教師個(gè)人技術(shù)工作總結(jié)評(píng)職稱（24篇）

教師個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)評(píng)職稱（實(shí)用24篇）老師工作總結(jié)是老師對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括，以便對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和改進(jìn)。在教化教學(xué)的道路上，老師工作總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要工作，下面是一些范文供大家參考學(xué)習(xí)。

老師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來(lái)的.火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我也深知工作要不斷自省才能進(jìn)步。

我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

教書(shū)育人。教書(shū)育人是老師的天職，是教化過(guò)程中不行分割的兩個(gè)方面。教化的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我始終用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。xx年秋天，我父親身患絕癥，家里忽然高度驚慌起來(lái)，精神壓力、苦痛特別之大。但我一節(jié)課也沒(méi)有耽擱，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告知學(xué)生的時(shí)候，他們不信任，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來(lái)勸慰我，有的告知我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來(lái)剪報(bào)，告知我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒(méi)有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。

一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并剛好把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士探討生，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過(guò)率每年都高于年級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上老師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成果在英語(yǔ)學(xué)院名列第一。xx年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教化方向碩士探討生導(dǎo)師。

科研業(yè)績(jī)。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來(lái)，我參加并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思索”；參加并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新學(xué)問(wèn)叢書(shū)”，擔(dān)當(dāng)《大眾文化》分冊(cè)的主編；擔(dān)當(dāng)《高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編，xx年由天津高校出版社出版；xx年在《外語(yǔ)探討》（核心期刊，第一作者）發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教化的可行性”；xx年在《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。

勤政公仆。我從xx年1月中旬起先擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù)。第一次擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充溢了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，剛好向四周的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從一般老師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫(xiě)作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺(tái)了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理方法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒(méi)有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。

為了將這股澄澈的師德師風(fēng)傳承下去，我會(huì)始終努力。

老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)職稱

老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教化之魂。今日我給大家為您整理了老師專業(yè)技術(shù)。

職稱，希望對(duì)大家有所幫助。

我從小就希望長(zhǎng)大做一名老師，如今做老師已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，比照“教書(shū)育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。

在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象.究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜愛(ài)上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛(ài)的標(biāo)記之一。學(xué)生鬧沖突，我賜予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐性地進(jìn)行教化，使學(xué)生真正相識(shí)到錯(cuò)誤并剛好改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。

酷愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平常我很我留意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教化方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)切，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)敬重老師的勞動(dòng)，非常情愿接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂(lè)。教化須要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教化是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教化中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。

所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜愛(ài)老師指責(zé)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，損害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老師應(yīng)把握指責(zé)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教化家第斯多惠所說(shuō)的，教化的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。老師還要轉(zhuǎn)變教化觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建出敬重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜愛(ài)的老師，并不斷更新、充溢自己的學(xué)問(wèn)，做一個(gè)學(xué)生寵愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)。

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我也深知工作要不斷自省才能進(jìn)步。

我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

教書(shū)育人。教書(shū)育人是老師的天職，是教化過(guò)程中不行分割的兩個(gè)方面。教化的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我始終用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。xx年秋天，我父親身患絕癥，家里忽然高度驚慌起來(lái)，精神壓力、苦痛特別之大。但我一節(jié)課也沒(méi)有耽擱，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告知學(xué)生的時(shí)候，他們不信任，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來(lái)勸慰我，有的告知我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來(lái)剪報(bào)，告知我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒(méi)有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。

一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并剛好把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士探討生，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過(guò)率每年都高于年級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上老師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成果在英語(yǔ)學(xué)院名列第一。xx年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教化方向碩士探討生導(dǎo)師。

科研業(yè)績(jī)。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來(lái)，我參加并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思索”;參加并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新學(xué)問(wèn)叢書(shū)”，擔(dān)當(dāng)《大眾文化》分冊(cè)的主編;擔(dān)當(dāng)《高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編，xx年由天津高校出版社出版;xx年在《外語(yǔ)探討》(核心期刊，第一作者)發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教化的可行性”;xx年在《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。

勤政公仆。我從xx年1月中旬起先擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù)。第一次擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充溢了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，剛好向四周的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從一般老師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管。

畢業(yè)論文。

的工作，為提高規(guī)范和整體寫(xiě)作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺(tái)了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理方法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒(méi)有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。

為了將這股澄澈的師德師風(fēng)傳承下去，我會(huì)始終努力。

師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教化—愛(ài)的教化?！鄙頌槔蠋煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓老師恒久做愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力氣。我作為學(xué)校的校長(zhǎng)更是深有體會(huì)。

從朝師畢業(yè)已十年，但教化學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開(kāi)卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七、八歲的孩子的個(gè)人的榮譽(yù)已不再能使他們滿意，他們起先重視從集體的勝利中獲得滿意……也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增加。據(jù)此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教化時(shí)，時(shí)刻以小集體——小組、年級(jí)，大集體——年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)來(lái)激勵(lì)他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對(duì)孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時(shí)，教化孩子把握機(jī)會(huì)，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來(lái)，并且形成民主、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)向上的集體。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開(kāi)的工具，為此我利用業(yè)余時(shí)間，完成了計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特殊是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精致的統(tǒng)計(jì)圖表、幾何圖形，通過(guò)演示文稿開(kāi)闊了孩子們的視野。并且激勵(lì)孩子們利用電腦制做。

課件。

幫助理解書(shū)本上的學(xué)問(wèn)。

二、為人師表，師愛(ài)的基礎(chǔ)。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是老師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。

三、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準(zhǔn)則。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教化工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教化教學(xué)過(guò)程之中，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)學(xué)生的看法和呼聲，和學(xué)生廣交摯友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的溝通，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信任。四、培育孩子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。

人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決學(xué)問(wèn)上的懷疑，更要重視道德、行為上的懷疑。即老師在教授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹(shù)人”。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己酷愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還留意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我把我最喜愛(ài)的一句話“要想別人愛(ài)你，你首先學(xué)會(huì)愛(ài)他人”送給學(xué)生們。并召開(kāi)“愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)”主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去找尋愛(ài)，親身感受愛(ài)，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。

我新接五(5)班時(shí)，通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，孩子們特別喜愛(ài)過(guò)生日，找自己的好摯友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節(jié)之際，開(kāi)展了“特別的禮物”的活動(dòng)，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰(shuí)的禮物能稱之為“特別的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫(xiě)一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫(xiě)道：老師讓我送給媽媽一件特別的禮物，我起先仔細(xì)的視察媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照看我，買(mǎi)菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。

他們主動(dòng)幫助低年級(jí)小同學(xué)做值日,主動(dòng)為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?；顒?dòng)中,不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運(yùn)會(huì)作貢獻(xiàn)。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,靜靜地問(wèn)我:“老師借我兩塊錢(qián)行嗎?”“干什么用?”“今日是我爸爸的生日,我想給爸爸買(mǎi)件禮物,錢(qián)還沒(méi)攢夠……”我一聽(tīng)興奮地笑了。老師一人之愛(ài)是有限的，學(xué)生的愛(ài)才更寬廣。老師以一人之愛(ài)，喚起學(xué)生之愛(ài)，才是師愛(ài)的持續(xù)，師愛(ài)的非凡力氣。

老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是“人梯”……老師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力氣。

老師職稱專業(yè)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)

本人于xxxx年3月參與工作以來(lái)始終在都安擔(dān)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，11019年12月取得小教一級(jí),任職以來(lái)，本人始終仔細(xì)履行職責(zé)，較好地完成各項(xiàng)任務(wù)，取得比較滿足的成果，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和家長(zhǎng)們的確定。

任職以來(lái)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持改革開(kāi)放，在思想政治上和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一樣;忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，酷愛(ài)本職工作，與同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自覺(jué)遵紀(jì)遵守法律，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在任職期間，沒(méi)有違法違紀(jì)現(xiàn)象。在整個(gè)教化工作中，堅(jiān)持既教書(shū)又育人，關(guān)切學(xué)生的全面成長(zhǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，努力探究，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑并取得了良好的教化效果。

