語(yǔ)文任課教師工作總結(jié)(3篇)

語(yǔ)文任課教師工作總結(jié)(3篇)指縫很寬，時(shí)間太瘦，靜靜從指縫間溜走。我們會(huì)遭受各種各樣的事情，在這些事情中，可以說(shuō)，寫總結(jié)是不行避開(kāi)的了，總結(jié)的精髓在于客觀的查錯(cuò)改錯(cuò)。你知道有哪些總結(jié)范文呢。有下面是我細(xì)心整理的語(yǔ)文任課老師工作總結(jié)(3篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文任課老師工作總結(jié)

時(shí)間匆忙，一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、樂(lè)觀進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以同學(xué)為中心，有目的，有方案地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下。

1.有效備課，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂。

課堂是教學(xué)討論的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1)、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過(guò)程，獲得可能的進(jìn)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2)、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題討論，注意成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3)、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，樂(lè)觀營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，樂(lè)觀切磋教法學(xué)法，樂(lè)觀上好課改實(shí)踐課、討論課，開(kāi)展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。

2.多種形式激發(fā)同學(xué)課外閱讀下載愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)好讀書，讀好書。

課外閱讀下載是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀下載的連續(xù)與擴(kuò)展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀下載不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)明確指出：閱讀下載教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對(duì)話過(guò)程，是同學(xué)的共性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替同學(xué)的閱讀下載實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)閱讀下載方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)感受、理解、觀賞和評(píng)價(jià)的力量。要培育同學(xué)廣泛的閱讀下載愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀下載面，增加閱讀下載量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。學(xué)校階段課外閱讀下載總量不少于145萬(wàn)字。

因此本學(xué)期，我教研組老師樂(lè)觀組織同學(xué)進(jìn)行課外閱讀下載。開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天，我們四個(gè)班就向家長(zhǎng)推舉了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀下載作些預(yù)備。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課外閱讀下載的愛(ài)好，我們各班又成立了“讀書角”，給同學(xué)供應(yīng)閱讀下載平臺(tái)。另外，我們還常常利用語(yǔ)文課，綜合課開(kāi)展“好書推舉”“佳作”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都

非常好地激發(fā)了同學(xué)讀書的愛(ài)好。

引導(dǎo)同學(xué)廣泛地課外閱讀下載，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要連續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。

一學(xué)期來(lái)我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎;在同學(xué)的培育上，花得時(shí)間也不多;課堂上，一些同學(xué)思維還不夠活躍……

因此，下學(xué)期我們還將連續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文，享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字。這是我們六班級(jí)教研組全部成員共同的心愿。

語(yǔ)文任課老師工作總結(jié)

我是__年9月份出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，來(lái)到南安二中任教的。兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期擔(dān)當(dāng)文科五版班主任和五六班的語(yǔ)文任課老師，圓滿充分地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式創(chuàng)辦了晨曦文學(xué)社的一個(gè)典范。

我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要竭盡全力演好班主任和語(yǔ)文老師這兩個(gè)角色，經(jīng)過(guò)數(shù)月的辛勤栽培終實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾消失了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是勝利的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的努力是有口皆碑，有目共睹的。

假如肯定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話，我可以舉出以下幾點(diǎn)：

一.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)任課老師以來(lái)，深感教學(xué)閱歷不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校幾位老老師多節(jié)課，吸取他人特長(zhǎng)為己所用。雖然我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，但由于自己刻苦鉆研，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用有較深刻的理解，并在運(yùn)用中積累了豐富的閱歷。即使如此，仍深感水平不夠，閱歷不足，從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)頭多方搜集材料，為同學(xué)預(yù)備了大量的學(xué)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并常常借閱書籍，開(kāi)闊視野和拓寬學(xué)問(wèn)面。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中消失的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟識(shí)的地方，虛心向他人求教。

二.工作態(tài)度仔細(xì)，對(duì)同學(xué)極端負(fù)責(zé)。雖然根據(jù)教學(xué)大綱，我每周只負(fù)責(zé)教5課，但實(shí)際上，早就大大超出了要求。我對(duì)后進(jìn)同學(xué)的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)得更扎實(shí)，更堅(jiān)固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并快速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時(shí)，注意同學(xué)整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展，并在平常和考試中都嚴(yán)格要求同學(xué)，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，同學(xué)一開(kāi)頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)同學(xué)的成果提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。對(duì)于不是本班的同學(xué)，我也實(shí)行了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)同學(xué)提出要求，照樣熱忱輔導(dǎo)，供應(yīng)復(fù)習(xí)材料

三.對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，樂(lè)觀完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批判意見(jiàn)，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

四.最終一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和四周的人群，我的獨(dú)特的共性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為語(yǔ)文組帶來(lái)了一股新奇空氣，在我的帶動(dòng)下，語(yǔ)文組其它人也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文組的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。

當(dāng)然，衡量一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對(duì)全體老師的要求的那樣：老師無(wú)小節(jié)，到處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺(jué)得自己?jiǎn)栴}不是很大。究竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育，并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，基本上能夠保持和中心高度全都，在思想上，時(shí)常以愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失，也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指摘的余地。唯一一點(diǎn)就是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過(guò)多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義顏色和抱負(fù)主義顏色，有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入.

今后的目標(biāo)是：

一.在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二.虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，見(jiàn)賢思齊，從善如流。主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個(gè)人民老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三.在其它方面，要更加樂(lè)觀主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就訂正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能，以便在工作中做出更大的成果。但我有決心在學(xué)校支配的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己把握的學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué)。鞠躬盡瘁，死而后已。

總之一句話，選擇了老師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為警校，為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

語(yǔ)文任課老師工作總結(jié)

時(shí)間匆忙，一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、樂(lè)觀進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以同學(xué)為中心，有目的，有方案地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下。

1.有效備課，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂。

課堂是教學(xué)討論的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1)、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過(guò)程，獲得可能的進(jìn)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2)、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題討論，注意成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3)、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，樂(lè)觀營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，樂(lè)觀切磋教法學(xué)法，樂(lè)觀上好課改實(shí)踐課、討論課，開(kāi)展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。

2.多種形式激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)好讀書，讀好書。

課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀的連續(xù)與擴(kuò)展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)明確指出：閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對(duì)話過(guò)程，是同學(xué)的共性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)感受、理解、觀賞和評(píng)價(jià)的力量。要培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。學(xué)校階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。

因此本學(xué)期，我教研組老師樂(lè)觀組織同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天，我們四個(gè)班就向家長(zhǎng)推舉了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些預(yù)備。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，我們各班又成立了“讀書角”，給同學(xué)供應(yīng)閱讀平臺(tái)。另外，我們還常常利用語(yǔ)文課，綜合課開(kāi)展“好書推舉”“佳作”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都

非常好地激發(fā)了同學(xué)讀書的愛(ài)好。

引導(dǎo)同學(xué)廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語(yǔ)文老師