統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：這兒真美（教案） 2023

/教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)，提高寫(xiě)作能力。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述身邊的美景，表達(dá)自己的感受。過(guò)程與方法1.學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論，提高觀察力和思考力。2.學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度價(jià)值觀1.學(xué)生能夠熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)審美情趣。2.學(xué)生能夠積極參與寫(xiě)作活動(dòng)，提高自信心和成就感。教學(xué)內(nèi)容課文內(nèi)容1.介紹課文《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)美景的描繪。2.分析課文中的詞匯和句型，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材。寫(xiě)作實(shí)踐1.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的美景，進(jìn)行思考和表達(dá)。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的美景，進(jìn)行思考和表達(dá)。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作能力。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)審美情趣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備課件，展示課文內(nèi)容和相關(guān)圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和文具，記錄觀察和思考的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.教師展示課件，介紹課文《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)美景的描繪。2.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。觀察與思考1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的美景，進(jìn)行思考和表達(dá)。2.教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。寫(xiě)作實(shí)踐1.教師提出寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。2.教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。交流與分享1.教師組織學(xué)生進(jìn)行交流與分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)標(biāo)題1.統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：這兒真美（教案）板書(shū)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備5.教學(xué)過(guò)程作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察身邊的美景，進(jìn)行思考和表達(dá)，寫(xiě)一篇短文。2.閱讀課文《這兒真美》，總結(jié)課文的主題和寫(xiě)作技巧。課后反思1.教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果，提出改進(jìn)措施。2.學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施?？偨Y(jié)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)，提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述身邊的美景，表達(dá)自己的感受。通過(guò)觀察、思考和討論，學(xué)生能夠提高觀察力和思考力。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生能夠熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)審美情趣。教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)是需要特別關(guān)注的部分，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握的核心知識(shí)和技能。對(duì)于《這兒真美》這一習(xí)作教學(xué)，教學(xué)重點(diǎn)包括：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的美景，進(jìn)行思考和表達(dá)。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的理解和技能上的障礙，需要教師通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服。對(duì)于本課，教學(xué)難點(diǎn)包括：1.幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作能力。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的美景，進(jìn)行思考和表達(dá)為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)重點(diǎn)，教師可以采取以下步驟：1.情境創(chuàng)設(shè)：教師可以使用多媒體展示不同季節(jié)的自然風(fēng)光、校園景色或城市景觀，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受美的存在，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.觀察指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察周?chē)沫h(huán)境，如顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己的觀察。3.思維訓(xùn)練：通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，教師幫助學(xué)生深入思考他們所觀察到的美景背后的意義，如為什么會(huì)覺(jué)得這個(gè)地方美，這個(gè)美景給他們的感受是什么。4.表達(dá)技巧：教師教授學(xué)生如何用豐富的詞匯和生動(dòng)的句型來(lái)表達(dá)自己的觀察和感受，包括比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)重點(diǎn)，教師可以采取以下步驟：1.詞匯積累：教師可以提供與美景相關(guān)的詞匯表，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)積累詞匯，并通過(guò)游戲或練習(xí)加強(qiáng)記憶。2.句型練習(xí)：教師通過(guò)例句展示不同的句型和表達(dá)方式，如描述性的、情感性的、比較性的等，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和實(shí)踐。3.寫(xiě)作指導(dǎo)：教師給出寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一段關(guān)于自己最熟悉的地方的描述，同時(shí)提供寫(xiě)作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)。4.反饋與修正：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行個(gè)別或集體的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修正。教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作能力為了克服這一教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.素材庫(kù)建立：教師可以建立一個(gè)寫(xiě)作素材庫(kù)，包括圖片、故事、詩(shī)歌等，供學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)參考和靈感啟發(fā)。2.寫(xiě)作活動(dòng)：定期組織寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)日記、寫(xiě)故事、寫(xiě)詩(shī)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累素材和提高寫(xiě)作技能。3.同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間分享彼此的寫(xiě)作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，通過(guò)同伴的反饋和討論來(lái)豐富自己的寫(xiě)作素材。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)審美情趣為了克服這一教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.美的體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如郊游、參觀藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)美的存在，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞。2.美的討論：定期開(kāi)展關(guān)于美的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)美的理解和感受，通過(guò)討論深化對(duì)美的認(rèn)識(shí)。3.美的創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工、寫(xiě)作等形式創(chuàng)造美，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美的創(chuàng)造過(guò)程，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力。通過(guò)以上的教學(xué)策略，教師可以幫助學(xué)生克服教學(xué)難點(diǎn)，不僅提高寫(xiě)作能力，還能培養(yǎng)出對(duì)生活美的感知和欣賞能力。教學(xué)過(guò)程的細(xì)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放一段簡(jiǎn)短的視頻或展示一系列美麗的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到“這兒真美”的主題。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)?jīng)去過(guò)的美麗地方，或者讓他們描述一下他們認(rèn)為最美的地方是什么樣子。這樣的熱身活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。觀察與思考環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外或室內(nèi)的觀察活動(dòng)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，讓他們觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。在觀察過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，并用語(yǔ)言描述他們所看到的一切。回到教室后，教師可以讓學(xué)生寫(xiě)下他們的觀察筆記，并鼓勵(lì)他們用形容詞和比喻來(lái)豐富自己的描述。寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)在寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供具體的寫(xiě)作指導(dǎo)和示例。教師可以給學(xué)生一些寫(xiě)作提示，如“描述一個(gè)你喜歡的季節(jié)”、“寫(xiě)一寫(xiě)你的家鄉(xiāng)”等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)到的詞匯和句型，以及他們自己的觀察筆記，來(lái)完成寫(xiě)作任務(wù)。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供即時(shí)的幫助和反饋。交流與分享環(huán)節(jié)在交流與分享環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。學(xué)生可以自愿朗讀自己的作文，或者教師可以隨機(jī)選擇學(xué)生來(lái)分享。在分享過(guò)程中，其他學(xué)生應(yīng)被鼓勵(lì)給予反饋和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的寫(xiě)作亮點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論如何在寫(xiě)作中更好地表達(dá)自己的感受和觀察。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、傾聽(tīng)他們的討論和閱讀他們的作文來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或?qū)懽魅蝿?wù)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧和詞匯的掌握程度。課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)過(guò)程中是否存在需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便在未來(lái)的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)資源的利用為了豐富教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源。這包括多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資料等。例如，教師可以使用多媒體展示不同地區(qū)的自然風(fēng)光，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。教師還可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的寫(xiě)作網(wǎng)站或圖書(shū)，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)家庭作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性。教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的寫(xiě)作任務(wù)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我的美麗家園”的作文，或者讓他們記錄下每天發(fā)現(xiàn)的美麗瞬間。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)延伸活動(dòng)為了拓寬學(xué)生的視野和提高他們的綜