任職以來(lái)，本人非常留意對(duì)文化專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平，平常堅(jiān)持邊教邊學(xué)。自11019年以來(lái)，每年堅(jiān)持參與接著教化，利用假期間到鎮(zhèn)中心校、縣進(jìn)修師范學(xué)校等地方進(jìn)行培訓(xùn)，并取得了很好的成果。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)閱歷實(shí)踐，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備了從事小學(xué)教化和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實(shí)力。

1、教化實(shí)力。

任職以來(lái)，本人始終仔細(xì)探討和探究小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的方法進(jìn)行教化，收到了較好的效果。比如：對(duì)五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)跀?shù)學(xué)上具有肯定的思維實(shí)力，對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)，本人除了傳授學(xué)問(wèn)之外還動(dòng)手做一些直觀的教具，以此加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的記憶，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的愛(ài)好，課后常常下班輔導(dǎo)，這樣更使學(xué)生把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)弄懂記牢，為六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，主要培育他們的自學(xué)實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力，使他們對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)能融會(huì)貫穿。另外，任職以來(lái)本人還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級(jí)管理上，本人敢抓敢管，有獨(dú)特的管理藝術(shù)，如常常深化學(xué)生，與學(xué)生打成一片，教化他們明確學(xué)習(xí)的目的，使他們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;對(duì)于差生則常常找他們談話，找出他們成果差的緣由，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生實(shí)行幾次活動(dòng)，比如：野炊、、球類競(jìng)賽、游園活動(dòng)等等，通過(guò)這些活動(dòng)，增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)的榮譽(yù)而奮斗。由于本人的努力，本人所帶的班級(jí)無(wú)論在成果上還是在班風(fēng)的形成上都得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。

2、教研實(shí)力。

自參與工作以來(lái)，本人不斷地鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)參與教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并在教學(xué)探討上取得了突出的成果;如在20xx年.20xx年和20xx年，本人擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┬?nèi)課題探討“數(shù)學(xué)教學(xué)非智力因素的培育”、“如何培育學(xué)生的數(shù)感”、“如何讓自主探究走進(jìn)課堂”"課堂上老師能賜予學(xué)生什么"等都取得了特別顯著的成果，并在學(xué)校的研討會(huì)上宣讀.另外，為學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)閱歷，本人還運(yùn)用學(xué)校的電腦室每周至少上一次互聯(lián)網(wǎng)，吸取重點(diǎn)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，并與本教研組成員共同共享，豐富了本教研組成員的教學(xué)閱歷，提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)實(shí)力。

(1)勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，熟識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和教材，駕馭小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，能依據(jù)大綱和教材的要求及學(xué)生的實(shí)際狀況，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一節(jié)課的教學(xué)目的和要求、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本訓(xùn)練的內(nèi)容。有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織實(shí)力，能精確地、科學(xué)地、生動(dòng)地、形象地給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)和技能，能用通俗易懂的描述和恰到好處的比方對(duì)各種難點(diǎn)、難題進(jìn)行講解，使學(xué)生順當(dāng)?shù)嘏休^強(qiáng)的數(shù)學(xué)教具演示操作實(shí)力，能較好地完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材中全部的教學(xué)教具演示操作。

(2)在教學(xué)中留意學(xué)生實(shí)力的培育和智力的開(kāi)發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法,教給學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的手段，留意組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，從中培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和愛(ài)好，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)問(wèn)和解決問(wèn)題的實(shí)力。

(3)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練，留意復(fù)習(xí)的針對(duì)性，對(duì)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，本人都編一套學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、題型多樣、滲透前后所學(xué)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，并有肯定的梯度，源于課本又高于課本的習(xí)題供學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用，從而加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練。

在任職期間，無(wú)論在教化上、教研上還是教學(xué)上都取得了較好的成果。如在班主任工作上，我所帶的班級(jí)五年級(jí)20xx年9月被學(xué)校授予教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀班級(jí)，同時(shí)被學(xué)校授予的文明班級(jí)，20xx年榮獲學(xué)校優(yōu)秀老師的榮譽(yù)，20xx年和20xx年分別被學(xué)校授予優(yōu)秀班主任榮譽(yù)號(hào);在教學(xué)探討上，我撰寫(xiě)的教化教學(xué)論文《加強(qiáng)學(xué)生數(shù)感的培育，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展》、《讓自主探究走進(jìn)課堂》、《傳統(tǒng)與探究教學(xué)相結(jié)合初探》、《在教學(xué)中如何培育學(xué)生數(shù)感》在學(xué)校教代會(huì)作推廣發(fā)言;在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我所教的班級(jí)，在每個(gè)學(xué)期的期考或者小考都達(dá)標(biāo)或超標(biāo)，20xx年被都安縣教化局授予教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，20xx年被學(xué)校授予教學(xué)質(zhì)量超標(biāo)獎(jiǎng)，20xx年被都安縣教化局授予教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。任職以來(lái)，雖然取得了肯定的成果，但與黨和人民的要求還有肯定的差距，不過(guò)，本人確定，在今后的工作中還要接著努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

專業(yè)技術(shù)職稱個(gè)人工作總結(jié)

本人xx-x自20xx年8月參與工作至今,已經(jīng)兩年了,通過(guò)自己的不斷努力工作和刻苦學(xué)習(xí)我的專業(yè)技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步.在這2年的熬煉中，我從同行工程師、工人師傅們那學(xué)到了豐富的園林綠化施工、工程管理閱歷，特殊是工人師傅們的現(xiàn)場(chǎng)閱歷、技術(shù)絕活及他們對(duì)工作的敬業(yè)精神激勵(lì)和感染著我，專業(yè)技術(shù)職稱工作總結(jié)。同時(shí)自己加強(qiáng)了自身的不斷學(xué)習(xí)，20xx年12月取得了全國(guó)統(tǒng)一的造價(jià)員資格，20xx年通過(guò)了北京市土建工長(zhǎng)的考試，豐富了自己的土建學(xué)問(wèn)，并取得了證書(shū)。對(duì)我今后的發(fā)展終身受益，使自己在業(yè)務(wù)水平方面每年都有較大的提高。

1.屋頂花園工程

1.1施工安排，我參加了屋頂綠化和庭前小院工程.的施工，山水文園一期工程共九棟六層建筑，室外大墻已經(jīng)裝修完畢，并且大部分為玻璃裝飾或者落地窗，所以無(wú)法用卷?yè)P(yáng)機(jī)工作，否則會(huì)造成不必要的麻煩，所以全部用人工將材料運(yùn)輸?shù)轿蓓敗Ｔ黾恿顺杀?，所以在今后的工作中結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際狀況和工期進(jìn)度，做好合理的施工支配是特別必要的。

1.2施工工藝，屋頂?shù)默F(xiàn)場(chǎng)狀況是與室內(nèi)地坪相差60公分，當(dāng)然防水的上卷高度也符合做屋頂花園的要求。但是屋頂花園的草坪、花卉的面積多些，假如全部鋪輕介質(zhì)沒(méi)有必要，并且會(huì)提高造價(jià)成本，所以我們通過(guò)探討，制定了一個(gè)符合實(shí)際狀況和降低造價(jià)成本的施工方案。首先在整個(gè)屋頂平面和立面鋪設(shè)隔根層，立面上卷高度要超過(guò)種植輕基質(zhì)平面5公分，然后在隔根層上鋪設(shè)30公分高的輕質(zhì)陶粒磚，其中種植灌木和小喬木的位置下方不鋪設(shè)保證足夠的土壤厚度，另外有須要修筑園路或汀步的地方要砌到相應(yīng)高度，保證面層比種植面稍高。然后再在陶粒磚基礎(chǔ)上鋪設(shè)硬質(zhì)塑料排水板，再在排水板上粘貼無(wú)紡布作為過(guò)濾層，防止輕基質(zhì)流失。最終再鋪設(shè)輕基質(zhì)，鋪設(shè)完成后澆水讓輕基質(zhì)下沉，整平再種植。

