2024年-新材料作文審題指導

作文專題之

審題指命題、話題、題材（材料）材料作文之1

材料作文審題的

三個問題材料作文與命題作文、話題作文不同，必須自己提煉恰當觀點，確定合適內容。為何審？審什么？如何審？2

一、為何審

材料作文要審出最佳立意3

材料作文審題中經(jīng)常存在的問題：

名稱類別表現(xiàn)材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清誤把材料作文的材料當作話題作文的材料，造成偏題跑題。斷章取義，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個自己感興趣的詞語或句子為立足點就開始作文，造成偏題跑題。只見現(xiàn)象，不見實質對那些寓含著深刻哲理的材料，簡單地從表面引發(fā)，不能透過現(xiàn)象看本質，造成偏題跑題。忽視要求，拋卻材料不重視對材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，造成偏題跑題。4

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2016年元月武漢市武昌區(qū)調研試題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

2015年6月27日，在東方衛(wèi)視《歡樂喜劇人》的小品《木蘭從軍》中，賈玲塑造了一個貪吃、花癡、膽小怕事的花木蘭形象。7月7日，中國木蘭文化研究中心發(fā)出公開信，要求節(jié)目組道歉。7月18日晚，節(jié)目主角賈玲在微博上發(fā)文道歉：“花木蘭是受人尊敬的巾幗英雄，顯然拿她來演繹成一個喜劇作品是不合時宜的，也是有違公眾審美習慣的。感謝對我批評教育的熱心觀眾。”之后，著名演員六小齡童在微博上為賈玲的道歉點贊，稱她開了好頭。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？要求結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。6

這則材料的核心意義在于：

“公眾人物應該有社會責任感和擔當精神”

領悟出材料最有價值、最具時代感的含意7

高考材料作文類型二、審什么8

（2012北京）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料作文：老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

①故事類：敘述一件較為完整的事情或故事（包括寓言）“對責任的堅持”，“對道德的堅守”“對人們的尊重”9

②時事類：引用一段或幾段新聞報道或消息（2011課標卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調查，得票率依次是“經(jīng)濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。10

③名言警句類：與道德修養(yǎng)或學習生活等某一方面緊密相關的名言警句（2012江蘇卷）閱讀下面的材料慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)/為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)/在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)/

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

（2012福建卷）馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。

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④論述類：一段主題鮮明、道理深刻的論述（2012上海）根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌):

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

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⑤一段或幾段突出一個中心的抒情性文字…——抒情類（2009浙江）閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你這是綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞所表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。13

⑥圖畫類：展示一幅漫畫，根據(jù)漫畫立意作文（2010全國卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。14

材料作文審題方法三、如何審15

一、提煉中心法

指用概括文章主旨的方式概括材料，從而提煉出材料的中心，并以其作為文章的立意。這種方法適用于寓意性強，或本身帶有傾向性的材料。16

【例1】一次，蓋達爾旅行時，有一個小學生認出了他，搶著替他提皮箱。小學生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調了?！薄安粎f(xié)調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。小學生看著蓋達爾笑了。請根據(jù)這則材料的中心，確定你的文章立意。17

【分析】分析這則材料，我們可以概括出這樣的中心：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關于皮箱破舊的對話，表達了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學生可以提煉出如下兩種觀點：（1）做人不應該隨隨便便；（2）做人要做有真才實學的人，不能徒有虛名。18

【例2】動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？！”請以此材料來立意19

【分析】分析這則材料，我們可以概括出這樣的中心：這則材料通過寫一名哲學教授向青蛙們大談空洞理論而遭到青蛙質疑和譏笑的故事，說明了說話做事不能絕對化，以及每個人都有優(yōu)勢，不應隨便輕視別人的道理。據(jù)此，可以提煉出如下觀點：（1）具體問題具體分析；（2）世事無絕對（3）尺有所長，寸有所短（4）敢于挑戰(zhàn)權威20

【例3】2012新課標卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內蒙古、河北）高考作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的?！贝髡f：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”21

【分析】分析這則材料，我們可以概括出這樣的中心：這則材料通過寫一名漆工看似無心的善良之舉，卻挽救了別人性命，因而也得到別人由衷感謝的故事，說明小善舉有大作用，小漏洞要及時補，人要懂得感恩等道理。據(jù)此，可以提煉出如下觀點：（1）勿因善小而不為；（2）懂得感恩（3）互助共利、和諧相處（4）防患于未然、關注細節(jié)等也可作為下筆作文的落腳點22

