部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《臘八粥》導(dǎo)學(xué)案

2《臘八粥》導(dǎo)學(xué)案

課題臘八粥課型新授課

1.會(huì)寫(xiě)“臘、粥”等12個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“臘八粥、感覺(jué)”等詞語(yǔ)。

教學(xué)目標(biāo)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象八兒的饞樣兒。

3.通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)八兒一家的其樂(lè)融

融。

4.能夠分清哪些內(nèi)容是詳細(xì)寫(xiě)，哪些內(nèi)容是簡(jiǎn)略寫(xiě)，體會(huì)詳略得當(dāng)寫(xiě)法

的好處。

教學(xué)重點(diǎn)能分清內(nèi)容的主次，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

1.制作相關(guān)的多媒體課件，閱讀沈從文《臘八粥》的原文，搜集其他描

課前準(zhǔn)備寫(xiě)臘八粥的名作片段。（教師）

2.熟讀課文，搜集有關(guān)于臘八粥的傳說(shuō)、詩(shī)文。（學(xué)生）

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示

一、資料分1.交流對(duì)臘八及臘八粥的1.依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及搜引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己

享，了解信了解。集到的資料進(jìn)行匯報(bào)。的資料進(jìn)行整理，

息（用時(shí)：32.簡(jiǎn)要介紹作者沈從文。2.了解沈從文的重要提取主要信息。

分鐘）信息，了解課文的寫(xiě)作

背景。

1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)1.自由朗讀課文，自學(xué)1.在指導(dǎo)學(xué)生厘

生字、新詞。生字、新詞。清文章脈絡(luò)時(shí)，注

2.檢查生字、新詞的掌握情2.小組之間互相交流意結(jié)合課后思考

況。自讀生字、新詞的情練習(xí)題來(lái)進(jìn)行。

二、初讀課3.指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，讀通況。2.可以請(qǐng)學(xué)生概

文，梳理內(nèi)句子。3.小組合作再讀課文，括等粥部分具體

容（用時(shí)：84.指導(dǎo)學(xué)生厘清文章的脈互相檢查長(zhǎng)句子的朗講了哪些內(nèi)容。

分鐘）絡(luò)，弄清結(jié)構(gòu)。讀情況。4.指名讀

5.指導(dǎo)學(xué)生交流。梳理內(nèi)文，結(jié)合課后習(xí)題思

容，分清文章主次?？迹赫n文主要寫(xiě)了等粥

和喝粥兩部分內(nèi)容，說(shuō)

說(shuō)哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪

部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略。想想這

樣寫(xiě)有什么好處。

5.匯報(bào)讀文收獲。

（等粥部分寫(xiě)得詳細(xì)

些，喝粥部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略

些。）

1.指導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)句子。1.讀一讀句子，體會(huì)到學(xué)生交流自己喜

出示：“花生仁脫了它的紅運(yùn)用擬人的修辭方法歡的句子時(shí)，引導(dǎo)

外套，這是不消說(shuō)的事。使句子更加生動(dòng)了。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些

三、品析佳鍋巴，正是圍了鍋邊成一2.快速瀏覽課文，找到詞語(yǔ)的使用生動(dòng)、

句，豐富積圈。”生動(dòng)的句子，在小組里有趣，或者運(yùn)用了

累（用時(shí)：82.找到其他細(xì)膩描寫(xiě)臘八交流自己的感受。什么修辭方法，體

分鐘）粥的句子，小組內(nèi)交流。3.說(shuō)一說(shuō)自己找到了會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

3.全班匯報(bào)。哪些細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥

的句子，結(jié)合句子談一

談自己的感受。

1.請(qǐng)學(xué)生默讀第1自然段，1.自讀課文第1自然1.學(xué)生默讀時(shí)，教

思考：從哪些語(yǔ)句可以體會(huì)段，勾畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句。師要深入學(xué)生中，

到人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)？2.結(jié)合能體現(xiàn)人們喜了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

2.組織學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句愛(ài)臘八粥的語(yǔ)句談自情況。

進(jìn)匯報(bào)。己的感受。（1）品析第2.揣摩第1自然

3.指導(dǎo)朗讀。一句：段的寫(xiě)法時(shí)，從詞

4.作者是如何寫(xiě)出臘八粥第一句運(yùn)用了排比的語(yǔ)的運(yùn)用到修辭

讓人垂涎欲滴的呢？修辭方法，選取了三個(gè)方法的運(yùn)用都要

5.仿照課文第1自然段，寫(xiě)不同年齡段的人對(duì)臘讓學(xué)生進(jìn)行咀嚼、

一寫(xiě)自己最喜歡的食物。八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶體會(huì)。從而為練筆

6.交流分享。面，說(shuō)明所有人都喜歡拓展做準(zhǔn)備。

臘八粥。3.小練筆不可做

四、揣摩語(yǔ)（2）品析第二句：過(guò)多的要求，引導(dǎo)

句，練習(xí)仿“嘆氣”運(yùn)用擬人的修學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)

寫(xiě)（用時(shí)：18辭方法，生動(dòng)地描寫(xiě)出用習(xí)得的方法，寫(xiě)