1.3輕基質(zhì)，輕基質(zhì)是我公司自行研制的xxxxx基質(zhì)，它的特點(diǎn)質(zhì)量輕、蓄水實(shí)力強(qiáng)、土質(zhì)肥沃等優(yōu)點(diǎn)，主要配制有蛭石、壤土、松樹(shù)有機(jī)質(zhì)(鋸末、松葉、樹(shù)皮等)、膨化雞糞等根據(jù)1:1:2.5:0.5比例進(jìn)行配制。

1.4在酈城小區(qū)的屋頂綠化工程，d1-d8的樓層是由日本聞名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，屋頂為云式波浪式屋頂，遠(yuǎn)看就像飄在空中的云彩，可是屋頂?shù)钠旅孢_(dá)70度，對(duì)屋頂綠化施工造成了不小的難度，為此我們向甲方建議，在屋頂施工時(shí)坡度較大處預(yù)留與地面平行的多排鋼筋，高300，行距1010，間距800.。然后用排水板攔擋基質(zhì)，其余做法基本相同。

2.下沉小院工程

2.1基礎(chǔ)墻的'拆除、破裂、粘鋼加固

在xx-xxx工程中，有一項(xiàng)是下沉小院?jiǎn)雾?xiàng)工程，小區(qū)為回遷房改造工程，要在a戶型和d戶型做下沉小院，須用水鉆拆除地下室的部分基礎(chǔ)墻，然后用液壓鉗對(duì)鋼筋混凝土進(jìn)行破裂，為確保結(jié)構(gòu)的承重問(wèn)題必需要對(duì)拆除的基礎(chǔ)墻進(jìn)行粘鋼加固，首先將水鉆拆除面剔鑿、打磨平整，在打孔、植化學(xué)錨栓，然后用丙酮擦出粉末，待干后用石英砂環(huán)氧樹(shù)脂砂漿填補(bǔ)有較大缺口的平面，接下來(lái)將裁好的鋼板粘接面打磨去銹，再用jn建筑結(jié)構(gòu)膠粘接，涂抹勻稱，切忌空鼓現(xiàn)象。

2.2抗?jié)B鋼筋混凝土工程及排水工程

為保證下沉小院干燥，此工程采納c25、p6抗?jié)B混凝土，擋土墻與主體的相接處開(kāi)細(xì)槽加遇水膨脹膠帶。在下沉小院的一角最好是在樓梯的下做一個(gè)積水坑，安裝自動(dòng)提升泵排水到小區(qū)的雨水井中，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范圖集。

二、20xx年7月至今在xx-xxx-x集團(tuán)參與工作,門(mén)頭溝區(qū)潭柘寺xx-xxx采石場(chǎng)生態(tài)復(fù)原工程.

1.新工藝---格賓工程在山體綠化中的應(yīng)用

在xx-xxx-x采石場(chǎng)的山體復(fù)原工程中，我用到了格賓工藝。它主要用于水土保持、增加植被、水利建設(shè)、防治泥石流、治理山體滑坡等建設(shè)任務(wù)。具有以下特點(diǎn)：強(qiáng)度高、柔性結(jié)構(gòu)、耐久性好透水性好，供應(yīng)植被綠化美化。

在這兩年里我還參與了東山塾、碧海方舟等別墅庭院的設(shè)計(jì)施工，海淀區(qū)四季青東冉村古樹(shù)名木的移植等工作，在今后的工作中我會(huì)不斷的豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的實(shí)力。做一名合格的園林工作者，為北京綠色奧運(yùn)盡一份微薄之力。

老師職稱專業(yè)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)

從教十年來(lái)，我雖然沒(méi)有赫赫閃光的獎(jiǎng)?wù)?，沒(méi)有驚人的壯舉，但是我這顆跳動(dòng)心弦，象一個(gè)個(gè)音符登記了我這十年平凡的人生，同時(shí)也譜就了我無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。

xx年秋，由于工作須要，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任工作同時(shí)又肩負(fù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員一職。在工作上我嚴(yán)格要求自己，總給自己下達(dá)目標(biāo)，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時(shí)間不能得以休息，導(dǎo)致嗓音嘶啞，原本嘹亮的嗓音變得特別的難聽(tīng)。關(guān)切我的同志說(shuō)："你少說(shuō)幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎？"說(shuō)實(shí)話我并沒(méi)有想過(guò)值不值，我也不要什么回報(bào)，我只是想讓孩子們的人生中少一些缺憾。我努力地專心靈去工作，我堅(jiān)持著自己的理念，對(duì)待教化教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻(xiàn)。

身為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我堅(jiān)持升降國(guó)旗，制定具體的，組織豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，做好每次的活動(dòng)記錄-----扎實(shí)的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

同時(shí)我也決不忽視班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我相識(shí)到：教化一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人學(xué)問(wèn)要難得多。假如一個(gè)人的思想能相識(shí)上去，學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升。于是我從教化的實(shí)踐中探究出一種切實(shí)可行的教化模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則綻開(kāi)的四步交叉式教化法。即：思想教化，情感教化，行為教化，行為激勵(lì)。

對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教化時(shí)我們都知道愛(ài)是一種教化力氣，更是一種催化劑，她能驅(qū)走寒冷，溶化堅(jiān)冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛(ài)更是如此，她換來(lái)的是鮮花盛開(kāi)的春天。所以對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生必需用真情感化其心靈，之后采納懇切的話語(yǔ)講解并描述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教化的事例，為學(xué)生正確對(duì)待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎(chǔ)。

我們班有個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他叫王文，又一次該生寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)打不好作業(yè)的格式，我當(dāng)時(shí)手腕疼得上課牽強(qiáng)寫(xiě)板書(shū)評(píng)作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我把王文一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。其次天，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)看到了，用感謝的眼睛望著我，我知道我的教化已達(dá)到了預(yù)期的效果。

與學(xué)生交往中，我自覺(jué)運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；大掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校內(nèi)的大掃除中我也同學(xué)生們一起參與勞動(dòng)。從學(xué)生主動(dòng)給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教化同時(shí)也感化了王文，他在期末的考試習(xí)作《致老師的一封信》中寫(xiě)道："我要不好好學(xué)習(xí)，我就對(duì)不起關(guān)切我，教化我的老師"。從實(shí)踐中我體會(huì)到了行為教化的魅力，也更加深信行為教化的藝術(shù)性是其它教化形式無(wú)法比擬的，是一種極其具有勸服力的教化手段。

當(dāng)問(wèn)題學(xué)生有成果時(shí)我剛好賜予激勵(lì)，使教化達(dá)到事半功倍的效果。為了使激勵(lì)達(dá)到實(shí)效性，我每學(xué)期都要拿出101——200元不等的資金，一小部分資金布置班級(jí)，多數(shù)資金都賜予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。激勵(lì)教化給了問(wèn)題學(xué)生樹(shù)立新形象的機(jī)會(huì)，王文就是教化安排的一個(gè)變更的典型，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段教化同學(xué)們接受他了，任課老師也看到了他的成果，他面對(duì)新的自我時(shí)，也樹(shù)立成為優(yōu)秀學(xué)生的信念。

我欣喜地看到學(xué)生的成果時(shí)，我深刻的理解了"愛(ài)是相互的，有付出才會(huì)有收獲！"可以說(shuō)愛(ài)不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著賜予，意味著燃燒，更意味著為了志向獻(xiàn)上全部精力。

十年的教化教學(xué)工作中更讓我深知：一個(gè)老師不能只滿意于學(xué)生時(shí)代駕馭的那些學(xué)問(wèn)，為了時(shí)代的要求，為了適應(yīng)素養(yǎng)教化，更要每時(shí)每刻地去學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平。