二、抓關鍵句詞法

關鍵句詞是指語言材料中能點破主旨、強化中心、涵蓋全篇的句子或詞語。找出并分析這些詞句，往往能幫助我們審準題意確定立意。23

例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”這“下一個”三字擲地有聲，既體現(xiàn)出永不滿足的進取精神，又蘊含著藝無止境，不斷創(chuàng)新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。立意：1、追求、是生命永恒的動力；

2、追求是無止境的

3、生也有涯，而知也無涯24

例2一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！?/p>

立意示范：1、成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦；

2、痛苦結出美麗花；

3、病蚌方能含珠。25

例3

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(遼寧卷)

一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！坝惺裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認和尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。

“我有顆珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理啊，年輕人點頭深思。

“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認和尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

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立意如下：

1、實力才是硬道理；珍珠與沙子

2、是金子總會發(fā)光；3、酒香不怕巷子深。

4、紅花與綠葉；

5、甘做一粒鋪路石；

6、做一個坐在路邊鼓掌的人

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例4（上海卷）生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。

要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌。

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立意方向：

A、從“重要的事”

切入

1、認為重要就去做。

2、做事切忌好高騖遠。（弱水三千，只取一瓢；不要這山望著那山高）3、學習知識與培養(yǎng)

B、從“更重要的事“切入

4、志當存高遠。

5、人生就應當不斷追求，滿足是人生的大敵。

6、做鴻鵠，不做燕雀。

C、從兩者的關系切入7、腳踏實地與仰望星空（低頭干與抬頭看）。8、小我與大我

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例5

有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。30

本材料的關鍵詞是“愛坐前排”（對“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以要抓住這兩個詞語的邏輯關系進行分析。①積極的態(tài)度決定成功的高度②要有不甘落后（敢為人先）的精神③勇于坐在生活的前排等31

三、由果溯因法

指通過分析材料中的因果關系來把握材料主旨進而確定立意的方法。材料往往只列舉現(xiàn)象或給出結果，如能據(jù)此逆推出造成此現(xiàn)象或結果的本質原因，則有助于找到恰當立意。32

例1

有某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市場之前，別出心裁地將一枚價值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱誰能將其取下而不損壞門柱，金幣歸誰。一時間，門前人頭攢動，不少人紛紛一試身手，結果力氣耗盡，金幣卻巋然不動。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。新產(chǎn)品一上市，廠家即獲得巨大效益。請運用由果溯因法，確定你的立意

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分析：本材料中新產(chǎn)品一上市，之所以“獲得巨大效益”，一是因為該強力萬能膠水粘后能“巋然不動”的有目共睹的過硬質量，二是由于公司采用了非同尋常的營銷宣傳策略。①讓事實說話②事實勝于雄辯③成功需要會營銷④酒香還需巧吆喝34

例2

某著名外企要招聘一名資深會計，一位女大學生去應聘，因為沒有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗只是在學校掌管過學生會財務。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會打電話通知你?！迸Ⅻc點頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請都給我打個電話。”“如果沒被錄用，你想知道些什么呢?”“請告訴我，哪些方面我沒有達到你們的要求，我好改進?！薄澳莾蓧K錢……”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費。請您一定打?！苯?jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了?！?/p>

女大學生為何被錄用？35

為什么女大學生會應聘成功呢？因為她具有一個優(yōu)秀職業(yè)人員所應當具有的良好素質和人品：⑴堅毅的品格。她應聘一開始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭取。財務是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。⑵誠信的品格。明知外企要招聘的是“資深會計”，她卻能坦言自己沒有工作經(jīng)驗，這種誠信的品格對搞財務工作尤為重要。

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⑶直面不足的勇氣和虛心聽取別人意見以求更大進步的精神。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，要求聽到別人對她的批評意見。⑷公私分明的良好品德。女孩自掏電話費，這公私分明的良好品德更是財務工作不可或缺的。當然，也還可以從人事經(jīng)理善當伯樂，善于見微知著，從一個個細節(jié)發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人才切入來構思作文，等等。37

以下立意哪些切合材料主旨？人不是生來就十全十美的。在注重科學文化的同時，也應該重視社會實踐能力。為人處事要謙虛，待人要有禮貌。經(jīng)驗是靠積累的。實踐出真知。機遇只垂青哪些有準備的人。學會運用自己的才智，創(chuàng)造機會。成功來自于對他人的尊重與肯定。多為他人著想，受益的將是自己。換個角度思考，你將會受益良多?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢?8

