三年級英語教案

人教版三年級英語上冊教案

Unit1Hello!

教學(xué)目標(biāo)：

1.用習(xí)慣用語與人打招呼：

Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!2.向別人介紹自己：

I,mMissHan.I'mpeter.

3.離開時的禮貌用語：Goodbye.Bye-bye.教學(xué)準(zhǔn)備：

1.本課出現(xiàn)的人物名字卡片。2.教學(xué)磁帶和錄音機。教學(xué)過程：第一課時

一、Hello!Hi!

1老師利用第一次上課，與新生們打招呼say“Hello”，引導(dǎo)學(xué)生們跟著回答“Hello”.

然后反復(fù)用“Hello”和“Hi”跟同學(xué)們打招呼。

2.讓學(xué)生同桌或前后練習(xí)用“Hello”和“Hi”互相打招呼。

二、Goodmorning/afternoon.I'm?

1.教師拿出鐘表，播出時間讓學(xué)生區(qū)分出上午和下午的時間，學(xué)習(xí)、區(qū)分“Good

morning和Goodafternoon教師根據(jù)上課的時間向同學(xué)們問好“Goodmorning/afternoon”,

然后播出時間讓學(xué)生練習(xí)、運用"Goodmorning/afternoon”問好。2.給學(xué)生們一定的時間

讓他們自由下位互相問好。3.學(xué)習(xí)“I'm,,”

學(xué)生運用學(xué)過的"Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoon”自由會話之后，教師開

始自我介紹：I'mMissNi.（向?qū)W生出示寫有自己名字的教師證，引導(dǎo)學(xué)生理解這句話。）

引導(dǎo)學(xué)生用I'm,,來作自我介紹。

讓學(xué)生們分組介紹，然后自愿在全班范圍內(nèi)自我介紹，并用禮貌用語與大家打招呼。

三、Goodbye,Bye-bye

教師就以上學(xué)過的內(nèi)容與學(xué)生進行對話練習(xí)，對話后邊做再見手勢邊跟學(xué)生說“Goodbye”

，多數(shù)學(xué)生能聽懂并會回答“Bye-bye”.

四、Practice

利用學(xué)生手中貼有照片的學(xué)生證來做D部分Makeandwrite的練習(xí)。讓學(xué)生舉起學(xué)生證,與

大家打招呼并介紹自己I'm?

五、Listentotherecorder

播放A部分課文的磁帶，學(xué)生模仿跟讀。教師示范領(lǐng)讀，然后給學(xué)生時間自由朗讀。同桌

進行對話練習(xí)。

六、Homework

回家把學(xué)過的對話讀給家長聽，并把這些禮貌用語教給爸爸媽媽，讓大家都會說英語。

第二課時一Greeting

師生用上節(jié)課學(xué)過的禮貌用語互相問候。并給學(xué)生一定時間互相問候，以鞏固所學(xué)問候語。

二、Revision

播放課文錄音，學(xué)生領(lǐng)讀課文之后，分組準(zhǔn)備進行對話表演。請部分同學(xué)與搭檔上臺

表演對話。

三、Singasong

播放歌曲錄音，并為學(xué)生范唱，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后小聲跟唱。老師領(lǐng)唱數(shù)遍，給學(xué)生時間

進行小組練習(xí)。練習(xí)過后進行小組或男女分角色演唱。

四Playagame

為同學(xué)們分發(fā)課本上出現(xiàn)的人物的姓名卡，每人記住自己的名字后，大家圍坐成一個圓，

玩捉迷藏的游戲。蒙住眼睛的同學(xué)站在中間，摸到哪個同學(xué)就猜他/她的名字，被摸到的同

學(xué)就要回答“Yes,I'm?/No,Vm,,”.由此鞏固I'm,,的掌握。

五、Homework

教家長或小朋友唱英文歌曲"Goodmorning".

Unit2Pm...