為此我在xx年至xx年完成了美術(shù)教化的專本的學(xué)習(xí)，并拿到了本科畢業(yè)證書(shū)。在工作期間我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先后拿到了一般話，接著教化及哈市計(jì)算機(jī)中級(jí)的考核證。我不斷的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷探究，適時(shí)總結(jié)自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了肯定的成果。20xx年——20xx年期間多次參與縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)的美術(shù)課、活動(dòng)課、數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課、示范課及教學(xué)設(shè)計(jì)都獲得了肯定的嘉獎(jiǎng)。20xx年7月設(shè)計(jì)的美術(shù)學(xué)科第六冊(cè)整本教案獲得市級(jí)中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比小學(xué)組一等獎(jiǎng)。20xx年10月撰寫(xiě)的論文《談美術(shù)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生特性教化與發(fā)展的作用》獲得市級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

20xx年——20xx年探討的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新實(shí)力的培育與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級(jí)課題探討一等獎(jiǎng)。20xx年12月撰寫(xiě)的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)》獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。20xx年7月撰寫(xiě)的論文《直覺(jué)開(kāi)發(fā)與兒童美術(shù)教化》獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。20xx年4月縣教化局和縣林業(yè)局舉辦的"愛(ài)鳥(niǎo)周"征文競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。20xx年7月撰寫(xiě)的論文《學(xué)習(xí)體會(huì)》及《農(nóng)村可行性教化教學(xué)》均獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)，同年撰寫(xiě)的《施以愛(ài)的教化是一種信仰精神》獲得國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

我所做的這一切，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊同和確定，近幾年來(lái)也獲得了肯定的行政殊榮。20xx年——20xx年期間每個(gè)學(xué)期都獲得"縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)。20xx年5月30日獲得縣級(jí)"春蕾杯"十佳德育輔導(dǎo)員的提名。20xx年被評(píng)為縣級(jí)"骨干老師"。20xx年7月獲得市級(jí)"優(yōu)秀德育先進(jìn)個(gè)人"的榮譽(yù)。20xx年9月獲得縣級(jí)十佳老師的提名。20xx年末獲得"縣級(jí)功勛老師"的殊榮。20xx年我所教的班級(jí)獲得"市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)"的殊榮。

在此對(duì)抬愛(ài)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝。是你們激勵(lì)我走到今日，無(wú)論遇到什么樣的困難，我也決不會(huì)停止奮進(jìn)的腳步，因?yàn)橛心銈儗?duì)我的支持，我才鼓起志氣站在這里做"小教高級(jí)老師"的教化敘事。對(duì)于參加競(jìng)爭(zhēng)的人來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)是均等的，同時(shí)機(jī)會(huì)是留給有打算的人的，我已經(jīng)打算好了，隨時(shí)等待領(lǐng)導(dǎo)的考核。無(wú)論結(jié)果如何，我都不會(huì)放棄對(duì)教化真諦的探究，為的只是當(dāng)我成為耄耋老人時(shí)再回頭看看過(guò)往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，以次不愧心的選擇，無(wú)悔今生。

專業(yè)技術(shù)職稱聘書(shū)模板。

專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審策略論文。

老師專業(yè)技術(shù)職稱工作總結(jié)

本人自20_年12月任中學(xué)二級(jí)老師以來(lái)，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學(xué)始終從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。五年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成果雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己這五年來(lái)的工作做一番簡(jiǎn)潔的回顧與總結(jié)。

一、做一個(gè)信仰型老師。

自從參與工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民老師!仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟八榮八恥，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教化，都能有不同程度的發(fā)展。老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新?tīng)顩r、分析新問(wèn)題、解決新沖突的本事。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我主動(dòng)投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科組長(zhǎng)?；谝陨舷嘧R(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的老師。

二、做一個(gè)科研型老師。

教學(xué)工作上，我擔(dān)當(dāng)二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人120余人，每周學(xué)時(shí)14節(jié)，年總學(xué)時(shí)560節(jié)，并受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命跨年級(jí)授課，曾經(jīng)參與涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課競(jìng)賽并獲得第一名，20_年參與張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市其次名，20_年參與張家口市中學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。任職以來(lái)，我對(duì)教學(xué)一絲不茍，對(duì)備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勇于鉆研、細(xì)心設(shè)計(jì)，因而很快成為我校骨干老師，并歷任高三畢業(yè)班教學(xué)，在20_—20_學(xué)年第一學(xué)期張家口市期末統(tǒng)考中，成果突出，獲得學(xué)校嘉獎(jiǎng)，并評(píng)為涿鹿中學(xué)優(yōu)秀老師。

作為高一語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅帶領(lǐng)本組老師主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教化教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫(xiě)成論文。任現(xiàn)職以來(lái)，我共有四篇論文發(fā)表，其中三篇，一篇縣級(jí)。20_年4月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀運(yùn)用技巧總結(jié)》在刊物《考試報(bào)》專版第40期發(fā)表。20_年8月，我的教學(xué)論文《從中學(xué)語(yǔ)文看古代文人的坎坷仕途》在創(chuàng)新教化理論與實(shí)踐探討征文中，獲得二等獎(jiǎng)并結(jié)集出版。20_年10月，我的論文《現(xiàn)代文閱讀好用技巧、古詩(shī)十步閱讀法》在第九屆全國(guó)語(yǔ)文閱讀探討論文評(píng)比中，獲得二等獎(jiǎng)。20_年1月，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《子路、曾西、冉有、公西華侍坐》在涿鹿縣教化局主辦的《課改試驗(yàn)通訊》第32期發(fā)表。20_年10月，我的教學(xué)論文《激情語(yǔ)文教學(xué)模式探析》在刊物《中國(guó)教化探討論壇》發(fā)表，并經(jīng)中國(guó)教化學(xué)術(shù)探討委員會(huì)組織專家評(píng)審，獲得一等獎(jiǎng)。20_年11月，在張家口市教化科學(xué)探討所主辦的全市教學(xué)論文評(píng)比中，我的《琵琶行〈并序〉》獲得優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)。在發(fā)表論文的同時(shí)，我還注意培育學(xué)生的各種實(shí)力，20_年我所教的學(xué)生在涿鹿縣文聯(lián)主辦的作文大賽中獲獎(jiǎng)，20_年指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力競(jìng)賽中，獲高二年級(jí)二等獎(jiǎng)。五年中，我主動(dòng)參與學(xué)校和縣市教化局主辦的各項(xiàng)活動(dòng)，20_年參與縣教化局主辦的立足崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用演講競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)。20_年9月參與張家口市教化局主辦的青春的蹤跡征文活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)。

三、做一個(gè)愛(ài)心型老師。

班主任工作，自畢業(yè)至今，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，工作仔細(xì)，管理有效，善待學(xué)生，講求工作方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教化觀，剛好有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難。幾年來(lái)，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能仔細(xì)按時(shí)地完成，協(xié)調(diào)好班主任與其他部門(mén)之間的關(guān)系。同時(shí)，教化管理也有肯定的成效，特殊是在教化學(xué)生方面，我擅長(zhǎng)用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并留意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，而非檢討書(shū)，我的班級(jí)先后多次評(píng)為校、縣級(jí)優(yōu)秀班集體，20_年5月，本人獲得張家口市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)我加強(qiáng)自己的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，我撰寫(xiě)的論文《情到深處自成歌》被評(píng)為涿鹿中學(xué)德育工作探討會(huì)首屆年會(huì)暨20_年班主任工作論壇優(yōu)秀獎(jiǎng)，并在大會(huì)上溝通，20_年我的論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》獲得其次屆年會(huì)班主任工作論壇優(yōu)秀論文。

四、做一個(gè)學(xué)者型老師。

教研工作上，20_年我擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，20_年是河北省開(kāi)展新課標(biāo)的一年，20_年6月，我參與市教科所組織的語(yǔ)文新課標(biāo)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我豐富了教學(xué)閱歷，新課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出了更高的要求，在語(yǔ)文教學(xué)中，老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生提高思想相識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美實(shí)力。要重視發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力，尤其是創(chuàng)建性思維實(shí)力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

