督促工作,每學(xué)期對(duì)“六仔細(xì)”工作檢查四次,并依據(jù)狀況對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行抽查,并把檢查狀況剛好通報(bào)到每位老師,另外要求行政領(lǐng)導(dǎo),教研組長(zhǎng)平常加強(qiáng)聽課檢查,并剛好提出課堂整改看法。

3、抓好教研組的管理工作,各教研組依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),圍繞新課程實(shí)施和提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,開展形式多樣的教研活動(dòng),本學(xué)期又加強(qiáng)了備課組的活動(dòng),各課組的教研氣氛比較濃。

4、抓好畢業(yè)班的管理工作,本屆初三畢業(yè)班提出了“狠抓管理、務(wù)實(shí)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的口號(hào),分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生三個(gè)層面提出了工作設(shè)想,并實(shí)行了一系列的措施,有效地提高了優(yōu)秀率、合格率,特殊在中考中優(yōu)秀率列區(qū)前列,有3名學(xué)生考入了蘇中學(xué)國(guó)際班,20多名學(xué)生考入了省重點(diǎn)中學(xué)省招班,社會(huì)聲譽(yù)良好,高三畢業(yè)班也留意抓好了各個(gè)工作環(huán)節(jié),加強(qiáng)了分類輔導(dǎo),切實(shí)抓好了拔尖工作,高考中使較多學(xué)生升入了高校,本學(xué)期高三年級(jí)重視了綜合考試的探討、輔導(dǎo),在全體老師努力下,在省會(huì)考中合格率超過了湘城中學(xué)。

5、接著實(shí)施“金牌行動(dòng)”安排,并取了優(yōu)異成果,本年度共獲全國(guó)省級(jí)一等獎(jiǎng)11人次,省級(jí)獎(jiǎng)61人次,市級(jí)獎(jiǎng)20人次,區(qū)級(jí)獎(jiǎng)9人次,共有90人次獲獎(jiǎng)。在最近實(shí)行的省19屆初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,又喜獲豐收。初一、初三均獲奪區(qū)最高分,初定獲省級(jí)人數(shù)占區(qū)三分之一,特殊是初三區(qū)前6名,我校占5名。初三的外語(yǔ)競(jìng)賽也取得了較好的成果?？梢哉f我校的“金牌行動(dòng)”安排碩果累累,創(chuàng)出了我校的特色,提高了我校的知名度。

三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),提高老師整體素養(yǎng)。

1、要求老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀和人生觀,增加實(shí)施素養(yǎng)教化的自覺性。

2、主動(dòng)組織支持老師參與各種進(jìn)修,培訓(xùn)活動(dòng),不斷完善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu),不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平,并要求老師駕馭現(xiàn)代化教化手段,提高教化效率。

3、充分發(fā)揮骨干老師的作用,啟動(dòng)我校的名師工程,本年度樹了一名區(qū)學(xué)科帶頭人和五名校學(xué)科帶頭人。

4、對(duì)新上崗的老師接著開展新老老師結(jié)對(duì)子活動(dòng),并在中學(xué)年級(jí)特聘黃埭中學(xué)的十多名學(xué)科帶頭人和有豐富閱歷的骨干老師擔(dān)當(dāng)我校新老師的指導(dǎo)老師,并定期開展活動(dòng),取得了良好的效果。本年度多名青年老師在各類教學(xué)基本功競(jìng)賽中取得了良好的成果,如祝蕓獲數(shù)學(xué)青年老師基本功競(jìng)賽區(qū)一等獎(jiǎng);李雪英獲蘇州市生物老師評(píng)課選優(yōu)一等獎(jiǎng)。

這一學(xué)年,在全校老師的共同努力下,教學(xué)工作取得了肯定的成效,并初步地通過了省示范初中的驗(yàn)收,但示范初中向我們提出了更高的要求,立足新起點(diǎn),務(wù)必接著保持團(tuán)結(jié)拼搏精神,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

本學(xué)期以“埋頭苦干，爭(zhēng)先進(jìn)位”為教學(xué)工作的總要求。以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，切實(shí)強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)“五仔細(xì)”工作，基本完成本學(xué)期的工作目標(biāo)。

一、課堂教學(xué)管理

1.實(shí)行了“三項(xiàng)制度”。一是校內(nèi)教學(xué)調(diào)研制度。二是行政人員聽評(píng)課制度。本學(xué)期進(jìn)行了三次聽評(píng)課活動(dòng)，每次都材料匯總后，在教職工會(huì)上由校進(jìn)步行點(diǎn)評(píng)。三是通報(bào)分析制度。針對(duì)每次教學(xué)調(diào)研、行政人員聽課和重大考試，剛好將狀況向全體老師進(jìn)行了通報(bào)分析，針對(duì)每次考試，高一、二年級(jí)以備課組為單位各進(jìn)行了二次質(zhì)量分析會(huì)，高三年級(jí)則以班級(jí)為單位和備課組為單位進(jìn)行質(zhì)量分析會(huì)，面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)切每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.堅(jiān)持教室日志的記錄。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。通過“教室日志”，剛好了解每周教學(xué)動(dòng)態(tài)。