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)詢問別人姓名，并對此做答：What,syourname?Vnr”

2.學(xué)習(xí)詢問別人年齡，并對此做答：Howoldareyou?I'mnine/ten.3.學(xué)習(xí)認(rèn)讀0至10

的十一個數(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備

1.標(biāo)有數(shù)字的卡片。

2.教學(xué)磁帶和錄音機。自制多媒體課件。

教學(xué)過程第一課時

一、Greeting

Teacherandstudentssingthesong“Goodmorning“together.

二、Goover:

1.Teacherandstudentsaskandanswertogetherquickly.2.Letsomegroupsplay“Unit1”

三、Studythenewknowledge:1.學(xué)習(xí)數(shù)字：zero—ten

伸出手指，引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)字0至10,然后讓學(xué)生練習(xí)按順序快速伸手指說數(shù)字，直至

能教師說數(shù)字學(xué)生能準(zhǔn)確的伸出手指。然后教師邊數(shù)邊板書，以便于學(xué)生能認(rèn)讀數(shù)字。最

后教師指著板書領(lǐng)讀數(shù)遍并拿出數(shù)字卡片讓學(xué)生讀出數(shù)字，然后私人一小組練習(xí)，組長檢查

。同桌隨便指書上的數(shù)字，檢查掌握情況。2.學(xué)習(xí)“What'syourname?”

教師指著自己的上崗證說："I'mMissNi.“然后用疑問的表情對劉上說“What's

yourname?”劉上剛開始愣了一下，隨即明白過來并回答"I'mLiuShang.”再問到其

他同學(xué)的時候，他們就能很輕松地回答“I'm,,”問到七、八個同學(xué)之后，教師馬上說“

誰能幫老師提問？”反應(yīng)快的學(xué)生就會起來問"What'syourname?”然后給學(xué)生時間下

位自由提問“What'syourname?”并回答“I'm,,”練習(xí)并交很多的朋友。

四、Listentotherecorder

反復(fù)操練之后，帶領(lǐng)學(xué)生聽課文數(shù)字錄音。然后四人一小組試著讀課文。

五、Homework

1、回家自己邊伸手指邊練習(xí)數(shù)字Zero-ten2、課后互相用英語詢問對方的名字。

3、將同學(xué)或家人的電話號碼填寫在第8頁的c部分，并練習(xí)用英語熟練的讀出來。

第二課時

—■、Greetings:

T:Goodmorningstudents.S:GoodmorningMissNi.

二、Revision

1.學(xué)生伸手指練習(xí)數(shù)字0-10然后電腦中隨機出現(xiàn)擬人的數(shù)字，學(xué)生挨個起來快速接龍數(shù)

字。

2.全班同學(xué)快速走下座位練習(xí)"What'syourname?一VmJ

三學(xué)習(xí)“Howoldareyou?--1'mten/nine,,,,

與上節(jié)課的What'syourname?一Vm,，教法類似。

四、復(fù)習(xí)、鞏固課文：

1小組試著讀課文。2聽課文錄音。3教師領(lǐng)讀課文。4找單個學(xué)生領(lǐng)讀課文5小組齊讀課文

五、Sayarhyme

播放詩歌錄音，然后教師拍著節(jié)奏范讀，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后拍手小聲跟讀。老師領(lǐng)讀數(shù)遍

,給學(xué)生時間進行小組練習(xí)。練習(xí)過后進行小組或男女生比賽。

六layandsay

請同學(xué)們觀看課本第9頁的圖，然后幫助看懂得同學(xué)一起為大家講解圖畫的內(nèi)容和游戲的

玩

法。首先師生一起玩游戲，進行對話問答操練，數(shù)遍之后，小組進行游戲，一人扮演Miss

Han,其他人分別扮演三名報名的同學(xué)，進行操練。然后進行班級表演賽，評出表演最好的

小組。

七、Homework

1、學(xué)習(xí)學(xué)過的英語詩歌，并教給其他人。2、用英語與同學(xué)們交換電話號碼。

Unit3Myschoolbag

教學(xué)目標(biāo)：

1.用"what"問句來詢問物體多方面的情況，例如：What'sinyourpencil-box?

2,用連詞"and"添加信息，例如：onepencil-boxandfourbooks

3.可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，例如：pencils,fourbooks,twoerasers

4,用"have”來表示所屬關(guān)系，例如：Ihaveonepen,twoerasersandthreepencils.5.習(xí)慣

用語的用法，例如：Hereyouare.Thankyou.