重視語(yǔ)文學(xué)問(wèn)與實(shí)力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感的培育，以有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。要大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。要重視師生之間的同等對(duì)話和心靈溝通。老師要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)建性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)特性。

要親密聯(lián)系社會(huì)生活，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，留意開(kāi)發(fā)覺(jué)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。開(kāi)展多種教學(xué)評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生供應(yīng)更廣袤的思索空間，同時(shí)擔(dān)當(dāng)涿鹿中學(xué)新課程改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，負(fù)責(zé)為中學(xué)新課程實(shí)施的決策、執(zhí)行、監(jiān)控供應(yīng)詢問(wèn)服務(wù)和專業(yè)支持，組織相關(guān)老師對(duì)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行探討，負(fù)責(zé)學(xué)科老師的培訓(xùn)，組織相關(guān)學(xué)科的實(shí)施。

總之，任現(xiàn)職以來(lái)，自己仔細(xì)履行老師職責(zé)，廉潔從教，自覺(jué)拒絕社會(huì)不良風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利，模范地帶動(dòng)新老師，通過(guò)言傳身教，幫助新老師成長(zhǎng)。遵守社會(huì)公德，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)。出勤好，從不遲到、早退，五年來(lái)無(wú)事假，身體健康。在工作中，深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，我不斷努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)、鉆研業(yè)務(wù)，努力探究教化教學(xué)方法，全力以赴，滿腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，無(wú)將盡自身的微薄之力，為祖國(guó)為家鄉(xiāng)的教化事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

老師專業(yè)技術(shù)職稱工作總結(jié)

本人已從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作多年，自任中學(xué)一級(jí)老師以來(lái)，連續(xù)四年擔(dān)當(dāng)高三語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)并參加學(xué)校多項(xiàng)教學(xué)改革。工作期間，我堅(jiān)持衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。的職業(yè)追求，始終勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地完成教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:。

一、德高為師，身正為范。

為了更好的完成老師傳道、受業(yè)、解惑的使命，為了更好的服務(wù)于廣闊師生，本人特別注意思想道德修養(yǎng)的提高，做到了以馬列主義武裝自己的頭腦，努力實(shí)踐重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用。

德高為師，身正為范，從走上三尺講臺(tái)的那一天起，我就把教化教學(xué)確立為自己的不悔的人生選擇，把教化教學(xué)探討視為自己生命存在的方式。教化是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)做一個(gè)有信仰的人，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，在師德上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)要做一個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生滿足的人民老師!先后獲得涿鹿中學(xué)20_年度師德標(biāo)兵涿鹿中學(xué)20_年度師德標(biāo)兵20_年縣優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。

20_年至今，始終擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)二個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，學(xué)生人120余人，每周學(xué)時(shí)14節(jié)，年總學(xué)時(shí)560節(jié)，并多次受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命跨年級(jí)授課，高三工作驚慌而勞碌，而我卻樂(lè)在其中，因?yàn)榍啻褐挥性趭^斗中才會(huì)彰顯華麗。20_年高考，班級(jí)超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)，本人先后獲得張家口市20_年優(yōu)秀教學(xué)工作者和張家口市20_年先鋒崗先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。20_年高考，我所教的班級(jí)語(yǔ)文平均分106分，及格率101%，所教學(xué)生楊正東以123分的優(yōu)異成果獲得涿鹿縣往屆語(yǔ)文狀元，一本上線人數(shù)超額6人，二本上線人數(shù)超額完成4人，二本上線人數(shù)29人，二本以上學(xué)生語(yǔ)文平均110分。以超額55%的教學(xué)成果，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。我所教的郭明慧同學(xué)，以語(yǔ)文121分，總分614的優(yōu)異成果獲得全校理科狀元;20_年6月28日個(gè)人事跡被《張家口日?qǐng)?bào)》報(bào)道;20_年8月評(píng)為張家口市優(yōu)秀老師。同時(shí)榮獲20_-20_學(xué)年北大光華emba489獎(jiǎng)教金，獲得涿鹿縣政府嘉獎(jiǎng)。

三、愛(ài)字當(dāng)頭，收獲華蜜。

班主任的愛(ài)由兩方面構(gòu)成，于己酷愛(ài)教化事業(yè)，于生關(guān)愛(ài)備至，以情感人。干好班主任工作，我認(rèn)為首先要轉(zhuǎn)變觀念，把教化職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榻袒聵I(yè)，這樣才能甘心付出，讓學(xué)生感受愛(ài)的暖和，為關(guān)愛(ài)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。古人云：親其師信其道，我覺(jué)得班主任工作應(yīng)當(dāng)是愛(ài)其師聽(tīng)其話，學(xué)生須要愛(ài)，高三學(xué)生更須要愛(ài)，當(dāng)你專心去愛(ài)每位學(xué)生的時(shí)候，自己也會(huì)收獲一種別樣的華蜜。學(xué)生生病時(shí)，你送去一杯熱水，學(xué)生淋雨時(shí)，你送去一把雨傘，學(xué)生失眠時(shí)，你送去一盒牛奶，學(xué)生失意時(shí)，你送去一句勸慰，通過(guò)自己的細(xì)膩的愛(ài)，感染每一位學(xué)生，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會(huì)他們坦然面對(duì)勝利或失敗的人生看法。高三學(xué)年，我在班級(jí)管理中，實(shí)行雙軌圓心式德育管理，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參加到班級(jí)管理中。同時(shí)我實(shí)行擅長(zhǎng)賞識(shí)，建立自信的德育管理方法，化解高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心情易波動(dòng)等負(fù)面心理問(wèn)題。為了完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)，班級(jí)須要有科學(xué)的備考模式，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，我在班級(jí)主動(dòng)開(kāi)展分類推檔、全程跟蹤，百日誓師活動(dòng)，讓每位學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在各大網(wǎng)站細(xì)心選擇對(duì)學(xué)生有心靈觸動(dòng)作用勵(lì)志視頻，在班級(jí)開(kāi)展《高考大贏家》主題班會(huì)課活動(dòng)，高三學(xué)期初，先后觀看勵(lì)志視頻有：王國(guó)權(quán)的《贏在起跑線》丁華軍的《如何超級(jí)勝利》賀舒婷的《你憑什么上北大》海濤法師的《找尋真我》《俞敏洪語(yǔ)錄》《天堂午餐》《鷹的蛻變》《向太陽(yáng)怒吼》等勵(lì)志視頻，學(xué)生當(dāng)堂完成我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)學(xué)案，把班會(huì)課和心理輔導(dǎo)課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己不懈努力，培育了一個(gè)又一個(gè)具有凝合力和戰(zhàn)斗力的班集體，本人也先后獲得張家口市優(yōu)秀班主任涿鹿中學(xué)其次屆魅力班主任涿鹿中學(xué)校級(jí)優(yōu)秀班主任。20_年縣級(jí)優(yōu)秀班主任20_學(xué)年校級(jí)優(yōu)秀班主任20_年校級(jí)模范班主任涿鹿中學(xué)20_年十大杰出班主任。20_年度涿鹿縣中小學(xué)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