3.強(qiáng)化“五仔細(xì)”檢查。在期中考試期間對(duì)全體老師的備課筆記和作業(yè)批改狀況進(jìn)行了檢查。共檢查了173位任課老師的備課筆記和聽課筆記，其中優(yōu)秀備課為39.5%，良好備課為59.3%，合格為1.2%。作業(yè)批改優(yōu)秀占44.0%，良好占55.3%，合格占0.7%。教學(xué)后記共3271篇，人均19篇。

4.進(jìn)行了學(xué)生民主測(cè)評(píng)。對(duì)老師的教學(xué)狀況進(jìn)行了由全體學(xué)生參加的民主測(cè)評(píng)。高一年級(jí)的滿足率平均91.92%，高二年級(jí)的滿足率平均為95.97%，高三年級(jí)的滿足率平均為92.21%，本學(xué)期滿足率三個(gè)年級(jí)均超過了90%。針對(duì)學(xué)生測(cè)評(píng)中出現(xiàn)的問題，由教務(wù)處剛好組織學(xué)生座談會(huì)進(jìn)行全面了解和找個(gè)別老師進(jìn)行談心。

二、新課程的實(shí)施

成立了新課程領(lǐng)導(dǎo)小組和課程管理小組及選科指導(dǎo)小組和探討性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《江蘇省昆山中學(xué)新課程實(shí)施方案》，規(guī)范了我校新課程的實(shí)施。

1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期高一部分老師參與了省級(jí)培訓(xùn)21人次，參與蘇州市級(jí)培訓(xùn)16人次，參與昆山市培訓(xùn)73人次。通過培訓(xùn)，使高一全體老師對(duì)新課程的理念和實(shí)施策略有了相識(shí)，為新課程的實(shí)施供應(yīng)了保障。

2.校內(nèi)研討。在學(xué)校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組的布置下，教務(wù)處與教科處通力協(xié)作，勝利舉辦了高一新課程研討活動(dòng)。本次活動(dòng)分為文科和理科二組，老師都能暢所欲言，圍繞新課程的理念與實(shí)施發(fā)表了各自的看法，達(dá)成了肯定的共識(shí)，收到了良好的效果。

各備課組內(nèi)主動(dòng)探究，一周進(jìn)行多次備課組活動(dòng)，做到了人人參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，營(yíng)造了良好的研討氛圍。

3.邀請(qǐng)專家共同研討。利用學(xué)校對(duì)外公開教學(xué)的時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)了揚(yáng)州高校教科院10位專家教授來校作指導(dǎo)。專家與老師就新課程綻開了面對(duì)面的坦誠(chéng)的溝通與研討，為我校新課程的實(shí)施供應(yīng)了理論基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。

4.逐步開展探討性學(xué)習(xí)。依據(jù)新課程的要求，高一年級(jí)開設(shè)了探討性學(xué)習(xí)課程，我們采納集中時(shí)段、分步實(shí)施的方法。本學(xué)期共收集到課題22個(gè)，全體學(xué)生均選擇了自己參加的課題，參加面101%。本學(xué)期完成課題的前期工作——開題報(bào)告。

三、各類考務(wù)工作

本學(xué)期共組織了各類考試11次，共453場(chǎng)次?？记皩?duì)老師和學(xué)生分別進(jìn)行考務(wù)、考紀(jì)的培訓(xùn)，增加了考試的肅穆性，對(duì)考試過程中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行公示制，確保了考試的客觀、真實(shí)、有效，形成優(yōu)良的考風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。各類考試在總務(wù)、德育等處定的幫助下均能順當(dāng)進(jìn)行，無一重大錯(cuò)誤發(fā)生。