單詞：schoolbagbookpencil-boxrulereraserpenpencil教學(xué)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：英語中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞，能用數(shù)目來計算的叫可數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)

兩種形式，復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加"s"如：pens,books；不可數(shù)名詞是無法用數(shù)目來

計算的名詞，如：milk,juice.教具準(zhǔn)備：

1.教學(xué)所用的文具，如：pencil,pencil-box,ruler,,2.分別寫有文具單詞和數(shù)字的單詞卡片。

3.本課配套單詞卡片、錄音機及教學(xué)磁帶。教學(xué)過程：第一課時

1.教師創(chuàng)設(shè)一個情景用學(xué)過的句子與學(xué)生進行問候、互相詢問對方的姓名、年齡并道別。

以此來復(fù)習(xí)回顧前面所學(xué)過的知識。然后同桌一起朗讀一、二單元的對話內(nèi)容。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景：踢球把書包弄丟了，到處找書包，在桌子邊上發(fā)現(xiàn)了書包，高興的喊到

“Oh,myschoolbag.”板書并讓學(xué)生猜出句子的意思。然后教師拿出一支鉛筆，對學(xué)生說

“onepencil”，（板書）。用同樣的方法依次介紹本課要學(xué)習(xí)的七種文具的單詞。教師指

著板書領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。領(lǐng)讀數(shù)遍后，教師出示單詞卡片和實物文具請學(xué)生快速說出英語

單詞?？蛇M行單詞搶答游戲。

3.同桌進行練習(xí)：一人說單詞，另一人快速拿出相應(yīng)的文具。然后換過來進行練習(xí)。接著

教師出示三支鉛筆，并引導(dǎo)學(xué)生說出“threepencils”，教師板書時用彩色粉筆板

書"three”和“pencils”中的“s”。然后教師出示六本書，引導(dǎo)學(xué)生說出"sixbooks",依

次類推，師生一起練習(xí)其他數(shù)字及文具。

4.做“擊鼓傳花”的小游戲。教師將寫有數(shù)字和文具的單詞卡片分別放成兩組，教師停止

拍手時拿著花的同學(xué)就要上講臺分別抽出一張文具及數(shù)字的卡片并用英語快速讀出，

如"twopens,fourbooks,,“能快速讀對的同學(xué)可得星星一顆。5.教師走到一名學(xué)生桌前，

問到："What'sinyourpencil-box?”教師盡量用形體動

作讓學(xué)生理解句子的意思。并幫助學(xué)生回答"Onepenandtwopencils.”教師板書，并

引導(dǎo)學(xué)生來解釋句子的意思。教師多次提問學(xué)生"What'sinyourpencil-box?"學(xué)生回

答不出時教師可幫助一起回答。然后同桌進行問答練習(xí)。

6.教師出示自己的書包，請學(xué)生提問自己"What'sinyourschoolbag?”教師出示書包

中的文具并回答"Ihaveonepencil-boxandfourbooks."（板書）教師可重復(fù)出示手

中的文具，說haveoneruler,twoerasersandfivepencils."在學(xué)生理解句子的

意思后教師讓學(xué)生出示自己的文具并快速做出句子。

7.以小組為單位，互相提問對方的書包和鉛筆盒中都有什么，并對此進行回答。8.課后作

業(yè)：回家聽錄音，預(yù)習(xí)第三單元的對話，并模仿語音、語調(diào)進行跟讀。

第二課時

1.鞏固1—10的數(shù)字，七個學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生打開自己的書包，練習(xí)說：Ihave”（我

有,,）

2.教師創(chuàng)設(shè)情景：讓一個學(xué)生扮演成丟書包的小學(xué)生到處找書包，找到后高興的說“Oh,

myschoolbag.”然后教師問到"What'sinyourschoolbag?"學(xué)生拿出東西并回

答uOnepencil-boxandtwobooks."教師繼續(xù)問"What'sinyourpencil-box?”學(xué)

生回答aIhaveone