四、執(zhí)著追求，永無(wú)止境。

作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅帶領(lǐng)本組老師主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教化教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫(xiě)成論文。20_年曾參加課題《涿鹿中學(xué)語(yǔ)文選修教材》，榮獲全市三等獎(jiǎng)。20_年4月參加市級(jí)課題《課堂有效教學(xué)的方法探討》。20_年1月，授予涿鹿中學(xué)教科研標(biāo)兵。20_年7月《寫(xiě)人要凸顯特性》一課在市20_年中學(xué)語(yǔ)文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中獲二等獎(jiǎng)。20_年7月教化論文《淺析中學(xué)生早戀心理特點(diǎn)和教化策略》在《課外閱讀》20_年第七期發(fā)表。20_年7月，《叁環(huán)一體作文教法探微》在河北省教化學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲得壹等獎(jiǎng)。20_年12月撰寫(xiě)教化論文《清官智斷家務(wù)事》在《班主任》20_年12期發(fā)表。20_年12月論文《四環(huán)一體作文教法析微》在《中國(guó)教化》編輯部主辦的新課程與創(chuàng)新教化論文大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。20_年9月論文《四環(huán)一體高效文言文閱讀法》在《新課程》20_年第9期發(fā)表。20_年2月《解讀新課標(biāo)作文，淺析作文備考策略》在《新疆教化》發(fā)表。

我除了抓住一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問(wèn)的水平之外，在教學(xué)上，還不斷探究新的教學(xué)方法。我想法設(shè)法喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和探究欲望，我克服語(yǔ)文教學(xué)中的形式主義，處理教材抓住重點(diǎn)，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和實(shí)力培育并重;我敬重和重視學(xué)生的異解價(jià)值，細(xì)心設(shè)疑，磨練出學(xué)生樂(lè)于思索的心態(tài)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生和同行的好評(píng)。取得了令人滿足的教學(xué)成果，輔導(dǎo)高一、高二參與市統(tǒng)考，成果名列前茅;本人先后獲得20_—20_學(xué)年期末統(tǒng)考成果優(yōu)秀老師20_學(xué)年教學(xué)成果優(yōu)秀老師。高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，優(yōu)秀率和合格率同年級(jí)排名第一;輔導(dǎo)高考成果優(yōu)異，榮獲20_-20_學(xué)年北大光華emba489獎(jiǎng)教金。20_—20_學(xué)年度期末教學(xué)成果優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號(hào)。

有人說(shuō)：老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。也有人說(shuō)，老師的工作是平凡的。我都不以為意，因?yàn)槔蠋熓俏溢姁?ài)的職業(yè)!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。我還將一如既往，以千百倍的努力，把我的青春和一腔熱血奉獻(xiàn)給我摯愛(ài)的教化事業(yè)。

老師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人名叫×××，19xx年8月參與工作，工作單位是××縣馬路管理段。參與工作以來(lái)，始終從事馬路工程技術(shù)工作，專業(yè)工作年限20年。19xx年7月取得工程師資格，任路橋工程師資格10年。任職期間先后在××省道改建工程指揮部擔(dān)當(dāng)工程科長(zhǎng)，在××省道改建工程指揮部擔(dān)當(dāng)工程處副主任、指揮助理，目前擔(dān)當(dāng)××縣馬路管理段副段長(zhǎng)職務(wù)，分管養(yǎng)護(hù)工程、機(jī)務(wù)和農(nóng)村馬路養(yǎng)護(hù)管理等工作?，F(xiàn)對(duì)擔(dān)當(dāng)路橋工程師資格10年以來(lái)的主要專業(yè)技術(shù)工作做如下總結(jié)。

全精彩地完成了測(cè)量任務(wù)，測(cè)量數(shù)據(jù)、成果得到省設(shè)計(jì)院專家的好評(píng)，為我單位贏得了榮譽(yù)。在此次測(cè)量中，我發(fā)揮了主要技術(shù)骨干作用，期間擔(dān)當(dāng)過(guò)放坡、實(shí)地定線、中線測(cè)量等任務(wù)。在隧道洞口選址，隨意連續(xù)3公里路途平均縱坡限制（不大于5。5%），高差大于500米路途平均縱坡限制（不大于5。0%），提出了自己的觀點(diǎn)，如提出通過(guò)適當(dāng)降低××隧道出洞口設(shè)計(jì)標(biāo)高，和適當(dāng)抬高××橋設(shè)計(jì)標(biāo)高的方法，解決了上述兩個(gè)路途平均縱坡度大于規(guī)范限制指標(biāo)的問(wèn)題。此次測(cè)量，我們首次采納全站儀測(cè)設(shè)中線，不但提高了測(cè)量精度、速度，同時(shí)也使地形加樁和平曲線加樁更簡(jiǎn)單、更便利、更精確。通過(guò)這次測(cè)量，大家的技術(shù)水平得到了極大發(fā)揮，也提高了我對(duì)大型測(cè)量過(guò)程的相識(shí)，那就是對(duì)待馬路測(cè)量要不怕苦、不怕累，嫻熟駕馭設(shè)計(jì)規(guī)范，做到仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。

狀況。事前我們還特地從××變電所至××隧道架設(shè)了一條長(zhǎng)16公里的電力線路，解決了4座隧道和4座橋梁的施工用電，專供線也為日后隧道照明所利用，節(jié)約了投資;施工中新開(kāi)了5條施工便道9。5公里，擴(kuò)大施工作業(yè)面，為確保工期打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在××省道改建工程的管理中，許多新的事物對(duì)于我而言都是全新的挑戰(zhàn)，如工程招投標(biāo)工作、合同管理、隧道施工、35米預(yù)應(yīng)力t型梁預(yù)制和安裝、挖孔樁基礎(chǔ)施工等等都是全新的事物。在工作中我通過(guò)不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教同學(xué)、摯友和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以及查閱規(guī)范資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論等方式，一個(gè)一個(gè)鉆研，一個(gè)一個(gè)化解，使自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和管理閱歷得到了新的提高和升華。通過(guò)不斷實(shí)踐，我深深體會(huì)到在技術(shù)工作中，“不恥下問(wèn)、虛心請(qǐng)教，理論學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐”是我的良師益友，它可以不斷幫助我走向成熟，走向勝利。

××省道泰順段改建工程建設(shè)期間，我工作主動(dòng)努力，先后榮獲20xx年和20xx年度“××市重點(diǎn)建設(shè)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)證書(shū)，兩次榮獲縣人民政府頒發(fā)的“交通建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)證書(shū)。

9米，橋梁寬10米，路基寬10米，路面寬7米，硬路肩2×1。5米（過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村路段路基寬12米，路面寬9米），全長(zhǎng)59。3公里，有隧道10座13。6公里，橋梁27座，投資概算7。02億元。其中二期工程全長(zhǎng)42。5公里，有隧道5座7333米，橋梁20座1396米，投資概算4。1億元。二期土建工程共分為5個(gè)施工合同段（05、06、07、08和09標(biāo)），2個(gè)監(jiān)理合同段，于20xx年11月順當(dāng)開(kāi)標(biāo)。

從二期工程正式批準(zhǔn)立項(xiàng)以來(lái)，我全過(guò)程參與了初步設(shè)計(jì)及審查、施工圖設(shè)計(jì)及審查，多次陪伴有關(guān)專家踏勘現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)工程有了非常了解。20xx年7月工程進(jìn)入公開(kāi)招投標(biāo)階段，我主動(dòng)深化工程現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查道路交通狀況，確定施工便道修筑方案，細(xì)心調(diào)查各種當(dāng)?shù)夭牧蟽r(jià)格和外購(gòu)材料價(jià)格，并代表業(yè)主參與業(yè)主標(biāo)底的編制工作。由于平常的細(xì)心調(diào)查和積累，標(biāo)底編制工作很順當(dāng)，也使整個(gè)開(kāi)標(biāo)過(guò)程很勝利。

××省道改建工程早一天建成通車(chē)，全縣人民就早一天受益，我縣就早一天實(shí)現(xiàn)2小時(shí)到達(dá)××市的雄偉交通藍(lán)圖，早一天融入××市“2小時(shí)交通圈”。為此，縣委、縣政府提出了“力爭(zhēng)三年，確保四年”的總目標(biāo)。我們深知肩上的重?fù)?dān)是那么的沉，我只有一個(gè)念頭，那就是努力工作，分秒必爭(zhēng)。