高一、二年級(jí)月考2次，期中期末考試，共4次;高三年級(jí)組織了摸底考試、__年高考綜合考試和期中期末考試，共4次。高二分班摸底考試1次。

10月高二信息技術(shù)等級(jí)考試，合格率101.37%。

__年江蘇省高考綜合考試一次合格率101.7%，有12人次不合格。

四、對(duì)外展示和教學(xué)探討

1.公開教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期勝利舉辦了以“自主、合作、探究”為主題的對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)，采納重點(diǎn)推出(22節(jié)課)和全面公開相結(jié)合，做到全體老師參加，同時(shí)也擴(kuò)大了蘇州市、昆山市二級(jí)帶頭人和教學(xué)能手的影響;通過對(duì)外公開教學(xué)，為全體老師供應(yīng)探討、參加的舞臺(tái)，提升教學(xué)水平;通過對(duì)外公開教學(xué)，充分發(fā)揮“四星級(jí)”一般中學(xué)的示范作用和輻射功能。本次公開教學(xué)邀請(qǐng)了揚(yáng)州高校教科院10位教授參加聽評(píng)課，并就中學(xué)新課程實(shí)施過程中存在的問題、困難與課程管理、評(píng)價(jià)問題和相關(guān)老師作了廣泛的溝通。

2.參與了昆山市“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校推出了7位二級(jí)學(xué)科帶頭人向全市進(jìn)行了教學(xué)展示，反響很好。同時(shí)派出了36位老師參與了本次展示觀摩活動(dòng)，為年輕老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.加強(qiáng)對(duì)各類考試的探討，深化對(duì)高考的探討。組織05屆高三老師探討__年江蘇省自主命題的試題，編寫了《__年高考試題評(píng)析》，對(duì)本屆高三的復(fù)習(xí)工作起到了指導(dǎo)作用。組織部分老師參與了“__年江蘇省高考信息與閱歷溝通會(huì)”。

4.外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期，共派出47人次外出聽課、學(xué)習(xí);參與各類研討會(huì)、觀摩會(huì)、學(xué)科會(huì)議等活動(dòng)共190人次。

5.加強(qiáng)老師聽評(píng)課活動(dòng)。教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年老師聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、導(dǎo)師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他老師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。期中檢查的結(jié)果是全校人均聽課11.68節(jié)。

本學(xué)期各教研組均能正常開展活動(dòng)，組內(nèi)公開課共45節(jié)，每次公開課均有聽評(píng)課記錄和教案匯合，收到了較好的效果。

五、教學(xué)績(jī)效

1.學(xué)科期中成果。高一、高二在教學(xué)成果方面取得了預(yù)期的目標(biāo)，期中考試中，高一年級(jí)確立了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，總分796.17:775.101，900分以上的人數(shù)111:42，其中高3分以上的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、地理;高二年級(jí)體現(xiàn)了選科的優(yōu)勢(shì)，平均總分510.51:497.22，600分以上的人數(shù)27:12，其中高3分的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史和地理。高三年級(jí)與常熟中學(xué)相比，平均總分低28.77分，存在肯定的差距，600分以上的高分人數(shù)為32:93，低于常熟中學(xué)5分及以上的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、生物、政治和歷史。

2.加強(qiáng)了競(jìng)賽等課外輔導(dǎo)工作。成立了學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了以部分老師參加的競(jìng)賽輔導(dǎo)責(zé)任制。

本學(xué)期，組織學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽，獲江蘇省二等獎(jiǎng)8人、三等獎(jiǎng)18人，獲蘇州市一等獎(jiǎng)7人、二等獎(jiǎng)11人、三等獎(jiǎng)19人;

組織學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽，獲江蘇省二等獎(jiǎng)12人、三等獎(jiǎng)17人;

組織學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽，獲江蘇省二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人、獲蘇州市一等獎(jiǎng)9人、二等獎(jiǎng)17人、三等獎(jiǎng)12人;

組織學(xué)生參與第八屆北京中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用競(jìng)賽

，獲二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人;參與第八屆北京中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用論文競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)4人。

3.主動(dòng)開展課外活動(dòng)。語(yǔ)文組利用中午時(shí)間組織高一全體學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)并組織了征文競(jìng)賽;高二語(yǔ)文和英語(yǔ)備課組開展了課本劇競(jìng)賽，并參與了第四屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出。藝體組利用課余時(shí)間開展了形成多校的體育活動(dòng)競(jìng)賽和文藝活動(dòng)，確保了本屆藝術(shù)節(jié)的勝利。

六、青年老師培育

1.進(jìn)行了昆山市青年老師“一、二、三”工程的考核。

2.激勵(lì)中青年老師參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比和論文評(píng)比。獲蘇州市教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人，獲昆山市教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)4人，獲昆山市評(píng)優(yōu)課特等獎(jiǎng)1人、一等獎(jiǎng)1人，獲昆山市“百節(jié)優(yōu)秀課”評(píng)比一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人。獲蘇州市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)5人，獲昆山市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)1人。

3.開展了校內(nèi)青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)共分二個(gè)階段進(jìn)行，先在各教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，推出優(yōu)秀者參與學(xué)校的評(píng)比，通過評(píng)比，分別評(píng)出了文科組和理科組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)3名。