1、敢于直面自己的不足。2、誠實，是你最好的“名片”。3、永不言棄（堅持不懈的努力，越挫越勇的精神）。4、細微之處見精神（細節(jié)決定成敗）。5、要學會“慧眼識珠”。6、“千里馬常有，而伯樂不常有”，我們要善于發(fā)現(xiàn)人才。∨∨∨∨∨∨39

四、多向輻射法

指審題時采取不同角度，通過分析材料中所包含的系列人、物、事等因素，進而提取多種觀點的方法。適用于內涵豐富，多中心或中心不明確的材料。40

例1（08年全國卷）南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

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為什么會出現(xiàn)這樣的結果？我們可以從以下的角度去分析：

從幼龜“偵查兵”的角度來思考：1、因為它的失職導致小龜們被老鷹捉住，故可立意為：失職與責任、個人與群體。從好心的游客的角度來思考：1、事與愿違，本來是幫助小海龜?shù)模瑓s給整個小海龜群帶來了災難，故可立意為：好心可能辦錯事，善心可能幫倒忙。42

從幼龜群的角度來思考：1、整個小海龜群犯了經(jīng)驗主義錯誤，只知道按照以前的經(jīng)驗來做，不懂得事情已經(jīng)起了變化，故可立意為：不輕信經(jīng)驗，不要墨守成規(guī)2、小龜們的失敗和它們沒有分清周圍環(huán)境有關，一味盲從、不懂甄別，故而可立意為：拒絕盲從。從老鷹的角度來思考：1、它們之所以成功，與它們善于把握時機有關，如果游客不走，它們就無法捕獲更多的小海龜，可據(jù)此立意：把握時機、審時度勢。2、老鷹勇于堅持，不輕易放棄使它們得到了捕獲更多獵物的機會，可立意為：堅持不懈。43

從材料整體來思考：1、辯證思考人與自然的關系，要尊重自然規(guī)律，不要人為地去破壞，打破自然的平衡。2、主觀愿望與客觀結果的不統(tǒng)一性。44

例2薛潭學謳于秦青，未盡秦青之技，自謂盡之。遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢。撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝求反，終身不敢言歸。

從薛潭角度：1、他“學謳”、“未盡秦青之技”就“辭歸”——要謙虛。2、他意識到自己遠未學到老師的本事而“謝求反”——知錯能改。3、“終身不敢言歸”——值得商榷。倘若學生真的將老師的本事全部學到家的話，那又何必“終身不敢言歸”呢?我們完全可以理直氣壯地另行拜師，博采眾長。學生當以超越老師為榮?。嫦蛩季S）45

從薛潭角度：1、他“學謳”、“未盡秦青之技”就“辭歸”——要謙虛。2、他意識到自己遠未學到老師的本事而“謝求反”——知錯能改。3、“終身不敢言歸”——值得商榷。倘若學生真的將老師的本事全部學到家的話，那又何必“終身不敢言歸”呢?我們完全可以理直氣壯地另行拜師，博采眾長。學生當以超越老師為榮?。嫦蛩季S）從秦青角度：教育要講究方法

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五、舍次求主法有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。47

例公交車靠站停穩(wěn)后，車站上一位婦女為抓緊時間，抱起原先站著等車的小孩上車。車上一青年乘客主動起身讓座。抱小孩婦女謝過對方，放下小孩，笑笑說：“小家伙剛會走路，還是讓他自己站吧?！贝丝?，見兩人互相謙讓，無人入座，一旁的時髦少婦眼明手快，一屁股坐下，并大聲招呼道：“囡囡，媽媽幫儂搶到座位了?！?/p>

1、要助人為樂2、要文明禮讓次3、盡早讓孩子自立

主48

課堂演練49

訓練題50

最佳立意1、求同存異，才能豐富多彩2、道德綁架者最不道德。51

二、閱讀下列材料然后按要求作文。果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請別人提意見的習慣。有一次，他寫好一個劇本，把當時最有名的詩人茹科夫斯基請來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫斯基有睡午覺的習慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會兒，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說："你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評。"說著，就把劇本投入了火中。要求：就這則材料，寫一篇評論文章，自擬題目，不超過800字。52

審題過程：可供選擇的角度：A、嚴格要求出精品B、虛心是完善的重要條件（上兩個是本質意義）C、要敢于"推倒重來"（這是從A、B項生發(fā)出來，從另一角度贊揚果戈里）D、何必付之一炬（這兩個是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴肅的態(tài)度。）53

三、、紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風景。自然界如此，人類社會又何嘗不是如此?

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，選定文體；字數(shù)800以上；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。54

1、互補——我們通過優(yōu)勢互補，造就了彼此的多彩2、合作——