個(gè)人職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我于x年7月畢業(yè)于x師范學(xué)院x系x專業(yè)，高校本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)老師。x年7月至今在x中學(xué)任教，始終擔(dān)當(dāng)中學(xué)生物課的教學(xué)工作，并多年從事高三的生物教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任生物教研組組長(zhǎng)。從教十余年如一日，抱定為了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的信念，身在三尺講臺(tái)，心系千秋偉業(yè)，勤勤墾墾，任勞任怨，出滿勤，干滿點(diǎn)，精彩地完成了學(xué)校的`各項(xiàng)任務(wù)。由于成果精彩，多次被學(xué)校評(píng)為"優(yōu)秀老師"、"模范班主任"。

忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，全面貫徹教化方針；愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；在教學(xué)工作中，遵循教化規(guī)律，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，真正體現(xiàn)"讓每個(gè)學(xué)生發(fā)展，讓更多學(xué)生成才"的辦學(xué)理念，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。具有較高的師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德，在工作中敬重學(xué)生、理解學(xué)生，同等地對(duì)待學(xué)生，自己也深受學(xué)生愛(ài)戴。在xx至xx年連續(xù)三年被x市教化局評(píng)為"師德先進(jìn)個(gè)人"或"模范老師"，并于xx年被x市政府記三等功一次，xx年、xx年和xx年三次被x市政府賜予"嘉獎(jiǎng)"嘉獎(jiǎng)。xx年還被x市教化局評(píng)為"x市師德師風(fēng)標(biāo)兵"。

在教學(xué)工作中，仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。多年來(lái)仔細(xì)探討《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)組織教學(xué)，主動(dòng)探究新的教學(xué)方法，在教學(xué)中聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和教學(xué)成果。在教學(xué)中同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)總能耐性地幫助每一位有問(wèn)題的學(xué)生，所帶班級(jí)的成果始終名列同類班級(jí)前茅，歷年來(lái)先后有幾十名學(xué)生被名牌高校錄用，在教學(xué)中，與時(shí)俱進(jìn)，協(xié)作學(xué)校的教學(xué)改革，大膽探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的教學(xué)模式，編寫(xiě)了與之相配套的學(xué)案，受到了同組老師和學(xué)生的好評(píng)。在教學(xué)中主動(dòng)進(jìn)行多媒體課的探討與嘗試，并取得了累累碩果，多次在學(xué)校課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。并于xx年在邢臺(tái)市中學(xué)生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。xx年多媒體課件《dna是生物的主要遺傳物質(zhì)》在邢臺(tái)市教學(xué)課件（cai）評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)切、幫助、指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)，xx年被學(xué)校聘為青年老師指導(dǎo)老師，已把多名年輕老師培育成業(yè)務(wù)骨干。仔細(xì)做好學(xué)生奧賽的培訓(xùn)和組織工作，xx年所培育的學(xué)生韓英坤榮獲全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽邢臺(tái)市一等獎(jiǎng)，xx年所培育的學(xué)生宋高玲、李征輝分別榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)和河北省三等獎(jiǎng)。

具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科學(xué)問(wèn)和教化理論基礎(chǔ)，能嫻熟駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)手段，具有先進(jìn)的教化教學(xué)理念，主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，注意老師專業(yè)發(fā)展，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。于xx年參與了河北師范高校組織的中學(xué)老師新課程培訓(xùn)，以優(yōu)異的成果取得了合格證書(shū)。具有較強(qiáng)的教研實(shí)力，做為生物教研組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組成員，同力協(xié)力，做好本學(xué)科的教學(xué)、教研工作，期間參加了全國(guó)教化科學(xué)"十五"規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教化技術(shù)探討》的子課題《綜合運(yùn)用多媒體對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用促進(jìn)其智力、技能發(fā)展的試驗(yàn)探討》的科研工作，并在河北省"十五"課題科研成果評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。仔細(xì)總結(jié)本學(xué)科的教化教學(xué)方法和閱歷，所寫(xiě)論文《讓"生活"走進(jìn)生物學(xué)課堂》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《生物學(xué)教學(xué)》xx年第12期。在教學(xué)工作中，協(xié)作不同學(xué)段的教學(xué)要求，編寫(xiě)了指導(dǎo)老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的文章，并在學(xué)校的校報(bào)《南中周報(bào)》教學(xué)版上發(fā)表，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提高了自己的理論水平。

在多年的班主任工作中，勤勤懇懇，堅(jiān)持以人為本的原則，對(duì)學(xué)生一視同仁，從不因某些同學(xué)以前犯過(guò)錯(cuò)誤或成果差而另眼相待。對(duì)在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生總能盡自已最大努力去幫助他們。樂(lè)于和學(xué)生交往、溝通、交摯友，常說(shuō)："和學(xué)生在一起，有種年輕的感覺(jué)"。在班會(huì)時(shí)經(jīng)常利用自己的經(jīng)驗(yàn)去感染學(xué)生，要求他們誠(chéng)懇，激勵(lì)他們上進(jìn)。對(duì)于違犯紀(jì)律的學(xué)生能曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，提高自我約束力。正是這樣的不求回報(bào)的付出，在工作中總能得到學(xué)生的理解和支持，各項(xiàng)班級(jí)工作進(jìn)行得有條不紊，所帶班級(jí)成果也始終名列前茅，多次被學(xué)校評(píng)為"精神文明班"。xx年所帶的高一（21）班被x市教化局評(píng)為x市級(jí)先進(jìn)班集體。xx年又被邢臺(tái)市教化局評(píng)為邢臺(tái)市級(jí)先進(jìn)班集體。

老師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教化之魂。今日我給大家為您整理了老師職稱專業(yè)技術(shù)。

希望對(duì)大家有所幫助。

我從小就希望長(zhǎng)大做一名老師，如今做老師已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，比照“教書(shū)育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。

在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜愛(ài)上你呢？我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛(ài)的標(biāo)記之一。學(xué)生鬧沖突，我賜予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐性地進(jìn)行教化，使學(xué)生真正相識(shí)到錯(cuò)誤并剛好改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。

酷愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平常我很我留意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教化方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)切，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)敬重老師的勞動(dòng)，非常情愿接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂(lè)。教化須要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教化是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教化中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。

所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜愛(ài)老師指責(zé)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，損害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老師應(yīng)把握指責(zé)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教化家第斯多惠所說(shuō)的，教化的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。老師還要轉(zhuǎn)變教化觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建出敬重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜愛(ài)的老師，并不斷更新、充溢自己的學(xué)問(wèn)，做一個(gè)學(xué)生寵愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)。

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我也深知工作要不斷自省才能進(jìn)步。

我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

教書(shū)育人。教書(shū)育人是老師的天職，是教化過(guò)程中不行分割的兩個(gè)方面。教化的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我始終用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。xx年秋天，我父親身患絕癥，家里忽然高度驚慌起來(lái)，精神壓力、苦痛特別之大。但我一節(jié)課也沒(méi)有耽擱，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告知學(xué)生的時(shí)候，他們不信任，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來(lái)勸慰我，有的告知我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來(lái)剪報(bào)，告知我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒(méi)有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。

一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并剛好把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士探討生，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過(guò)率每年都高于年級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上老師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成果在英語(yǔ)學(xué)院名列第一。20xx年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教化方向碩士探討生導(dǎo)師。

科研業(yè)績(jī)。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來(lái)，我參加并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思索”；參加并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新學(xué)問(wèn)叢書(shū)”，擔(dān)當(dāng)《大眾文化》分冊(cè)的主編；擔(dān)當(dāng)《高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編，20xx年由天津高校出版社出版；20xx年在《外語(yǔ)探討》（核心期刊，第一作者）發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教化的可行性”；20xx年在《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。

勤政公仆。我從xx年1月中旬起先擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù)。第一次擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充溢了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，剛好向四周的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從一般老師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管。

畢業(yè)論文。

的工作，為提高規(guī)范和整體寫(xiě)作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺(tái)了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理方法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒(méi)有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。