分鐘）煮粥時(shí)發(fā)出的聲音；從出最喜愛(ài)的食物

“咽三口以上的唾沫”的可愛(ài)之處即可。

“大碗大碗地裝著”在交流、分享中，

“大匙大匙朝嘴里塞對(duì)于學(xué)生使用生

灌”可以體會(huì)到人們非動(dòng)的詞語(yǔ)、運(yùn)用巧

常喜歡吃臘八粥。妙的修辭方法都

3.練習(xí)朗讀，讀出對(duì)臘要給予關(guān)注和表

八粥的喜愛(ài)。揚(yáng)。

4.總結(jié)寫(xiě)法。

（作者選取有代表性的

不同年齡段的人，說(shuō)明

大家都喜歡吃臘八粥。

接著從臘八粥的食材、

煮臘八粥時(shí)的聲音、臘

八粥的樣子、味道等方

面寫(xiě)出臘八粥讓人垂

涎欲滴。）

5.先想一想自己最喜

歡的食物是什么。它的

樣子、顏色、味道等是

怎樣的？你最喜歡這

種食物的原因是什

么？

6.說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的

食物。

五、總結(jié)回1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課1.暢談本課所得。鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)

顧，布置作的收獲。2.自主完成作業(yè)，摘抄地積累生動(dòng)的語(yǔ)

業(yè)（用時(shí)：32.積累摘抄描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)積累自己喜歡的語(yǔ)句。句。

分鐘）句。

第二課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1.書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，集體訂可以在過(guò)渡語(yǔ)中

一、聽(tīng)寫(xiě)詞2.回顧課文的主要內(nèi)容。正。2.說(shuō)一說(shuō)課文提出本節(jié)課的學(xué)

語(yǔ)，回顧復(fù)主要講了哪些內(nèi)容。習(xí)目標(biāo)：體會(huì)作者

習(xí)（用時(shí)：5（課文主要寫(xiě)了等粥和是如何寫(xiě)出八兒

分鐘）喝粥兩部分內(nèi)容，等粥的饞樣兒的，體會(huì)

部分寫(xiě)得詳細(xì)，喝粥部詳略得當(dāng)寫(xiě)法的

分寫(xiě)得簡(jiǎn)略。）好處。

1.出示自學(xué)提示，組織自1.根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)，1.在分角色讀八

學(xué)。自學(xué)提示：勾畫(huà)體現(xiàn)批注自己的感受，邊讀兒和媽媽的對(duì)話(huà)

八兒饞樣兒的語(yǔ)句，結(jié)合關(guān)邊想象八兒的饞樣兒。時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想象

鍵語(yǔ)句在小組里談一談自在小組里交流自己的八兒說(shuō)話(huà)時(shí)的樣

己的感受。感受。子，抓住重要的提

2.小組交流。2.在小組里說(shuō)一說(shuō)自示語(yǔ)，如“眼睛可

3.全班匯報(bào)，重點(diǎn)點(diǎn)撥以下己是從哪些語(yǔ)句中體急紅了”“要哭的

語(yǔ)句的體會(huì)。會(huì)到八兒的饞樣兒的。樣子”合理展開(kāi)想

（1）品析描寫(xiě)八兒動(dòng)作的語(yǔ)3.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行象，讀出人物著急

句。“住方家大院……還匯報(bào)。（1）抓住描寫(xiě)神的語(yǔ)氣。

早。”態(tài)和動(dòng)作的語(yǔ)句，從2.學(xué)生在結(jié)合關(guān)

二、品讀賞（2）品析八兒與媽媽的對(duì)“喜得快要發(fā)瘋了”鍵語(yǔ)句體會(huì)人物

析，揣摩寫(xiě)話(huà)。①第一次對(duì)話(huà):第4?“他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出”的形象時(shí)，談完自

法(用時(shí)：187自然段。來(lái)體會(huì)八兒等粥時(shí)的己的感受就進(jìn)行

分鐘)②第二次對(duì)話(huà)：第9?11自迫不及待⑵從對(duì)話(huà)中朗讀。以讀促講，

然段。揣摩人物心理以讀促悟。

(3)品析八兒對(duì)臘八粥的猜①朗讀八兒與媽媽的3.在品析語(yǔ)句時(shí)，

想4.學(xué)習(xí)“喝粥”部分。請(qǐng)對(duì)話(huà)，體會(huì)八兒迫不及涉及的描寫(xiě)臘八

學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，談感待的心情。粥的句子不做講

受。②抓住八兒的語(yǔ)言，想解，因?yàn)樯弦还?jié)課

5.感悟主次分明的寫(xiě)法的一想八兒為什么要這已經(jīng)有了分析、積

好處樣說(shuō)，體會(huì)八兒的天累。

真、可愛(ài)，突出了八兒4.在體會(huì)主次分

的饞樣兒。明寫(xiě)法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)

(3)想象八兒“猜粥”生回顧內(nèi)容進(jìn)行

時(shí)的樣子，通過(guò)朗讀，總結(jié)。

感受八兒對(duì)臘八粥的

喜愛(ài)之情。

4.抓住“靠著媽媽斜立

著的八兒，肚子已成了

一面小鼓了”“很浪漫

地?cái)[成一個(gè)十字”“奈

何它不來(lái)了”這些語(yǔ)

句，體會(huì)八兒一家吃完

臘八粥后的心滿(mǎn)意足

和美妙的感覺(jué)。

5.想一想：作者把等粥

部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，這

樣寫(xiě)有什么好處呢？

(更突出了八兒對(duì)臘八

粥的喜愛(ài)之情和臘八

粥的美味。)

1.對(duì)比閱讀：1.快速瀏覽課文，提取在拓展閱讀時(shí)，教

出示冰心的《臘八粥》，引主要信息，文章寫(xiě)了冰師要介紹冰心的

導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，說(shuō)一心回憶母親煮臘八粥《臘八粥》的寫(xiě)作

說(shuō)文中主要講了哪些事件。的往事及孩子們?yōu)榧o(jì)背景，《臘八粥》

三、拓展閱2.說(shuō)一說(shuō)哪些內(nèi)容是詳細(xì)念周總理準(zhǔn)備煮臘八正是冰心紀(jì)念周

讀，對(duì)比體寫(xiě)，