4.組織青年老師參與了“昆山市青年老師的文化測(cè)試”。

七、其他工作

1.試驗(yàn)室進(jìn)行了管理人員的調(diào)整，各室均對(duì)內(nèi)部器材進(jìn)行了重新整理，進(jìn)一步健全了臺(tái)帳資料。試驗(yàn)開設(shè)率高。

2.圖書館規(guī)范了閱覽室的開放時(shí)間和人員值班;完成了__年度書報(bào)征訂工作;完成了下學(xué)期教材的征訂。

3.醫(yī)務(wù)室完成了高一年級(jí)的健康登記、病史調(diào)查和常規(guī)體驗(yàn)工作;幫助工會(huì)進(jìn)行老師文明辦公室的檢查;幫助工會(huì)完成了老師健康登記工作。工作臺(tái)帳資料齊全、規(guī)范。

4.文印室制訂了關(guān)于試卷印刷和復(fù)印的規(guī)定，并規(guī)范了登記方式，有效地限制了紙張的奢侈。

5.接待和支配了南京師大、蘇州高校等6所院校的應(yīng)屆畢業(yè)生的教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

江蘇省昆山中學(xué)教務(wù)處

教務(wù)處年度工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，辦人民滿足的學(xué)校，我校立足實(shí)際，找準(zhǔn)突破口，提出了創(chuàng)辦“袖珍式齊魯名?！钡哪繕?biāo)，扎實(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)探討，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年教務(wù)處以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。一學(xué)年來取得了一點(diǎn)成果。下面就過去一學(xué)年的主要工作做一總結(jié)：

一、教學(xué)管理求細(xì)化

(一)教化教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。開學(xué)初，教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足、開好每一門課程，不隨意增減。接著做好并完善了學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作，做好各班學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。依據(jù)《濱城區(qū)第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》在老師會(huì)中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、老師課堂常規(guī)等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。接著以備課、作業(yè)為抓手，完善課前打算、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，教務(wù)處針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)任課老師進(jìn)行了檢查，并剛好面對(duì)面對(duì)被查老師反饋檢查狀況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

(二)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善集體備課模式。

利用網(wǎng)絡(luò)備課，抓實(shí)集體備課。我們接著實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課和在教科書上圈點(diǎn)畫的備課形式，年輕老師寫詳案，其他老師依據(jù)詳細(xì)狀況選擇寫詳案還是簡(jiǎn)案。重視集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)不限時(shí)間、地點(diǎn)約束的優(yōu)勢(shì)，完善了“三段式集體備課”模式，第一階段：備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然后同年級(jí)老師依據(jù)教學(xué)須要搜集資料，發(fā)表評(píng)論，最終形成一個(gè)共性的教案。其次階段：聽評(píng)課。備完課后，再有主備人上課，供其他老師觀摩，聽完課后先進(jìn)行面對(duì)面的溝通，然后聽課老師依據(jù)主備人的說案和聽課，把自己對(duì)這節(jié)課的看法與建議發(fā)在集體備課其次階段的主題里。第三個(gè)階段：總結(jié)反思。集體備課完成后，寫出教學(xué)反思，找出勝利與失敗之處，上傳在集體備課第三階段的主題里。這樣老師隨時(shí)都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略、探究提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。

(三)建立業(yè)務(wù)溝通群，為老師供應(yīng)便利快捷的溝通空間。

為了提高教研活動(dòng)的時(shí)效性，讓老師們更便利地進(jìn)行在線業(yè)務(wù)溝通，我們?cè)诰W(wǎng)上建立了“濱城區(qū)三小老師業(yè)務(wù)溝通群”。溝通群打破了傳統(tǒng)教研活動(dòng)時(shí)間和空間上的限制，使教研活動(dòng)更加敏捷有效，節(jié)約了時(shí)間，提高了效率。老師可以把自己教學(xué)中的困惑和問題隨時(shí)和其他老師溝通，也可以隨時(shí)參加探討自己感愛好的問題，暢所欲言地發(fā)表個(gè)人的見解。

業(yè)務(wù)溝通群在教學(xué)工作中發(fā)揮了重要的作用，我們教研活動(dòng)的領(lǐng)域又?jǐn)U展到了群論壇。我們主要借助群論壇組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、專題研討、撰寫課題探討日志。須要組織老師們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們就發(fā)到群論壇里，老師們學(xué)習(xí)后可以跟貼溝通自己的學(xué)習(xí)感想體會(huì)，并與自身工作實(shí)際相結(jié)合，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。各教研組都有自己的探討板塊，教研組成員能剛好關(guān)注到本組的活動(dòng)信息，特殊是觀摩展示課和研