為了將這股澄澈的師德師風(fēng)傳承下去，我會(huì)始終努力。

師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教化—愛(ài)的教化?！鄙頌槔蠋煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓老師恒久當(dāng)愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力氣。我作為學(xué)校的校長(zhǎng)更是深有體會(huì)。

從朝師畢業(yè)已十年，但教化學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開(kāi)卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七、八歲的孩子的個(gè)人的榮譽(yù)已不再能使他們滿意，他們起先重視從集體的勝利中獲得滿意……也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增加。據(jù)此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教化時(shí)，時(shí)刻以小集體——小組、年級(jí)，大集體——年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)來(lái)激勵(lì)他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳。《從環(huán)境對(duì)孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五（5）班時(shí)，教化孩子把握機(jī)會(huì)，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來(lái)，并且形成民主、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)向上的集體。

一、隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開(kāi)的工具，為此我利用業(yè)余時(shí)間，完成了計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特殊是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精致的統(tǒng)計(jì)圖表、幾何圖形，通過(guò)演示文稿開(kāi)闊了孩子們的視野。并且激勵(lì)孩子們利用電腦制做。

課件。

幫助理解書(shū)本上的學(xué)問(wèn)。

二、為人師表，師愛(ài)的基礎(chǔ)。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是老師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。

三、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準(zhǔn)則。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教化工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教化教學(xué)過(guò)程之中，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)學(xué)生的看法和呼聲，和學(xué)生廣交摯友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的溝通，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信任。四、培育孩子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。

人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決學(xué)問(wèn)上的懷疑，更要重視道德、行為上的懷疑。即老師在教授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹(shù)人”?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己酷愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還留意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我把我最喜愛(ài)的一句話“要想別人愛(ài)你，你首先學(xué)會(huì)愛(ài)他人”送給學(xué)生們。并召開(kāi)“愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)”主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去找尋愛(ài)，親身感受愛(ài)，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。

老師職稱專業(yè)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)

職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)是職稱評(píng)審評(píng)價(jià)自己的重要依據(jù)，也是自己水平、實(shí)力、成果的展示，同時(shí)也是任職以來(lái)重要閱歷總結(jié)。下面是我搜集整理的老師職稱專業(yè)技術(shù)。

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11015年7月我從高校畢業(yè)，回到**中學(xué)工作，現(xiàn)將2024年多以來(lái)的工作作如下總結(jié)。在過(guò)來(lái)的這10年內(nèi)，我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治思想上追求上進(jìn)，回來(lái)工作一年多，我即向黨組織遞交了入黨，并到縣黨校參與了入黨主動(dòng)分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如今我已光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

我與四周人們的關(guān)系融洽，敬重領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都能樂(lè)意接受，從無(wú)怨言，我敬重同事，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人，如幫助其他老師修理電器，幫助別的老師打練習(xí)題、試題，教他們運(yùn)用電腦，我還任武高計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的上機(jī)輔導(dǎo)老師，教了多期的學(xué)員。我多次送生病的老師、學(xué)生上醫(yī)院就診等。我能關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生，同時(shí)也得到學(xué)生的敬重，在學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)我的滿足率均達(dá)90%以上。

我主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)下班參與班級(jí)的勞動(dòng)，學(xué)校教職工會(huì)議及全校師生大會(huì)和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我從未缺席。學(xué)校支配的晚上下班輔導(dǎo)，我很少缺席。我遵紀(jì)遵守法律，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

沒(méi)有無(wú)故遲到、早退、曠課現(xiàn)象對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)均能主動(dòng)完成。除了教學(xué)之外我還做學(xué)生的指導(dǎo)工作兼管學(xué)校的音響為學(xué)校的各種會(huì)議剛好地供應(yīng)音響。

我酷愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能常常專研教材，仔細(xì)備課，既備教材，又備學(xué)生，在課堂四非常鐘上要質(zhì)量，課后我能剛好批改作業(yè)，能常常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為提高教化教學(xué)質(zhì)量，我鉆研電腦，利用電化教學(xué)手段，多次運(yùn)用多媒體電腦上課。作為青年老師，我能常常虛心地向老老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請(qǐng)他們賜予指導(dǎo)，并能常常聽(tīng)他們的課，從老老師那里我得到了不少的豐富的教學(xué)閱歷。在業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)水平在不斷提高。在平常的測(cè)驗(yàn)、段考、期考中，我所教的班級(jí)的成果在年級(jí)中都在中上水平。97年我所教的4個(gè)班(兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班)總共只有3個(gè)學(xué)生會(huì)考不通過(guò)(一次性)，一次性通過(guò)率達(dá)101%。11018我所教的兩個(gè)班的物理科會(huì)考一次性通過(guò)率達(dá)101%。11019年我第一次指導(dǎo)學(xué)生參與高考，經(jīng)過(guò)努力，在當(dāng)年的高考中，我所任的兩個(gè)班的物理成果都取得了較好的成果，其中223班高考物理平均分為556.82分，居年級(jí)(除民族班外)第一名，物理科分?jǐn)?shù)上重點(diǎn)線的有3人，本科線以上的有21人，?？凭€以上的有35人，這在除民族班外的理科班中上?？凭€人數(shù)是最多的。我任的另一個(gè)班224班，是c班，高考物理平均分為435.09分，高考物理分?jǐn)?shù)上本科線的有1人，分?jǐn)?shù)為628分。從11017年下半年至今，我始終都擔(dān)當(dāng)班主任工作。我能常常深化學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的思想，做他們的良師益友。

在班級(jí)管理上，做到了嚴(yán)和細(xì)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面，我?guī)У陌嗑禽^好的，3次被評(píng)上文明班級(jí)，各學(xué)期班主任工作評(píng)定中我基本上都被評(píng)為a等。11019年我第一次帶高三，同時(shí)我還接著任c班(224班，將年級(jí)成果最差的同學(xué)組成的一個(gè)班級(jí))的班主任。作為c班，按理說(shuō)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律都比別的班差是正常的，然而我們并不因?yàn)槭莄班而任其放任自流，而是更加重視對(duì)這個(gè)班的管理。經(jīng)過(guò)我們的艱苦的努力，使得這個(gè)班不管是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步，我?guī)У倪@個(gè)班的違紀(jì)次數(shù)比別的班還少。在九八年校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了團(tuán)體總分第一名的好成果，其中有四位同學(xué)打破了兩項(xiàng)校運(yùn)會(huì)記錄。我c班學(xué)生劉賢章同學(xué)被評(píng)為“九八年度武鳴中學(xué)十佳學(xué)生”，且在101年的高考中考上了重點(diǎn)線。我c班在高三兩次被評(píng)上了文明班級(jí)。在101年的高考中，我這個(gè)c班考上重點(diǎn)線的有1人，考上本科線以上的有3人，專科以上的有7人，高考錄用?？埔陨系挠?1人。現(xiàn)我245班學(xué)生蘇莉同學(xué)被評(píng)為“九九年度武鳴中學(xué)十佳學(xué)生”。

在我不斷進(jìn)步，在我取得成果的同時(shí)，我也看到了自己的不足，但我將會(huì)虛心向其他老師請(qǐng)教，不斷變更自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，使自已教化教學(xué)水平能夠更快地得到提高。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬(wàn)千。這十幾年，是我靜默耕耘的十幾年，也是我努力探究的十幾年，更是我快速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的激勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問(wèn)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)：

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的出國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課，就連以前極厭煩英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教化為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問(wèn)，而是留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，2024年6月我撰寫(xiě)的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)心情》一文，榮獲基礎(chǔ)教化改革和發(fā)展論文評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng);2024年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教化廳主管的《閱讀》期刊2024年第10期上發(fā)表;2024年5月10日我的《校內(nèi)教研起波濤看我逐浪高——英語(yǔ)校本教研促我成長(zhǎng)》經(jīng)專家評(píng)審，被評(píng)為“全國(guó)教研成果二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在《教學(xué)溝通》雜志2024年第5期